《力的合成》公開課教學設(shè)計

(完好word版)《力的合成》公然課教課方案(完好word版)《力的合成》公然課教課方案/(完好word版)《力的合成》公然課教課方案《力的合成》【課程標準剖析】一般高中物理課程>>提出：“物理課程應(yīng)促使學生自主學習，讓學生踴躍參加，樂于探究，勇于實踐，勤于思慮培育其科學研究能力，”本節(jié)內(nèi)容要求激活學生思想，指引學生發(fā)現(xiàn)并提出問題，經(jīng)歷科學研究的全過程，獲取體驗，猜想并考證力的合成法例—平行四邊形定章，實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會，提高學生的科學修養(yǎng)?！窘陶n目的】1、知識與能力理解力的合成和協(xié)力的觀點。掌握力的平行四邊形定章，會求協(xié)力。2、過程與方法經(jīng)過對力的平行四邊形定章的研究，感覺實驗研究物理規(guī)律的基本過程，即猜想、實驗、得出結(jié)論。培育設(shè)計實驗、察看實驗、研究規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問題的能力。經(jīng)過舉例讓學生認識求協(xié)力的兩種方法，培育學生剖析問題、辦理問題的能力。3、感情態(tài)度與價值觀激發(fā)學生學習物理的興趣，能獨立思慮，建立正確的科學觀，養(yǎng)成尊敬事實，勇敢想象的科學態(tài)度和科學精神。培育學生合作、互幫的能力和團隊精神。【教課要點】理解協(xié)力與分力、力的合成觀點。經(jīng)過實驗研究“互成角度的兩個力的合成”所按照的平行“四邊形定章”【教課難點】理解協(xié)力與分力關(guān)系、實驗研究方案的設(shè)計與實行。【教課方法】啟迪式教課法、實驗研究式教課方法?！窘陶n準備】小桶1個，細線兩段，彈簧測力計兩個，橡皮筋一條，三角板，直尺【教課方案】教課環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計目的等效代替思想在初中電學中的思慮從前學習過的物指引學生理解等效替應(yīng)用理知識，理解等效替代（多媒體PPT展現(xiàn)串連電路和代思想的應(yīng)用并聯(lián)電路兩個燈泡亮度相同）新課引入等效代替思想在生活中的實例引出課題：力的合成讓學生深一步領(lǐng)會集新課教課經(jīng)過生活中的實例引出協(xié)力與緊跟老師思想，總結(jié)力與分力的定義的前分力的觀點能夠用一個力等效替提：作用成效相同代兩個力依據(jù)分力與協(xié)力引賣力的合成重申協(xié)力與分力的關(guān)的觀點：領(lǐng)會并理解系（多媒體演示）回答老師發(fā)問：同向解決簡單的二力合成從簡單下手（研究活動1）直接相加，方向為二的規(guī)律問題，并為下二力合成：分力方向一步研究做鋪墊發(fā)問：同向來線上反向為二力之差的絕對值，方向和大者相同發(fā)問：物體受力常常不在同向來思慮應(yīng)當知足怎么樣提出研究問題線上，此時知足什么樣的規(guī)律？的規(guī)律仍是否是簡單相加減？（研究活動2）研究前的準備：研究過程中應(yīng)當領(lǐng)會老師所說問題，幫助學生理解實驗探研究力的注意的問題，包含怎么來表現(xiàn)合并將其與實驗研究聯(lián)究過程中的等效思想合成規(guī)律力與分力的等效系起來，促使實驗的及研究實驗的設(shè)計（flash動畫演示演示）順利進行研究：學生實驗研究過程中賜予著手操作，研究所提加深學生對力的合成學生指導問題規(guī)律的理解，體驗科學研究過程，學會科學研究方法，培育團結(jié)協(xié)作的精神內(nèi)容解說講堂小結(jié)

展現(xiàn)研究結(jié)果（西沃助手展現(xiàn)學思慮總結(jié)培育學生表達能力及生研究過程），總結(jié)研究過程中總結(jié)歸納的能力碰到的問題及解決方案認真領(lǐng)會，與自己所完美學生對力的合成總結(jié)規(guī)律：得結(jié)論比較，增補自的平行四邊形定章的力的平行四邊形定章己所得結(jié)論的理解與掌握例題：注意方法解說踴躍領(lǐng)會給出解題過領(lǐng)會一題多法程利用所學知識當堂練習1、2、3、依據(jù)自己經(jīng)驗與知識對力的平行四邊形作發(fā)問：知道了二力合成，假如物貯備，聯(lián)合本節(jié)課內(nèi)進一步擴展體遇到多個力的作用該怎樣處容回答老師問題理？課下自學（自學成就培育學生自學能力自學書上共點力部分多媒體反應(yīng)給老師）PPT展現(xiàn)自學時應(yīng)當關(guān)注的問題老師提示對講堂內(nèi)容形成知識學生總結(jié)系統(tǒng)小結(jié)：講堂小結(jié)一種思想：等效代替一個定章：平行四邊形法例兩種方法：作圖法、計算法板書設(shè)計：一、協(xié)力與分力：成效相同一個力幾個力等效代替協(xié)力分力板書設(shè)計：二、力的合成：求幾個力的協(xié)力的過程，叫做力的合成1、二力合成（1）同向來線：學生直觀領(lǐng)會本節(jié)課同向：F=F1+F2方向內(nèi)容與F1、F2相同；反向：F=︱F1+F2︱方向與較大的力同向2）互成角度：按照平行四邊形定章：2、多力合成：將任兩力合成，再與其余力合成，直到求出最終的協(xié)力。三、共點力本節(jié)課，以學生的感性認識為基礎(chǔ)，從實驗現(xiàn)象中歸納歸納賣力的平行四邊形定章，經(jīng)過實驗、思慮、察看、剖析，得出二力合成的結(jié)論，三力合成、多力合成的方法。并以平時生活中現(xiàn)象為基礎(chǔ)加以運用，表現(xiàn)了物理教課的生活化。自然，講堂教課是一門遺憾的藝術(shù)，同時也是一門只有更好沒有最好的藝教課反省術(shù)。講堂上有著好多不足的地方。媒體應(yīng)用交互性還有待提高，講堂上評論不實時，在講堂上的很多環(huán)節(jié)不敢勇敢松手給學生。對學生發(fā)展的需求及發(fā)展中富裕個性的學習關(guān)注不夠。為了達成教課任務(wù)留給學生的時間過少。此后的教課，應(yīng)多給學生一定和贊譽的評論，給每一個學生以相同的表現(xiàn)時機，特別是性格內(nèi)向的學生，多給他們創(chuàng)建表現(xiàn)時機，增強學生學習興趣和信心，讓每個學生的能力和素質(zhì)都得以提高。讓多媒體技術(shù)在講堂上發(fā)揮的酣暢淋漓。復習初中知圖片展現(xiàn)識，知識進階PPT引出課題創(chuàng)建情境，聯(lián)系生活PPT自主研究研究1小組合作flash教課流程圖成就報告研究反應(yīng)啟迪思慮希沃助手合作研究設(shè)