英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022心得體會(huì)范文

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今日想和大家共享一下我對(duì)2022年義務(wù)教育階段的新課標(biāo)研讀的心得體會(huì)。在這份新課標(biāo)中，義務(wù)教育階段英語(yǔ)的課程要求改變很大，本次新課標(biāo)全篇一共201頁(yè)，通過(guò)對(duì)比討論，我總結(jié)了以下三點(diǎn)：

一、課程等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不同

2022年舊課標(biāo)將義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程內(nèi)容分為五個(gè)等級(jí)。3-4班級(jí)為一級(jí)，5-6班級(jí)的為二級(jí)，中學(xué)分別為345級(jí)別，而2022新課標(biāo)將課程內(nèi)容減削為三級(jí)，從1-2班級(jí)開(kāi)始，為預(yù)備級(jí)，3-4班級(jí)為一級(jí)，5-6班級(jí)為二級(jí)。中學(xué)整體為三級(jí)。這就意味著每一級(jí)別的臺(tái)階坡度會(huì)更大，而且每一級(jí)后面都有一個(gè)“+”號(hào)級(jí)別。這個(gè)加號(hào)，是為學(xué)有余力的同學(xué)提供選擇，也就是說(shuō)要在課本的內(nèi)容之上，要給同學(xué)培優(yōu)和提升的空間。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)校低班級(jí)開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，要以聽(tīng)說(shuō)為主，這特別符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的科學(xué)路徑，聽(tīng)說(shuō)先行，為以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)里面也提到了同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的早期，要多聽(tīng)韻文，培育同學(xué)語(yǔ)感的重要性，讓同學(xué)可以體會(huì)英語(yǔ)的音韻節(jié)奏。

三班級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課就要求同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四樣齊頭并進(jìn)。但是在課程標(biāo)準(zhǔn)里面照舊強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)說(shuō)的重要性。突出聽(tīng)說(shuō)設(shè)計(jì)，多途徑的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，借助圖片，視頻，手勢(shì)等援助同學(xué)理解所聽(tīng)所看的材料。不用強(qiáng)行的加入翻譯，由于翻譯不利于同學(xué)習(xí)得一門(mén)語(yǔ)言。同時(shí)對(duì)同學(xué)掌控的詞匯量有所增加，義務(wù)教育階段的詞匯量由原來(lái)的1600個(gè)增加到2000個(gè)，而且需要留意的是，這是會(huì)運(yùn)用的單詞，不是我們拿著附錄里的單詞表背下就行。要把單詞放到句子里面去理解，不要帶著孩子去刷單詞，強(qiáng)調(diào)肯定要把詞匯放到語(yǔ)境里面，不同的語(yǔ)境里面反復(fù)涌現(xiàn)，讓同學(xué)自己去理解和領(lǐng)悟。援助同學(xué)有意識(shí)的運(yùn)用詞匯表達(dá)。避開(kāi)脫離語(yǔ)境的機(jī)械記憶和操練，甚至在附錄里面的詞匯表，不標(biāo)注單詞的詞性和中文釋義。因此不能單獨(dú)的去學(xué)習(xí)單詞、句型、語(yǔ)法而是要以語(yǔ)篇理解應(yīng)用為目標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式，去獵取表達(dá)主題相關(guān)的信息，并能夠結(jié)合語(yǔ)篇情境，聽(tīng)得懂，說(shuō)得出。

二、著重培育同學(xué)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

新課標(biāo)中提出，3-4班級(jí)要求課外閱讀量要達(dá)到1500-2000字。5-6班級(jí)呢，課外閱讀量是4000-5000字，中學(xué)課外閱讀量要達(dá)到15萬(wàn)字。每周課外視聽(tīng)不少于30分鐘，老師要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家校都要為同學(xué)提供大量的課外閱讀材料。在英語(yǔ)的課外閱讀里面，還有一個(gè)特別關(guān)鍵的點(diǎn)，就是同學(xué)的愛(ài)好和認(rèn)知所匹配的書(shū)籍，他的語(yǔ)言水平是否能看得懂。假如一旦同學(xué)想看的書(shū)看不懂，能看的書(shū)很低的話，那么就很難堅(jiān)持英語(yǔ)的課外閱讀。關(guān)于閱讀文章涉獵的類型是特別廣泛的，多次提到了科普、社會(huì)問(wèn)題、文化等。一共有三大主題分類，一個(gè)是人與自我，一個(gè)是人與社會(huì)，最末一個(gè)是人與自然。新課標(biāo)多次的強(qiáng)調(diào)了閱讀策略，需要深入讀懂文章的內(nèi)容，了解文章結(jié)構(gòu)，文章主旨，觀點(diǎn)，情感立場(chǎng)，以及文章背后的文字意思，需要提升對(duì)文章的分析技能，信息歸納技能，環(huán)節(jié)辨析，推理技能，整體理解和簡(jiǎn)約概括技能，也就是說(shuō)更多培育同學(xué)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用技能。

三、關(guān)注對(duì)文化的理解與傳承

新版課標(biāo)里增加了對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同，要在學(xué)習(xí)英文的過(guò)程當(dāng)中，樹(shù)立我們自己的文化自信。文化的重要性，不只是要通過(guò)英語(yǔ)去了解西方。同樣要讓同學(xué)用英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言工具去向世界呈現(xiàn)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，會(huì)是將來(lái)的趨勢(shì)。語(yǔ)言是文化的載體，英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，因此英語(yǔ)老師肩負(fù)著神圣使命，我們不僅要挖掘教材中的文化素材，同時(shí)也要多給同學(xué)閱讀一些英文版的關(guān)于中華優(yōu)秀文化內(nèi)容的書(shū)，拓展文化視野，樹(shù)立文化意識(shí)。同學(xué)只有掌控了語(yǔ)言和文化知識(shí)，才能在實(shí)際中正確運(yùn)用語(yǔ)言，才能在語(yǔ)言交際中游刃有余。有了文化的支撐，語(yǔ)言運(yùn)用的羽翼才會(huì)豐滿。

新課標(biāo)的修訂和實(shí)施，老師面臨著新的挑戰(zhàn)。老師只要與時(shí)俱進(jìn)、勤于思索、擅長(zhǎng)挖掘就能援助同學(xué)更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的研讀，明確了今后的英語(yǔ)教學(xué)的方向和路徑。最末讓我們用勤奮和聰慧去構(gòu)建屬于自己的，靈動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)，向新而行，一起成長(zhǎng)!

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022心得體會(huì)范文(二)

2022年*月*日，我有幸傾聽(tīng)了**教授的講座，使我受益匪淺。我對(duì)本次學(xué)習(xí)的最大的體會(huì)是：新課標(biāo)表達(dá)了以人為本，著重人的進(jìn)展的新理念，同時(shí)我也體會(huì)到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足，我要以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好地承受起本職工作。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，同學(xué)只有對(duì)英語(yǔ)有深厚的愛(ài)好才會(huì)情愿學(xué)，要讓同學(xué)有愛(ài)好，我們首先得讓同學(xué)感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓同學(xué)樂(lè)學(xué)，最末培育同學(xué)的自學(xué)技能，培育他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

二、面對(duì)全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育

1、在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注學(xué)校生知識(shí)有所得，技能有所提高，更重要的是要使學(xué)校生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。同時(shí)要讓學(xué)校生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說(shuō)學(xué)校英語(yǔ)老師肯定要關(guān)注同學(xué)健康人格的進(jìn)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。

2、在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中要確立以同學(xué)為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以同學(xué)為中心就是要求學(xué)校英語(yǔ)老師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，親密結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，考慮學(xué)校生的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展水平，考慮不同年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求學(xué)校英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)。學(xué)校英語(yǔ)課肯定要讓同學(xué)在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、唱、玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)，從而培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

三、創(chuàng)設(shè)情景

用自己充斥激情的表情和動(dòng)作去感染同學(xué)，讓同學(xué)積極的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

以上是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)，我將深入課堂，仔細(xì)踏實(shí)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，一點(diǎn)一滴地積累閱歷，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做好本職工作。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022心得體會(huì)范文(三)

通過(guò)學(xué)習(xí)《2022英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓我對(duì)新課程有了更深刻的理解，不僅使我的思想得到了升華，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有了新的體會(huì)。新標(biāo)準(zhǔn)全面梳理了課程改革的困難與問(wèn)題，著重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的有效回應(yīng)，明確了實(shí)施的要求，加強(qiáng)了課程指導(dǎo)性和可操作性。

義務(wù)教育英語(yǔ)課程分為三級(jí)呈現(xiàn)，兼顧了學(xué)校英語(yǔ)開(kāi)設(shè)起始班級(jí)區(qū)域差異，而1-2班級(jí)被定為預(yù)備級(jí)，以試聽(tīng)為主。而新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于預(yù)備級(jí)時(shí)期的英語(yǔ)解讀和提示，對(duì)于現(xiàn)處于學(xué)校低段英語(yǔ)教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，受益匪淺。

新課程的教學(xué)提示指出：低班級(jí)的同學(xué)剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，愛(ài)好都會(huì)很深厚，語(yǔ)言學(xué)習(xí)以視、聽(tīng)、說(shuō)為主。課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供自然、地道的視聽(tīng)語(yǔ)言輸入，引導(dǎo)同學(xué)留意傾聽(tīng)，樂(lè)于仿照，大膽表現(xiàn)，援助同學(xué)在理解意義的前提下，初步累積聽(tīng)說(shuō)詞匯，積極開(kāi)展簡(jiǎn)約的日常溝通，著重同學(xué)的體驗(yàn)，感知和實(shí)踐，激發(fā)愛(ài)好，保持留意力。采納以激勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方式，鼓舞同學(xué)大膽開(kāi)口，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)于喜愛(ài)新鮮事物、對(duì)外界事物充斥無(wú)限想象的學(xué)校生而言，千篇一律的英語(yǔ)教材形式，很簡(jiǎn)單讓他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的排斥甚至厭倦的心情。我們需要不斷調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)積極、自主的學(xué)習(xí)。這就要求在課堂教學(xué)中需要采納能夠表達(dá)英語(yǔ)文化特色的英語(yǔ)材料，援助同學(xué)更簡(jiǎn)單理解英語(yǔ)詞匯，發(fā)揮英語(yǔ)教材對(duì)學(xué)校生良好的語(yǔ)言語(yǔ)感形成的積極作用。

而在作業(yè)布置方面，一班級(jí)的作業(yè)得符合一班級(jí)孩子的年齡特征，在本階段的孩子剛接觸英語(yǔ)，愛(ài)好深厚，接受技能和仿照技能強(qiáng)，但由于年齡特點(diǎn)，留意力集中時(shí)間較短，我們?cè)谧鳂I(yè)布置中，盡量會(huì)布置唱、跳、演和一些互動(dòng)游戲等有趣味性的梯度作業(yè)。

在學(xué)習(xí)了Module4colour的內(nèi)容后。我們?yōu)楹⒆硬贾玫幕A(chǔ)作業(yè)有：熟讀課本20-23頁(yè)課文內(nèi)容。同時(shí)也布置提升作業(yè)：ColouryourownKami。Andtellyourparents：Whatcolourisit?之后，還可以布置動(dòng)手(科學(xué))作業(yè)：

生活中有許多