教研活動(dòng)總結(jié)簡短范文（二篇）

第2頁共2頁教研活動(dòng)總結(jié)簡短范文為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展，熬煉老師、提高老師課堂教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，我校開展了教學(xué)觀摩課活動(dòng)。本次觀摩課活動(dòng)，在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序：一是課堂教學(xué)，全體老師參加聽課;二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思;三是全部聽課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通。我校在展示活動(dòng)后召開了以“有效提高課堂教學(xué)水平，我的看法”為主題的主題評課活動(dòng)會，要求每位參與觀摩的老師說出自己的心得體會，在評課會上與大家共享，綻開對主題的探討回顧____老師的觀摩課，歸納老師們的觀點(diǎn)和看法，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討：新課程改革是一次深刻的變革，提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展，要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。1、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新奇性。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式，受到學(xué)生的歡迎。____老師從生活中的電熱應(yīng)用來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆，將學(xué)生不知不覺的帶進(jìn)了課堂。2、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從____老師的觀摩課中，發(fā)覺他課前打算相當(dāng)充分。做到了備教材，備學(xué)生，把學(xué)生放在了主體地位，注意了學(xué)生的參加度，老師的引導(dǎo)作用明顯，并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透。另外，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。3、老師富有感染力的語言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵，老師聲情并茂的提問是與學(xué)生溝通的紐帶，學(xué)生會因這些語言的激發(fā)而愛好盎然。4、注意教學(xué)方法、策略的運(yùn)用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終。課堂活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性，在學(xué)生回答時(shí)，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，思維活躍，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過程，對學(xué)生進(jìn)行了有意識的實(shí)力培育。5、老師課堂上注意學(xué)問的延長，并將課堂學(xué)問與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。教研活動(dòng)總結(jié)簡短范文（二）時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥淄?，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、接著加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)本教研組老師主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教育處的教學(xué)教研工作的號召，仔細(xì)剛好地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充溢工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。1、利用新教化試驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī)，接著學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教化的才智，并剛好寫出心得體會，剛好上傳到博客中，讓廣闊的老師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高相識，形成自己的理論體系。2、接著學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。老師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行深化的探討和探討，寫出教化敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。二、主動(dòng)進(jìn)行課題探討充分利用教研日活動(dòng)開展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。依據(jù)日常生活中的困惑，開展主題探討活動(dòng)，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平，詳細(xì)的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說明。三、加強(qiáng)畢業(yè)年級即八年級地理睬考工作的教學(xué)探討和溝通指導(dǎo)老師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)安排，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)溝通。依據(jù)學(xué)校新教化試驗(yàn)的要求，接著開展新教化理論學(xué)習(xí)，力促老師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教化教學(xué)模式。四、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作支配，開展聽評課活動(dòng)1、借助教化局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年老師聽評課活動(dòng)，并剛好進(jìn)行評課溝通活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)發(fā)展。2、通過骨干老師示范課和青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，開展教學(xué)溝通活動(dòng)，使各位老師在聽評課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。雖然地理教研組在本