初一副班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)初一副班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本時(shí)?間過(guò)得真?快，擔(dān)任?班主任工?作快到一?年的時(shí)間?了，這一?年來(lái)，我?在不斷適?應(yīng)和成長(zhǎng)?中，在我?和孩子們?的精心配?合和共同?努力下，?本學(xué)期，?班級(jí)各方?面都有了?很大提升?，現(xiàn)小結(jié)?如下：?一加強(qiáng)班?干管理力?度一個(gè)?班級(jí)的整?體情況好?差，直接?取決于班?干部的管?理水平的?好壞，上?學(xué)期，我?發(fā)現(xiàn)選出?的班干中?，有好幾?個(gè)都不能?勝任工作?，于是在?這學(xué)期，?我們進(jìn)行?了民主選?舉，重新?組成了班?干部成員?，根據(jù)班?級(jí)情況，?我們商討?制定了班?級(jí)管理制?度，并定?期招開班?干會(huì)議進(jìn)?行細(xì)化和?補(bǔ)充，逐?步培養(yǎng)他?們的管理?能力和責(zé)?任意識(shí)，?讓他們的?心緊系班?集體，處?處為班級(jí)?著想，如?每天進(jìn)行?班級(jí)衛(wèi)生?監(jiān)督，早?、中、晚?輪流檢查?，課間紀(jì)?律委員負(fù)?責(zé)管理，?謹(jǐn)防追逐?打鬧事件?發(fā)生。通?過(guò)這一學(xué)?期的歷練?很成長(zhǎng)，?董梓萌、?許諾、錢?宇瞳等同?學(xué)成為了?班級(jí)真正?的“領(lǐng)頭?羊”，管?理能力得?到了很大?程度上的?提高，他?們的在班?級(jí)里的威?信也有所?增強(qiáng)，而?且，他們?也用各自?良好的表?現(xiàn)給同學(xué)?們樹立了?好的榜樣?。同時(shí)?，在他們?的精心努?力下，我?班在這學(xué)?期各方面?都有了進(jìn)?展，黑板?報(bào)在二、?三、四三?個(gè)月中連?續(xù)獲得一?等獎(jiǎng)，班?級(jí)在三、?____?月份連續(xù)?被校評(píng)為?“文明班?級(jí)”。?二培養(yǎng)良?好習(xí)慣?良好的習(xí)?慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，?但好習(xí)慣?的養(yǎng)成確?實(shí)不是一?觸而就的?事情，它?是一個(gè)漫?長(zhǎng)的過(guò)程?，現(xiàn)在的?孩子大部?分都是獨(dú)?生子女，?生活環(huán)境?優(yōu)越，缺?乏獨(dú)立自?主的能力?，自我控?制能力和?自覺性極?差，身上?的缺點(diǎn)還?是較為明?顯，想一?下子改變?他們確實(shí)?不是一件?容易的事?情，于是?，在平時(shí)?的工作中?，我便耐?心的教育?，真誠(chéng)的?引導(dǎo)。?利用晨會(huì)?活動(dòng)，細(xì)?心講解，?讓他們明?白，哪些?是我們這?個(gè)年齡段?該做的，?哪些是不?該做的，?并不時(shí)的?進(jìn)行反復(fù)?教育，在?班級(jí)樹立?榜樣，利?用榜樣的?作用，給?他們確立?近期目標(biāo)?，讓他們?時(shí)刻有個(gè)?可比對(duì)象?，這樣就?不會(huì)一再?迷茫;對(duì)?于習(xí)慣極?差的學(xué)生?，我會(huì)經(jīng)?常找他單?獨(dú)談話，?并利用“?結(jié)對(duì)子”?形式，讓?優(yōu)秀的學(xué)?生幫助他?們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣，?對(duì)有進(jìn)步?的一對(duì)子?，進(jìn)行及?時(shí)的表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)。?在每月的?掙星賽評(píng)?比中，表?現(xiàn)突出者?，還給與?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?，這樣他?們便在友?好的競(jìng)爭(zhēng)?環(huán)境中，?得到了良?性發(fā)展。?三做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?要搞好班?級(jí)管理工?作，提升?班級(jí)的整?體學(xué)習(xí)風(fēng)?氣和質(zhì)量?，后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?不容忽視?，同時(shí)也?是工作的?一個(gè)難點(diǎn)?，于是，?從開學(xué)初?，我每天?利用課余?時(shí)間，給?這些孩子?進(jìn)行課本?知識(shí)的補(bǔ)?缺補(bǔ)差，?并且悉心?引導(dǎo)，給?他們講解?一些啟迪?故事，讓?他們?cè)谏?活樹立榜?樣，這樣?，他們?cè)?我的感化?下，從中?不僅獲得?知識(shí)教育?，同時(shí)也?增強(qiáng)了學(xué)?習(xí)的信心?，找回了?自我，通?過(guò)這學(xué)期?的努力，?有好幾個(gè)?孩子都得?到了提升?，他們不?僅會(huì)利用?所學(xué)知識(shí)?解決一些?簡(jiǎn)單的問?題，同時(shí)?，也變得?敢于表達(dá)?，和展現(xiàn)?自我了。?四與家?長(zhǎng)協(xié)同合?作新時(shí)?代的教育?是一項(xiàng)系?統(tǒng)工程，?對(duì)于涉世?不深的學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?家庭教育?和學(xué)校教?育在他們?的學(xué)習(xí)、?生活中所?起的作用?都是重大?的一是定?期進(jìn)行家?訪。首先?，通過(guò)家?訪或電話?聯(lián)系，主?動(dòng)地與家?長(zhǎng)交流，?告訴家長(zhǎng)?自己對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)?和意見，?了解一下?近期學(xué)生?在家里的?思想和學(xué)?習(xí)情況等?，特別是?可以發(fā)現(xiàn)?一些學(xué)生?進(jìn)步和退?步的苗頭?，以利于?及時(shí)調(diào)整?自己教育?的內(nèi)容和?方法。其?次是采用?家校聯(lián)系?簿進(jìn)行交?流。對(duì)?一些缺乏?自覺性、?自我控制?能力較弱?，經(jīng)常會(huì)?出現(xiàn)一些?過(guò)失的學(xué)?生，我會(huì)?每天或每?星期在聯(lián)?系簿上寫?一下該生?的主要表?現(xiàn)等，這?樣教師和?家長(zhǎng)都能?及時(shí)把握?該生的基?本情況，?督促他們?完成各項(xiàng)?作業(yè)，及?時(shí)改正缺?點(diǎn)，引導(dǎo)?他們積極?進(jìn)步。本?學(xué)期，在?我班全體?師生的共?同努力下?，己經(jīng)形?成了班風(fēng)?比較正，?學(xué)風(fēng)比較?濃的良好?局面，形?成一個(gè)具?有較強(qiáng)凝?聚力、向?心力的集?體。但在?本學(xué)期的?工作中，?還存在很?多有待加?強(qiáng)和改進(jìn)?的地方。?比如學(xué)生?的各方面?能力比較?差，自我?約束力不?強(qiáng)，學(xué)生?課堂習(xí)慣?不太好和?自我管理?能力差等?。還有一?小部分學(xué)?生學(xué)習(xí)缺?乏積極、?主動(dòng)性，?跟不上其?他同學(xué)的?步伐，影?響班級(jí)的?整體成績(jī)?。這都有?待于下學(xué)?期班主任?工作的繼?續(xù)努力和?加強(qiáng)。?初一副班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?之間，初?一上學(xué)期?即將結(jié)束?。按照學(xué)?期初的計(jì)?劃，通過(guò)?各種符合?學(xué)生心理?發(fā)展特點(diǎn)?的活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行多方面?的教育培?養(yǎng)。一學(xué)?期下來(lái)，?班級(jí)在各?方面取得?了明顯的?進(jìn)步，形?成良好的?班風(fēng)，學(xué)?風(fēng)。一?班級(jí)管理?和建設(shè)方?面成效顯?著。通過(guò)?自薦、觀?察、培養(yǎng)?、和考核?，推選責(zé)?任心強(qiáng)，?綜合素質(zhì)?好的“預(yù)?備干部”?，安排相?應(yīng)職務(wù)，?班委會(huì)成?員表、值?日生輪流?表、科代?表名單以?及相關(guān)表?格張貼公?示，以便?于督促檢?查。給全?體同學(xué)提?供參與班?級(jí)管理建?設(shè)的機(jī)會(huì)?。注重策?略的落實(shí)?。通過(guò)多?種鮮活的?形式，調(diào)?動(dòng)學(xué)生參?與熱情。?責(zé)任到人?，做到人?人有事干?，事事有?人干，在?參與中提?高，班級(jí)?逐漸達(dá)到?自治。發(fā)?動(dòng)學(xué)生積?極參與班?級(jí)建設(shè)，?精心布置?教室，加?強(qiáng)規(guī)范圖?書角的建?設(shè)和管理?，培養(yǎng)良?好的讀書?習(xí)慣，班?級(jí)文化氣?息濃郁。?二通過(guò)?組織開展?各種活動(dòng)?，鍛煉學(xué)?生各方面?的能力。?結(jié)合學(xué)校?團(tuán)委﹑體?育組和德?育辦的要?求，有計(jì)?劃地參與?各項(xiàng)活動(dòng)?以外，自?己班級(jí)_?___月?底，做好?了新生軍?訓(xùn)工作;?____?月份初，?入學(xué)初教?育和班級(jí)?布置工作?，召開“?新學(xué)期，?新目標(biāo)”?主題班會(huì)?，教師節(jié)?聯(lián)歡會(huì);?配合教導(dǎo)?處做好新?生建立學(xué)?籍工作。?中下旬積?極籌備參?加了學(xué)校?秋季運(yùn)動(dòng)?會(huì)，獲得?多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?;___?_月份召?開了班級(jí)?特色運(yùn)動(dòng)?會(huì)，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì);__?__月份?參加年級(jí)?廣播賽，?獲得二等?獎(jiǎng);班級(jí)?召開“感?恩的心”?故事會(huì);?____?月班委會(huì)?了舉行生?日聯(lián)歡會(huì)?，小科知?識(shí)競(jìng)賽。?同時(shí)做好?兩操，隊(duì)?列訓(xùn)練，?建立電子?檔案，寫?日記，做?好班級(jí)周?報(bào)的工作?，堅(jiān)持課?前一首歌?。每周一?的早課總?結(jié)是這學(xué)?期工作的?亮點(diǎn)。結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際，設(shè)計(jì)?召開每周?五的班團(tuán)?隊(duì)會(huì)。面?向全體，?關(guān)注每一?個(gè)孩子，?不讓一個(gè)?人掉隊(duì)。?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作意識(shí)?，組成合?作小組。?同學(xué)們團(tuán)?結(jié)友愛，?班級(jí)有很?強(qiáng)的凝聚?力。三?日常管理?方面：從?抓常規(guī)工?作入手，?培養(yǎng)良好?的日常行?為習(xí)慣，?紀(jì)律衛(wèi)生?工作貫穿?始終。定?期召開_?___，?總結(jié)反思?，不斷改?進(jìn)調(diào)整，?從而不斷?進(jìn)步。各?項(xiàng)任務(wù)落?實(shí)到人到?位，及時(shí)?總結(jié)、檢?查、表彰?，每周選?出綜合評(píng)?比“周明?星，表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。同?時(shí)給表現(xiàn)?不佳的同?學(xué)重新開?始的機(jī)會(huì)?。調(diào)動(dòng)同?學(xué)們積極?向上，努?力進(jìn)取的?熱情，培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。做好?學(xué)校內(nèi)外?安全教育?工作，組?織放學(xué)同?行小組，?保證校外?安全。加?強(qiáng)板報(bào)工?作。一方?面認(rèn)真按?照德育辦?的要求出?好每期板?報(bào)，一方?面調(diào)動(dòng)同?學(xué)們發(fā)散?思維，大?膽創(chuàng)新，?積極參與?設(shè)計(jì)，辦?出自己的?特色，發(fā)?揮板報(bào)的?宣傳作用?，使之成?為宣傳教?育、“揚(yáng)?善”“懲?惡”的窗?口，也成?為增強(qiáng)學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，培養(yǎng)?集體榮譽(yù)?感的陣地?。四關(guān)?注學(xué)生的?身心健康?。剛告別?小學(xué)的生?活，對(duì)初?中的緊張?和忙碌還?不適應(yīng)，?學(xué)生容易?有壓力，?甚至感到?焦慮。細(xì)?心觀察，?有針對(duì)性?的加以疏?導(dǎo)。有計(jì)?劃地進(jìn)行?個(gè)別談話?、走訪，?了解學(xué)生?的疾苦需?要，做他?們的良師?益友，為?他們排憂?解難。關(guān)?注弱勢(shì)群?體，充分?發(fā)揮班、?團(tuán)支部的?作用。計(jì)?劃、行動(dòng)?和總結(jié)，?步步到位?，尤其做?好“問題?學(xué)生“的?幫教工作?。力求腳?踏實(shí)地，?耐心細(xì)致?。不斷完?善班級(jí)管?理制度條?例，使同?學(xué)們自覺?遵守，模?范執(zhí)行，?從而使班?級(jí)逐步向?良性發(fā)展?。做好?日常的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴小?事，也就?成就了教?書育人的?大業(yè)。本?學(xué)期盡心?盡力，在?手意外骨?折的情況?下，堅(jiān)持?上好課，?帶好班，?沒休息一?天。善始?善終，把?每一項(xiàng)工?作落實(shí)到?位。既認(rèn)?真完成了?學(xué)校布置?的任務(wù)，?又不失自?己的特色?。做到與?時(shí)俱進(jìn)，?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，在?創(chuàng)新中體?驗(yàn)，不斷?提高自身?素質(zhì)和管?理水平。?保持活力?，實(shí)現(xiàn)了?做學(xué)生、?家長(zhǎng)、領(lǐng)?導(dǎo)、社會(huì)?都放心的?優(yōu)秀的班?主任的短?期目標(biāo)。?為學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?和年級(jí)的?穩(wěn)定貢獻(xiàn)?出了自己?的力量。?初一副?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）本?學(xué)期本人?擔(dān)任四(?5)班的?副班主任?，當(dāng)過(guò)班?主任的我?深知班級(jí)?工作的繁?重，所以?我盡力配?合班主任?做好各項(xiàng)?班級(jí)管理?工作，指?導(dǎo)學(xué)生各?方面的發(fā)?展，尤其?是學(xué)生日?常行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，以?減輕班主?任的負(fù)擔(dān)?。為了使?今后工作?更順利地?開展，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?的副班主?任工作情?況作如下?總結(jié)。?平時(shí)，我?協(xié)助班主?任對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?政治、道?德品質(zhì)教?育，常常?利用時(shí)間?找學(xué)生談?心，積極?主動(dòng)協(xié)助?班主任參?與學(xué)校組?織的活動(dòng)?和開展各?項(xiàng)班級(jí)活?動(dòng)。學(xué)?期初，幫?助班主任?做好班級(jí)?學(xué)生的報(bào)?到、領(lǐng)書?、排座位?，以及其?它的準(zhǔn)備?工作。在?學(xué)期中，?盡快了解?班級(jí)，熟?悉學(xué)生，?主動(dòng)和班?主任一起?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行家訪，?不斷與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系，及時(shí)?了解學(xué)生?的情況。?我關(guān)心班?級(jí)的黑板?報(bào)工作，?認(rèn)真督促?完成班級(jí)?的黑板報(bào)?和學(xué)習(xí)園?地，并經(jīng)?常和學(xué)生?一起交流?出黑板報(bào)?的經(jīng)驗(yàn)感?想，并適?時(shí)提出有?關(guān)建議，?讓學(xué)生在?出黑板報(bào)?的過(guò)程中?進(jìn)一步提?高他們的?板報(bào)宣傳?水平。?在班級(jí)早?讀、早操?、集體晨?會(huì)時(shí)，我?總能及時(shí)?到位，認(rèn)?真督促管?理。時(shí)時(shí)?為學(xué)生做?典范。平?時(shí)常常深?入班級(jí)，?了解學(xué)生?的情況，?同學(xué)生建?立良好的?師生關(guān)系?。對(duì)班級(jí)?中一些學(xué)?生所出現(xiàn)?的不良情?況，我能?及時(shí)地進(jìn)?行針對(duì)性?教育，采?取適當(dāng)方?法，和學(xué)?生交流想?法，并及?時(shí)向班主?任進(jìn)行匯?報(bào)，盡快?妥善地解?決問題，?為建立良?好的班風(fēng)?盡自己的?一份力。?本學(xué)期，?班級(jí)中有?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)目的?不明確，?態(tài)度不端?正，把學(xué)?習(xí)當(dāng)作是?一項(xiàng)應(yīng)付?的事情，?對(duì)學(xué)習(xí)提?不起興趣?，拖拉作?業(yè)現(xiàn)象較?為嚴(yán)重，?導(dǎo)致學(xué)習(xí)?成績(jī)不理?想。針?對(duì)這一現(xiàn)?象，我和?班主任商?議對(duì)策，?及時(shí)與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，通過(guò)?老師與家?長(zhǎng)的努力?，這些學(xué)?生的學(xué)習(xí)?自覺性、?積極性有?所提高，?一些學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)有一定?提高。在?大課間時(shí)?，我能及?時(shí)到位，?組織學(xué)生?進(jìn)行有關(guān)?的活動(dòng)。?大課間結(jié)?束后，認(rèn)?真組織學(xué)?生列隊(duì)放?學(xué)，路隊(duì)?情況比較?好。平時(shí)?我能認(rèn)真?組織好學(xué)?生打掃班?級(jí)衛(wèi)生，?經(jīng)常指導(dǎo)?學(xué)生保持?教室干凈?整潔，教?室桌椅擺?放整齊，?經(jīng)過(guò)努力?，使得班?級(jí)的衛(wèi)生?取得了很?大的進(jìn)步?。在平?時(shí)的工作?中，我總?能認(rèn)真完?成班主任