倔強(qiáng)的小紅軍導(dǎo)案自制doc

25《倔強(qiáng)的小紅軍》導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。

2、繼續(xù)訓(xùn)練通過(guò)課文內(nèi)容體會(huì)表達(dá)的思想。

3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

4、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，并了解小紅軍和陳賡是怎樣做的，他們?yōu)槭裁催@樣做。第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)1、簡(jiǎn)介二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

為了北上抗日，1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍從福建、江西出發(fā)，開始舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。歷時(shí)兩年的長(zhǎng)征，紅軍歷盡千辛萬(wàn)苦，縱橫11個(gè)省，翻越了終年積雪的高山，走過(guò)了人跡罕至的草地，粉碎了幾十萬(wàn)敵人的圍追堵截，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。長(zhǎng)征使紅軍失去了千千萬(wàn)萬(wàn)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士，以敵人失敗、我軍勝利而告終。我們今天學(xué)的課文，講的就是在紅軍過(guò)草地時(shí)，發(fā)生在一個(gè)小紅軍和一位首長(zhǎng)身上的故事。2.人物介紹：陳賡（1903-1961）：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，湖南人。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年參加八一南昌起義。長(zhǎng)征中任紅軍干部團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。后任八路軍太岳軍區(qū)司令員、解放軍兵團(tuán)司令員、解放軍副總參謀長(zhǎng)等職務(wù)。1961年在上海病逝。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、看拼音寫詞語(yǔ)：juéjiànghuígùrěnjīáièbáozuǐchún()()()()yíduànxiānggǎnghěnhěndehuāngwúrényān()()()()Mǎnbúzàihūshuōfúfúxiànchuízhepíbèi()()()()()2.聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)：回顧：疲憊：青稞：倔強(qiáng)：忍饑挨餓：荒無(wú)人煙：無(wú)可奈何：滿不在乎：3、我會(huì)寫本課一類生字：（“遭、污、惱”等字要注意喲?。┳灾鲗W(xué)習(xí)自由朗讀全文，想一想：課文講述了一件什么事？是按照怎樣的順序記敘的？疑課文取題為《倔強(qiáng)的小紅軍》哪些地方可以看出他很倔強(qiáng)？當(dāng)堂檢測(cè)1.在每個(gè)詞語(yǔ)正確的讀音后面畫上“√”挨餓(áiè)(āiè)絡(luò)腮（luòsāi）（làosāi）倔強(qiáng)（juèjiàng）（juéjiàng）膝骨（qīgǔ）（xīgǔ）2.造句：曾經(jīng)—。終于—。

3.近義詞：疲憊（）倔強(qiáng)（）浮現(xiàn)（）荒無(wú)人煙（）4.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：陳賡同志一把摟住小鬼狠狠地捶著自己的腿說(shuō)陳賡啊陳賡你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟呀第二課時(shí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、探（小組內(nèi)討論下列問(wèn)題）1、課文取題為《倔強(qiáng)的小紅軍》哪些地方可以看出他很倔強(qiáng)？（在文中畫出有關(guān)的句子并讀一讀并說(shuō)一說(shuō)。）從外貌：從語(yǔ)言：從神態(tài)：從動(dòng)作：2、小紅軍是如何一步一步說(shuō)服陳賡同志騎上馬先走的。他為什么要這樣做？找出描寫小紅軍外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡那些句子，為什么？3、面對(duì)這樣倔強(qiáng)的小紅軍，陳賡同志又是怎么做的呢？4、你對(duì)“陳賡啊陳賡，你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟呀！”這句話是怎么理解的？（陳賡同志全明白了，明白了什么？）三、匯報(bào)展示在班上交流以上問(wèn)題，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小紅軍的倔強(qiáng)和在陳賡同志內(nèi)心的后悔、自責(zé)中表現(xiàn)出的對(duì)小紅軍的關(guān)心。四、教師點(diǎn)拔1、陳賡同志是一位怎樣的首長(zhǎng)？小紅軍具有什么樣的品質(zhì)？2、在長(zhǎng)征途中，像這樣的故事還有很多很多。無(wú)論在什么情況下，紅軍將士都會(huì)把他人放在自己前面。同學(xué)們?nèi)绻肓私飧噙@樣的故事，可以利用各種方法去尋找收集。五、當(dāng)堂檢測(cè)完成老師安排的鞏固練習(xí)。1、小紅軍說(shuō)服陳賡同志騎馬先走的理由是：(1)______________；(2)______________；(3)______________；(4)_______________。2、文中通過(guò)描寫陳賡同志一心想幫助小紅軍，而小紅軍用種種理由說(shuō)服陳賡同志，最后犧牲的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了陳賡同志是一位________________的首長(zhǎng)；體現(xiàn)了小紅軍具有的品質(zhì)。六、板書設(shè)計(jì)：25.倔強(qiáng)的小紅軍“強(qiáng)多了”滿不在乎微微一笑（語(yǔ)言）“比一比”倔強(qiáng)倔強(qiáng)的小紅軍“等同伴”（表情動(dòng)作）“鼓鼓的”拍了拍七、教學(xué)反思：