2023棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案

1/12023棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案閱讀是一道綜合題型，做題過程同學(xué)的思維、行為習(xí)慣對(duì)閱讀力量提升巨大。該閱讀是增長(zhǎng)學(xué)問、獵取信息的重要途徑，培育同學(xué)的閱讀力量是語文教學(xué)的重點(diǎn)。下面是我整理的棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

棗核現(xiàn)代文閱讀理解答案

動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來封航空信，一再托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占重量，可是用途卻很蹊蹺。

從費(fèi)城動(dòng)身前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上等了。掐指一算，分手快有半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。

擁抱之后，他就殷切地問我：“帶來了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍寶瑪瑙還珍貴。

他當(dāng)年那股淘氣勁明顯還沒改。我問起棗核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會(huì)兒你就明白啦?！?/p>

那真是座漂亮的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。如果在中國，這里肯定會(huì)有楓城之稱。過了幾個(gè)山坳，他朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說：“喏，到了?！逼嚬者M(jìn)草坪，離車庫還有三四米，車庫門就像熟悉仆人似的自動(dòng)掀啟。伴侶有點(diǎn)不好意思地解釋說，買這座大房子時(shí)，孩子們還上著學(xué)，如今都成家立業(yè)了。同學(xué)物化學(xué)的老伴兒在一家討論所里做養(yǎng)分試驗(yàn)。

他把我安排在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致均勻。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他教導(dǎo)，我留意到臺(tái)階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中心有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么?；蛟S是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?/p>

接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你信任嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親自選擇，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼摹Ｄ鞘俏覀兗业摹焙！??！?/p>

說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，走到“北?！备?。真是個(gè)細(xì)心人呢，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。伴侶解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。

他告知我，時(shí)常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的芳香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

改了國籍，不等于就改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

1.給劃線的字注音。

蹊蹺

2.解釋下列詞語在課文中的意思。

蹊蹺：_____________________

風(fēng)燭殘年：_____________________

3.“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。”缺的是什么?為什么?

答：___________________________________________________________________________________

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4.本文敘述了同窗的哪幾件事?從全文看，敘事線索是什么?

答：___________________________________________________________________________________

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5.假如把文章最終一段刪去，好不好?為什么?

答：___________________________________________________________________________________

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6.文章第一段有什么作用?

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參考答案：

1、qīqiāo

2、(1)奇怪、無法猜解《棗核》閱讀附答案閱讀答案。(2)指老年。

3、缺的是家鄉(xiāng)的暖和。由于友人身在他鄉(xiāng)，條件再好，究竟不是心靈的歸宿

4、托“我”捎棗核、布置后花園、堆疊“北?！奔偕健＞€索是“棗核”。

5、不好。由于這一段起著點(diǎn)明中心、深化主題的作用。

6、第一段設(shè)下懸念，引起讀者閱讀愛好。

語文閱讀的技巧有哪些

拿過來一篇閱讀題，同學(xué)們要會(huì)讀，知道怎么在最短的時(shí)間內(nèi)提高閱讀速度和答題的精確?????率。我的做法是，首先讀題干，把重點(diǎn)字詞或語句畫下來，先大致了解問了些什么，去猜想閱讀文章講了什么內(nèi)容。然后去讀原文，邊讀邊畫，挑自己認(rèn)為重要的語句畫，這個(gè)純粹靠語感和平常的積累。假如平常做題多了，一般就能猜到哪些句子簡(jiǎn)單出題。

最終看著問題找答案，一般問題和原文中的答案挨次上是一一對(duì)應(yīng)的。接下來就是整理答案了，看著采分點(diǎn)寫答案，假如沒找全答案，需要再細(xì)心找一遍，通常閱讀題答案在原文中都是能找到的。即使沒有完全全都的語句，也有關(guān)鍵采分點(diǎn)詞語。語文閱讀雖然講技巧，但也要依據(jù)做題閱歷去分析題目、整理答案，由于語文許多時(shí)候是沒有固定答案的，擺脫套路專心去做才是最好的技巧。

說明文閱讀如何分析“說明的語言”

分析“說明的語言”首先要了解說明語言的特點(diǎn)(精確?????、科學(xué))、風(fēng)格(平實(shí)、生動(dòng))。

學(xué)問要點(diǎn)：在精確?????的前提下，語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑，即生動(dòng)說明還是平實(shí)說明。

類型1加點(diǎn)字詞有何作用?

對(duì)策：抓住說明文語言精確?????這一特點(diǎn)答題。

格式：精確?????、生動(dòng)形象地說明白事物__的特征或事理。

例7：下面句子中，加點(diǎn)詞語“通?！彼鸬淖饔檬鞘裁?

海嘯通常是由震源在海底下50公里以內(nèi)、里氏6.5級(jí)以上的海底地震產(chǎn)生的震蕩波引起的。

解析：“通常”表明這只是一般狀況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯，體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性。

例8：請(qǐng)你說說下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

一旦氣候有一絲的變化，這些動(dòng)植物就需要遷移至很遠(yuǎn)的地區(qū)才能找到相宜生存的新環(huán)境。

解析：“一絲”說明變化之小，但即使是如此小的變化對(duì)動(dòng)植物來說也是災(zāi)難性的。

類型2能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。

對(duì)策：(1)不行以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何轉(zhuǎn)變，或不符合實(shí)際。

類型3限制性詞語能否刪去?

對(duì)策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表示程度;“大約”“可能”“左右”等表示估量;“多”“有余”等表示數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太肯定了。(4)__詞體現(xiàn)了語言的精確?????性、周密性、科學(xué)性。

類型4從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“精確?????”特點(diǎn)的詞語，并體會(huì)。

對(duì)策：找出精確?????性的詞語，然后說明其作用。找詞語可以從以下幾個(gè)方面入手：(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;(2)找有模糊數(shù)據(jù)的句子;(3)找使用限制詞語的句子。

類型5指示代詞的含義。

類型：“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中詳細(xì)指什么。

對(duì)策：找指示代詞前面的那句話，找離其最近的一句話。要留意有時(shí)指代的可能不是整句話，而是其中的一部分。

例9：巴西生物工程討論院的科研人員發(fā)覺，蝗蟲在飛行時(shí)具有一種能躲避其他動(dòng)物體的特別功能，據(jù)介紹，科研人員正在依據(jù)蝗蟲的這一特別技能，著手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝置，以關(guān)心削減大路上日益頻繁的撞車事故。

文中的“這一特別技能“是指什么樣的技能?

解析：這一特別技能指蝗蟲在飛行時(shí)具有一種能躲避其他動(dòng)物體的特別功能。

閱讀理解需要什么學(xué)問體系

閱讀理解力量的提升需要以學(xué)問為基礎(chǔ)，這包括背景學(xué)問和語言學(xué)問。

1.背景學(xué)問，閱讀力之基。背景學(xué)問即自然和社會(huì)學(xué)問。它們是讀者感知文本，獵取淺層、整體、基本信息，在有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速、無障礙閱讀的基礎(chǔ)。假如對(duì)文本中相關(guān)自然和社會(huì)常識(shí)不熟識(shí)，感知就會(huì)有障礙，閱讀就不會(huì)順當(dāng)。閱讀力不強(qiáng)將直接影響后續(xù)的理解鑒賞、遷移運(yùn)用力量。

2.語言學(xué)問，理解表達(dá)之基。語言學(xué)問包括文體學(xué)問、語體學(xué)