中考作文開(kāi)頭的技巧課件

作文開(kāi)頭的技巧作文開(kāi)頭的技巧《委屈》：我覺(jué)得世界上最可怕的事情是受委屈,因?yàn)槲乙彩苓^(guò)一次委屈,受委屈的滋味可難受呢!《紀(jì)念》：紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無(wú)節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，但又需要理性的引導(dǎo)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)《委屈》：我覺(jué)得世界上最可怕的事情是受委屈,因?yàn)槲乙彩苓^(guò)一次《架起交流的橋梁》：如果說(shuō)交流是小草，那么語(yǔ)言就是那和煦的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯；如果說(shuō)交流是黑夜，那么語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗；如果說(shuō)交流是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言就是風(fēng)，可以將人與人之間的小船送到恬靜的港灣。巧用修辭，展示文采《架起交流的橋梁》：如果說(shuō)交流是小草，那么語(yǔ)言就是那和煦的春《把愛(ài)心帶給他人》：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。《把愛(ài)心帶給他人》：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜《野菊花》：我不知道他叫什么名字，他姓什么更不曾知道。但每當(dāng)我看到那朵插在瓶中的野菊花，他那雙明亮的，黑黑的眼睛就出現(xiàn)在我的眼前?！兑熬栈ā罚何也恢浪惺裁疵?，他姓什么更不曾知道。但每當(dāng)《同桌》：“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否會(huì)惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情思的樂(lè)曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光?！锻馈罚骸懊魈炷闶欠駮?huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否會(huì)惦野菊花——他

歌聲——同桌聯(lián)想回憶，巧妙敘述野菊花——他

歌聲——同桌聯(lián)想回憶，巧妙敘述《心中筑起一堵墻》：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓”、“嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景《心中筑起一堵墻》：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)

心晴的時(shí)候，雨也是晴

心雨的時(shí)候，晴也是雨一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)

心晴的時(shí)候，雨也是晴

心雨的時(shí)候，晴也是雨《百年冰心》：公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長(zhǎng)逝。水泡聲千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心?！栋倌瓯摹罚汗痪啪啪拍甓露巳眨炜障缕鸨┯?。地上《血色黃昏—“3·26”車(chē)禍紀(jì)實(shí)》：3月26日晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車(chē)、巴士、的士穿梭不已，自行車(chē)的鈴鐺聲，汽車(chē)的嗽叭聲，小攤販的叫賣(mài)聲，時(shí)起時(shí)伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰(shuí)能料想到，這將是一個(gè)血色黃昏?！堆S昏—“3·26”車(chē)禍紀(jì)實(shí)》：3月26日晚18:55開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)。

巧用修辭，展示文采。

聯(lián)想回憶，巧妙敘述。

描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)。

巧用修辭，展示文采。

聯(lián)想回憶，巧妙敘牛刀小試請(qǐng)選擇一個(gè)話(huà)題，靈活運(yùn)用開(kāi)頭的技巧，寫(xiě)一段精彩的開(kāi)頭。自然幸福和諧成長(zhǎng)牛刀小試請(qǐng)選擇一個(gè)話(huà)題，靈活運(yùn)用開(kāi)頭的技巧，寫(xiě)一段精開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)亮觀點(diǎn)。《紀(jì)念》：紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無(wú)節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，但又需要理性的引導(dǎo)。聯(lián)想回憶，巧妙敘述?！兑熬栈ā罚何也恢浪惺裁疵?，他姓什么更不曾知道。但每當(dāng)我看到那朵插在瓶中的野菊花，他那雙明亮的，黑黑的眼睛就出現(xiàn)在我的眼前。巧用修辭，展示文采?！栋褠?ài)心帶給他人》：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景。《心中筑起一堵墻》：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓”、“嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。牛刀小試成長(zhǎng)和諧自然幸福開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)亮觀點(diǎn)。《紀(jì)念》：紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是“成長(zhǎng)”時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。“成長(zhǎng)”

成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水?！皽剀昂椭C我的家”“我愛(ài)我的家，爸爸媽媽和弟弟，愛(ài)是不吵架，常常陪我玩耍；我愛(ài)我的家，女兒兒子我的他，愛(ài)就是忍耐……”一曲《我愛(ài)我家》唱出了我心中的快樂(lè)情懷，抒發(fā)了我溫馨的感受?！皽剀昂椭C我的家”“和諧之美”那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋?，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。“和諧之美”

和諧是春風(fēng)里百鳥(niǎo)的鳴唱；和諧是晚秋里靜待的風(fēng)荷；繪畫(huà)家說(shuō)：和諧是夕陽(yáng)照耀下的康河柔波；建筑家說(shuō)：和諧是蘇州園林的小橋流水、回廊九曲；音樂(lè)家說(shuō)：和諧是貝多芬手指間流淌出來(lái)的美妙的旋律；文學(xué)家說(shuō)：和諧是李白獨(dú)坐敬亭云山靜看兩相不厭的意境。

和諧是春風(fēng)里百鳥(niǎo)的鳴唱；和

“自然”

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情景中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧?kù)o與歡愉……我們離不開(kāi)大自然。大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。

“自然”“柔柔的風(fēng)，甜甜的雨”

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了這可愛(ài)的人間?！叭崛岬娘L(fēng)，甜甜的雨”“幸?！薄队址昵迕鞴?jié)》：我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿(mǎn)了泥漿。清明節(jié)特有的雨絲欲斷還續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上……“幸?！?/p>

“幸福”

陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽(yáng)光、追求希望。

“幸?！?/p>

什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)1、把___裝進(jìn)行囊

2、那天我撿到了快樂(lè)的鑰匙作文訓(xùn)練1、把___裝進(jìn)行囊作文訓(xùn)練愿我們的明天像花兒一樣美好！愿我們的明天像花兒一樣美好！●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧