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作文講評課作文講評課外表丑陋的東西經(jīng)過藝術(shù)的雕琢可以成為精品作文經(jīng)過細(xì)心的雕琢一樣可以成為精品!外表丑陋的東西經(jīng)過藝術(shù)的雕琢可以成為精品請以“寬容”為話題,寫一篇文章。1.題目自擬,立意自定。2.中心突出,議論充分。3.結(jié)構(gòu)完整,層次清晰,語言流暢。4.不少于600字。憶海拾貝請以“寬容”為話題,寫一篇文章。憶海拾貝優(yōu)點:1.多數(shù)作文中心明確,論點鮮明,能圍繞話題行文。

2.選取例子較典型,有說服力。

3.基本能達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。不足:1.個別文章的結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn),過渡不自然。

2.作文中事例敘述過長。

學(xué)生習(xí)作情況總結(jié)優(yōu)點:1.多數(shù)作文中心明確,論點鮮明,學(xué)生習(xí)作情況總結(jié)榜上有名最佳構(gòu)思獎——姜文昊孔祥星最具潛力獎——何爽管錫雨最佳語言表達(dá)獎——朱智向李依銘最佳書寫?yīng)劇烀滥汝愱匕裆嫌忻炎髁料辔以u我議指點江山佳作亮相我評我議指點江山佳作亮相佳作亮相情真意切:《即使碎了,片片都是寬容》飽含哲理:《寬容不與時光老》發(fā)人深省:《今天,你寬容了嗎?》耐人尋味:《正在溫暖》比喻貼切:《寬容似水》精彩紛呈的題目情真意切:《即使碎了,片片都是寬容》精彩紛呈的題目宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰:“文章看落筆,議論馳后先,破石出至寶,決高瀉千川。”

意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處,如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰:“文章看落筆

寬容是一種美,是我們生活的必需品。人與人之間如果沒有了寬容,就好比是車輛缺了潤滑油,就連最本職的向前行駛都會不可避免地出現(xiàn)火花,試想想,若是我們終日生活在這樣的環(huán)境里,有誰能受得?。?/p>

《寬容是生活的必需品》精彩開篇之一陳曦寬容是一種美,是我們生活的必需品。

遠(yuǎn)古時代,人們本是爭斗不休的,更沒有文明。上帝說:“讓寬容到人間去吧!”于是,才產(chǎn)生了人類的文明。

——題記

《寬容創(chuàng)造文明》精彩開篇之二姜文昊遠(yuǎn)古時代,人們本是爭斗不休的,更沒

曾幾何時,不知寬容為何物;曾幾何時,不知寬容體現(xiàn)在何處;曾幾何時,只覺寬容盡在咫尺卻又覺得飄渺虛無。而今,對這些早已大徹大悟。

《找到寬容》精彩開篇之三管錫雨曾幾何時,不知寬容為何物;曾幾何時

大海的浩瀚在于她容納了婉轉(zhuǎn)的溪流,泰山的壯美在于他收容了卑微的土壤,天空的美麗在于她讓彩霞、白云在身邊纏繞,世界的豐富多彩是因為她包容了人類的一切……

《天地之美,美在能容》精彩結(jié)尾之一宋廣慧大海的浩瀚在于她容納了婉轉(zhuǎn)的溪流,泰山

學(xué)會寬容別人,就是學(xué)會善待自己。怨恨只能讓我們的心靈生活在黑暗中,而寬容能讓我們的心靈獲得應(yīng)有的自由,寬容別人,就是心向世界,心中自然也就多了一份純凈。

《寬容——心靈的窗》精彩結(jié)尾之二付紅精彩結(jié)尾之二付紅

銅/鑄成了鐘/破了/變成了碎的銅片/而我/是用寬容筑成的/即使破了碎了/我也片片都是寬容......

《即使碎了,片片都是寬容》精彩結(jié)尾之三孔祥星精彩結(jié)尾之三孔祥

寫作從生活開始,生活從細(xì)處感悟。好的作文總是令人從怦然心動到若有所思。下面請同學(xué)們以小組為單位,探討這兩處作文片段的優(yōu)劣之處。我評我議寫作從生活開始,生活從細(xì)處感悟。好的作文

在春秋戰(zhàn)國時期,趙國的丞相藺相如因為外交能力十分突出,被趙王所器重。但趙國老將廉頗卻十分不服氣,心想:你藺相如無非是有一張能言善辯的嘴罷了,而我為趙國立下了赫赫戰(zhàn)功,你憑什么在我之上?于是他處處羞辱藺相如,但藺相如為了國家內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和睦,只是一味地忍讓,不與他爭執(zhí)。廉頗得知后深感愧疚,于是負(fù)荊請罪,從而有了“將相和”的佳話。藺相如的成就,就在于他的寬容,他是一個深諳寬容之道的聰明之人。

片段一在春秋戰(zhàn)國時期,趙國的丞相藺相如因為片段二

藺相如對廉頗傲慢無禮給予了寬容,最終換來了廉頗的負(fù)荊請罪,留下千古美談;周總理用海納百川的胸懷在外交上以求同存異、和平共處的方針造就了他偉大的人格,樹立了中華民族在國際舞臺上的光輝形象,可見寬容的力量之巨大。鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容,夫妻白頭偕老需要寬容,健康文明的社會需要寬容,學(xué)會寬容,就學(xué)會一種有益有利的作風(fēng),學(xué)會一種良好的習(xí)慣。假如沒有了寬容,國家之間會刀劍相交,人與人之間會拳腳相加,生活因此變得無趣,而有了寬容,就會帶來快樂和溫暖,就少了些怨氣和煩惱?!秾W(xué)會寬容》片段二藺相如對廉頗傲慢無禮給予了寬容,

指點江山指點江山

寬容是枝頭溫暖的陽光,寬容是大海廣闊的胸懷,寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng),寬容是冬夜里跳動的團(tuán)團(tuán)火苗。寬容是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念釋然,有了寬容就沒有了忌妒,有了寬容就遠(yuǎn)離了貪婪!人心寬容,人情溫暖,人際和諧;人若寬容,淡定從容,人生如花!

寬容是枝頭溫暖的陽光,謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)師生共勉寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來師生共勉寶劍鋒從磨礪出1.緊扣中心論點選擇論據(jù)2.敘事精當(dāng):人物+事件+影響3.由敘事引出議論的方法:(1)用引導(dǎo)詞“之所以是因為.....”等(2)用引導(dǎo)詞“如果沒有”“假如不是”等1.緊扣中心論點選擇論據(jù)

多數(shù)文章的內(nèi)容細(xì)小而平常,從細(xì)小中感悟情理,在平常中感動心靈,這才是寫作的精魂。多數(shù)人的生活平凡而簡單,從平凡中看出深意,在簡單中品出真情,這才是人生的真諦。師生共勉多數(shù)文章的內(nèi)容細(xì)小而平常,從細(xì)小中感悟情

敘議結(jié)合的方式

1.夾敘夾議。即一邊敘述材料一邊議論分析。

例:愛因斯坦就是一個不甘于平庸的人。正是他的不懈探究和深入思考,廣義相對論和狹義相對論才得以建立,從而使人們對空間的認(rèn)識發(fā)生了劃時代的改變。如里愛因斯坦是一個甘于平庸的人,那他就會滿足于現(xiàn)狀,滿足于前人得出的結(jié)論,從而裹足不前,那么相對論的確立恐怕就會成為泡影。

敘議結(jié)合的方式敘議結(jié)合的方式

2.先議后敘。即在論點后面,用一句或幾句帶有過渡性質(zhì)的分析議論,將所選論據(jù)引出,并規(guī)定后面所引的論據(jù)與論點相吻合的那個方面。

例:束縛和克制在學(xué)習(xí)和工作中可以激勵人們努力進(jìn)取。每個人都有惰性,每個人努力奮斗時首先要戰(zhàn)勝的難關(guān)是他自身的惰性。(議)著名史學(xué)家司馬光奉旨編撰《資治通鑒》之后,為了防止自己有絲毫懈怠,故用圓木做了一個枕頭,取名“警枕”,意在警示自己,切莫貪睡。當(dāng)他枕在圓木上睡覺時,只要稍一轉(zhuǎn)側(cè),“警枕”就會翻滾,把他喚醒。然后,他立即坐起繼續(xù)奮筆疾書。最終,他完成了一代巨著,名垂千古。(敘)敘議結(jié)合的方式敘議結(jié)合的方式

3.先敘后議。即在論據(jù)之后進(jìn)行精當(dāng)?shù)姆治鲎h論,從而揭示出論據(jù)蘊含的意義,闡明論據(jù)與論點的聯(lián)系。

例:有一位老者,經(jīng)常和商人去某家店里吃牛排。恰巧有一天店里的主廚不在。牛排是另一個師傅做的。飯后,老者派人把那位廚師叫來,廚師心中忐忑不安,老者指著盤子中剩下的半塊牛排說:“我年老了,胃口不好,怕你看到這剩下的半塊牛排后以為自己手藝不佳,所以特地把你叫來。”(敘)多么簡單的幾句話呀!但愈是簡單,愈是讓人感到他的高尚!在商場打拼,想必他也有過失敗感,于是他將心比心,不愿將這種痛帶給別人。老者離開餐廳,無牽無掛,這是一種快樂;廚師倍受鼓舞,這也是一種快樂。然而,這種快樂的根源是老者把別人當(dāng)作了自己。所以我要說,做到真正快樂首先要把別人當(dāng)作自己。(議)敘議結(jié)合的方式敘議結(jié)合的方式

4.議—敘—議

例:翻開歷史畫卷,從古到今,凡是有所作為的人,都是把自己的志向與國家、民族利益緊緊地連在一起。(先議)屈原“吾將上下而求索”,杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”,顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”,魯迅“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”,周恩來“面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”。(論據(jù))這些鏗鏘有力的詩句都說明了一個問題,個人的志向只有植根于國家、民族的土壤中,才能成為參天大樹,開出燦爛之花。(分析)敘議結(jié)合的方式

李漁曾說:“終篇之際,當(dāng)以媚語攝魂,使之執(zhí)筆留連,若難遽別”。即富有文采、意蘊深刻的結(jié)尾,耐人尋味,會讓讀者愛不釋手。

李漁曾說:“終篇之際,當(dāng)以媚語攝魂,使之執(zhí)筆留連

明代的謝榛說:“起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹。”清人李漁說:“開卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去。”具體地說,打造鳳頭的常見方法有:

明代的謝榛說:“起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹。”清人李漁說:“1.開門見山,緊扣話題。2.設(shè)置懸念,引人入勝。3.排比點題,鋪排文氣。4.引用入題,統(tǒng)領(lǐng)全篇。5.巧設(shè)疑問,發(fā)人深思。6.描寫敘述,生動形象。

1.開門見山,緊扣話題。——作文講評課寬容——作文講評課寬容精當(dāng)?shù)臄⑹戮?dāng)?shù)臄⑹聰⒆h結(jié)合敘議結(jié)合佳作亮相-——最具說服力的老師我評我議——最具實效性的老師指點江山——最具成果性的老師佳作亮相-——最具說服力的老師我評我議——最具實效性的老師1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?!獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?!闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心,而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?!喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心,并使他們變得更堅強?!渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放

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