中考古詩(shī)鑒賞

最全詩(shī)詞鑒賞答題技巧1.欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2.誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?？键c(diǎn)解讀一、題型歸納古詩(shī)詞鑒賞題是中考語(yǔ)文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。1.品味煉字類題型一(1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?(2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改為“某”字?(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。應(yīng)考策略抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)的表層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。解答修辭的效果時(shí)，（煉字和賞析句子時(shí)都）先指出用了xx修辭方法。分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。煉字的答題步驟（1）析詞語(yǔ)的表層義和深層義；（2）找修辭寫(xiě)其表達(dá)效果；（3）繪畫(huà)面，即烘托了xx的意境；（4）寫(xiě)感情：表達(dá)了xx感情、傳達(dá)了xxx答：“割”字描繪出了泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成的兩種不同自然景觀，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。2.名句賞析類題型（1）某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解?（2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。（3）從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?應(yīng)對(duì)策略答題前先判斷出詩(shī)句的類型，從景、情、理三方面分析。一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)句具有這三種類型，分別如下：（1）寫(xiě)景：景重，情濃，意淡。如果是寫(xiě)景，用了xxx的寫(xiě)景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等；景致優(yōu)美，讓人心怡。（2）抒情：情重，景散，意明。如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等；情真意濃，格調(diào)高亢。（3）言理：意重、情濃、景淡。如果是哲理，思考理-趣的融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊(yùn)含哲理，氣人心智。描寫(xiě)類答題格式一：A、本詩(shī)在描寫(xiě)上成功的運(yùn)用了……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……（詩(shī)句解說(shuō)即字面含義），烘托了詩(shī)人……感情。B、本詩(shī)在景物描寫(xiě)上的特色是……，這樣的描寫(xiě)使景物（答作用：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了……的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人……的感情。抒情方法答題格式二：這句話運(yùn)用了……抒情手法，全詩(shī)主要寫(xiě)出了……（詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō)），抒發(fā)了……情感，這種方式使詩(shī)人情感抒發(fā)得……（用術(shù)語(yǔ)）。修辭類答題格式三：本句或本詩(shī)運(yùn)用了……的修辭手法，……（作用）地寫(xiě)出了……（詩(shī)句解說(shuō)即字面含義），表達(dá)了詩(shī)人……情感。例3：（2017·賀州）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。問(wèn)題：“家書(shū)抵萬(wàn)金”傳送千古，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）“抵萬(wàn)金”運(yùn)用了夸張的修辭手法，極言家書(shū)珍貴、難得，真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。解析：此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“烽火連三月”一句中可以得出作者達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情?！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”詩(shī)人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒(méi)有結(jié)束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時(shí)還沒(méi)有獲得有利形勢(shì)，至今還未能收復(fù)西京，看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營(yíng)，好久沒(méi)有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊?！凹視?shū)抵萬(wàn)金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家信勝過(guò)“萬(wàn)金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。3.主旨情感類題型(1)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2)描寫(xiě)了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?解題思路借助題目、詞前小序、關(guān)鍵詞、注釋、作者的生平、作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)；找詩(shī)歌中的意象，體會(huì)作者的情感?！疚暮蟾戒浺唬汗糯?shī)詞中常見(jiàn)的思想情感】主旨類答題格式這首詩(shī)描寫(xiě)了……的（景象、風(fēng)光、畫(huà)面等），抒發(fā)（表達(dá)、表現(xiàn)）……的感情（情懷、抱負(fù)等）例4.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。問(wèn)題：全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情?思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情解析：這首詩(shī)是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情的?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲(chóng)通宵在鳴叫的三幅畫(huà)面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見(jiàn)所聞，通過(guò)這些形象，再結(jié)合詩(shī)人婉約的詩(shī)風(fēng)，我們可揣測(cè)詩(shī)人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情。(意對(duì)即可)4.想象描述類題型（1）展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（2）詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。應(yīng)對(duì)策略描述畫(huà)面其實(shí)就是創(chuàng)造性地合理想象的翻譯句子。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)境，抓住主要景象或形象并概括出這一意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言加以描述，分析出詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人xxx的思想情感或給怎樣的啟示和思考。注意：不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感?；卮鹨唧w：比如不能只說(shuō)“表達(dá)了感傷的情懷，應(yīng)回答出為什么而感傷。例5.欣賞下面一首詞，回答后面的問(wèn)題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪(100字以內(nèi))示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊!解析：這是一道典型的想象描述類詩(shī)歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫(huà)面”——即要求將下片內(nèi)容以“畫(huà)面”的形式再現(xiàn)出來(lái)。描繪時(shí)要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來(lái)的社林“茅店”等形象無(wú)一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時(shí)還需要注意用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔優(yōu)美。5.表達(dá)技巧類題型(1)詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?(2)詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?(3)詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?藝術(shù)技巧（1）修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。（2）表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情等。（3）表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)、白描、工筆、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、等。（4）篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。（5）思想感情：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤，堅(jiān)守、憂國(guó)憂民等。（6）語(yǔ)言特點(diǎn)：濃墨重彩、惟妙惟肖、詩(shī)情畫(huà)意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致等。（7）語(yǔ)言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、洗練、淺顯、平淡、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚等。（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味等。應(yīng)對(duì)策略首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等；(2)表現(xiàn)手法(寫(xiě)作手法或藝術(shù)手法)，主要包括運(yùn)用典故、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫(xiě)等;(3)表達(dá)方式，主要有描寫(xiě)，議論，抒情，記敘；（4）抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格：能用來(lái)答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約……表達(dá)技巧類答題格式這首詩(shī)運(yùn)用了……修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，表達(dá)技巧表現(xiàn)了……內(nèi)容，抒發(fā)了……的思想感情或揭示了……的道理?！咀⒁猓航Y(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析】例6.閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。問(wèn)題：詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫(xiě)白雪盼春，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再說(shuō)出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容(或抒發(fā)了什么感情)。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。6、理解詞語(yǔ)類理解詞語(yǔ)一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。結(jié)構(gòu)上作用：從詞語(yǔ)在詩(shī)歌中的位置入手，結(jié)合詩(shī)詞具體內(nèi)容理解。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開(kāi)篇的鋪墊、烘托；中間的過(guò)渡、照應(yīng)；結(jié)尾的深化、升華主題等。內(nèi)容上的作用：即詞語(yǔ)在詩(shī)詞表達(dá)的內(nèi)容或詩(shī)人表達(dá)的情感中起到的作用。首先要理解詞語(yǔ)本身的意義，在結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容解釋詞語(yǔ)的作用。例7.（2017.瀘州）閱讀下面的詩(shī)歌?；卮饐?wèn)題。早發(fā)唐韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如硅。詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的。（4分）首聯(lián)用“早露”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”用霧濃突出早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。（一聯(lián)1分，如果學(xué)生未分聯(lián)作答，最多得3分）7、選擇題答題技巧（1）考試說(shuō)明能力要求:能閱讀淺易的古典詩(shī)歌。具體要求:①古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察。（為什么寫(xiě)?寫(xiě)了什么?）②古典詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞。(怎樣寫(xiě)的?)（2）現(xiàn)存問(wèn)題分析問(wèn)題之一：讀不懂詩(shī)問(wèn)題之二：只懂大概，閱讀粗糙不仔細(xì)，客觀題丟分問(wèn)題之三：答題不具體，缺少翻譯與分析（3）方法指導(dǎo)設(shè)題方向:在翻譯、概括和手法上設(shè)置問(wèn)題解題策略:①先審清題干，弄清單選還是多選，正確還是錯(cuò)誤。②尋找敏感點(diǎn)。圈出明顯的敏感點(diǎn)，帶問(wèn)題去比對(duì)排除③好處:可以不用浪費(fèi)太多時(shí)間糾結(jié)內(nèi)容，在審題過(guò)程中你已經(jīng)大概了解詩(shī)歌內(nèi)容了，剩下的問(wèn)題就是按解讀詩(shī)歌的方法去比對(duì)排除了。（4）錯(cuò)因歸類①詞句翔譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解有誤。關(guān)注選項(xiàng)中的“意謂”、.“描繪”、“寫(xiě)出”等詞?；貧w文本，從整體上把握寫(xiě)作對(duì)象。關(guān)注景物描寫(xiě)的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)、特點(diǎn)，關(guān)注事件、人物、動(dòng)作或評(píng)價(jià)。②概況有誤。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格、意境、情感分析不到位。關(guān)注選項(xiàng)中的“語(yǔ)言”“表達(dá)”“抒發(fā)”等詞。關(guān)注對(duì)意境、氛圍、基調(diào)的判定，要探究詩(shī)人寫(xiě)作意圖，抓準(zhǔn)情感。注意結(jié)合注釋分析。③手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定。（5）詩(shī)歌鑒賞選擇題常見(jiàn)設(shè)誤方法①語(yǔ)言語(yǔ)風(fēng)類錯(cuò)誤:或故意譯錯(cuò)實(shí)詞虛詞;或?qū)υ?shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤。②意境意象類錯(cuò)誤:對(duì)詩(shī)歌的意象的含義判斷錯(cuò)誤;或?qū)σ饩车母爬ㄥe(cuò)誤。③技巧手法類錯(cuò)誤:對(duì)詩(shī)歌運(yùn)用的寫(xiě)作技巧的類型或作用判斷錯(cuò)誤。④思想情感類錯(cuò)誤:拔高情感(對(duì)詩(shī)歌中描寫(xiě)的情感故意妄加引申，添上某種光圈);或轉(zhuǎn)移情感。⑤.觀點(diǎn)內(nèi)容類錯(cuò)誤:擴(kuò)大范圍(把作家的某一具體作品風(fēng)格用其整體作品風(fēng)格來(lái)代替)二、古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感1、憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦，如：杜甫《春望》；同情人民的疾苦，如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。2、建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望，如：曹操《龜雖壽》、陸游《書(shū)憤》；保家衛(wèi)國(guó)的決心，如：王昌齡《從軍行》；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷，如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；山河淪喪的痛苦，如：陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》；年華消逝，壯志難酬的悲嘆，如：蘇軾《水調(diào)歌頭·赤壁懷古》；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，如：杜甫《兵車行》；理想不為人知的愁苦心情，如：屈原《涉江》。3、思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思，如：孟浩然《宿建德江》；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)，如：范仲淹《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》；閨中懷人。4、生活雜感：寄情山水、田園的悠閑，如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》；昔勝今衰的感慨，如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》；借古諷今的情懷，如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；青春易逝的傷感，如：李清照《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》；仕途失意的苦悶，如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》；告慰平生的喜悅，如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月?明月別枝