教師資格證-教師資格面試（中小學(xué)結(jié)構(gòu)化）-基礎(chǔ)練習(xí)題-第二章-應(yīng)急應(yīng)變類

教師資格證-教師資格面試（中小學(xué)結(jié)構(gòu)化）-基礎(chǔ)練習(xí)題-第二章應(yīng)急應(yīng)變類[問答題]1.教師節(jié)就要到了,一位教師設(shè)計(jì)了（江南博哥）這樣一次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡,并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí),一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師,你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?參考解析：如果我是那位老師,有學(xué)生在活動(dòng)開始時(shí)提出質(zhì)疑,我要正確理智地對(duì)待學(xué)生,不能因?yàn)閷W(xué)生的質(zhì)疑而批評(píng)學(xué)生。首先我會(huì)肯定學(xué)生的想法是正確的,同時(shí)反思自己在這個(gè)活動(dòng)之前沒有考慮到環(huán)保這個(gè)方面,對(duì)這個(gè)學(xué)生提出表揚(yáng)。其次我會(huì)向全班提出這樣的問題:“那我們應(yīng)該采取怎樣的方法既能環(huán)保,又能表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感情呢?”讓學(xué)生展開討論,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。同時(shí),我會(huì)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)學(xué)生討論出合適的方案以后,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生按方案實(shí)施,用自己的方式表達(dá)對(duì)教師的敬愛之情。經(jīng)過這次活動(dòng),我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在日后的教學(xué)中,一方面要充分考慮自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性,另一方面還要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。[問答題]2.班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?參考解析：(1)任課教師所反映的一些問題往往是學(xué)生們真實(shí)的一面。所以,一旦師生發(fā)生沖突,班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通,聽取任課教師的想法,積極想辦法針對(duì)任課教師反映的情況制訂出有針對(duì)性的班級(jí)管理策略。(2)班主任應(yīng)該向任課教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況,特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生,讓任課教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解,以便更好地開展教學(xué)工作。(3)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。可以采取召開主題班會(huì)、家長會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育,讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果,使教師有成就感。作為一個(gè)班主任,當(dāng)任課教師與學(xué)生之間發(fā)生矛盾的時(shí)候,一定要從多方面反思自己的管理,積極主動(dòng)地做好協(xié)調(diào)和溝通。[問答題]3.一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢,偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架,說是學(xué)校沒有教育好她的孩子,你怎么處理?參考解析：在班級(jí)管理工作中,遇到這樣的事情我會(huì)保持冷靜,不和學(xué)生家長爭執(zhí)。首先,我會(huì)將學(xué)生家長請(qǐng)到辦公室中,給她沏杯茶,請(qǐng)她坐下來慢慢聊。其次,在聽完學(xué)生家長的想法后,我會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長,讓家長心里有底,學(xué)校對(duì)于孩子的教育確實(shí)是有疏忽之處,但是家長也有不可推卸的責(zé)任,可能在平時(shí)生活中對(duì)孩子的關(guān)注不夠,不了解孩子的需求。在家長對(duì)孩子的基本情況有了全面的了解后,我會(huì)和家長共同制定一些措施,如了解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求,及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足孩子的正常需求,按時(shí)參加家長會(huì)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等。再次,事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通,了解他心里的真實(shí)想法,并告訴學(xué)生對(duì)待金錢的正確態(tài)度，使孩子樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀和金錢觀,并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家長、老師進(jìn)行溝通。除此之外,在班級(jí)文化建設(shè)工作上,我要對(duì)集體價(jià)值觀的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注,避免發(fā)生類似的事情。[問答題]4.假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片,結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了,請(qǐng)問你該如何處理?參考解析：在公開課中,發(fā)生了碟片壞的事情,我應(yīng)該保持冷靜,平和心態(tài),并及時(shí)處理問題。學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對(duì)上課來講非常重要,而我又有備用碟片的話,我會(huì)及時(shí)更換碟片;如果我沒有備用碟片的話,我會(huì)采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料,運(yùn)用語言描述、板書、提問等方式說明;如果碟片可能在短時(shí)間內(nèi)修好,我會(huì)盡快請(qǐng)求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要,不影響我的教學(xué)過程,我會(huì)果斷地去掉此環(huán)節(jié),改為其他環(huán)節(jié);如果時(shí)間允許,我會(huì)請(qǐng)求其他老師協(xié)助,幫忙更換碟片,同時(shí)向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生致歉。對(duì)此次事件的發(fā)生,課后我會(huì)進(jìn)行反思。在以后的備課中,我一定會(huì)反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試,提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生的情況,避免此類事情再次發(fā)生。[問答題]5.在你上課時(shí),一個(gè)學(xué)生在傳紙條,你怎么辦?參考解析：首先,在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課,我會(huì)先用眼神暗示他,引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意,我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊,用手敲打他的書桌,提醒他,讓他專心聽課。其次,下課后我會(huì)把該生叫到辦公室,了解他傳紙條的原因,并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課,還會(huì)影響其他學(xué)生聽課,讓他今后注意認(rèn)真聽講最后,我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,為什么會(huì)有學(xué)生課上走神,可以在今后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性,避免此類情況再次發(fā)生[問答題]6.當(dāng)學(xué)生頂撞你時(shí),作為教師你應(yīng)該怎么辦?參考解析：(1)在實(shí)際教學(xué)過程中要以民主、理解的態(tài)度和方式與與學(xué)生接觸，利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行思想交流,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待,盡量以商量的口氣與他們談?wù)撌虑?對(duì)個(gè)別存在問題的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個(gè)別談心,不要公開宣布,也不要橫加指責(zé)。要傾聽學(xué)生的看法,與學(xué)生推心置腹地交換意見,進(jìn)行耐心鈿致的思想工作,并盡量滿足學(xué)生的合理要求,贏得學(xué)生的信任。(2)當(dāng)學(xué)生頂撞時(shí),要學(xué)會(huì)自我克制。比如運(yùn)用自我暗示法,一旦感到自己要發(fā)火,心里反復(fù)默念不要發(fā)火,要冷靜,要冷靜;運(yùn)用轉(zhuǎn)移法,當(dāng)感到怒氣上來時(shí),轉(zhuǎn)移視線,故意分散自己的注意力;運(yùn)用深呼吸法,發(fā)怒時(shí),要求自己做深呼吸,吐出心底的怒氣;運(yùn)用肌肉緊張法,緊握拳頭再松開緊繃腳板等。(3)同時(shí),告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為,同樣也不會(huì)得到別人的尊重,讓學(xué)生知道頂撞老師有損自己的形象,無助于問題的解決。[問答題]7.你上課的時(shí)候,學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題,你準(zhǔn)備怎么辦？參考解析：遇到這樣的突發(fā)情況,我要保持冷靜,新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情,但在課堂上首要的事情是不能讓教學(xué)活動(dòng)中斷,否則一方面會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),另一方面也會(huì)影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形,我會(huì)從以下幾個(gè)方面考慮：首先,我會(huì)贊賞該學(xué)生,表揚(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問題。其次,我會(huì)告訴該學(xué)生,為了不影響其他同學(xué)聽課,等下課時(shí)到老師的辦公室來單獨(dú)解決這個(gè)問題。再次,課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來解決該問題,并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。最后,我會(huì)深刻地反省自己,既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上,并且在今后的教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識(shí),真正做到“自己先有一桶水”。[問答題]8.有人在黑板上畫了你的幽默畫像你怎么辦?參考解析：在課堂教學(xué)過程中,任何突發(fā)事件都有可能發(fā)生,但無論發(fā)生什么情況,作為老師要引起重視,冷靜處理。首先,我會(huì)穩(wěn)定自己的情緒,不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣,以免有失教師威信。然后邊擦黑板邊用幽默風(fēng)趣的語氣說:“班里的哪位小畫家把老師畫的這么可愛呀?進(jìn)而進(jìn)入正常的課堂教學(xué)活動(dòng)。其次,下課后,我將找到畫畫的學(xué)生,分析出現(xiàn)這種情況的原因?？赡艿脑蛴?①學(xué)生出于興趣在小黑板上畫畫,忘記擦掉,我會(huì)明確他的興趣是好的,但是會(huì)教育學(xué)生小黑板是老師的教學(xué)用具,不能影響班級(jí)教學(xué),可以在教室后面的板報(bào)上畫畫。同時(shí)開展班會(huì),提高學(xué)生的規(guī)則和紀(jì)律意識(shí);②學(xué)生可能是想通過畫畫這種方式引起我的注意,之后我將給予學(xué)生更多的關(guān)注,從而更好的了解學(xué)生想法;③學(xué)生可能對(duì)我的教學(xué)有意見,我將反思我的教學(xué)方法方式,向有經(jīng)驗(yàn)的老教師汲取經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度。最后,我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能,同時(shí)也更多關(guān)注班里學(xué)生,創(chuàng)設(shè)師生交流的平臺(tái),避免類似情況的再次發(fā)生。[問答題]9.假如你正在講課,突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來,作為教師的你會(huì)怎么辦?參考解析：在班級(jí)中,出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中,如果遇到同學(xué)在課堂上打架,我會(huì)保持冷靜,妥善地處理此事。首先,我會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助將兩人分開,先維持正常的課堂秩序,對(duì)兩位同學(xué)安撫與批評(píng),不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序,保證教學(xué)的正常進(jìn)行。然后,在課下通過詢問其他同學(xué),了解他們打架的原因。請(qǐng)兩位同學(xué)來辦公室,單獨(dú)進(jìn)行溝通:如果是對(duì)課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧,我會(huì)對(duì)他倆分別進(jìn)行教導(dǎo),可以通過討論的方式;如果是與課堂內(nèi)容無關(guān),我要告誡學(xué)生,遇到任何事情都要冷靜地處理,不能通過武力來解決問題,及時(shí)溝通、交流找到解決問題的方法。最后,遇到這種事情,我在平時(shí)會(huì)多組織些班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的感情與交流,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營造良好的教學(xué)氛圍,避免這類事件的再次發(fā)生。[問答題]10.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)應(yīng)該怎么辦?參考解析：(1)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸課堂教學(xué)。可運(yùn)用暗示法,停止講課,用目光注視走神的學(xué)生,引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽課;或者運(yùn)用提問法,及時(shí)請(qǐng)走神的學(xué)生回答問題,牽動(dòng)他的注意力回歸;也可以用動(dòng)態(tài)管理法,教師在授課時(shí),走進(jìn)學(xué)生中,提示走神的學(xué)生注意聽講。(2)事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生,要注意運(yùn)用目標(biāo)牽動(dòng)法,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的注意力有集中指向性;教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、有趣、直觀,通過精湛的教學(xué)藝術(shù),牢牢吸引學(xué)生的注意力,使其精神不游離于課堂。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如“五到”聽課法,即耳聽、眼看、口說、手寫、腦動(dòng),加強(qiáng)頭腦處理信息的能力,培養(yǎng)注意力;或運(yùn)用記憶法,訓(xùn)練注意力的集中。[問答題]11.假若學(xué)生曠課或不及時(shí)請(qǐng)假,你怎么處理?參考解析：首先,可以詢問與該學(xué)生關(guān)系較好的同學(xué),如果該同學(xué)是曠課去玩,要立即找到該學(xué)生,進(jìn)行必要的批評(píng)教育,必要時(shí)聯(lián)系家長進(jìn)行