上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

年上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

在這個(gè)滴水成冰、地動(dòng)天寒季節(jié)里，一學(xué)期工作又結(jié)束了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年三班班主任兼語(yǔ)文老師。回顧本學(xué)期班務(wù)工作，有成功喜悅，也有失敗辛酸。為在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得愈加好成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

一、班級(jí)基本情況分析

我們班現(xiàn)有學(xué)生77人，其中男生39人，女生38人，大部分學(xué)生上課時(shí)善于動(dòng)腦，主動(dòng)講話(huà)，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異占班級(jí)總?cè)藬?shù)近50%，是這個(gè)集體主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不但能很好地完成老師布置任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，處理他們?cè)趯W(xué)習(xí)上困難，但本身學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待深入激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)學(xué)生，他們上課能主動(dòng)講話(huà)，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定學(xué)習(xí)方法及缺乏學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

二、教學(xué)工作緊抓作業(yè)批改,重視后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)檢驗(yàn)和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況主要路徑.開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改,這不但有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況愈加好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)愈加全方面認(rèn)識(shí).從而能夠愈加好依照學(xué)生情況,調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n。

在平時(shí)備課過(guò)程中，我盡力做到備學(xué)生備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課類(lèi)型，確定采取教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力有趣教具，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

3．培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作能力。

激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間看有益課外書(shū)，天天堅(jiān)持寫(xiě)日志，摘抄好詞好句、如段。

4.加強(qiáng)學(xué)生背誦量。

背誦能夠幫助學(xué)生加深對(duì)課文了解，提升閱讀能力，鍛煉記憶力；還能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇方法，培養(yǎng)和提升作文能力。本班每位學(xué)生共背20篇課文，35首古詩(shī)。

回顧這一學(xué)期工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我在教育書(shū)籍教育專(zhuān)著看得較少；個(gè)人業(yè)務(wù)水平還需不停加強(qiáng)與提升；學(xué)生寫(xiě)字及說(shuō)話(huà)能力有待于加強(qiáng)。這些問(wèn)題本人在以后教學(xué)工作中將努力做得愈加理想些。

三、班主任工作

1、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。怎樣讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正、懂事小學(xué)生是我碰到首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好習(xí)慣是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生基礎(chǔ)上，我從小事抓起，重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)友好、整齊學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“小組競(jìng)賽”活動(dòng)，每七天定時(shí)評(píng)選，表彰先進(jìn)，以此不停強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而且，在班中選拔出適宜學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到不論哪一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立刻做到”，平時(shí)要有足夠耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們進(jìn)步。

2、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己思想，他們渴望被了解，被尊重。在新課改大背景下，教師要以朋友身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，尊重孩子選擇，分享孩子愉快。一位教育家曾指出，教育奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班年紀(jì)小后進(jìn)生人數(shù)挺多。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任一項(xiàng)必不可少工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予尤其關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生一片真誠(chéng)愛(ài)心，去叩響他們心靈之門(mén)。要善于發(fā)覺(jué)他們閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，激勵(lì)他們舉手講話(huà)，及時(shí)給予必定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。

本學(xué)期班務(wù)工作有一定