小學(xué)數(shù)學(xué)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)測試卷及答案

義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）測試題一、填空（每空2分，共20分）1.2022版新課標(biāo)指出：要全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)根本任務(wù)，發(fā)展。2.有效的教學(xué)活動是和的統(tǒng)一。3.尺規(guī)作圖是指用和進(jìn)行作圖。4.改變過于注重以為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)。5.量感主要是指對事物的及大小關(guān)系的直觀感知。6.課程目標(biāo)的確定，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程。二、單選（每題2分，共20分）1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該改變過去（）教學(xué)方式。A.啟發(fā)式

B.探究式

C.講授式2.核心素養(yǎng)具有整體性、（）和階段性，在不同階段具有不同表現(xiàn)。A.協(xié)調(diào)性

B.一致性

C.層次性3.（）主要是指對于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。A.數(shù)感

B.量感

C.運(yùn)算能力4.課程內(nèi)容組織重點(diǎn)是對內(nèi)容進(jìn)行（），探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑，重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系。A.重新組合

B.結(jié)構(gòu)化整合

C.聯(lián)合重組5.（）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。A.學(xué)業(yè)質(zhì)量

B.學(xué)習(xí)成績

C.綜合素質(zhì)6.小學(xué)階段的綜合與實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)施主要采用（

）方式。A.探究式學(xué)習(xí)

B.項(xiàng)目學(xué)習(xí)

C.主題式學(xué)習(xí)7.課程目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)“四基”即，基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和（）。A.基本活動經(jīng)驗(yàn)

B.基本素養(yǎng)

C.基本能力8.描述結(jié)果目標(biāo)的行為動詞，包括了解、理解、（）、運(yùn)用等。A.經(jīng)歷

B.掌握

C.感悟9.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的（）。A.個性刻畫B.具體刻畫C.整體刻畫10.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)（），激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師教學(xué)。A.學(xué)習(xí)過程

B.學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)模式三、多選（每小題3分，共15分）1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的（）。A.組織者

B.引導(dǎo)者

C.合作者2.發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識與方法的“四能”即，發(fā)現(xiàn)問題的能力、（），形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。A.提出問題的能力

B.分析問題的能力C.解決問題的能力3.數(shù)與代數(shù)是義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，在小學(xué)階段包括（）兩個主題。A.數(shù)的認(rèn)識

B.數(shù)與運(yùn)算C.數(shù)量關(guān)系4.以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的考試命題,要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)，關(guān)注通性通法，綜合考查（）。A.四基

B.四能C.核心素養(yǎng)5.圖形與幾何在小學(xué)階段包括（）兩個主題，學(xué)段之間的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，螺旋上升，逐段遞進(jìn)。A.圖形的認(rèn)識與測量B.圖形的位置與運(yùn)動C.圖形的變化四、判斷（每小題3分，共15分）1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容由數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。（）2.評價主體只包括教師、學(xué)生等，不包括家長。（）3.在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為：抽象能力、幾何直觀、空間觀念和與創(chuàng)新意識。（）4.數(shù)據(jù)意識主要是指對數(shù)據(jù)的意義和隨機(jī)性的感悟。（）5.數(shù)與運(yùn)算教學(xué)應(yīng)注重對整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的統(tǒng)籌，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟運(yùn)算的整體性。（）五、簡答（每小題10分，共30分）1.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)的“三會”指什么？2.小學(xué)階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？3.試著簡單描述《度量衡的故事》這一主題活動的主要內(nèi)容？參考答案一、填空（每空2分，共20分）1.立德樹人素質(zhì)教育；2.學(xué)生學(xué)教師教；3.無刻度直尺圓規(guī)；4.課時單元整體；5.可測量屬性；6.育人價值二、單選（每題2分，共20分）1.C2.B3.A4.B5.A6.C7.A8.B9.C10.A三、多選（每小題3分，共15分）1.ABC2.ABC3.BC4.ABC5.AB四、判斷（每小題3分，共15分）1.√2.×3.√4.√5.×五、簡答（每小題10分，共30分）1.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)的“三會”指什么？答：（1）用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界（2）會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界（3）會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界2.小學(xué)階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？答：一共11個方面：數(shù)感、量感、符號意識、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。3.試著簡單描述《度量衡的故事》這一主題活動的主要