人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)寫作課件全套

七年級(jí)語文上冊(cè)全書寫作全套課件2023/9/10七年級(jí)語文上冊(cè)2023/8/31寫作指導(dǎo)之熱愛生活，熱愛寫作2023/9/10寫作指導(dǎo)之2023/8/32

問渠那得清如許，

為有源頭活水來

這是宋代理學(xué)家朱熹《觀書有感》中的名句，大家知道這句話是什么意思嗎？2023/9/10問渠那得清如許，3熱愛生活熱愛寫作

朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，做一個(gè)生活的有心人。2023/9/10熱愛生活熱愛寫作朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的4

一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言

下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來作文真的難寫嗎？2023/9/10一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，5放下畏難心理，從這里開始：別考慮寫的像不像一篇文章從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框敢寫——能寫——會(huì)寫2023/9/10放下畏難心理，從這里開始：別考慮寫的像不像一篇文章從身邊的事6作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。2023/9/10作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，2023/8/7一、學(xué)會(huì)觀察觀察生活——敏感和好奇心2023/9/10一、學(xué)會(huì)觀察觀察生活——敏感和好奇心2023/8/38從生活中學(xué)習(xí)寫作大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見聞多讀多看書……積累寫作素材2023/9/10從生活中學(xué)習(xí)寫作大自然的春花秋月積累寫作素材2023/8/39如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時(shí)隨身記……2023/9/10如何積留心觀摘抄多讀有靈感時(shí)……2023/8/310

唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩篇千年傳頌。錦囊2023/9/10唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起11

宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。

詩袋2023/9/10宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友12學(xué)會(huì)觀察㈠回顧上學(xué)路上。

要求：請(qǐng)講一下今天上學(xué)路上發(fā)生的事情，或者描繪一下路上的風(fēng)景。2023/9/10學(xué)會(huì)觀察㈠回顧上學(xué)路上。2023/8/3132023/9/102023/8/314

其實(shí)在我們身邊每天有很多事情在發(fā)生著，一路上也有無數(shù)風(fēng)景，如上所見，這都是選自我們上學(xué)必經(jīng)之路上的一幕幕，每天都有，每時(shí)都在，只是我們?nèi)鄙偕朴谟^察的眼睛，未曾注意。2023/9/102023/8/315㈡擴(kuò)展觀察視野

我們的生活絕不僅僅限于上學(xué)路上，我們的生活范圍還很廣闊，但是日常中，我們經(jīng)常認(rèn)為那是司空見慣的東西。2023/9/10㈡擴(kuò)展觀察視野我們的生活絕不僅僅限于上學(xué)路上16思考1、媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么？3、校園里最安靜的角落在哪里？4、你哪個(gè)朋友的名字最有特點(diǎn)？5、你的同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，開門、關(guān)門的方式各有什么不同？6、你的語文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服？2023/9/10思考2023/8/317

在剛才的問題中，我們注意到了這些涉及到了班級(jí)、學(xué)校、家庭，比上學(xué)路上的范圍更加廣泛了，也就是說生活的范圍很廣，我們不能僅僅局限于一點(diǎn)上。但是，絕不是事事都是作文素材，能寫到作文里的事應(yīng)該是有趣、有意義、能給你留下深刻印象的，否則也不會(huì)引起別人的閱讀興趣。2023/9/10在剛才的問題中，我們注意到了這些涉及到了班級(jí)、學(xué)校18㈢學(xué)會(huì)觀察心得①學(xué)會(huì)觀察身邊事，熟悉的事；②寫作要用有趣事、有意義的事。2023/9/10㈢學(xué)會(huì)觀察心得①學(xué)會(huì)觀察身邊事，熟悉的事；2023/8/319要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像。

2023/9/10要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像。2023/8/320

給你支招2023/9/10給你支招2023/8/321廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書本學(xué)習(xí)熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫得好?！弊⒁獠灰獙？匆粋€(gè)人的著作“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?---魯迅不要?？醋魑臅x書破萬卷下筆如有神2023/9/10廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書本學(xué)習(xí)讀書破萬卷2023/8/322（四）、仔細(xì)觀察捕捉生活的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景，也可以是人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話……

寫作中對(duì)人物動(dòng)作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。看看課本P17“你是否注意過呢？”2023/9/10（四）、仔細(xì)觀察捕捉生活的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以23細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫）2023/9/10細(xì)節(jié)描寫人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言24學(xué)生習(xí)作比較示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。示例二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來。“媽，我想你，我……?！蔽艺f不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……2023/9/10學(xué)生習(xí)作比較示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回25

實(shí)戰(zhàn)演練根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。

昨天測(cè)驗(yàn)英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。

可怕的英語考試開始了，平時(shí)上英語課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草——英語課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍Γ岵坏煤⒆?，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳衬?，干什么?!”只聽“老英”一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。2023/9/10實(shí)戰(zhàn)演練根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面26如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來？（１）細(xì)致觀察感悟；（２）精心錘煉詞語；（３）巧妙運(yùn)用修辭。我來總結(jié)不斷寫作，美化生活

把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。2023/9/10如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來？（１）細(xì)致觀察感悟；（２）精心27

我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說:"你這個(gè)人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下去……”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄。可是我不肯。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說:"我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧!"最后，我還是沒有給他。這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。我的同桌開門見山，概括同桌特點(diǎn)外貌描寫具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分愛講道理”的特點(diǎn)具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩”的特點(diǎn)結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)2023/9/10我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，28

親愛的“壞”老班

有這樣一位老師，他深藏不露，淡淡的話語和臉上淡淡的微笑，便是他“殺人于無形”的“武器”?？上攵?，身處“江湖亂世”的我們，也都曾有被他“追殺”的經(jīng)歷。這樣“壞壞”的老班，我們私下都謹(jǐn)記：千萬不能惹！這位“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”的“武林高手”，姓陳名祖平，號(hào)“老頭子”，祖籍桐城。兩灣清泉似的眼睛總蕩漾著善意的漣漪、閃爍智慧的光澤，一口頗具桐城智慧的語言一開始總讓我們費(fèi)一些腦細(xì)胞去猜——他所言為何？不過，長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我們的心里也早已培養(yǎng)了一個(gè)“免費(fèi)翻譯”。要說他的“壞事”，我們個(gè)個(gè)都來勁，保證你們大腦里的所有的記憶之“缸”都能裝的滿滿的。2023/9/10親愛的“壞”老班2023/8/329

在我們這個(gè)“瘋狂”的班上，最不缺的就是各種各樣“瘋狂”的角色，這些“大俠們”，白天閉目養(yǎng)神，晚上就開始“笑傲江湖”，每每這個(gè)時(shí)候，“武林高手”就不樂意了，“嘿，小樣，待我一出手，你還能蹦跶幾下？”想完，臉上漾出一抹壞壞的笑意，大手一揮，四指向下，食指揚(yáng)起，點(diǎn)動(dòng)幾下，隨意地指向一位“大俠”，于是，“李大俠”哭喪著臉，極不情愿地跟隨“武林高手”揚(yáng)長(zhǎng)而去。頓時(shí)，我們的內(nèi)心就好像響起了《??！朋友再見》的歌曲，人人都在心里揮動(dòng)情感的小手，“李大俠，一路走好”。片刻之后，“李大俠”拖著疲憊的腳步，回到座位上，不知他是收到了“黯然銷魂掌”，還是挨了一記“洪門拳”，再也不活蹦亂跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理科作業(yè)，認(rèn)真地做了起來?！拔淞指呤帧薄袄项^子”見此狀，便坐回那“武林盟主”的位子上，“李大俠”已敗下陣來，那些潛在的“大大俠”、“小俠”們也不再鬧騰了，安安靜靜地做起作業(yè)來?！袄项^子”似乎也看煩了，便抽了個(gè)空隙去外面“巡查”。他不走不要緊，一走，班上的“俠客們”又開始“行走江湖”了，這不，坐在我身邊2023/9/10在我們這個(gè)“瘋狂”的班上，最不缺的就是各種各樣“瘋狂30的“陳老太爺”（如此少年郎，只因想玩想瘋了，有了些許白發(fā)，故曰“老”）又與失散不久的前同桌“徐大爺”遙相呼應(yīng)地拉起了“家?！保蛇@一切又怎能逃過“武林高手”“老頭子”的眼睛，他眉頭一挑，穩(wěn)步向“陳老太爺”走去，兩個(gè)亮堂堂的大字“霸氣”寫滿教室的每一個(gè)角落，“徐大爺”很識(shí)時(shí)務(wù)，瞬間就回到原來的乖巧模樣。此時(shí)的“陳老太爺”，我們只能為你的“英勇”的行為“節(jié)哀”，誰能告訴你：我們不正在幸災(zāi)樂禍呢？果不其然，“武林高手”舉起了“擎天畫戟”——圓規(guī)，“陳老太爺”為了躲避這看似“驚天地，泣鬼神”的打擊，順勢(shì)一側(cè)，哎！“城門失火”，于是我也只好閃到一旁，“陳老太爺”一邊在同學(xué)們的笑聲中急急忙忙向“武林高手”傳遞“饒命”的神情，一邊站到桌邊，咳！“早知如此，何必當(dāng)初”，簡(jiǎn)直是自討苦吃。待“陳老太爺”雙手抱頭坐下，“擎天畫戟”終于敲到手上，“陳老太爺”那表情，怎“悲催”二字了得?！袄项^子”臉掛“勝利”的微笑，收起“武器”,又向“唐君子”走去，我定睛一2023/9/10的“陳老太爺”（如此少年郎，只因想玩想瘋了，有了些許白發(fā)，故31看，什么？這位與“俠”不沾邊的居然睡著了，這下他慘了，看著“唐君子”氣定神閑的樣子，我倒吸一口涼氣?！拔淞指呤帧倍挷徽f，伸手捏住“唐君子”的耳朵，真乖，“唐君子”像貓似驚醒過來，看著“武林高手”布滿陰霾的臉，他眼睛里的表情、臉上的神態(tài)簡(jiǎn)直與“陳老太爺”如出一轍，他機(jī)警而又乖巧地坐正身體，快速地打開一本物理作業(yè)本，埋頭做了起來。這下，教室里終于靜悄悄的，只剩下呼吸聲、翻書聲，我也回過神來，回到作業(yè)本里，但心里卻有一個(gè)聲音：“好壞、好壞”的老班。

以后的學(xué)習(xí)歲月終于讓我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一顆堅(jiān)毅的事業(yè)心，您開朗的言談包裹著苦澀已久的心情，您爽朗笑聲的背后是您夙夜憂嘆的進(jìn)取心。我知道，我們這些“俠客們”已給您帶來了太多太多的困擾，帶來了加減乘除都無法算盡的辛勞。但老班，“壞壞”的老班，請(qǐng)您記?。何覀儭?01班的“俠客們”——永遠(yuǎn)愛您！2023/9/10看，什么？這位與“俠”不沾邊的居然睡著了，這下他慘了，看著“32二、重視評(píng)議、重視修改（１）好文章都是改出來的，文不厭改。（２）改作文不僅是改病句、改錯(cuò)別字，更要審視文章內(nèi)容的表達(dá)效果。（３）大膽地把自己的作文拿給別人改，認(rèn)真地改別人的作文。2023/9/10二、重視評(píng)議、重視修改（１）好文章都是改出來的，文不厭改。（33小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，生活中處處有可寫之物、可寫之事，只要我們細(xì)心體會(huì)，精心打造，它們都可以成為我們筆下的主角。2023/9/10小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，生34結(jié)束語：

同學(xué)們，希望你們熱愛生活、熱愛寫作，上好寫作課，寫好每一篇作文，寫作原本就是這么簡(jiǎn)單。記錄令人感動(dòng)的瞬間，搜尋過往的時(shí)光，寫下喜怒哀樂，道出所思所想，不為寫作而寫，讓寫作成為生活的一部分，成為習(xí)慣與樂趣！2023/9/10結(jié)束語：2023/8/335學(xué)以致用

每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都有歡笑，有快樂，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有痛苦，有迷茫------這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過程中，有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷？或是有什么印象深刻的故事？回憶一下，把它寫下來。2023/9/10學(xué)以致用每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都有歡笑36寫作內(nèi)容：校園生活參考題目：（任選一）1、課文第18頁“寫作實(shí)踐”三。2、請(qǐng)以《讀書真好》為題，寫一篇600字左右的記敘文。3、請(qǐng)以《我的同桌》為題，寫一篇600字左右的記敘文。2023/9/10寫作內(nèi)容：校園生活參考題目：（任選一）1、課文第18頁“寫作37每個(gè)人心里都開著一朵花。一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人。

請(qǐng)以“為他人開一朵絢麗的花”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限，不少于500字，書寫工整、規(guī)范。為他人開一朵絢麗的花2023/9/10每個(gè)人心里都開著一朵花。一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問38作文六忌一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩、救落水兒童、貓啊狗啊……溫馨提示2023/9/10作文六忌一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯39人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來得更猛?，F(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門了，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較。

以“我變了”為話題寫一篇不少于500字的文章，注意要有自己真切的感受。2023/9/10人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉40

精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你感動(dòng)、啟發(fā)，讓人難忘，請(qǐng)結(jié)合你的觀察體驗(yàn)，完成題目“精彩——”，寫一篇文章。提示和要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“一幕、瞬間、人生”等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）不少于500字2023/9/10精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你感動(dòng)41依稀記事時(shí)到青蔥歲月，有許多留存在生命印記中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后……那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求：1、捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出自己“那一刻”的內(nèi)心變化；2、除詩歌外，文體不限；3、不少于600字；4、書寫正確、規(guī)范，卷面整潔。2023/9/10依稀記事時(shí)到青蔥歲月，有許多留存在生命印記中的42同學(xué)們，在家庭生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂______”（父親、母親、爺爺、老師……）為題目（補(bǔ)全題目），寫一篇記敘文。要求：1、圍繞中心選材，敘事完整。2、文章要有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新。3、字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于500字。2023/9/10同學(xué)們，在家庭生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫43寫作：學(xué)會(huì)記事2023/9/10寫作：學(xué)會(huì)記事2023/8/3441.使學(xué)生能夠理解和掌握敘事的要求、敘事的方法、以及寫作這類文章的技巧；2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用書面語表達(dá)自己要說的話，選取一個(gè)生活事件或其中的一個(gè)片斷進(jìn)行記敘。學(xué)習(xí)目標(biāo)2023/9/101.使學(xué)生能夠理解和掌握敘事的要求、敘事的方法、以及寫作這類45第一，明記敘要素。知識(shí)講解如何記事才能讓作文具有打動(dòng)人心的力量呢？

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”。事情的經(jīng)過詳細(xì)起因和結(jié)果簡(jiǎn)略2023/9/10第一，明記敘要素。知識(shí)講解如何記事才能讓作文具有打動(dòng)人心的力46例如莫懷戚的《散步》我們來看看本文是怎樣把事情寫清楚的。經(jīng)典回顧

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。初春事件地點(diǎn)人物散步的時(shí)間:

散步的原因:

母親身體不好，應(yīng)該多走走。2023/9/10例如莫懷戚的《散步》我們來看看本文是怎樣把事情寫清楚的。經(jīng)典47散步的經(jīng)過:發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。第6自然段

詳寫

散步的結(jié)果

:互敬互讓，我背母親走小路。

主旨

表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。2023/9/10散步的經(jīng)過:發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。第6自然段48關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，感同身受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。例如史鐵生的《秋天的懷念》4.母親的臨終囑托。

1.我發(fā)脾氣時(shí)，母親勸慰我。

2.母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。

3.母親央求我去看花。

親身經(jīng)歷，對(duì)母親的摯愛和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔。第二，傳真情實(shí)感。經(jīng)典回顧2023/9/10關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，感同身受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。例如49三，還要學(xué)會(huì)錘煉語言。學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。經(jīng)典回顧《秋天的懷念》思考探究的第二題，1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。2.母親撲過來抓住我的手……

3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。4.還記得那回我?guī)闳ケ焙帷?023/9/10三，還要學(xué)會(huì)錘煉語言。學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的句子，抓50

下邊這件事寫得既簡(jiǎn)單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請(qǐng)你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。

那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我，以后走路要小心。嘗試一下思路點(diǎn)撥：第一，增加細(xì)節(jié)。如“我”是怎樣“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，還是一路上有心事、在走神？“我”摔倒時(shí)有多狼狽？2023/9/10下邊這件事寫得既簡(jiǎn)單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的51手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長(zhǎng)輩們說了什么？他們說話時(shí)的語氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”還有沒有什么具體的表現(xiàn)？如有沒有觀察“我”的傷情，有沒有給“我”處理傷口？等等。第二，融入感情。

如“我”摔倒后，心里有怎樣的感受？發(fā)現(xiàn)自己受傷后，是沮喪害怕，還是在自我安慰？回到家里，在長(zhǎng)輩的關(guān)愛和心疼面前，“我”又會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？在記事的基礎(chǔ)恰當(dāng)抒情，才能把作文寫得生動(dòng)感人。

2023/9/10手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長(zhǎng)輩們說了什么？他們說話時(shí)52

那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接孩子，對(duì)我說奶奶病了，叫我快點(diǎn)回家，當(dāng)時(shí)我眼眶紅了，因?yàn)槲也恢滥棠虨槭裁磿?huì)生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。

我心急如焚，哭著跑回家，不小心摔踢到了一塊石頭，重重的摔了一跤，手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出膝蓋紅彤彤的肉?？墒俏也挥X得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。撲倒奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說“，我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”原來奶奶只不過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。美文欣賞2023/9/10那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接孩子，對(duì)我說奶奶病了53

媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，眼淚啪踏啪踏的落下來；球迷爸爸，顧不得看NBA，幫媽媽當(dāng)下手，嘴里還一個(gè)勁的說“你這小子怎么這樣不小心，以后可要注意點(diǎn)喲”

看著大家為我忙碌，心疼不已的情形，我的心熱乎乎的，忽而又有些慚愧，只是因?yàn)樽约旱牟恍⌒模尲胰巳绱藫?dān)心實(shí)在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一幅不在乎的樣子說：“只要奶奶好好的，我沒事，不過，我向大家保證，今后走路一定會(huì)小心的?！?023/9/10媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，54怎樣寫好一件事

我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞的故事：童年趣事、家庭瑣事、校園故事、游戲活動(dòng)、社會(huì)見聞、難忘往事、交往故事、賽場(chǎng)故事、游覽故事、成長(zhǎng)故事、親情故事、愛好故事、發(fā)明故事、歷險(xiǎn)故事等。這些故事大多普普通通，平平常常。如何把這些小事作為材料來寫成一篇佳作呢？2023/9/10怎樣寫好一件事我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多我55學(xué)會(huì)敘事

開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么動(dòng)作神情

中間：做事的過程要具體心理語言細(xì)節(jié)

結(jié)尾：點(diǎn)出中心（快樂、難過、后悔……）

按照順序

2023/9/10學(xué)會(huì)敘事開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物56一篇好的記事作文必須：緊扣題眼突出中心完整敘事環(huán)境渲染生動(dòng)描寫詳略得當(dāng)2023/9/10一篇好的記事作文必須：緊扣題眼2023/8/357緊扣題眼

審題時(shí)理解關(guān)鍵詞語，是寫事作文的難點(diǎn)。如本文可填入“有趣”、“難忘”、“有意義”等詞匯，對(duì)于半命題作文，這往往就是題眼。2023/9/10緊扣題眼審題時(shí)理解關(guān)鍵詞語，是寫事作文的難點(diǎn)58突出中心

根據(jù)題目，選定了某件事后，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真地回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的趣味點(diǎn)，意義或生活哲理，或找出它閃光的地方。本文記事內(nèi)容已經(jīng)確定，但其中的意義卻還可以挖掘。2023/9/10突出中心根據(jù)題目，選定了某件事后，你就59完整敘事

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以及事件的過程等。2023/9/10完整敘事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事60環(huán)境渲染

必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。2023/9/10環(huán)境渲染必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)?1生動(dòng)描寫

寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作（分解動(dòng)作，寫出層次）、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。2023/9/10生動(dòng)描寫寫事離不開寫人，在記事過程中，一62細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像錘煉動(dòng)詞繪造型吻合個(gè)性繪語言烘托渲染繪環(huán)境2023/9/10細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像2023/8/363

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

細(xì)節(jié)描寫示例（一）例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。2023/9/10

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了64例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。具體寫出動(dòng)作的過程細(xì)節(jié)描寫示例（二）2023/9/10例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪，露出65我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。把握外貌描寫細(xì)節(jié)描寫示例（三）2023/9/10我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。①“小”66擴(kuò)寫：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（一）2023/9/10擴(kuò)寫：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來67添加“語言描寫”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”2023/9/10添加“語言描寫”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你68添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”2023/9/10添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她69添加“情境描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”2023/9/10添加“情境描寫”真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不70

初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……點(diǎn)評(píng)：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（二）2023/9/10初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電71修改稿1：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……評(píng)語：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢(shì)強(qiáng)烈。2023/9/10修改稿1：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌72修改稿2：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我……”我說不下去?！拔乙蚕搿肽悖　蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……評(píng)語：增添了心理、語言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語言生動(dòng)。2023/9/10修改稿2：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！?3

這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)……細(xì)節(jié)描寫綜合示例（三）2023/9/10這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想74

這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位……2023/9/10這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅75小結(jié)

充實(shí)、細(xì)致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動(dòng)；從模糊走向真實(shí)；從平淡走向深刻。2023/9/10小結(jié)充實(shí)、細(xì)致的描寫可以使文章：2023/8/376詳略得當(dāng)

記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。2023/9/10詳略得當(dāng)記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要77記一次（____）的拔河比賽

作文訓(xùn)練怎樣寫好一件事2023/9/10記一次（____）的拔河比賽作文訓(xùn)練2023/8/78作文框架拔河比賽時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：環(huán)境天氣校園景物賽前氣氛參賽者啦啦隊(duì)組織者老師外貌神態(tài)動(dòng)作心理起因：為什么比賽？經(jīng)過：比賽過程如何？結(jié)果：輸贏？同學(xué)反映？2023/9/10作文框架拔河比賽時(shí)間：人物：事件：環(huán)境天氣參賽者外貌起因：為792.以“那一次，我真________”為題，寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。

要求:①補(bǔ)全題目，添加一個(gè)表示心情的詞語。②運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的寫作方法，寫清楚當(dāng)時(shí)的心情，力求真實(shí)、形象、有感染力。③敘述事情時(shí)，亦參照本節(jié)課方法指導(dǎo)，認(rèn)真修改，使內(nèi)容具體，語言生動(dòng)。④文體不限（詩歌除外），不少于600字。2023/9/102.以“那一次，我真________”為題，寫一篇以記事為主80那一次，我真感動(dòng)

公交車是社會(huì)的一個(gè)小窗口，人們匆匆在此相聚，轉(zhuǎn)眼又各奔東西，一切都平平常常。但有一件小事我卻久久難以忘懷。那是去年暑假的一個(gè)晌午，正值下班高峰，路上行人、車輛如織。坐在公交車上，耳中充斥著人們的嘈雜聲，聞著有點(diǎn)餿的汗水味，我不由地抱怨著：“人也真夠多的，擠得像沙丁魚?！?023/9/10那一次，我真感動(dòng)2023/8/381

到了一個(gè)站點(diǎn)，車門剛一打開，一個(gè)抱孩子的年輕媽媽被人們擠進(jìn)車廂，踉蹌著站到了我和另一個(gè)男孩的座位旁邊。我本想站起來讓座，可又想到站著的難受滋味，于是就把臉扭向窗外。而坐在我旁邊的那個(gè)男孩，卻在這時(shí)碰了碰我，微笑著對(duì)我說：“往里面挪一下，好嗎？”我不滿地瞥了他一眼，心想：“你又不起來讓出座位，你想干嗎？”2023/9/10到了一個(gè)站點(diǎn)，車門剛一打開，一個(gè)抱孩子的年82

那位年輕媽媽抱著胖乎乎的小孩，不方便抓車廂頂上的拉環(huán)，費(fèi)力地穩(wěn)住身子。就在我猶豫之際，身邊的男孩突然伸出瘦瘦的雙手，向那女人說：“阿姨，我?guī)湍Ш⒆影桑　蔽以谛睦锇敌Γ骸罢嫣搨?，把座位讓出來不就得了？”那位年輕媽媽笑了笑，沒說什么。男孩有點(diǎn)尷尬地收回了手。真是自討沒趣。

2023/9/10那位年輕媽媽抱著胖乎乎的小孩，不方便抓車廂頂上的拉83

一會(huì)兒，男孩再次伸出了雙手，說：“阿姨，我?guī)湍Ш⒆影?！”那年輕媽媽又沖他笑了笑，說：“不用。”又過了一會(huì)兒，男孩終于扶著椅背站起身來，說：“來，阿姨。您坐這兒吧?！薄安挥昧?，不用了?！薄皼]關(guān)系的，坐這吧?！闭f著，男孩硬是把抱小孩的年輕媽媽讓到座位上，然后用手指輕刮了一下孩子的鼻尖，沖著孩子做了一個(gè)鬼臉，孩子樂得咯咯笑。2023/9/10一會(huì)兒，男孩再次伸出了雙手，說：“阿姨，我?guī)湍?4

我松了一口氣，心不再糾結(jié)，雖然坐著，但褲子貼到了腿上，很不舒服，第一次體會(huì)到坐著比站著的滋味還難受。終于到站了，我站起來走到男孩身后，準(zhǔn)備逃離這個(gè)刺到我良心的地方。忽然，公交車猛地一顛簸，我沒站穩(wěn)，身子仄斜，一腳踩在那男孩的腳上。我連忙向他道歉，可他竟沒反應(yīng)，有點(diǎn)茫然地看著我。我暗自納悶：“這人真怪！”2023/9/10我松了一口氣，心不再糾結(jié)，雖然坐著，但褲子貼到了腿85

車停穩(wěn)了，人們蜂擁而下，男孩緩緩地挪向車門。我忍不住又看了他一眼，突然發(fā)現(xiàn)他的一條腿直直地朝前挪動(dòng)著，還發(fā)出了輕微的金屬響聲。我愣了：“他，他，原來是裝著假肢的殘疾人??！”下車后，我目送男孩遠(yuǎn)去，臉上覺得熱辣辣的，心里涌起的卻是一股暖暖的感動(dòng)……2023/9/10車停穩(wěn)了，人們蜂擁而下，男孩緩緩地挪向車門。我忍86【點(diǎn)評(píng)】這篇文章以倒敘手法開頭，接下來按時(shí)間順序回憶了那一次讓“我”感動(dòng)的人和事，條理清楚，有真情實(shí)感。人物形象突出，表現(xiàn)了男孩關(guān)愛他人、樂于助人的主題。運(yùn)用心理細(xì)節(jié)描寫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了跌宕起伏的情感變化。欲揚(yáng)先抑的手法更突出了殘疾男孩心靈的美好。2023/9/10【點(diǎn)評(píng)】2023/8/387

那一次,我真內(nèi)疚

我曾經(jīng)很固執(zhí)地認(rèn)為,如果讓我選擇與爸爸相處哪種關(guān)系更好一些,我寧愿選擇師生,而不愿選擇父女。(內(nèi)心真實(shí)的想法,為下文埋下伏筆。)不要認(rèn)為我是一個(gè)大逆不道的女兒,那實(shí)在是因?yàn)槔习值木壒?。誰讓他整天眼里、心里都是學(xué)生,從來不把我這堂堂的女兒放在眼里呢?2023/9/10那一次,我真內(nèi)疚2023/8/388

爸爸是小學(xué)的語文老師,和祖國的花朵打了二十年的交道,據(jù)說在學(xué)校里是一張“王牌”,許多優(yōu)秀生或調(diào)皮蛋學(xué)生的家長(zhǎng)都情愿把自己的孩子送到爸爸的班里?？墒俏铱偢杏X爸爸對(duì)我這個(gè)“寶貝”女兒關(guān)心不夠。其實(shí),我并不十分了解爸爸的工作,想象中他應(yīng)該是一個(gè)對(duì)好學(xué)生很寬容,對(duì)壞學(xué)生很嚴(yán)厲的人,能做這樣的老師的學(xué)生是一種幸運(yùn),而做這樣的爸爸的女兒則是一種不幸。(道出了心中的委屈。)偶然的一次,讓我徹底改變了這個(gè)看法。(過渡段承上啟下。)2023/9/10爸爸是小學(xué)的語文老師,和祖國的花朵打了二十89

那天,我看見爸爸的寫字臺(tái)上有幾本他拿回家批改的學(xué)生作文,自認(rèn)為已是初中生的我,對(duì)這些小學(xué)生作文并沒什么興趣,只是閑來無事,隨便翻翻,但就這隨便翻翻,竟深深吸引了我。(引子。)第一本這樣寫道:“我們的語文老師待人很溫和,從不跟我們瞪眼睛,不像數(shù)學(xué)老師那樣,總是把眼睛瞪得跟大玻璃球似的……”哦,看來爸爸不是用瞪眼的辦法使孩子們信服的。(有敘述,有抒情。)這一篇寫的肯定是真事:“下雪了,我想早早到學(xué)校掃雪,可當(dāng)我趕到學(xué)校的時(shí)候,語文老師已經(jīng)站在了校門口等候?qū)W生的到來,校園里的雪已被掃干凈了……”2023/9/10那天,我看見爸爸的寫字臺(tái)上有幾本他拿回家90

第三本……第四本……第五本……(自己內(nèi)心的情感在一點(diǎn)一滴逐漸加深。)最后一本更是深深震撼了我:“我從來就沒有寫過作業(yè),考試總是零分,可自從進(jìn)了這個(gè)班,語文老師督促我寫作業(yè),課堂上還叫我回答問題,我的考試成績(jī)不再是零分,其他老師好像也都改變了對(duì)我的看法……”這不就是那個(gè)我曾聽說過的“臭名昭著”的差生嗎?別的班怕影響成績(jī)都不要他,爸爸接受了他,看來他已經(jīng)徹底轉(zhuǎn)變了。(一個(gè)個(gè)側(cè)面描寫將父親真實(shí)的形象刻畫出來。)2023/9/10第三本……第四本……第五本……(自己內(nèi)心91

看著這一本本作文,我的眼前浮現(xiàn)出了一張張笑臉,他們向我訴說著一個(gè)個(gè)發(fā)生在爸爸身上的感人故事……就在此刻,我感到做這樣的老師的學(xué)生是一種幸運(yùn),而做這樣的爸爸的女兒是多么幸運(yùn)、多么值得自豪啊!可是我曾經(jīng)那樣怨恨他,甚至想用“擺脫”父女關(guān)系來“懲治”他,一種內(nèi)疚之情襲上心頭……(內(nèi)疚之情不由得涌動(dòng)起來。)爸爸,等您回來,我要親口告訴您:我不但樂意做您的學(xué)生,我更為自己是您的女兒而感到自豪!(點(diǎn)題,直接抒發(fā)內(nèi)心的愧疚之情。)2023/9/10看著這一本本作文,我的眼前浮現(xiàn)出了一張張笑臉92【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇主題鮮明的文章。小作者采用了標(biāo)題點(diǎn)題的手法,突出主題,題目“那一次,我真內(nèi)疚”,就是文章主題。寫法上采用了欲揚(yáng)先抑的手法,開頭先極力渲染爸爸對(duì)“我”這個(gè)寶貝女兒的不關(guān)心,寫“我”對(duì)爸爸的“不滿”,然后寫學(xué)生對(duì)爸爸的稱贊和感激,寫“我”為爸爸而感到自豪,使爸爸這個(gè)愛護(hù)學(xué)生的老師形象更為鮮明,也使“我”內(nèi)疚的心理更真實(shí),前后形成強(qiáng)烈的反差,突出了主題,增強(qiáng)了抒情效果。2023/9/10【點(diǎn)評(píng)】2023/8/3933.我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于600字。

【提示】1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心；2.把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么，怎樣寫思路比較清晰；3.要恰如其分地表達(dá)你的感情。2023/9/103.我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、【94

我們是一家人

未見其人,先聞其聲，交代自己對(duì)媽媽嘮叨的反感。傳神地神態(tài)、動(dòng)作描寫,生動(dòng)地再現(xiàn)了我極度反感的心理。

“刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的媽媽又開始嘮叨了,這樣的嘮叨已經(jīng)12年了,聽得我都有離家出走的沖動(dòng)了。我皺著眉,非常不情愿地穿好衣服,極不耐煩地疊著被子,慢吞吞地坐到餐桌上。媽媽在廚房又重復(fù)喊道:“刷牙洗臉,準(zhǔn)備上學(xué)!”“今天星期六,不用上學(xué)!”我抗議。媽媽總把我當(dāng)什么都需要提醒的幼兒園小娃娃,這些事情已經(jīng)重復(fù)了那么多年,我知道什么時(shí)候做,何況我自己戴著表,自己可以管理時(shí)間的呀!可是媽媽總要一而再,再而三地提醒我……2023/9/10

95心理描寫,突出了“我”對(duì)媽媽嘮叨的反感。

富有個(gè)性化的語言描寫,再次突出了媽媽的“嘮叨”?！霸绮驮趺闯缘倪@么慢?可以邊吃飯邊聽英語,一心二用這個(gè)可以有!……洗完牛奶杯,趕緊做作業(yè)!”不等媽媽嘮叨完,我郁悶地抓起書包沖進(jìn)臥室寫作業(yè)。

中午吃過午飯,我正津津有味地看著電視,媽媽又對(duì)我吼起來:“還看!還看!都快成小四眼了!離電視那么近!”我往后挪了挪位置,媽媽又補(bǔ)充念叨:“下次再讓我看見你離電視機(jī)那么近,下周玩電腦的時(shí)間——取——消——”2023/9/10心理描寫,突出了“我”對(duì)媽媽嘮叨的反感。富有個(gè)性化的語言描96細(xì)品此處的語言描寫,讓我們感受到了媽媽對(duì)“我”深深的愛。

到了晚上吃飯,我狼吞虎咽地吃著美味的紅燒魚,媽媽又絮絮叨叨起來:“小心魚刺卡著,吃飯要細(xì)嚼慢咽,有利消化!”我只好放慢吃飯的速度,細(xì)細(xì)地剔著魚刺,細(xì)嚼的飯菜格外香甜。晚上快睡覺的時(shí)候,媽媽的例行“功課”又開始了:“晚上記得蓋好被子,別著涼了,降溫了,明天要把毛衣穿上……”媽媽的話我都快能背下來了,趕緊用被子蓋住頭。2023/9/10細(xì)品此處的語言描寫,到了晚上吃飯,我狼吞虎咽地吃著美97離開媽媽的嘮叨,我渴望已久。排比的語句表達(dá)了我對(duì)媽媽嘮叨的思念。點(diǎn)明主題,深化中心。

上了初中,我住校了,終于不用聽媽媽每天像唐僧一樣嘮嘮叨叨重復(fù)著事無巨細(xì)的提醒?？墒?如果沒有媽媽的嘮叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果沒有媽媽的嘮叨,我可能不會(huì)堅(jiān)持刷牙,就會(huì)像隔壁的曉東一樣滿口蟲牙,疼得齜牙咧嘴;如果沒有媽媽的嘮叨,我可能又忘了降溫后添加衣服,會(huì)在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖;如果沒有媽媽的嘮叨,我就會(huì)失去一種平實(shí)溫暖的幸?！趮寢尩膰Z叨聲中,我才發(fā)現(xiàn):原來,我一直幸福著!因?yàn)槲覀兪且患胰恕?023/9/10離開媽媽的嘮叨,我渴望已久。排比的語句表達(dá)了我對(duì)媽媽嘮叨的思98第三單元寫作寫人要抓住特點(diǎn)2023/9/10第三單元寫作寫人要抓住特點(diǎn)2023/8/399

作文導(dǎo)寫寫人要抓住特點(diǎn)

2023/9/10作文導(dǎo)寫寫人要抓住特點(diǎn)2023/8/3100目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)2.運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn)2023/9/10目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)2023/8/3101托爾斯泰貝多芬

莫泊桑他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髭覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下，一對(duì)灰色的眼睛射出一道墨似的目光。猜一猜2023/9/10托爾斯泰貝多芬莫泊桑他生就102學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)仔細(xì)觀察下面一組圖片，你知道他們是誰嗎？請(qǐng)用一兩句話形象地描繪他們的外貌。

2023/9/10學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)2023/8/3103學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)1.魯迅：隸體“一”字式的胡須，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)倔強(qiáng)的直豎著2.聞一多：炯炯有神的目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。3.愛因斯坦：蓬亂的頭發(fā)，滿是褶皺的額頭。4.泰戈?duì)枺簼饷苎┌椎暮殹?023/9/10學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)1.魯迅：隸體“一”字式的胡須，寸把長(zhǎng)的104猜一猜，比一比A.我的同桌中等個(gè)子，很瘦，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，黑黑的，梳得整整齊齊，彎彎的眉毛下一副近視鏡擋住了他那雙炯炯有神的眼睛，紅潤(rùn)的臉龐，一張嘴就是兩排整齊潔白的牙齒。B.他中等個(gè)子，大約一米六，長(zhǎng)得瘦瘦的，看起來弱不禁風(fēng)的；一雙深邃的眼睛里總帶著探尋的目光，顯出與他十三歲的年齡不符的老成；可能是學(xué)習(xí)太用功了，高挺的鼻梁上戴著一幅厚重的黑框眼鏡，為他增添了許多書卷氣；令人難以置信的是他瘦弱的胸腔里似乎貯藏了無窮的力量，當(dāng)他忘我朗誦時(shí)，聲若洪鐘，揮舞手臂，慷慨激昂。他不愧是我班知識(shí)淵博的學(xué)霸。2023/9/10猜一猜，比一比A.我的同桌中等個(gè)子，很瘦，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，105個(gè)性外在內(nèi)在外貌動(dòng)作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法外貌描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn)2023/9/10個(gè)性外在內(nèi)在外貌動(dòng)作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法外貌描寫動(dòng)作描寫106

外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。外貌描寫的作用：揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。

一、外貌描寫2023/9/10外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的107

我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。（試用“細(xì)寫公式”修改。）（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦”法？穿得怎么個(gè)“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細(xì)寫公式”把句子改為：

我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點(diǎn)撥一：步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫2023/9/10我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差108

在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。

技法點(diǎn)撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語+修辭2023/9/10在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到109技法點(diǎn)撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語+修辭1頭發(fā)在臉頰旁飄著2_______________頭發(fā)在_______臉頰旁飄___著凌亂而花白的蒼老的揚(yáng)記敘加入_______________突出特點(diǎn)的詞語描寫2023/9/10技法點(diǎn)撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語+修辭2___________110技法點(diǎn)撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語+修辭1又老又瘦的手2___________________________手布滿青筋和黑斑的枯竹似的記敘加入____________________突出特點(diǎn)的詞語和修辭描寫2023/9/10技法點(diǎn)撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語+修辭2___________1112在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。1在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。比較兩段文字2023/9/102在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老112技法點(diǎn)撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個(gè)性

警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一瞧，沒錯(cuò)，眼前的確是個(gè)惡魔的模樣：年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長(zhǎng)又亂，活象一個(gè)鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個(gè)人屎屎尿尿不足90斤。2023/9/10技法點(diǎn)撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個(gè)性警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一113當(dāng)我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非常吃力的走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動(dòng)的流出了眼淚。

布置作業(yè)

將下面一段文字進(jìn)行肖像描寫，要求寫出人物的特點(diǎn)。2023/9/10當(dāng)我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非常吃力的走著114

作業(yè)檢查，范文展示：

一個(gè)佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實(shí)的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地?fù)伍_，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚，與扁擔(dān)親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？是辛酸，是責(zé)任，是希望……

2023/9/10作業(yè)檢查，范文展示：2023/8/1151、抓住突出特征。2、突顯性格和情感。人物外貌描寫的要領(lǐng)：

2023/9/10人物外貌描寫的要領(lǐng)：2023/8/3116語言描寫語言描寫指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。言為心聲，人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。語言描寫的作用：能更好的表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。2023/9/10語言描寫語言描寫指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。言為心聲，117

“媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！”

短短不到二十個(gè)字的家書短信，獲創(chuàng)作短信獎(jiǎng)的頭籌，獎(jiǎng)金七萬塊，言簡(jiǎn)意賅地收攏萬千情意，讓人動(dòng)心。人物語言點(diǎn)評(píng)：

人物對(duì)話中，你看到了怎樣的萬千情意？2023/9/10“媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！”118語言描寫不成功的例子

A.八歲的小明對(duì)爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”B.不識(shí)字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！盋、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長(zhǎng)說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”2023/9/10語言描寫不成功的例子A.八歲的小明對(duì)爸爸說：“你給我好好聽119感悟啟思A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。B.人物的語言描寫還要注意場(chǎng)合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。2023/9/10感悟啟思A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格120猜一猜他們的身份

街頭小店里有部公用電話，南來北往的行人很多，這天來打電話的人一個(gè)接著一個(gè)。

A一個(gè)戴眼鏡的青年在電話里說：“我叫蘇若甫，蘇東坡的蘇，郭沫若的若，杜甫的甫。

B一個(gè)紅光滿面，挺著將軍肚的男人，從小車?yán)镢@出來，拿著手機(jī)說沒電了，也在這里打電話。他在電話里說：“我叫李美財(cái)，李嘉誠的李，美女的美，財(cái)富的財(cái)?！?/p>

C一個(gè)戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來打電話，在電話里說：“我叫馬再新，下馬的馬，再就業(yè)的再，創(chuàng)新的新?！?/p>

D一個(gè)提著青菜的老大娘來打電話，在電話中說：“我叫黃玉芹，黃豆的黃，玉米的玉，芹菜的芹?！?/p>

A知識(shí)分子B企業(yè)老板C下崗工人D家庭婦女2023/9/10猜一猜他們的身份街頭小店里有部公用電話，南來121A老實(shí)人會(huì)說：“哎，我真沒用，一根火柴也劃不著?！盉性格急躁的人會(huì)把火柴往地上猛地一摔，高聲怒罵道：“XX的，又一個(gè)假冒偽劣產(chǎn)品?！奔挤c(diǎn)撥一：符合人物身份、性格特征起因：某人在劃火柴的時(shí)候沒點(diǎn)燃，不同性格的人語言會(huì)有所區(qū)別2023/9/10A老實(shí)人會(huì)說：“哎，我真沒用，一根火柴也劃不著?！?22技法點(diǎn)撥二：場(chǎng)合情境融入法小明的語文課本不見了

課堂上不見課本：

下課時(shí)不見課本：

在家里不見課本：

他小心翼翼地翻著書包，心里默念：“語文書，語文書呢，在哪呢？”他著急地翻著抽屜，大聲喊：“語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！”

“老媽！快來呀！我的語文書飛了！快，幫我找找！”2023/9/10技法點(diǎn)撥二：場(chǎng)合情境融入法課堂上他小心翼翼地翻123忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來······”“要說實(shí)話······是不是拿去賣了？”媽媽的臉色變得十分嚴(yán)厲。“你怎么了，也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪的看著我。技法點(diǎn)撥三：神態(tài)動(dòng)作輔助法2023/9/10忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來····124語言描寫的要領(lǐng)A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。B.人物的語言描寫還要注意場(chǎng)合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。C.對(duì)話描寫時(shí)，要注意人物的表情與動(dòng)作，并惟妙惟肖地模擬出來。2023/9/10語言描寫的要領(lǐng)A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、125三、動(dòng)作描寫

動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動(dòng)作描寫的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，揭示人物性格特點(diǎn)2023/9/10三、動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的126掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》

技法點(diǎn)撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞2023/9/10掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹127

韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我—我—”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！薄嫉隆蹲詈笠徽n》[簡(jiǎn)析]動(dòng)作描寫動(dòng)詞“哽”“呆”“靠”生動(dòng)傳神地表達(dá)出韓麥爾先生悲憤不能自已，難以言表，從而烘托出其高尚的愛國情操。技法點(diǎn)撥二：體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界2023/9/10韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這128

她認(rèn)真地擦黑板

她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。技法點(diǎn)撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞2023/9/10她認(rèn)真地擦黑板技法129

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了?！趾Ｒ簟栋职值幕▋郝淞恕芳挤c(diǎn)撥三：抓住人物身份、性格和當(dāng)時(shí)情景2023/9/10爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，130【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。

2、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。3、抓住人物的身份、性格和當(dāng)時(shí)情境來寫。2023/9/10【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。2023/8131

對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫，稱作心理描寫。心理描寫的作用：能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

心理描寫2023/9/10對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看132心理描寫技法一：內(nèi)心獨(dú)白法我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！--《最后一課》（注意：在內(nèi)心獨(dú)白之前一般可以加上“想”、“心里說”等提示語）。2023/9/10心理描寫技法一：內(nèi)心獨(dú)白法我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我也不133心理描寫技法二：夢(mèng)幻描繪法

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見?。ㄟx自《背影》）

（在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等）2023/9/10心理描寫技法二：夢(mèng)幻描繪法我讀到此處，在晶瑩的淚光中134心理描寫技法三：神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)法

我呆呆的望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀?。ㄟx自《羚羊木雕》）（通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)反映內(nèi)心變化）2023/9/10心理描寫技法三：神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)法2023/8/3135心理描寫技法四：環(huán)境襯托法

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。（節(jié)選自《羚羊木雕》）（根據(jù)人物的心情，隨主觀感受選擇景物，充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)）2023/9/10心理描寫技法四：環(huán)境襯托法2023/8/3136范文展示中考前一天窗外點(diǎn)點(diǎn)燈光點(diǎn)綴著無邊的黑夜，而我此刻的心情并沒有隨著黑夜的降臨而寧靜，反而激動(dòng)不已。明天就要中考了，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻；它關(guān)系著我的前途和命運(yùn)，是對(duì)我三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，成功與否就看這最后一搏了。我一想起這些，心就咚咚地跳起來，就這么點(diǎn)時(shí)間怎么復(fù)習(xí)呢?我的心真像是十五只吊桶打水——七上八下。老師囑咐我們?cè)侔岩c(diǎn)看一遍。可我怎么也看不下去。我懶懶地想看一下墻上掛鐘，無意間側(cè)過頭看見了坐在身邊的奶奶，她正用慈愛和深情的目光看著我。她見我看她，和藹地笑了笑說：“東子，明天要考試了，怕不?”“奶奶，我不怕。”這話好像是有意安慰奶奶的?！澳蔷秃茫缃窨荚嚤冗^去考狀元還難，真難為你們了。好孩子，快溫書吧?！闭f著，她轉(zhuǎn)過頭去望著窗外，像是自言自語，又像是專門對(duì)我說的一樣念叨著：“我這一輩子，一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，真是苦啊。不會(huì)寫信，不會(huì)看書，連看電影，找個(gè)座位都得求人?！?023/9/10范文展示中考前一天2023/8/3137她扭過頭見我仍看著她就語重心長(zhǎng)地說：“孩子，奶奶小時(shí)候家里窮，飯都吃不上，哪有錢讀書?你爸爸媽媽正趕上文革動(dòng)亂。那年月想讀書，讀不了書，整天批呀，斗呀，亂哄哄的。你多好啊，