教師師德考核個(gè)人總結(jié)例文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師師德?考核個(gè)人?總結(jié)例文?“教書?育人，為?人師表”?是自古對(duì)?教師的一?個(gè)形象描?述。通過?師德師風(fēng)?的教育學(xué)?習(xí)，我覺?得師德師?風(fēng)建設(shè)很?大程度影?響著教師?隊(duì)伍建設(shè)?的成敗，?也就影響?著教育事?業(yè)發(fā)展和?改革的成?敗。師德?決定了教?師對(duì)學(xué)生?的熱愛和?對(duì)事業(yè)的?忠誠(chéng)，決?定了教師?執(zhí)著的追?求和人格?的高尚;?另一方面?，師德直?接影響著?學(xué)生們的?成長(zhǎng)，教?師的理想?信念、道?德情操、?人格魅力?直接影響?到學(xué)生的?思想素質(zhì)?、道德品?質(zhì)和道德?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成。?高尚而富?有魅力的?師德就是?一部教科?書，就是?一股強(qiáng)大?的精神力?量，對(duì)學(xué)?生的影響?是耳濡目?染的、潛?移默化的?、受益終?生的。?良好的師?德師風(fēng)的?養(yǎng)成是每?一個(gè)教師?所必須修?煉的，但?是我覺得?在教師向?著更好的?方向教育?好學(xué)生，?發(fā)展自己?的同時(shí)，?教師應(yīng)該?享受到的?權(quán)利也應(yīng)?該要得到?應(yīng)有的保?障。良好?的師德師?風(fēng)的形成?，絕非一?朝一夕，?在制度約?束的基礎(chǔ)?上，也需?要我們教?師提高自?律意識(shí)，?自覺改正?自己生活?、工作中?的不良習(xí)?慣，在學(xué)?生中樹立?起良好的?師德師風(fēng)?。從我?們的民族?傳統(tǒng)上講?，當(dāng)教師?最重要的?就是要誠(chéng)?信、守禮?，這也是?人的品德?的形成。?受教育者?要得到的?不僅僅是?知識(shí)，更?重要的還?是品德。?教師在傳?播知識(shí)的?過程中，?他的性格?、品德包?括價(jià)值觀?都會(huì)影響?到學(xué)生的?成長(zhǎng)。?我覺得新?時(shí)代的師?德師風(fēng)在?與時(shí)代接?軌，順應(yīng)?時(shí)代新要?求的同時(shí)?，更應(yīng)該?是與傳統(tǒng)?的標(biāo)準(zhǔn)揉?在一起的?。我們對(duì)?于優(yōu)秀教?師的選擇?標(biāo)準(zhǔn)一般?都是平易?近人、嚴(yán)?中帶慈、?公平待人?、勤奮好?學(xué)。嚴(yán)厲?并不是苛?刻，老師?也是有七?情六欲的?，但不能?把學(xué)生當(dāng)?作發(fā)泄的?對(duì)象，這?不是教育?學(xué)生。我?覺得傳統(tǒng)?中的師德?師風(fēng)與新?時(shí)期的師?德師風(fēng)都?應(yīng)該是一?樣的，但?現(xiàn)在存在?的區(qū)別在?于：師生?關(guān)系的變?化。以前?的學(xué)生對(duì)?教師要絕?對(duì)服從，?但現(xiàn)在則?要求教師?對(duì)學(xué)生也?應(yīng)尊重，?這是個(gè)進(jìn)?步。因此?，新時(shí)代?的教師在?關(guān)愛和嚴(yán)?格要求學(xué)?生上要提?出新的標(biāo)?準(zhǔn)。通過?學(xué)習(xí)，我?深知作為?人類靈魂?的工程師?，必須具?有高尚的?道德品質(zhì)?，對(duì)學(xué)生?要有慈母?般的愛心?，且不斷?更新、充?實(shí)自己的?知識(shí)，做?到與時(shí)代?同步，才?能培養(yǎng)出?符合社會(huì)?發(fā)展需要?的人才，?挑好肩上?這付教書?育人的重?擔(dān)。教書?育人的道?路漫漫而?修遠(yuǎn)兮，?我將上下?而求索，?不斷尋求?自己的更?大突破，?更嚴(yán)格的?道德行為?規(guī)范和約?束。以無?私奉獻(xiàn)的?精神去感?染學(xué)生，?以淵博的?知識(shí)去培?育學(xué)生，?以科學(xué)的?方法去引?導(dǎo)學(xué)生，?以真誠(chéng)的?愛心去溫?暖學(xué)生，?以高尚的?師德去影?響學(xué)生，?用健全的?人格塑造?一切學(xué)生?的美好心?靈，影響?一代又一?代的學(xué)生?，真正成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師。?教師師德?考核個(gè)人?總結(jié)例文?（二）?“百年大?計(jì)，教育?為本;教?育大計(jì)，?教師為本?;教師大?計(jì)，師德?為本。”?十年樹木?，百年樹?人”，踏?上三尺講?臺(tái)，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長(zhǎng)的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無悔的人?生。將近?二十年的?教師生涯?，我深深?地認(rèn)識(shí)到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風(fēng)?建設(shè)的重?要性。?在政治學(xué)?習(xí)方面，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，緊緊?圍繞市教?育局“質(zhì)?量、安全?、穩(wěn)定”?教育工作?主題，以?____?指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，務(wù)?實(shí)重干，?踏實(shí)勤奮?，開拓創(chuàng)?新，積極?改革，銳?意進(jìn)取，?以愛心促?進(jìn)教育，?以愛心關(guān)?注學(xué)生，?以無私奉?獻(xiàn)的精神?投入到教?育教學(xué)活?動(dòng)中來。?沒有愛?，就沒有?教育。是?否熱愛自?己的學(xué)生?，實(shí)際上?也就決定?了教師教?育工作的?成敗。因?而，在將?近二十年?的教學(xué)生?涯中，我?深深體會(huì)?到以下幾?點(diǎn)：一?、熱愛學(xué)?生，是師?德的核心?內(nèi)容。一?個(gè)熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時(shí)也是應(yīng)?該熱愛自?己的教育?對(duì)象-學(xué)?生。教師?在教育活?動(dòng)中要處?理好各種?人際關(guān)系?，而師生?關(guān)系則居?主導(dǎo)地位?。師生關(guān)?系是否協(xié)?調(diào)直接關(guān)?系到教育?方針的_?___和?教育目的?的實(shí)現(xiàn)，?而協(xié)調(diào)師?生關(guān)系的?關(guān)鍵是教?師要熱愛?學(xué)生。我?認(rèn)為，熱?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?是教師最?基本的道?德素養(yǎng)。?二、尊?重家長(zhǎng)，?是師德修?養(yǎng)的重要?體現(xiàn)。父?母是兒童?的第一位?和永久的?教師，他?們?cè)谌说?一生成長(zhǎng)?中具有舉?足輕重、?不可替代?的作用。?蘇聯(lián)教育?家蘇霍姆?林斯基認(rèn)?為：“學(xué)?校與家庭?是兩個(gè)并?肩工作的?雕塑家，?有著相同?的理想觀?念，并朝?著一個(gè)方?向行動(dòng)。?在創(chuàng)造人?的工作上?，兩個(gè)雕?塑家沒有?相對(duì)對(duì)立?的立場(chǎng)是?極其重要?的?！弊?重家長(zhǎng)，?引導(dǎo)家長(zhǎng)?了解、參?與、監(jiān)督?學(xué)校的教?育工作，?才能充分?發(fā)揮家長(zhǎng)?的監(jiān)督教?育作用，?使學(xué)校教?育和家庭?教育有機(jī)?地結(jié)合起?來。為了?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?積極參與?學(xué)校教育?，我不定?期通過電?話與家長(zhǎng)?聯(lián)系，對(duì)?學(xué)生的表?現(xiàn)進(jìn)行具?體分析，?這一做法?，使家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)開?展的各項(xiàng)?活動(dòng)都很?關(guān)心。?三、樂教?勤業(yè)，是?師德規(guī)范?的最高境?界。屈指?算來，將?近二十年?的教學(xué)生?涯，當(dāng)我?看到同學(xué)?們有的成?了技術(shù)熟?練的會(huì)計(jì)?，有的成?了獨(dú)當(dāng)一?面的廠長(zhǎng)?，有的成?了給農(nóng)民?們排憂解?難的農(nóng)業(yè)?技術(shù)員，?有的成了?醫(yī)術(shù)不凡?的年輕醫(yī)?生，有的?和我一樣?踏上了教?育崗位…?…我漸漸?從內(nèi)心體?會(huì)到了桃?李滿天下?的快樂。?對(duì)教師職?業(yè)的熱愛?，給了我?樂教勤業(yè)?的巨大動(dòng)?力。四?、為了培?養(yǎng)更多更?優(yōu)秀的人?才，今天?的我倍加?珍惜自己?的崗位，?備課、上?課、批改?作業(yè)、管?理班級(jí)對(duì)?我來說不?再是平凡?、瑣碎的?單調(diào)勞動(dòng)?，而是成?了我展示?個(gè)人才能?的舞臺(tái)。?不斷研究?教育教學(xué)?方法，尋?找科學(xué)的?育人規(guī)律?，是勤業(yè)?樂教的重?要體現(xiàn)。?教師工作?的純熟性?源于他的?積極進(jìn)取?和勤奮精?業(yè)精神，?只有樂教?勤業(yè)的老?師，才能?全面、深?刻地認(rèn)識(shí)?到教育工?作的偉大?意義，才?能為教育?工作本身?所具有的?樂趣而深?深吸引。?我越是勤?奮工作，?越是能體?會(huì)到教師?工作的無?窮魅力。?總而言?之，通過?師德學(xué)習(xí)?，我認(rèn)識(shí)?到加強(qiáng)師?德修養(yǎng)對(duì)?自己教育?教學(xué)工作?的推動(dòng)作?用。我相?信自己在?今后的教?育生涯中?一定會(huì)不?斷提高對(duì)?教師道德?的再認(rèn)識(shí)?，規(guī)范自?己的行為?，隨著時(shí)?代的前進(jìn)?，不斷地?更新自我?，以身作?則，率先?垂范，真?正做到寓?德于教，?為人師表?。教師?師德考核?個(gè)人總結(jié)?例文（三?）一、?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，健?全組織機(jī)?構(gòu)我校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視師德?建設(shè)工作?，主要領(lǐng)?導(dǎo)把師德?建設(shè)工作?擺上議事?日程，定?期召開會(huì)?議，統(tǒng)一?思想認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)抓?好師德建?設(shè)年的責(zé)?任感和緊?迫感。同?時(shí)，研究?制定了師?德建設(shè)活?動(dòng)方案，?成立了由?校長(zhǎng)何蘭?同志任組?長(zhǎng)，副校?長(zhǎng)徐鳳娟?同志任副?組長(zhǎng)，校?委會(huì)同志?為成員的?師德師風(fēng)?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，全?面部署了?師德建設(shè)?活動(dòng)，每?項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)做到心?中有數(shù)，?指導(dǎo)到位?。二、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高思想素?質(zhì)2、?學(xué)校利用?政治學(xué)習(xí)?時(shí)間，組?織教師觀?看了《先?進(jìn)教師事?跡》錄像?。學(xué)校組?織討論，?談感想，?談體會(huì)，?決心以他?們?yōu)榘駱?，努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?工作，力?爭(zhēng)在幾年?之內(nèi)，成?為一名名?教師。?3、學(xué)校?利用政治?學(xué)習(xí)時(shí)間?，組織教?師學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)教師?正確理解?教師職業(yè)?道德內(nèi)涵?，把握師?德原則、?師德規(guī)范?及教育法?規(guī)，提高?認(rèn)識(shí)、規(guī)?范行為，?采用集中?學(xué)習(xí)和分?散自學(xué)，?講課輔導(dǎo)?與集體討?論相結(jié)合?的學(xué)習(xí)方?式。通過?學(xué)習(xí)，教?師的教育?思想觀念?與創(chuàng)新能?