《電工基礎(chǔ)》教案

中職學(xué)?！峨姽せA(chǔ)》教案教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電路和電路圖課題教課1、理解電路和電路圖的觀點(diǎn)目標(biāo)2、掌握電流大小和方向教課電路、電流的大小和方向教課電流大小和方向的計(jì)算要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:第1章電路的基礎(chǔ)知識(shí)1-1電路和電路圖.電路的基本構(gòu)成電路：電路是電流的流通路徑,它是由一些電氣設(shè)施和元器件按必定方式連結(jié)而成的。復(fù)雜的電路呈網(wǎng)狀,又稱網(wǎng)絡(luò)。電路和網(wǎng)絡(luò)這兩個(gè)術(shù)語是通用的。電路的構(gòu)成：電源：電源是電路中供應(yīng)電能的設(shè)施。負(fù)載：電路中汲取電能或輸出信號(hào)的器件導(dǎo)線和開關(guān)：導(dǎo)線是用來連結(jié)電源和負(fù)載的元件。開關(guān)是控制電路接通和斷開的裝置。開關(guān)小燈泡SRi干電＋R池Us－(a)(b)二、電路的基本功能電路的功能有兩大類：一是電路的一種作用是實(shí)現(xiàn)能量的傳輸、分派和變換。另一種作用是實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)和辦理。三、電路圖實(shí)質(zhì)電路能夠用一個(gè)或若干個(gè)理想電路元件經(jīng)理想導(dǎo)體連結(jié)起來模擬,這便構(gòu)成了電路模型。鼓舞學(xué)生自己找出平時(shí)生活中的電源負(fù)載，幫助學(xué)生理解電源、負(fù)載的定義。電路圖：用一致規(guī)定的圖形符號(hào)畫出電路模型圖稱為電路圖。電路原理圖用電路符號(hào)描繪電路連結(jié)狀況的圖稱為電路原理圖，簡(jiǎn)稱電路圖或原理圖。原理框圖原理框圖也簡(jiǎn)稱框圖，它是一種用矩形框、箭頭和直線等來表示電路工作原理和構(gòu)成概略的電路圖。印制電路圖電路元件的安裝圖稱為印制電路圖四、電路原理圖常用圖形符號(hào)在必定條件下對(duì)實(shí)質(zhì)器件加以理想化，只考慮此中起主要作用，理想電路元件是一種理想化的模型，簡(jiǎn)稱為電路元件。電阻元件是一種只表示耗費(fèi)電能的元件；電感元件是表示其四周空間存在著磁場(chǎng)而能夠儲(chǔ)藏磁場(chǎng)能量的元件；電容元件是表示其四周空間存在著電場(chǎng)而能夠儲(chǔ)藏電場(chǎng)能量的元件等。記憶表1-1常用圖形符號(hào)安全教育，白露要到了，天氣由熱轉(zhuǎn)涼，預(yù)防感冒。作業(yè)，教材P521/57教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電流和電壓課題教課1.知道電壓、電位的觀點(diǎn)目標(biāo)2、掌握電壓與電位的關(guān)系式教課電壓與電位的關(guān)系式教課電壓、電位的觀點(diǎn)要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§1-2電流和電壓（一）復(fù)習(xí)舊課：電路的基本構(gòu)成解說新課：電流和電壓安全教育，上下樓梯，請(qǐng)靠右行，輕聲慢步，請(qǐng)勿擁堵。一、電流電流的形成，簡(jiǎn)單論述電流的實(shí)質(zhì),從物質(zhì)內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行剖析.電荷的定向運(yùn)動(dòng)形成電流電流的方向電流：帶電粒子（電子、離子等）的定向運(yùn)動(dòng),稱為電流。電流的方向：習(xí)慣上規(guī)定正電荷運(yùn)動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较?。電流的大小電流的大小稱為電流強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱電流，是指單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過導(dǎo)體q橫截面積的電荷量，用符號(hào)I表示,即It單位：安［培］,符號(hào)為A。常用的單位有千安（kA）,毫安（mA）,1A103mA106A2/57微安（μA）等。直流和溝通直流：當(dāng)電流的方向都不隨時(shí)間變化時(shí),稱為直流。溝通：電流的量值（大?。┖头较蚋鴷r(shí)間而變化的電流,稱為交變電流,簡(jiǎn)稱溝通。常用英文小寫字母i表示。在剖析與計(jì)算電路時(shí),?？呻S意規(guī)定某一方向作為電流的參照方向或正方向。例題解說：教材P101電流的丈量電流表應(yīng)當(dāng)串連接到被丈量的電路中，每個(gè)電流表都有一段的丈量范圍，稱為量程。作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)1題。教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電流和電壓課題教課1.知道電壓、電位的觀點(diǎn)目標(biāo)2、掌握電壓與電位的關(guān)系式教課電壓與電位的關(guān)系式教課電壓、電位的觀點(diǎn)要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§1-2電流和電壓（二）復(fù)習(xí)舊課：電流3/57解說新課：電壓和電位安全教育3分鐘，眼睛不要距離簿本太近，預(yù)防近視。二、電壓、電位和電動(dòng)勢(shì)電壓電壓的觀點(diǎn)：電路中A、B兩點(diǎn)間的電壓是：電場(chǎng)力將單位正電荷由A點(diǎn)挪動(dòng)到B點(diǎn)所做的功。電壓的SI單位：是伏［特］,符號(hào)為V。常用的單位，千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）等。電壓的方向：若電壓的參照方向與實(shí)質(zhì)方向一致，電壓為正；若電壓的參照方向與實(shí)質(zhì)方向相反，電壓為負(fù)。元件的電壓參照方向與電流參照方向是一致的,稱為關(guān)系參照方向。電位1）.在電路中任選一點(diǎn),叫做參照點(diǎn),則某點(diǎn)的電位就是由該點(diǎn)到參照點(diǎn)的電壓。VaUa02）.假如已知a、b兩點(diǎn)的電位，則此兩點(diǎn)間的電壓3）.U參ab考U點(diǎn)a不0同U0，b各U點(diǎn)a0的U電0b位V不a同Vb，但兩點(diǎn)間的電壓與參照點(diǎn)的選擇沒關(guān)。4）電位與電壓的關(guān)系電壓等于電場(chǎng)或電路中兩點(diǎn)之間的電位差，即：Uab=Ua--Ub電動(dòng)勢(shì)電源將正電荷從電源的負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部挪動(dòng)到正極的能力用電動(dòng)勢(shì)表示，電動(dòng)勢(shì)的符號(hào)為E，單位為V。（能夠聯(lián)合歐姆定律來應(yīng)用）1．已知A點(diǎn)的對(duì)地電位是65V，B點(diǎn)的對(duì)地電位是35V，則VBA為（）A．100VB．30VC．0VD．–30V2.如圖電路中，以C為參照點(diǎn)，則VA=(),VB=()，4/57UAB=()，UAC=()；若以B為參照點(diǎn)，則VA=()，VC=()，UAB=()，UAC=()。----教材P10作業(yè)：教材穩(wěn)固與練習(xí)2教案課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課電阻課題教課1.理解電阻的觀點(diǎn)；2.掌握電阻定律，并會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算；目標(biāo)理解電路短路、開路時(shí)的特色教課電阻定律及公式教課電阻定律的應(yīng)用要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§1-3電阻（一）復(fù)習(xí)舊課：電流解說新課：電壓和電位安全教育3分鐘，眼睛不要距離簿本太近，預(yù)防近視。一.電阻與電阻率電阻電阻:當(dāng)電流流過金屬導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體對(duì)電荷定向運(yùn)動(dòng)有阻擋作用電阻元件是一個(gè)二端元件,它的電流和電壓的方向老是一致的,它的電流和電壓的大小成代數(shù)關(guān)系。5/57電流和電壓的大小成正比的電阻元件叫線性電阻元件。元件的電流與電壓的關(guān)系曲線叫做元件的伏安特征曲線。線性電阻元件的伏安特征為經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,這個(gè)關(guān)系稱u為歐姆定律。圖線性電阻O的伏安i特征曲線電阻定律導(dǎo)體的電阻R跟它的長(zhǎng)度l成正比，跟它的橫截面積S成反比。公式：R

ls⑴ρ是反應(yīng)資料導(dǎo)電性能的物理量，叫資料的電阻率（反應(yīng)當(dāng)資料的性質(zhì)，不是每根詳細(xì)的導(dǎo)線的性質(zhì)）。單位是Ωm。⑵純金屬的電阻率小，合金的電阻率大。二、電阻與溫度的關(guān)系：1）金屬的電阻率隨溫度的高升而增大（能夠理解為溫度高升時(shí)金屬原子熱運(yùn)動(dòng)加劇，對(duì)自由電子的定向挪動(dòng)的阻擋增大。）鉑較明顯，可用于做溫度計(jì)；錳銅、鎳銅的電阻率幾乎不隨溫度而變。2）半導(dǎo)體的電阻率隨溫度的高升而減?。軌蚶斫鉃榘雽?dǎo)體靠自由電子和空穴導(dǎo)電，溫度高升時(shí)半導(dǎo)體中的自由電子和空穴的數(shù)目增大，導(dǎo)電能力提升）。3）有些物質(zhì)當(dāng)溫度靠近0K時(shí)，電阻率忽然減小到零——這類現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象。能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物體叫超導(dǎo)體。資料由正常狀態(tài)轉(zhuǎn)變成超導(dǎo)狀態(tài)的溫度叫超導(dǎo)資料的轉(zhuǎn)變溫度TC。我國(guó)科學(xué)家在1989年把TC提升到130K。此刻科學(xué)家們正努力做到室溫超導(dǎo)。作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)1教課設(shè)計(jì)課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)6/57分類名稱教課電阻課題理解電阻的觀點(diǎn)；教課掌握電阻定律，并會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算；目標(biāo)3.理解電路短路、開路時(shí)的特色教課電阻定律及公式教課電阻定律的應(yīng)用要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§1-3電阻（二）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律解說新課：常用電阻安全教育3分鐘，不要常常哈腰駝背，腰桿挺直。二、常用電阻按阻值特征分固定電阻、可調(diào)電阻、特種電阻(敏感電阻)不可以調(diào)理的,我們稱之為定值電阻或固定電阻,而能夠調(diào)理的,我們稱之為可調(diào)電阻.常有的可調(diào)電阻是滑動(dòng)變阻器,比如收音機(jī)音量調(diào)理的裝置是個(gè)圓形的滑動(dòng)變阻器,主要應(yīng)用于電壓分派的,我們稱之為電位器。按制造資料分碳膜電阻、金屬膜電阻、線繞電阻，無感電阻，薄膜電阻等.碳膜電阻：碳膜電阻（碳薄膜電阻）為最初期也最廣泛使用的電阻器，利用真空噴涂技術(shù)在瓷棒上邊噴涂一層碳膜，再將碳膜外層加7/57工切割成螺旋紋狀，依據(jù)螺旋紋的多寡來定其電阻值，螺旋紋愈多時(shí)表示電阻值愈大。最后在外層涂上環(huán)氧樹脂密封保護(hù)而成。其阻值偏差固然較金屬膜電阻高。金屬膜電阻：金屬膜電阻（金屬拍攝電阻）相同利用真空噴涂技術(shù)在瓷棒上邊噴涂，不過將炭膜換成金屬膜（如鎳鉻），并在金屬膜車上螺旋紋做出不一樣阻值，而且于瓷棒兩頭度上貴金屬。固然它較碳膜電阻器貴，但低雜音，穩(wěn)固，受溫度影響小的長(zhǎng)處。繞線電阻：用高阻合金線繞在絕緣骨架上制成，外面涂有耐熱的釉絕緣層或絕緣漆。繞線電阻擁有較低的溫度系數(shù)，阻值精度高，穩(wěn)固性好，耐熱耐腐化，主要做精細(xì)大功率電阻使用，弊端是高頻性能差，時(shí)間常數(shù)大。無感電阻：無感電阻常用于做負(fù)載,用于汲取產(chǎn)品使用過程中產(chǎn)生的不需要的電感。三、敏感電阻敏感電阻是指電阻值隨溫度、電壓、濕度、光照強(qiáng)度、氣體環(huán)境、磁場(chǎng)強(qiáng)度壓力等狀態(tài)的變化而變化的電阻器。如熱敏電阻、壓敏電阻、濕敏電阻、光敏電阻。作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)2一根粗細(xì)均勻的電阻絲截成長(zhǎng)度相等的三段，再將它們并聯(lián)起來，測(cè)得阻值為3Ω，則此電阻絲本來的阻值為多少？在一根長(zhǎng)l=5m，橫截面積×10-4m2的銅質(zhì)導(dǎo)線兩頭加2．5×10-3V電壓。己知銅的電阻率ρ=1.75×10-8Ω·m，則該導(dǎo)線中的電流多大教課設(shè)計(jì)課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱8/57教課電功和電功率課題理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的觀點(diǎn)；教課掌握電功、電功率的計(jì)算；目標(biāo)認(rèn)識(shí)純電阻電路和非純電阻電路的差別。教課電功率和電能的觀點(diǎn)、公教課電功、電功率的應(yīng)用計(jì)算要點(diǎn)式難點(diǎn)教課后記教課過程:§1-4電功和電功率(一)復(fù)習(xí)舊課：常用電阻解說新課：電功的觀點(diǎn)和計(jì)算安全教育3分鐘，走路當(dāng)心，不要摔倒，注意安全。一、電功電流所做的功，簡(jiǎn)稱電功（即電能）。W電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩頭的電壓U、電路中的電流I和經(jīng)過時(shí)間t三者的乘積，即：W=UIt公式中W、U、I、t的單位分別是:J、V、A、s。電能的計(jì)算1kWh1033600106J二、電功率定義：傳達(dá)變換電能的速率叫電功率，簡(jiǎn)稱功率；電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。用P表示。P=UI功率的單位為瓦［特］,簡(jiǎn)稱瓦,符號(hào)為W,常用的有千瓦（kW）、9/57兆瓦（MW）和毫瓦（mW）等。(1).功率的正負(fù)假如電流、電壓采納關(guān)系參照方向,則所得的p應(yīng)當(dāng)作支路接受的功率,計(jì)算所得功率為負(fù)值時(shí),表示支路實(shí)質(zhì)發(fā)出功率。假如電流、電壓選擇非關(guān)系參照方向,p應(yīng)當(dāng)作支路發(fā)出的功率,即計(jì)算所得功率為正當(dāng)時(shí),表示支路實(shí)質(zhì)發(fā)出功率;計(jì)算所得功率為負(fù)值時(shí),表示支路接受功率。（認(rèn)識(shí)）(2).直流功率在直流狀況下PUI三、電流的熱效應(yīng)，焦耳定律假如電阻元件把接受的電能變換成熱能,則從t0到t時(shí)間內(nèi)。電阻元件的熱［量］Q,也就是這段時(shí)間內(nèi)接受的電能W為2U2Q的單Q位是WJP，(t這t種0)熱PT也叫RI作焦T耳熱。T1、2R作業(yè)：教材穩(wěn)固與練習(xí)教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電功和電功率課題理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的觀點(diǎn)；教課2.掌握電功、電功率的計(jì)算；目標(biāo)認(rèn)識(shí)純電阻電路和非純電阻電路的差別。教課電功率和電能的觀點(diǎn)、公教課電功、電功率的應(yīng)用和計(jì)要點(diǎn)式難點(diǎn)算教課后記10/57教課過程:1-4電功和電功率（二）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律，解說新課：功率的應(yīng)用安全教育3分鐘，不要常常哈腰駝背，腰桿挺直。一、基礎(chǔ)知識(shí)電阻、電流、電壓的觀點(diǎn)，單位。電功和功率的觀點(diǎn)，公式：W=UItP=UI二、例題解說例題1.已知如圖，E=6V，r=4Ω，R1=2Ω，R2的變化范圍是0~10Ω。求：①電源的最大輸出功率；②R1上耗費(fèi)的最大功率；③R2上耗費(fèi)的最大功率。R2解：①R2=2Ω時(shí)，外電阻等于內(nèi)R電1阻，電源輸出功率最大為；rR1是定植電阻，電流越大功率越大，所以R2=0時(shí)R1上耗費(fèi)的功率最大為2W；③把R1也當(dāng)作電源的一部分，等效電源的內(nèi)阻為6Ω，所以，當(dāng)R2=6Ω時(shí)，R2上耗費(fèi)的功率最大為例題2，以下圖為直流電路,U1=4V,U2=-8V,U3=6V,I=4A,求各元件接受或發(fā)出的功率P1、P2和P3,并求整個(gè)電路的功率P。＋U1－解：P1的電壓1參照方向與電流參照方向有關(guān)系,IP－U2故P1=U1I=4×4=16W2(接受16W)P3＋P2和P3的電壓參照方向與電流參照方向非關(guān)系,故＋－P2=U2I=(U-38)×4=-32W(接受32W)P3=U3I=6×4=24W(發(fā)出24W)11/57整個(gè)電路的功率P,設(shè)接受功率為正,發(fā)出功率為負(fù),故P=16+32-24=24W思慮題：有兩個(gè)電源，一個(gè)發(fā)出的電能為1000kW.h,另一個(gè)發(fā)出的電能為。能否可以為前一個(gè)電源的功率大，后一個(gè)電源的功率??？教材，穩(wěn)固與練習(xí)4教

案課型

課程專業(yè)課

電工基礎(chǔ)分類

名稱教課

歐姆定律課題教課目標(biāo)

1.理解歐姆定律內(nèi)容的意義；2.嫻熟掌握歐姆定律切記其公式；會(huì)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單電路的計(jì)算。教課要點(diǎn)

歐姆定律及其公式教課應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路的難點(diǎn)計(jì)算教課后記教課過程:§2-1全電路歐姆定律（一）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律解說新課：歐姆定律安全教育3分鐘，走路當(dāng)心，不要摔倒，注意安全。一.部分電路歐姆定律1.部分電路的觀點(diǎn)，要點(diǎn)點(diǎn)---包不包含電源在內(nèi)。部分電路歐姆定律的內(nèi)容是：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩頭的UI12/57R電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。3.部分電路歐姆定律的公式：（記著）。伏安特征曲線聯(lián)合數(shù)學(xué)直角坐標(biāo)系來理解，電阻的伏安特征曲線：注意I-U曲線和U-I曲線的差別。還要注意：當(dāng)考慮到電阻率隨溫度的變化時(shí)，電阻的伏安特征曲線不再是過原點(diǎn)的直線。I12U12R<RR>R1212二、部分電OUOI路歐姆定律的應(yīng)用例題1一段導(dǎo)體，兩頭接上1.5V的電壓時(shí)，經(jīng)過的電流為，該導(dǎo)體的電阻是多少？若接9V的電壓時(shí)，經(jīng)過的電流是多少？例題2實(shí)驗(yàn)室用的小燈泡燈絲的I-U特征曲線可用以下哪個(gè)圖象來表示：IA.B.IC.D.II解：燈絲在通電后必定會(huì)發(fā)熱，當(dāng)溫度達(dá)到必定值時(shí)才會(huì)發(fā)出可見光，這時(shí)溫度能達(dá)到很高，所以一定考慮到燈絲的電阻將隨溫度的oUoUoUoU變化而變化。跟著電壓的高升，電流增大，燈絲的電功率將會(huì)增大，溫度高升，電阻率也將隨之增大，電阻增大，。U越大I-U曲線上對(duì)應(yīng)點(diǎn)于原點(diǎn)連線的斜率必定越小，選A。作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)1、2教課設(shè)計(jì)課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課歐姆定律課題13/571.理解歐姆定律內(nèi)容的意義；教課嫻熟掌握歐姆定律切記其公式；目標(biāo)會(huì)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單電路的計(jì)算。教課歐姆定律及其公式教課應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路的要點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)算教課后記教課過程:§2-1全電路歐姆定律（二）復(fù)習(xí)舊課：歐姆定律解說新課：歐姆定律應(yīng)用安全教育3分鐘，注意天氣變化，預(yù)防感冒，當(dāng)心點(diǎn)。一、全電路歐姆定律主要物理量：研究閉合電路，主要物理量有E、r、R、I、U，前兩個(gè)是常量，后三個(gè)是變量。全電路歐姆定律的內(nèi)容閉合電路中的電流與電源的電動(dòng)勢(shì)成正比，與電路的總電阻（內(nèi)電阻與外電阻之和）成反比。全電路歐姆定律的公式閉合電路歐姆定律的表達(dá)形式有：1）E=U外+U內(nèi)（2）IE（I、R間關(guān)系）r3）U=E-Ir（U、I間關(guān)系）（4）UR（U、R間關(guān)系）ERr二、電路的三種狀態(tài)14/57一般狀況下，ε、r可以為不變，當(dāng)R變化將致使I、U的變化變化規(guī)律可概括為R↑→I↓→U′↓→U↑R→∞I=0U′=0U=ε（開路）R↓→I↑→U′↑→U↓R→0I=ε/rU′=εU=0（短路）U隨R增大而增大，隨R減小而減小。提示：為什么能夠用電壓表直接丈量開路時(shí)兩頭電壓而得電動(dòng)勢(shì)值？因?yàn)殚_路時(shí)R→∞U=ε路端電壓隨電流變化的圖象閉合電路的總電流跟電源電動(dòng)勢(shì)成正比跟電路總電阻成反比。路端電路隨外電阻的增大而增大。電路的三種狀態(tài)，1是通路，2是開路（斷路），3是短路。思慮題：一根電阻絲，橫截面積為S，電阻為R，現(xiàn)均勻拉伸，使其橫截面積為S，則均勻拉伸后的電阻為本來電阻的多少倍？n（部分電路）電壓是原電壓的都是倍？電流是原電流的多少倍？A．n倍B．n2倍C．1倍D．12倍nn作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)3教課設(shè)計(jì)課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課電阻的連結(jié)課題15/57理解電阻的串連的觀點(diǎn)；教課掌握電阻串連電路的特色；目標(biāo)3.會(huì)電阻的串連簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)用教課串連電路的特色教課串連電路的應(yīng)用計(jì)算要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:2-2電阻的連結(jié)（一）復(fù)習(xí)舊課：集成運(yùn)算放大器介紹解說新課：理想集成運(yùn)算放大器安全教育3分鐘，上下樓梯，請(qǐng)靠右行，輕聲慢步，請(qǐng)勿擁堵。一、電阻的串連串連電路的定義在電路中,把幾個(gè)電阻元件挨次一個(gè)一個(gè)首尾連結(jié)起來,中間沒有分支,在電源的作用下賤過各電阻的是同一電流。這類連結(jié)方式叫做電阻的串連aI＋U1－＋U2－＋U3－aIR＋R＋R312＋R1R2R3＋2.串連電路特色UU（1）.串連電路中，流過美一個(gè)電阻的電流都相等，即－－bbI=I(a)1=I2(b)（2）.串連電路中，電路倆端的總電壓等于各分電壓之和，U=U1=U2（3）.串連電路的總電阻等于各分電阻之和，即R=R1=R2（4）.串連電路中，各電阻分派的電壓與電阻成正比，即16/57R1/R=U/U221例2.1如圖2.3所示,用一個(gè)滿刻度偏轉(zhuǎn)電流為50μA,電阻Rg為2kΩ的表頭制成100V量程的直流電壓表,應(yīng)串連多大的附帶電阻Rf？50A＋＋解滿刻度時(shí)表頭電壓為RgUg－100V＋UgRgI250RfUf－－附帶電阻電壓為Uf100Rf代入公式,得1002Rf解得Rf1998k二、串連電路的應(yīng)用電阻的串連應(yīng)用很寬泛。在實(shí)質(zhì)工作中，常常采納幾個(gè)電阻串連構(gòu)成分壓器，使同一電源能供應(yīng)幾種不一樣的電壓；用多個(gè)小電阻的串連來獲取較大的電阻；利用串電阻的方法，限制和調(diào)理電路中電流的大??；在丈量頂用串連電阻來擴(kuò)大電壓表的量程，以便獲取多量程的電壓表。作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)1、2教案課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課電阻的連結(jié)課題教課1.理解電阻的并聯(lián)的觀點(diǎn)；2.掌握電阻并聯(lián)電路的特色；目標(biāo)會(huì)電阻的并聯(lián)簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)用。教課并聯(lián)電路的特色教課并聯(lián)電路的應(yīng)用計(jì)算要點(diǎn)難點(diǎn)17/57教課后記教課過程:2-2電阻的連結(jié)（二）復(fù)習(xí)舊課：串連電路及特色解說新課：并聯(lián)電路及特色安全教育3分鐘，不要長(zhǎng)時(shí)間吹涼風(fēng)，注意安全。一、電阻的并聯(lián)1.電阻并聯(lián)的定義：兩個(gè)或兩個(gè)以上電阻并列地接在電路中相同的兩點(diǎn)之間，承受同一電壓，這類連結(jié)方式叫做電阻的并聯(lián)。舉例說明上述觀點(diǎn)，并聯(lián)電路的連結(jié)特色：有分支。2.電阻并聯(lián)的特色學(xué)習(xí)電阻并聯(lián)的特色以前復(fù)習(xí)重要基礎(chǔ)知識(shí)：兩點(diǎn)（發(fā)問由學(xué)生回答）其一、電學(xué)中最基本的三個(gè)物理量，電流I，電壓U，電阻RU其二、歐姆定律，I=R1）.并聯(lián)電路各電阻兩頭的電壓相等。公式U=U1=U2=U32）.并聯(lián)電路總電流等于各支路電阻的電流之和。公式I=I1+I2+I3（注：總電流大于任一分電流）（3）.并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各支路電阻倒數(shù)之和。公式1/R=1/R1+1/R2+1/R3R1R2（注：總電阻小于任一分電阻）常用：R=R//R2=舉例1（4）.并聯(lián)電路流過每個(gè)電阻的電流與電阻成反比。公式I1/I2=R2/R118/57會(huì)貫通融會(huì)，切忌生搬硬套。知識(shí)小結(jié)，重申重難點(diǎn)，學(xué)生記憶。二、電阻并聯(lián)電路的應(yīng)用例有一表頭，滿刻度電流為Ig=50μA,內(nèi)阻rg=3KΩ。若把它改裝成量程為550μA的電流表，問應(yīng)并聯(lián)多大的分流電阻?550μAI2解：由題意得50AμA,,I1=Ig=50μA,R1=rg=3000Ω,I=550U=Irg=50-6R21g11I2=I–I1=550–50=500(μA)=5×10-4（A）RU2=U1Ω)2==I2=300(I2（有沒有其余解題方法？提出讓學(xué)生思慮。）作業(yè)P37題3教案課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課直流電橋課題教課1.認(rèn)識(shí)直流電橋電路目標(biāo)2.掌握直流電橋均衡及負(fù)載獲取最大功率的條件教課負(fù)載獲取最大功率的條教課直流電橋電路要點(diǎn)件難點(diǎn)教課后記教課過程:2-4直流電橋復(fù)習(xí)舊課：串連和并聯(lián)電路及特色解說新課：直流電橋安全教育3分鐘，眼睛不要距離書面太近，預(yù)防近視。19/57一.直流電橋電路以下圖,R1,R2,R3,R4是電橋的四個(gè)橋臂.二.直流電橋均衡條件什么叫電橋的均衡狀態(tài)電橋電路的主要特色就是當(dāng)四個(gè)橋臂電阻的阻值知足必定關(guān)系時(shí),接在對(duì)角線a,b間的電阻R中沒有電流經(jīng)過.這類狀況稱為電橋的均衡狀態(tài)推導(dǎo)出電橋的均衡狀態(tài)條件的公式R1、R2、R3、為可調(diào)電阻，而且是阻值已知的標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)電阻。R4為被測(cè)電阻，當(dāng)檢流計(jì)的指針指示到零地點(diǎn)時(shí)，稱為電橋均衡。此時(shí)，B、D兩點(diǎn)為等電位?；菟雇姌蛴卸喾N形式，常有的是一種滑線式電橋。R1R4=R2R3三.直流電橋電路應(yīng)用舉例直流電橋電路應(yīng)用許多,能夠用直流電橋電路來丈量電阻被測(cè)電阻為：R1RxR3R2四.負(fù)載獲取最大功率的條件因?yàn)殡娫从袃?nèi)阻,所以電源供應(yīng)的總功率為內(nèi)阻上耗費(fèi)的功率與負(fù)載上耗費(fèi)的功率之和.若內(nèi)阻上耗費(fèi)的功率增大,則負(fù)載上耗費(fèi)的功率必定減小.那么,什么條件下負(fù)載才能從電源獲取最大的功率呢?E2E2R依據(jù)圖2-12PI2RrRRRr2E2E2E2RP的最大值為：P4rR22RrR24R所以，負(fù)載獲取最大功率的條件是：負(fù)載電阻等于電源內(nèi)阻。這E2R2。一條件也是電源輸出的最大功率的條件。作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)R22RrR2R2E2R教r2案2Rr4Rr課型專業(yè)課E2R課程電工基礎(chǔ)R24RrrE22R-rR4r20/57分類名稱教課基爾霍夫定律課題教課1.理解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義2.掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律目標(biāo)3、學(xué)會(huì)基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用教課基爾霍夫電流定律、基爾教課用基爾霍夫定律剖析計(jì)算要點(diǎn)霍夫電壓定律難點(diǎn)電路教課后記教課過程:3-1基爾霍夫定律（一）復(fù)習(xí)舊課：串連和并聯(lián)電路及特色解說新課：基爾霍夫定律安全教育3分鐘，走路當(dāng)心，不要遇到墻壁。基爾霍夫定律包含電流定律和電壓定律。一、復(fù)雜電路的基本觀點(diǎn)。以圖3-1所示電路為例說明常用電路名詞。支路：電路中擁有兩個(gè)端鈕且經(jīng)過同一電流的無分支電路。如圖3-1電路中的AB、AR2B均為支路，該電路的支路數(shù)目為b=3。節(jié)點(diǎn)：電路中三條或三條以上支路的聯(lián)接點(diǎn)。如圖3-1電路的節(jié)點(diǎn)為A、B兩點(diǎn)，該電路的節(jié)點(diǎn)數(shù)目為n=2。3.回路：電路中任一閉合的路徑。如圖3-1電路中的CDEFC、AFCBA、EABDE路徑均為回路，該電路的回路數(shù)目為l=3。4.網(wǎng)孔：不含有分支的閉合回路。如圖3-1電路中的AFCBA、EABDE回路均為網(wǎng)孔，該電路的網(wǎng)孔數(shù)目為m=2。21/57圖2-19常用電路名詞的說明網(wǎng)絡(luò)：在電路剖析范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)是指包含許多元件的電路。二、基爾霍夫第必定律基爾霍夫電流定律（KCL）1．電流定律(KCL)內(nèi)容電流定律的第一種表述：在任何時(shí)刻，電路中流入任一節(jié)點(diǎn)中的電流之和，恒等于從該節(jié)點(diǎn)流出的電流之和，即I流入I流出比如圖3-2中，在節(jié)點(diǎn)A上：I1I3=I2I4I5電流定律的第二種表述：在任何時(shí)刻，電路中任一節(jié)點(diǎn)上的各支路電流代數(shù)和恒等于零，即I0一般可在流入節(jié)點(diǎn)的電流前面取“+”號(hào)，在流出節(jié)點(diǎn)的電流前面取“”號(hào)，反之亦可。比如圖3-2中，在節(jié)點(diǎn)A上：I1I2+I3I4I5=0。在使用電流定律時(shí)，注意：關(guān)于有n個(gè)節(jié)點(diǎn)的電路，只好列出(n1)個(gè)獨(dú)立的電流方程。列節(jié)點(diǎn)電流方程時(shí)，只要考慮電流的參照方向，而后再帶入電流的數(shù)值。作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)1教課設(shè)計(jì)課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課基爾霍夫定律課題教課1.理解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義目標(biāo)2.掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律22/573、學(xué)會(huì)基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用教課基爾霍夫電流定律、基爾教課用基爾霍夫定律剖析計(jì)算要點(diǎn)霍夫電壓定律難點(diǎn)電路教課后記教課過程:3-1基爾霍夫定律（二）復(fù)習(xí)舊課：支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的觀點(diǎn)解說新課：基爾霍夫第必定律及應(yīng)用安全教育3分鐘，走路注意安全。為剖析電路的方便，往常需要在所研究的一段電路中預(yù)先選定(即假定)電流流動(dòng)的方向，叫做電流的參照方向，往常用“→”號(hào)表示。電流的實(shí)質(zhì)方向可依據(jù)數(shù)值的正、負(fù)來判斷，當(dāng)I>0時(shí)，表示電流的實(shí)質(zhì)方向與所標(biāo)定的參照方向一致；當(dāng)I<0時(shí)，則表示電流的實(shí)質(zhì)方向與所標(biāo)定的參照方向相反。i6i2i12．基爾霍夫第必定律的應(yīng)用舉例提示：關(guān)于電路中隨意假定的關(guān)閉面來說，電流定律仍舊建立。如圖2-23中，關(guān)于關(guān)閉面S來說，有I1+I2=I3?！纠?-9】以下圖電橋電路，已知I1=25mA，I3=16mA，I4=A，試求其余電阻中的電流I2、I5、I6解：在節(jié)點(diǎn)a上：I1=I2+I3，則I2=I1I3=2516=9mA圖例題2-923/57在節(jié)點(diǎn)d上：I1=I4+I5，則I5=I1I4=2512=13mA在節(jié)點(diǎn)b上：I2=I6+I5，則I6=I2I5=913=4mA電流I2與I5均為正數(shù)，表示它們的實(shí)質(zhì)方向與圖中所標(biāo)定的參照方向相同，I6為負(fù)數(shù)，表示它的實(shí)質(zhì)方向與圖中所標(biāo)定參照方向相反。三、基爾霍夫第二定律基爾霍夫電壓定律定義：在任一閉合回路中,沿著任一個(gè)回路繞行一周,全部支路電壓的代數(shù)和恒等于零,這就是基爾霍夫電壓定律,簡(jiǎn)寫為KVL。用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為：）在寫出式（2.16）時(shí),先要隨意規(guī)定回路繞行的方向,凡支路電壓的參照方向與回路繞行方向一致者,此電壓前面取“+”號(hào),支路電壓的參照方向與回路繞行方向相反者,則電壓前面取“-”號(hào)。作業(yè)：穩(wěn)固與練習(xí)3。教課設(shè)計(jì)u0教課磁場(chǎng)課題教課1、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的基本觀點(diǎn)；2、知道磁感線的含義；目標(biāo)3、掌握如何用磁感線來表示磁場(chǎng)的大小和方向。教課磁感線教課如何用磁感線來表示磁場(chǎng)要點(diǎn)難點(diǎn)的大小和方向教課后記教課過程:第四章磁場(chǎng)與電磁感覺復(fù)習(xí)舊課：串連和并聯(lián)電路及特色解說新課：磁場(chǎng)24/57安全教育3分鐘，注意天氣變化，預(yù)防感冒。§4-1磁場(chǎng)（一）一、磁場(chǎng)與磁感線1、磁體：擁有磁性的物體。包含倆大類。1）永遠(yuǎn)磁鐵，在正常狀況下能長(zhǎng)久保存磁性。2）電磁鐵。2、磁極：磁鐵兩頭磁性最強(qiáng)的部分叫磁極3、磁場(chǎng)：磁極四周空間存在著一種特別的物質(zhì)1）磁場(chǎng)的方向。規(guī)定——小磁針在磁場(chǎng)中某點(diǎn)的北極（N）極的指向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向。磁力線：也叫磁感線，形象的描繪磁場(chǎng)的大小和方向。是設(shè)想的互不交錯(cuò)的閉合曲線，在磁體外面是N極指向S極，在磁體內(nèi)部是S極指向N極。5、磁力線的特色磁感線的切線方向表示磁場(chǎng)方向，其疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。磁感線是閉合曲線，在磁體外面，磁感線由N極出來，繞到S極；在磁體內(nèi)部，磁感線的方向由S極指向N極。隨意兩條磁感線不訂交。說明：磁感線是為研究問題方便人為引入的設(shè)想曲線，實(shí)質(zhì)上其實(shí)不存在。作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)1。教課設(shè)計(jì)教課磁場(chǎng)課題25/57教課1、掌握電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的右手螺旋定章；目標(biāo)2、會(huì)用右手螺旋定章判斷磁場(chǎng)的方向教課右手螺旋定章教課磁場(chǎng)方向的判斷要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§4-1磁場(chǎng)（二）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)、磁感線解說新課：電流的磁場(chǎng)安全教育3分鐘，過馬路注意安全。二.電流的磁場(chǎng)通電直導(dǎo)線四周的磁場(chǎng)通電導(dǎo)體四周要產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)。右手螺旋定章1：（判斷通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)方向）右手握住導(dǎo)體，挺直大拇指，大拇指指向電流方向，曲折四指所指方向即為磁力線方向。電流方向的符號(hào)表示，規(guī)定：×表示流進(jìn).表示流出以上方向的符號(hào)規(guī)定相同合適磁場(chǎng)的方向環(huán)形電流的磁場(chǎng)○環(huán)形電流磁場(chǎng)的磁感線：是一些環(huán)繞環(huán)形導(dǎo)線的閉合曲線，在環(huán)形導(dǎo)線的中心軸線上，磁感線和環(huán)形導(dǎo)線的平面垂直（圖4）?！瓠h(huán)形電流的方向跟中心軸線上的磁感線方向之間的關(guān)系也可以用安培定章來判斷：讓右手曲折的四指和和環(huán)形電流的方向一致，挺直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向.26/57通電線圈的磁場(chǎng)右手螺旋定章2：（判斷通電線圈磁場(chǎng)方向）右手握住導(dǎo)體，讓曲折的四指方向與電流方向一致，大拇指所指方向就是線圈內(nèi)磁力線的方向。經(jīng)過演示、舉例、發(fā)問的方法讓學(xué)生掌握以上判斷磁場(chǎng)方向的定則。作業(yè)：穩(wěn)固與練習(xí)2、3。教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課磁場(chǎng)的主要物理量課題教課1、知道理解有關(guān)磁場(chǎng)物理量（磁通、磁感覺強(qiáng)度）的意義；目標(biāo)2、記著上述物理量的單位和符號(hào)。教課磁感覺強(qiáng)度、磁通教課磁感覺強(qiáng)度的理解和計(jì)算要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§4-1磁場(chǎng)（三）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)解說新課：磁場(chǎng)的主要物理量安全教育3分鐘，水卡等不要會(huì)磁場(chǎng)放在一同。一.磁通1、磁通的觀點(diǎn)：磁通是描繪磁場(chǎng)在某一范圍內(nèi)散布狀況的物理27/57量。經(jīng)過垂直于磁場(chǎng)方向上某一面積的磁力線數(shù)目叫磁通。φ2、磁通的大?。号c磁力線的數(shù)目（磁場(chǎng)強(qiáng)度）的大小成正比，與所選用的面積大小成正比。單位為韋伯，Wb：3、磁通的方向磁通的方向與磁力線的方向一致。二.磁感覺強(qiáng)度1、磁感覺強(qiáng)度的定義垂直穿過單位面積磁力線數(shù)目叫磁感覺強(qiáng)度或磁通密度，矢量。2、磁感覺強(qiáng)度的公式B=或Φ=BSS單位，特斯拉，T，或韋伯/米2，Wb/m2磁感覺強(qiáng)度的方向磁感覺強(qiáng)度方向的規(guī)定：磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁力線切線的方向，就是該點(diǎn)的磁感覺強(qiáng)度方向。三.磁導(dǎo)率磁導(dǎo)率的基本觀點(diǎn)磁導(dǎo)率表示媒介質(zhì)導(dǎo)磁性能的物理量,反應(yīng)物質(zhì)導(dǎo)磁能力的大小，磁導(dǎo)率用μ表示,單位是亨利每米,H/m真空磁導(dǎo)率μ0=4π×10-7H/m相對(duì)磁導(dǎo)率----任一物質(zhì)的磁導(dǎo)率與真空的磁導(dǎo)率的比值稱作相對(duì)磁導(dǎo)率,用μr表示.即:為便于對(duì)各樣物質(zhì)的導(dǎo)磁性能進(jìn)行比較，以真空磁導(dǎo)率0為基準(zhǔn)，將其余物質(zhì)的磁導(dǎo)率與0比較，其比值叫相對(duì)磁導(dǎo)率，用r表示，即r0按磁導(dǎo)率的大小,物質(zhì)分為3類:1）順磁物質(zhì).如空氣、鋁、鉑，其μr稍大于1。2）反磁物質(zhì).如氫、銅，其μr稍小于1。28/573）鐵磁物質(zhì).如鐵、鈷、鎳、硅鋼，其μr遠(yuǎn)大于1。作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)4、5教課設(shè)計(jì)課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用課題1、掌握磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體的作使勁方向的判判定章，左手定教課則；目標(biāo)2、掌握磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作使勁方向的判斷方法；3、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體作使勁大小的計(jì)算公式；教課左手定章教課磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作使勁要點(diǎn)難點(diǎn)的大小和方向教課后記教課過程:§4-2磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（一）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)的主要物理量解說新課：磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，上下樓梯，請(qǐng)靠右行，輕聲慢步，請(qǐng)勿擁堵。一.磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體的作用1、載流直導(dǎo)體的受力方向左手定章：平伸左手，大拇指和四指垂直，讓磁力線垂直穿過掌心，四指指向電流方向則大拇指的指向就是電磁力的方向。2、載流直導(dǎo)體的受力大小舉生活中例子，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。29/57（1）內(nèi)容：作用在導(dǎo)線上的電磁力的大小F與經(jīng)過導(dǎo)線的電流I成正比，與磁場(chǎng)的磁感覺強(qiáng)度B成正比，以及與在磁場(chǎng)中的導(dǎo)線長(zhǎng)度成正比。（2）公式：F=BILF=BILsinα式中單位F——N，牛頓B——Wb/m2，韋伯/米2——A，安培L——m，米[例2.2]已知：，I=8A，，α1=900，α2=600，α3=00，求：F1；F2；F3解：F=BILsinαF1=BILsinα1×8××sin900（N）F2=BILsinα2×8××sin600（N）F3=BILsinα3×8××sin00=0練習(xí)抽問形式解答二、平行直導(dǎo)線間的作使勁兩條相距較近且互相平行的直導(dǎo)線，當(dāng)經(jīng)過相同方向的電流時(shí)，他們互相吸引。兩條相距較近且互相平行的直導(dǎo)線，假如經(jīng)過方向相反的電流時(shí)，他們互相排擠。小結(jié)：1、載流直導(dǎo)體的受力方向用左手定章來判斷2、載流直導(dǎo)體的受力大小，公式：F=BIL作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)，1教課設(shè)計(jì)課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用課題30/571、掌握磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體的作使勁方向的判判定章，左手定教課則；目標(biāo)2、掌握磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作使勁方向的判斷方法；3、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體作使勁大小的計(jì)算公式；教課左手定章教課磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作使勁要點(diǎn)難點(diǎn)的大小和方向教課后記教課過程:§4-2磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（二）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)的主要物理量解說新課：磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，坐車注意安全，不要擁堵。三、磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用1、轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判斷：用左手定章2、線圈所受力矩的大?。ㄕJ(rèn)識(shí)）力矩公式：M=BIL12M=BISL——牛頓米力矩公式：M=BIL1L2sinαM=BISsinαM——牛頓米，上式為力矩通用公式。應(yīng)用舉例判斷下列圖中導(dǎo)線A所受磁場(chǎng)力的方向以下圖，放在通電螺線管內(nèi)部中間處的小磁針，靜止時(shí)N極指向右.試判斷電源的正負(fù)極.分析：小磁針N極的指向即為該處的磁場(chǎng)方向，所以在螺線管內(nèi)31/57部磁感線方向由a→b，依據(jù)安培定章可判斷電流由c端流出，由d端流入，故c端為電源的正極，d端為負(fù)極.小結(jié)：磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用的轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判斷，用左手定章作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)，2、3教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電磁感覺課題1、掌握直導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線時(shí)產(chǎn)生感覺電動(dòng)勢(shì)教課的方向判判定章，用右手定章；目標(biāo)2、認(rèn)識(shí)線圈中的感覺電動(dòng)勢(shì)的法拉第電磁感覺定律；3、知道楞次定律；會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用教課右手定章；楞次定律教課楞次定律及應(yīng)用要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§4-3電磁感覺（一）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)的主要物理量解說新課：磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，禮貌待人，注意安全。.電磁感覺現(xiàn)象先舉例，引出電磁感覺現(xiàn)象等觀點(diǎn)。電磁感覺現(xiàn)象：變化的磁場(chǎng)在導(dǎo)體中產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象叫做電磁32/57感覺現(xiàn)象。感覺電動(dòng)勢(shì)：由電磁感覺產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)叫做感覺電動(dòng)勢(shì)。感覺電流：感覺電動(dòng)勢(shì)在閉合回路中形成的電流叫做感覺電流。直導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感覺電動(dòng)勢(shì)。1）感覺電動(dòng)勢(shì)的方向。用右手定章來判斷。右手定章：張開右手，四指并攏并與大拇指垂直，讓磁感線垂直穿過手心，讓磁感線從手心進(jìn)入，大拇指指導(dǎo)游體的運(yùn)動(dòng)方向，則四指所指方向就是感覺電動(dòng)勢(shì)e的方向。（舉例說明，抽問檢查學(xué)生掌握成效。）（2）感覺電動(dòng)勢(shì)的大小內(nèi)容：感覺電動(dòng)勢(shì)e的大小與導(dǎo)體的有效長(zhǎng)度L、導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)速度v、以及磁感覺強(qiáng)度B成正比，并與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)。公式：e=BLvsinα單位，e——V，B——T，L——M，v——m/s所以導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁感覺強(qiáng)度方向平行時(shí)，E=0，導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁感覺強(qiáng)度方向垂直時(shí)，E為最大。[例題]已知：，，v=15m/s，R=47Ω，r=1Ω。求：（1）e；I；（2）F1解：（1）××（v）I=e/（R+r）=2.4/（47+1）（A）2）F=BIL=0.8××（N）F1（N）二.線圈中的感覺電動(dòng)勢(shì)當(dāng)穿過線圈的磁通發(fā)生變化時(shí)，線圈中就會(huì)產(chǎn)生感覺電動(dòng)勢(shì)。感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向由楞次定律來判斷；感覺電動(dòng)勢(shì)的大小由法拉第電磁感覺定律來計(jì)算。33/57法拉第電磁感覺定律（感覺電動(dòng)勢(shì)的大?。┓ɡ陔姶鸥杏X定律的內(nèi)容：當(dāng)穿過線圈的磁通發(fā)生變化時(shí)，線圈倆端的感覺電動(dòng)勢(shì)的大小等于磁通變化率。法拉第電磁感覺定律的公式：e=∣t∣N式中單位，e——V；Φ——Wb；t——s；作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)1教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電磁感覺課題1、掌握直導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線時(shí)產(chǎn)生感覺電動(dòng)勢(shì)教課的方向判判定章，用右手定章；目標(biāo)2認(rèn)識(shí)線圈中的感覺電動(dòng)勢(shì)的法拉第電磁感覺定律；3、會(huì)楞次定律的基本應(yīng)用；教課右手定章；楞次定律的基教課楞次定律和應(yīng)用要點(diǎn)本應(yīng)用難點(diǎn)教課后記教課過程:§4-3電磁感覺（二）復(fù)習(xí)舊課：電磁感覺解說新課：楞次定律安全教育3分鐘，不要坐在桌子上，防止摔倒。三、楞次定律（感覺電動(dòng)勢(shì)的方向）（難點(diǎn)）內(nèi)容：感生電流的磁場(chǎng)，老是阻擋原磁場(chǎng)的變化。（記著）[例4.7]以下圖，在磁場(chǎng)中直導(dǎo)體AB與金屬方框接觸，且能在34/57金屬方框上滑動(dòng)試依據(jù)圖中給出的磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向，分別求：1）閉合回路中感覺電動(dòng)勢(shì)的方向；2）閉合回路中感生電流的方向；3）感生電流的磁場(chǎng)方向；abA指向B。解：（1）依據(jù)右手定章，判斷感覺電動(dòng)勢(shì)的方向由mL（2）回路中感生電流的方向是逆時(shí)針方向。（3）右手螺旋定章2判斷，感生電流的磁場(chǎng)方向流出。（發(fā)問）如何利用楞次定律來判斷感生電流的方向？應(yīng)用楞次定律來判斷感生電流的方向的步驟：確立原磁場(chǎng)（磁通）的方向。確立原磁場(chǎng)（磁通）的變化狀況，是增添仍是減少？依據(jù)原磁場(chǎng)（磁通）的變化狀況來確立新磁場(chǎng)即感生電流的磁場(chǎng)方向。（要點(diǎn)）a、若原磁場(chǎng)（磁通）增添，則新磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)相反；b、若原磁場(chǎng)（磁通）減少，則新磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)相同；依據(jù)第3步確立的新磁場(chǎng)即感生電流的磁場(chǎng)方向，用右手螺旋定章來確立感覺電動(dòng)勢(shì)的方向。[例4.8]一個(gè)N=500匝的線圈內(nèi)有磁通φ=4×103Wb，在半秒鐘內(nèi)增添到5×103Wb，問線圈中感覺電動(dòng)勢(shì)的大小和方向如何？已知：N=500匝，Φ1=4×103Wb，Φ2=5×103Wb，△t=0.5秒。求：（1）感覺電動(dòng)勢(shì)的大小e（2）感覺電動(dòng)勢(shì)的方向解：（1）E=N=—×510000410000=—（）總5001vt（2）依據(jù)楞次定律，按右手螺旋定章判斷，線圈中感覺電35/57動(dòng)勢(shì)的方向如圖中箭頭所示。作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)，2、3教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課自感與互感課題教課1、知道自感和互感的觀點(diǎn)目標(biāo)2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自感電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算；教課自感與互感現(xiàn)象教課自感系數(shù)要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:§4-4自感與互感復(fù)習(xí)舊課：電磁感覺解說新課：自感與互感安全教育3分鐘，下雨天路滑，注意防摔倒。一、自感現(xiàn)象舉例說明自感現(xiàn)象，自感現(xiàn)象----因?yàn)榱鬟^線圈自己電流發(fā)生變化而產(chǎn)生感覺電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象叫做自感現(xiàn)象,簡(jiǎn)稱自感.eL二、自感系數(shù)自感系數(shù)=自感量=電感L自感磁鏈----電流經(jīng)過線圈后，使N匝線圈擁有的磁通，叫自感磁鏈。公式N自感系數(shù)----線圈中經(jīng)過單位電流所產(chǎn)生的自感磁鏈稱為自感36/57系數(shù)。L公式式中ψ----由自己線L圈的電流產(chǎn)生的自感磁鏈，Wb；ii---流過線圈電流，AL---線圈的電感量三、自感電動(dòng)勢(shì)IELLt當(dāng)線圈中的電自感電動(dòng)勢(shì)的大小與線圈中電流的變化率成正比。流在1s內(nèi)變化1A時(shí)，惹起的自感電動(dòng)勢(shì)是1V，則這個(gè)線圈的自感系數(shù)就是1H。四、互感現(xiàn)象12Φ11Φ21圖互感覺現(xiàn)象1.i1i2互感現(xiàn)象：由一個(gè)線圈的交變電流在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感覺電*bac*d壓的現(xiàn)象叫做互感現(xiàn)象。2.互感電動(dòng)勢(shì)設(shè)兩個(gè)靠得很近的線圈，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)線圈的電流i1發(fā)生變化時(shí)，將在第二個(gè)線圈中產(chǎn)生互感電動(dòng)勢(shì)EM2，同理，當(dāng)?shù)诙€(gè)線圈中電流i2發(fā)生變化時(shí)，在第一個(gè)線圈中產(chǎn)生互感電動(dòng)勢(shì)EM1為i2EM1Mt上式說明，線圈中的互感電動(dòng)勢(shì)，與互感系數(shù)和另一線圈中電流的變化率的乘積成正比?；ジ须妱?dòng)勢(shì)的方向，可用楞次定律來判斷。小結(jié)：自感現(xiàn)象----因?yàn)榱鬟^線圈自己電流發(fā)生變化而產(chǎn)生感覺電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象叫做自感現(xiàn)象,簡(jiǎn)稱自感作業(yè)，判斷感生電流的方向。教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)37/57分類名稱教課磁路歐姆定律課題教課1、認(rèn)識(shí)磁化的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)磁路的觀點(diǎn)，知道鐵磁資料的分類目標(biāo)2、認(rèn)識(shí)磁路歐姆定律教課磁化曲線教課磁路歐姆定律要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:4-5鐵磁資料與磁路復(fù)習(xí)舊課：電磁感覺解說新課：鐵磁資料安全教育3分鐘，注意交通安全，禮貌禮讓。一、鐵磁物質(zhì)的磁化使本來沒有磁性的物質(zhì)擁有磁性的過程稱為磁化。線圈中的磁通隨電流I變化的規(guī)律能夠用φ-I曲線來表示，稱為磁化曲線。二、鐵磁資料的分類不一樣的鐵磁物質(zhì)擁有不一樣磁滯回線，他們的用途也不相同，鐵磁資料一般能夠分為三大類：硬磁資料、軟磁資料、矩磁資料。三、磁路1.磁路磁通經(jīng)過的閉合路徑叫磁路。磁路和電路相同，分為有分支磁路和無分支磁路兩種種類。2.磁路的歐姆定律磁動(dòng)勢(shì)通電線圈產(chǎn)生的磁通與線圈的匝數(shù)N和線圈中所通過的電流I的乘積成正比。把經(jīng)過線圈的電流I與線圈匝數(shù)N的乘積，38/57稱為磁動(dòng)勢(shì)，也叫磁通勢(shì)，即Em=NI磁動(dòng)勢(shì)Em的單位是安培(A)。磁阻磁阻就是磁通經(jīng)過磁路時(shí)所遇到的阻擋作用，用Rm表示。磁路中磁阻的大小與磁路的長(zhǎng)度l成正比，與磁路的橫截面積S成反比，并與構(gòu)成磁路的資料性質(zhì)有關(guān)。所以有RmlS式中，為磁導(dǎo)率，單位H/m，長(zhǎng)度l和截面積S的單位分別為m和m2。所以，磁阻Rm的單位為1/亨(H1)。因?yàn)榇艑?dǎo)率不是常數(shù)，所以Rm也不是常數(shù)。磁路歐姆定律(1)磁路歐姆定律經(jīng)過磁路的磁通與磁動(dòng)勢(shì)成正比，與磁阻成反比，即Em公式與電路的歐姆定律相像，磁通對(duì)應(yīng)于電流I，Rm磁動(dòng)勢(shì)Em對(duì)應(yīng)于電動(dòng)勢(shì)E，磁阻Rm對(duì)應(yīng)于電阻R。所以，這一關(guān)系稱為磁路歐姆定律。磁路與電路的對(duì)應(yīng)關(guān)系磁路中的某些物理量與電路中的某些物理量有對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)磁路中某些物理量之間與電路中某些物理量之間也有相像的關(guān)系。表4-4磁路和電路中對(duì)應(yīng)的物理量及其關(guān)系式電路磁路小結(jié)：采納比較學(xué)習(xí)法和歐姆定律對(duì)照，能夠更好的掌握磁路歐電流I磁通姆定律作業(yè)，穩(wěn)固與練l習(xí)2、3磁阻Rml電阻RSS電阻率教案磁導(dǎo)率課型電動(dòng)勢(shì)E課程EIN專業(yè)課E磁動(dòng)勢(shì)電工基礎(chǔ)mEm分類電路歐姆定律I磁路歐姆定律RRm名稱教課正弦溝通電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生課題教課1.理解溝通電的觀點(diǎn)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)正弦溝通電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生的原理39/57教課教課正弦溝通電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生的要點(diǎn)難點(diǎn)原理教課后記教課過程:第五章單相正弦溝通電路§5-1溝通電的基本觀點(diǎn)（一）復(fù)習(xí)舊課：電磁感覺解說新課：正弦溝通電安全教育3分鐘，天氣變冷，注意增添衣服，防備感冒。一、溝通電的觀點(diǎn)定義：溝通電----大小和方向隨時(shí)間作周期性變化的電壓或電流稱為周期性溝通電，簡(jiǎn)稱溝通電。隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的電壓、電流稱為正弦電壓和正弦電流。溝通電可分為：正弦溝通電--隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的溝通電稱為正弦溝通電。非正弦溝通電--隨時(shí)間不按正弦規(guī)律變化的溝通u電稱為非正弦溝通電。二、正弦溝通電的產(chǎn)生Um0(T)TteEmsin(t)2三、正弦溝通電大小及方向均隨時(shí)間按正弦規(guī)律做周期性變化的電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)叫做正弦溝通電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)，在某一時(shí)刻t的剎時(shí)價(jià)可用三角函數(shù)式(分析式)來表示，即：e(t)=Emsin(te0)式中，Im、Um、Em分別叫做溝通電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)的振幅(也叫做峰值或最大值)，電流的單位為安培(A)，電壓和電動(dòng)勢(shì)的單位為40/57伏特(V)；叫做溝通電的角頻次，單位為弧度/秒(rad/s)，它表征正弦溝通電流每秒內(nèi)變化的電角度；i0、u0、e0分別叫做電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)的初相位或初相，單位為弧度rad或度()，它表示初始時(shí)刻(t0時(shí))正弦溝通電所處的電角度。振幅、角頻次、初相這三個(gè)參數(shù)叫做正弦溝通電的三因素。任何正弦量都具備三因素。四、周期和頻次u1.周期T：正弦量完好變化一周所需要的時(shí)間Um2．頻次f：正弦量在單位時(shí)間內(nèi)變化的周數(shù)0(2)TtT周期與頻次的關(guān)系：1fT3.角頻次ω表示正弦量在單位時(shí)間內(nèi)變化的弧度數(shù),即角頻次與周期及頻次的關(guān)系：五、剎時(shí)價(jià)和最大值

22fT剎時(shí)價(jià)：溝通電在某一時(shí)刻的值稱為在這一時(shí)刻溝通電的剎時(shí)值。最大值：最大的剎時(shí)價(jià)稱為最大值。小結(jié)：振幅、角頻次、初相這三個(gè)參數(shù)叫做正弦溝通電的三因素。作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)1、2教課設(shè)計(jì)課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱教課正弦溝通電的基本觀點(diǎn)課題1、掌握正弦量的三因素的表達(dá)式及其單位教課2、會(huì)簡(jiǎn)單剖析正弦電路中的電阻元件目標(biāo)3、掌握簡(jiǎn)單的純電阻正弦溝通電路電壓電流及功率的計(jì)算。41/57教課正弦溝通電的三因素教課正弦溝通電的三因素計(jì)算要點(diǎn)難點(diǎn)教課后記教課過程:5-1正弦溝通電的基本觀點(diǎn)（二）復(fù)習(xí)舊課：正弦溝通電的基本觀點(diǎn)解說新課：正弦溝通電的相位和相位差安全教育3分鐘，鍛煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)，可是注意不要過度。一、有效值溝通電的有效值是依據(jù)它的熱效應(yīng)確立的。溝通電流i經(jīng)過電阻R在一個(gè)周期內(nèi)所產(chǎn)生的熱量和直流電流I經(jīng)過同一電阻R在相同時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的熱量相等,則這個(gè)直流電流I的數(shù)值叫做溝通電流i的有效值,用大寫字母表示,如I、U等。定義：溝通電流I經(jīng)過電阻R在一個(gè)周期內(nèi)所產(chǎn)生的熱量和直流經(jīng)過同一電阻R在相同時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的熱量相等，則這個(gè)直流電流I的數(shù)值叫做溝通I的有效值二、相位和相位差相位：ωt+θ初相θ：t=0時(shí)的相位

IIm0.707Im2UUm0.707Um2Um2202311V相位差兩個(gè)同頻次正弦量的相位之差稱為相位差,用字母“φ”表示。u1Um1sin(t1)u2Um2sin(t2)（1）φ12=θ1-θ2>0且|φ12|≤π弧度U1達(dá)到振幅值后，U212(t1)(t2)12需經(jīng)過一段時(shí)間才能抵達(dá)，U1越前于U242/57φ12=θ1-θ2<0且|φ12|≤π弧度U1滯后U2φ12=θ1-θ2=0,稱這兩個(gè)正弦量同相φ12=θ1-θ2=π,稱這兩個(gè)正弦量反相(5)φ12=θ1-θ2=,稱這兩個(gè)正弦量正交例題1已知u2202sin(t235)V,i102sin(t45)A求u和i的初相及二者間的相位關(guān)系。解u2202sin(t235)V2202sin(t125)V所以電壓u的初相角為-125°,電流i的初相角為45°。uiui125451700表示電壓u滯后于電流i170°。小結(jié)：有效值，相位：ωt+θ，初相θ：t=0時(shí)的相位作業(yè)，教材穩(wěn)固與練習(xí)3、4教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電容器及電容量課題教課1、理解電容的觀點(diǎn),掌握電容的符號(hào)目標(biāo)2、記著電容器電容量的公式教課電容觀點(diǎn)及符號(hào)，電容器教課電容器電容量的公式的應(yīng)要點(diǎn)電容量的公式難點(diǎn)用教課后記教課過程:§5-2電容器和電感器（一）復(fù)習(xí)舊課：正弦溝通電的基本觀點(diǎn)43/57解說新課：電容器安全教育3分鐘，鍛煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)，可是注意不要過度。一.電容器電容器的構(gòu)造和符號(hào)電容元件是一個(gè)理想的二端元件,它的圖形符號(hào)如圖5.1所示。qi＋q－qCu圖電容元件的圖形符號(hào)uC＋－電容的特色電容器的特色是隔直通交。二.電容量1．電容C如圖3-2所示，當(dāng)電容器極板上所帶的電量Q增添或減少時(shí)，兩極板間的電壓U也隨之增添或減少，但Q與U的比值是一個(gè)恒量，不一樣的電容器，Q/U的值不一樣。電容器所帶電量與兩極板間電壓之比，稱為電容器的電容C

QU電容反應(yīng)了電容器儲(chǔ)藏電荷能力的大小，它只與電容自己的性質(zhì)有關(guān)，與電容器所帶的電量及電容器兩極板間的電壓沒關(guān)。2．單位電容的單位有法拉(F)、微法(F)、皮法(pF)，它們之間的關(guān)系為1F=106F=1012pF三.電容器的主要指標(biāo)標(biāo)稱容量和同意偏差比如5100PF+_10%額定工作電壓44/57電容器的額定工作電壓習(xí)慣稱”耐壓”,是指電容器長(zhǎng)時(shí)間安全工作所能承受的最高直流電壓.比如160VDC450VDC說明：1．電容是電容器的固有特征，它只與兩極板正對(duì)面積、板間距離及板間的介質(zhì)有關(guān)，與電容器能否帶電、帶電多少?zèng)]關(guān)。2．任何兩個(gè)導(dǎo)體之間都存在電容。3．電容器存在耐壓值，當(dāng)加在電容器兩極板間的電壓大于它的額定電壓時(shí)，電容器將被擊穿。Q小結(jié)：電容器所帶電量與兩極板間電壓之比，稱為電容器的電容CU作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)1教案課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電容器的聯(lián)接課題教課1、掌握什么叫電容的串連,什么叫電容的并聯(lián)目標(biāo)2、會(huì)剖析簡(jiǎn)單的電容器的串并聯(lián)電路教課電容的串、并聯(lián)的特色教課電容器的串、并聯(lián)電路的要點(diǎn)難點(diǎn)剖析計(jì)算教課后記教課過程:§5-2電容器和電感器（二）復(fù)習(xí)舊課：電容器的基本觀點(diǎn)解說新課：電容器的連結(jié)45/57安全教育3分鐘，走路當(dāng)心，注意交通安全。一、電容器的串連把幾個(gè)電容器首尾相接連成一個(gè)無分支的電路，稱為電容器的串聯(lián)，如圖5-4所示。串連時(shí)每個(gè)極板上的電荷量都是q。設(shè)每個(gè)電容器的電容分別為C1、C2、C3，電壓分別為U1、U2、U3，則qqqU1,U2,U3C1C2C3總電壓U等于各個(gè)電容器上的電壓之和，所以111UU1U2U3q(C2)C1C3設(shè)串連總電容(等效電容)為C，則由，Cq可得U1111C圖5-4電容器的串連C1C2C3即：串連電容器總電容的倒數(shù)等于各電容器電容的倒數(shù)之和?！纠?-3】如圖4-3中，C1=C2=C3=C0=200F，求這組串連電容器的等效電容是多大？解：三只電容串連后的等效電容為CC020066.67F33二、電容器的并聯(lián)如圖4-5所示，把幾個(gè)電容器的一端連在一同，另一端也連在一起的連結(jié)方式，叫電容器的并聯(lián)。電容器并聯(lián)時(shí)，加在每個(gè)電容器上的電壓都相等。設(shè)電容器的電容分別為C1、C2、C3，所帶的電量分別為q1、q2、q3，則q1C1U,q2C2U,q3C3U圖4-5電容器的并聯(lián)電容器組儲(chǔ)藏的總電量q等于各個(gè)電容器所帶電量之和，即q1q2q3(C1C2C3)U設(shè)并聯(lián)電容器的總電容(等效電容)為C，由q=CU得CCCC123即并聯(lián)電容器的總電容等于各個(gè)電容器的電容之和。46/57例4.4電路如圖5.5所示,已知U=18V,C1=C2=6μF,C3=3μF。求等效電容C及各電容兩頭的電壓U1,U2,U3。a＋＋C2＋C1U2F作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)2－U=18VU1＋C3－FU3F教案－－b課型專業(yè)課課程電工基礎(chǔ)分類名稱教課電容器的充電和放電課題教課1、認(rèn)識(shí)電容器的充電和放電的過程目標(biāo)2、知道電容器的電場(chǎng)能、時(shí)間常數(shù)的計(jì)算公式教課電容的串、并聯(lián)的特色教課電容器的電場(chǎng)能、時(shí)間常要點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)的計(jì)算公式教課后記教課過程:§5-2電容器和電感器（三）復(fù)習(xí)舊課：電容器的基本觀點(diǎn)解說新課：電容器的連結(jié)安全教育3分鐘，天氣嚴(yán)寒，注意保暖，預(yù)防感冒。一、電容器的充電和放電電容器的充電電容器的充電的表示圖如圖3-7所示，簡(jiǎn)單表達(dá)充電過程，認(rèn)識(shí)電容器的充電原理。電容器的放電電容器的放電的表示圖以下圖，認(rèn)識(shí)電容器的放電的工作原理。47/57二、電容器的充放時(shí)電決定電容器充放電快慢的因素實(shí)時(shí)間常數(shù)τ電容器的充電或放電，是一個(gè)串連形式的R-C電路。在充電時(shí)，開端電流就是最大的充電電流，其值為E/R。假如電容器的容量C較大，則產(chǎn)生必定的UC所需的電荷量就多，進(jìn)而充滿所需的時(shí)間也就長(zhǎng)；C假如較小，則形成相同的所需的電荷就少，自然充滿所需的時(shí)間也就短?，F(xiàn)我們將C固定，則當(dāng)R值大時(shí)，就會(huì)變小，于是形成某一值所需電荷累積的時(shí)間就變長(zhǎng)；而當(dāng)R值小時(shí)，則Uc變大，形成同一UC值所需的時(shí)間變短?？梢奟和C值變大時(shí)，則充電變慢，反之則快。為了全面的考慮R、C對(duì)充、放電的影響，在實(shí)質(zhì)中是用R、C二者的乘積來描繪R-C電路充放電的快慢的，其R·C值稱為時(shí)間常數(shù)τ，即τ＝R·C。式中R的單位為歐（Ω），C的單位為法（F），τ的單位為秒（s）。此中τ的量綱變換以下：(τ〕＝〔R〕·〔C〕＝歐·法＝（伏/安）·（庫/伏）＝（安·秒）安＝秒比如圖3-7所示電路中R＝10kΩ、C＝500μF，則τ＝10×103×500×10－6＝5s。這樣，前面所提到的15s—25s，其實(shí)就是3τ—5τ的時(shí)間。于是能夠獲取這樣一個(gè)結(jié)論：在R-C充放電電路中，經(jīng)過3τ—5τ的時(shí)間即可以為充放電過程已經(jīng)結(jié)束。小結(jié)：電容器充放電快慢的因素實(shí)時(shí)間常數(shù)τ=RC作業(yè)，穩(wěn)固與練習(xí)1教課設(shè)計(jì)課型課程專業(yè)課電工基礎(chǔ)分類名稱48/57教課純電阻電路課題教課1.會(huì)簡(jiǎn)單剖析正弦電路中的電阻元件目標(biāo)2.掌握簡(jiǎn)單的純電阻正弦溝通電路電壓電流及功率的計(jì)算。教課電阻元件上的電壓和電教課電阻元件上的功率關(guān)系要點(diǎn)流的關(guān)系難點(diǎn)教課后記教課過程:5-3純電阻電路復(fù)習(xí)舊課：正弦溝通電的基本觀點(diǎn)解說新課：純電阻電路安全教育3分鐘，天氣嚴(yán)寒，預(yù)防感冒，注意安全。一、電阻元件上電流和電壓之間的關(guān)系電阻元件上電流和電壓之間的剎時(shí)關(guān)系iRuR2.電阻iR元件上電流和電壓之間的大uR小關(guān)系RR若則

uRURmsin(t)iRuRURmsin(t)IRmsin(t)RR此中IRmURmIRmR或UIRR3.電阻元件上電流和R電壓之間的相位關(guān)系iRuR在正弦電壓的電uR路中，電阻中經(jīng)過的電流也是一個(gè)同頻次的正弦·iRIR溝通電流，并0且與電阻兩頭的t電壓同相位。二、電路的功率

·UR(a)(b)1、剎時(shí)功率：溝通電路中,任一瞬時(shí),元件上電壓的剎時(shí)價(jià)與電流的剎時(shí)價(jià)的乘積叫做該元件的剎時(shí)功率,用小寫字母p表示,49/57即pui2、均勻功