幼兒園小學(xué)化專項治理方案

幼稚園小學(xué)化專題治理方案xxxxx幼稚園“小學(xué)化”專題治理方案為深入落實落實《幼稚園工作規(guī)程》《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實提升幼稚園科學(xué)保教水平，促使幼兒身心健康發(fā)展，依照巴中市教育局《關(guān)于印發(fā)開展幼稚園“小學(xué)化”專題治理實施方案通知》（x教科體辦【】123號）精神，特制訂我園“小學(xué)化”專題治理實施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實落實《幼稚園工作規(guī)程》、《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)指南》，建立完善科學(xué)保教機制，經(jīng)過全方面摸排、自查整改、督促規(guī)范我校隸屬幼稚園保育教育工作，果斷糾正“小學(xué)化”傾向，促進幼兒身心健康成長。二、成立專題治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxxx副組長：xxxx成員：xxxxxxxxx三、充分認識幼稚園“小學(xué)化”危害我園高度重視學(xué)前教育發(fā)展，促進幼稚園科學(xué)保教水平。但近年來，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象正日趨嚴重，這種違反幼兒教育規(guī)律做法正深深傷害著我們可愛孩子，實在令人擔憂！所謂幼稚園教育“小學(xué)化”，其主要表現(xiàn)是不重視幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不是組織幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不顧幼兒年紀特點，教育活動過于強調(diào)向幼兒“灌輸”知識，缺乏生動教具演示，缺乏圖案色彩，有甚至從小班就要求孩子會寫字，學(xué)習(xí)拼音，做算術(shù)，給孩子留作業(yè)，幼稚園做不完，回家還要做，這種“小學(xué)化”教育方式，偏離了正確辦園方向，對幼兒健康成長帶來了很大危害。

四、治理內(nèi)容

（一）教育內(nèi)容

1、是否提前教授漢語拼音、識字、計算等小學(xué)課程內(nèi)容。

2、是否布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)。

3、是否組織與小學(xué)內(nèi)容關(guān)于考試測驗。

4、是否使用與小學(xué)內(nèi)容同時課外輔導(dǎo)教材。

（二）保教方式

1、是否落實以游戲為活動基本要求。

2、是否以課堂集中講課方式為主組織安排一日活動。

3、是否以機械背誦、記憶、謄錄、計算等方式進行知識技能性強化訓(xùn)練。

（三）教學(xué)環(huán)境

1、是否按要求創(chuàng)設(shè)多個活動區(qū)域（區(qū)角）。

2、是否把教室布置成小學(xué)課堂形式。

3、是否提供充分玩教具、游戲材料和圖書材料。

4、是否利用當?shù)厣詈妥匀毁Y源開發(fā)設(shè)計適宜幼兒游戲活動。

（四）教師能力

1、專業(yè)教師是否具備幼稚園教師資格證。

2、是否對教學(xué)方式不適合幼稚園教育專任教師開展教師職業(yè)能力培訓(xùn)。

（五）育兒宣傳

是否利用學(xué)前教育宣傳月、家園活動開展科學(xué)幼兒宣傳。

五、整改步驟

（一）、xx月xxx日前指定整改方案并上交基礎(chǔ)教育股立案。（二）、對照文件全方面摸排對照縣教科體局《開展幼稚園“小學(xué)化”專題治理工作方案》認真自查，查找是否遵照幼兒年紀特點和身心發(fā)展規(guī)律、幼兒一日活動生活是否安排合理等內(nèi)容，并對找出問題建立臺賬。六、整改方法（一）、轉(zhuǎn)變老師觀念加強對教師職業(yè)培訓(xùn)。經(jīng)過開展教研活動，加強《幼稚園一日活動行為細則》、《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》、《幼稚園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等幼兒教育理論學(xué)習(xí)，來提升其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確幼兒教育理念。教師要多樣化開展教學(xué)，多進行游戲、音樂等活動，還可經(jīng)過幼兒動手操作，如繪畫做手工、外出郊游或種植花木等，豐富幼兒知識面，讓她們對幼稚園生活產(chǎn)生興趣和向往，使幼兒在自由和輕松環(huán)境中愉快成長。（二）、轉(zhuǎn)變家長思想觀念。家園親密一致。我園認為要做好家長解釋工作，首先要讓她們認識到“小學(xué)化”危害。因為我園地處農(nóng)村，家長育兒觀念落后，一味強調(diào)識字量和計算。家長工作比較難開展，我園將經(jīng)過家訪、家長座談會、發(fā)放育兒知識宣傳資料等形式向家長說明“小學(xué)化”教育和過早寫字對幼兒身體發(fā)育和腦力發(fā)育危害?！靶W(xué)化”教育抑制了幼兒想象力和創(chuàng)造力、給幼兒帶來壓力、負擔，過早剝奪了她們愉快童年。家長望子成龍，但往往成了拔苗助長。只有從根本上改變家長育兒觀念，才能真正地做到幼稚園教育游戲化。、規(guī)范幼兒一日活動。我園依照幼兒年紀特點和身心發(fā)展規(guī)律，制訂保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，天天確保幼兒有2小時戶外活動時間，但有時因為受天氣和人員限制，在實際執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒戶外活動時間相對縮短。在今后工作中我們會加大管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。、參觀師范幼稚園，提升辦園水平取長補短。教師要多走出去參現(xiàn)學(xué)習(xí)，請進來示范指導(dǎo)，吸收先進教育理和教育方法，加強教師專業(yè)培訓(xùn)及培養(yǎng)，促進教師內(nèi)涵發(fā)展使教師專業(yè)水平有深入提升，激勵教師多做教育反思，多積累保教經(jīng)驗，針對幼兒在一日活動中各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)覺問題進行研究，不停調(diào)整汁劃改進教育行為，最終促進幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。今后，我們