初三語文備課教研組工作總結(jié)樣本（3篇）

第5頁共5頁初三語文?備課教研?組工作總?結(jié)樣本?轉(zhuǎn)眼來到?學(xué)校已經(jīng)?有兩個(gè)學(xué)?期了，還?記得剛來?時(shí)的手足?無措，還?記得當(dāng)時(shí)?還無頭緒?的亂忙。?這個(gè)學(xué)期?和上個(gè)學(xué)?期比較已?經(jīng)對(duì)教學(xué)?有了熟悉?感，對(duì)學(xué)?校的各種?活動(dòng)和工?作有了細(xì)?小的規(guī)劃?。本學(xué)?期我擔(dān)任?三年級(jí)三?班語文教?學(xué)，同時(shí)?擔(dān)任四、?五兩個(gè)年?級(jí)的信息?技術(shù)教學(xué)?、計(jì)算機(jī)?社團(tuán)任課?教師，每?周14課?時(shí)，同時(shí)?在每周二?執(zhí)勤迎接?學(xué)生、送?隊(duì)、課間?巡視保證?安全。?平時(shí)我還?注意學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，學(xué)?生好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?利于教學(xué)?的實(shí)施，?更有利于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點(diǎn)?培養(yǎng)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括以下幾?方面：?2、字詞?記憶：從?開學(xué)起，?堅(jiān)持對(duì)課?文中的生?字新詞進(jìn)?行讀寫、?聽寫，反?復(fù)讓學(xué)生?讀寫，加?強(qiáng)記憶。?3、課?文朗讀：?抓好課前?預(yù)習(xí)、逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的?好習(xí)慣;?課堂上運(yùn)?用自由讀?、有感情?讀、分角?色讀。小?組合作讀?等方式，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行朗讀訓(xùn)?練與指導(dǎo)?。4、?讀書：讀?書關(guān)乎學(xué)?生的理解?能力和寫?作，我讓?學(xué)生堅(jiān)持?每天讀書?半小時(shí)，?每周寫讀?書筆記兩?次。后半?學(xué)期也采?用了其他?老師用家?長簽字來?換獎(jiǎng)品的?方式來吸?引鼓勵(lì)孩?子讀書。?平時(shí)還利?用零散的?時(shí)間對(duì)孩?子進(jìn)行閱?讀訓(xùn)練，?讓他們自?己讀文章?并思考相?應(yīng)的問題?，在不用?書寫的情?況下讓學(xué)?生多想。?一個(gè)學(xué)?期下來班?里成績進(jìn)?步了不少?，但是還?有許多需?要改善的?地方，下?學(xué)期我將?重點(diǎn)做一?下幾方面?：1、?抓好班級(jí)?中間力量?，平時(shí)多?關(guān)注他們?，培養(yǎng)自?行信，讓?更多的學(xué)?生進(jìn)入優(yōu)?秀的行列?。2、?提高學(xué)生?閱讀和寫?作能力。?繼續(xù)讓學(xué)?生每天堅(jiān)?持讀書半?小時(shí)，并?由家長在?語文書空?白處簽字?，讓本學(xué)?期作文扣?分較多的?幾個(gè)學(xué)生?平時(shí)多寫?作文，多?關(guān)注他們?的周記，?當(dāng)面點(diǎn)評(píng)?作文。閱?讀方面，?把配套練?習(xí)冊(cè)上每?一篇課內(nèi)?閱讀講解?透徹，周?末讓學(xué)生?自己打印?閱讀練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生仔細(xì)審?題認(rèn)真閱?讀的習(xí)慣?。3、?抓好基礎(chǔ)?，班里基?礎(chǔ)部分做?的還是不?盡人意，?主要原因?就是沒有?落實(shí)好每?課聽寫，?對(duì)于重點(diǎn)?的內(nèi)容沒?有落實(shí)到?書寫上，?所以下學(xué)?期要課課?聽寫，并?做好單元?總結(jié)。?下學(xué)期我?將更加嚴(yán)?格要求自?己，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，讓更多?的學(xué)生收?獲更多的?知識(shí)。?初三語文?備課教研?組工作總?結(jié)樣本（?二）一?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作中?，我積極?鉆研新課?標(biāo)，研究?新課標(biāo)的?教法，認(rèn)?真好備課?、上好課?、多聽課?、評(píng)課，?做好課后?有關(guān)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學(xué)生。?平時(shí)上課?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?順利的完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?。二、?班主任工?作三、?師生關(guān)系?作為教?師特別是?班主任，?我取得了?家長對(duì)我?的支持和?信賴。因?為我深知?要想教育?好學(xué)生，?就必須得?到家長的?支持，為?此我從多?方面做家?長的工作?，站在家?長的角度?談孩子，?和家長達(dá)?成了共識(shí)?，無論是?家里發(fā)生?的事，還?是學(xué)校發(fā)?生的事，?家長都愿?意和我說?一說。正?因?yàn)槿绱?，我們班?才形成一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?向上、積?極進(jìn)取的?班級(jí)。?通過本學(xué)?期的教育?教學(xué)，認(rèn)?識(shí)到任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對(duì)后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績。?所以，我?一直注重?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生，?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素，?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。以?平常的心?態(tài)對(duì)待每?一位學(xué)生?，真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。?總之要怎?么管理好?一個(gè)班級(jí)?，怎么樣?讓學(xué)生和?老師關(guān)系?和諧，怎?么讓學(xué)生?成績提高?，學(xué)習(xí)有?成功感。?怎么讓班?級(jí)民主氣?氛,形成?了良好的?班風(fēng)。怎?么經(jīng)過鍛?煉，讓學(xué)?生正確表?達(dá)能力越?來越強(qiáng)。?這些都是?我們的教?育教學(xué)內(nèi)?容，使我?們的學(xué)生?在高中階?段學(xué)習(xí)到?應(yīng)具備的?高素質(zhì)的?能力，這?些在本學(xué)?期的教育?教學(xué)中都?是我努力?完成和實(shí)?踐的目標(biāo)?。初三?語文備課?教研組工?作總結(jié)樣?本（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?三的語文?教學(xué)，這?一學(xué)期以?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和領(lǐng)導(dǎo)下?，在班主?任老師和?家長的配?合和耐心?幫助下，?圓滿地完?成了教育?教學(xué)工作?任務(wù)，并?取得了一?定的成績?，現(xiàn)將這?一學(xué)期在?教學(xué)方面?的體會(huì)和?工作總結(jié)?。一、?課前準(zhǔn)備?深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?難點(diǎn)，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式，?注意弱化?難點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?二、課?堂教學(xué)?能組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。課?堂語言簡?潔明了，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。課?堂上講練?結(jié)合，布?置好作業(yè)?，作業(yè)盡?量做到少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?三、緊抓?作業(yè)批改?，注重后?進(jìn)生輔導(dǎo)?開學(xué)以?來，我一?直堅(jiān)持作?業(yè)的全批?全改，這?樣才能對(duì)?學(xué)生知識(shí)?落實(shí)情況?有更好掌?握，隨時(shí)?調(diào)整教學(xué)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工?作。對(duì)于?每個(gè)班的?后進(jìn)生，?堅(jiān)持個(gè)別?知識(shí)輔導(dǎo)?和思想教?育相結(jié)合?的方式，?與學(xué)生談?理想、談?目標(biāo)，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?。四、?積極參與?教研活動(dòng)?堅(jiān)持聽?課、評(píng)課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?。本學(xué)期?平均每周?聽課一到?二節(jié)，對(duì)?自己的教?學(xué)促進(jìn)很?大。本?學(xué)期我們?還參加了?青陽片區(qū)?四校教研?活動(dòng)，從?中我學(xué)習(xí)?了怎樣有?效指導(dǎo)學(xué)?生寫作、?怎樣復(fù)習(xí)?文言文、?怎樣指導(dǎo)?學(xué)生做好?閱讀理解?等，為下?學(xué)期作好?初三復(fù)習(xí)?的做好準(zhǔn)?備。五?、注重教?育理論的?學(xué)習(xí)，并?注意把一?些先進(jìn)的?理論應(yīng)用?于課堂，?做到學(xué)有?所用如?到網(wǎng)絡(luò)上?學(xué)習(xí)新的?知識(shí)，閱?讀教育教?學(xué)雜志，?不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?鮮血液。?學(xué)習(xí)新的?教育