論新課程標準下音樂的個性培養(yǎng)

PAGEPAGE1論新課程標準下音樂的個性培養(yǎng)引言音樂是人類文化的重要組成部分，也是人類精神生活的重要體現，因此，音樂教育的意義和作用也越來越受到了人們的關注。隨著新課程標準的全面推進，音樂教育也逐漸向著個性化、多元化發(fā)展，如何在新課程標準下培養(yǎng)學生的音樂個性，成為了音樂教育者必須要面對的問題。新課程標準對音樂個性培養(yǎng)的要求新課程標準把培養(yǎng)學生的個性作為教育的核心，音樂教育也不例外。具體來說，新課程標準要求：培養(yǎng)學生的音樂審美能力，讓學生在音樂中感受美的力量，自由表達自己的情感和思想。引導學生發(fā)現和探究自己的音樂興趣和特長，發(fā)揚個性，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。開拓學生的音樂世界，讓學生了解和欣賞不同類型和不同文化背景的音樂作品，培養(yǎng)國際化的音樂素養(yǎng)。可以看出，新課程標準不僅要求學生在音樂方面具有一定的藝術修養(yǎng)，更注重學生的個性特長和自我表達能力。如何實現音樂個性培養(yǎng)在新課程標準下，實現音樂個性培養(yǎng)不是一件容易的事情，需要進行針對性的措施和方法，具體如下：1.創(chuàng)設自由的音樂環(huán)境音樂是一種自由、開放的藝術形式，要讓學生充分感受這種自由，就需要創(chuàng)設自由的音樂環(huán)境。具體來說，可以從以下幾點入手：提供多元化的音樂資源：讓學生接觸到不同風格、不同國家和地區(qū)的音樂作品，讓學生了解和欣賞到音樂的多樣性和豐富性。鼓勵自主創(chuàng)作：學生可以根據自己的興趣和特長，進行音樂表演和創(chuàng)作，比如演奏自己喜歡的音樂樂器、創(chuàng)作自己的音樂作品等。提供開放的演出平臺：學?？梢越M織音樂比賽、音樂會等活動，讓學生有機會展示自己的音樂才華，提升自己的信心和自豪感。2.引導學生主動參與音樂活動要想培養(yǎng)學生的音樂個性，首先要讓他們對音樂產生濃厚的興趣，并愿意主動參與音樂活動。比如：制定有趣的音樂教學計劃：根據學生的興趣和年齡特點，制定豐富多彩的音樂教學計劃，比如唱歌、舞蹈、樂器演奏等，讓學生輕松、愉悅地學習音樂知識和技能。培養(yǎng)團隊合作意識：音樂是一個協(xié)同完成的藝術，要想在音樂活動中取得好的成果，需要培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓他們互相幫助、互相學習、互相支持。3.借鑒有效的教學方法為了更好地實現音樂個性培養(yǎng)，教學方法也需要與時俱進。比如：利用現代科技手段：現代科技手段可以提供更多更全面的音樂知識和資源，比如音樂軟件、音樂網站等，可以充分發(fā)揮其在音樂教育中的作用，促進學生的自身發(fā)展。運用個案教學法：個案教學法可以結合學生的實際情況，充分挖掘學生的潛力和特長，讓每個學生都能在音樂教育中有所發(fā)展。結語新課程標準下的音樂教育，更加注重學生個性的發(fā)展，這對音樂教育者來說是一種新的挑戰(zhàn)和機遇。要實現音樂個性培養(yǎng)，教育者需要創(chuàng)設自由的音樂環(huán)境，