干點(diǎn)兒家務(wù)活 小學(xué)道德與法治 說課稿

干點(diǎn)兒家務(wù)活小學(xué)道德與法治說課稿備注：適用于8-10分鐘的說課要求，第一課時；注意說課的抑揚(yáng)頓挫、肢體語言動作與稿子的配合！開場白：尊敬的評委老師，大家好。我是小學(xué)道德與法治組三號考生，今天我抽到的說課題目是《干點(diǎn)兒家務(wù)活》，下面我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)等幾個部分展開我的說課。一、說教材本節(jié)課選自部編版小學(xué)道德與法治一年級下冊第三單元第12課。本單元是《我愛我家》，包括了《我和我的家》《家人的愛》《讓我自己來整理》《干點(diǎn)兒家務(wù)活》四節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是圍繞學(xué)生的家庭生活具體展開，讓我們的學(xué)生感受家庭的溫暖，感受家庭的愛，同時也倡導(dǎo)讓學(xué)生去為家庭做一點(diǎn)力所能及的事，從而為學(xué)習(xí)本節(jié)課知識做好了引導(dǎo)。二、學(xué)情分析一年級的小學(xué)生剛剛經(jīng)歷了由幼兒園需要被照顧關(guān)愛的集體生活過渡到學(xué)校獨(dú)立成長的階段，六七歲的年齡，天真活潑，也愿意通過做家務(wù)展示自我，但是現(xiàn)實(shí)生活中由于家庭結(jié)構(gòu)不同、家長的支持度相差較大，同時也缺乏家庭責(zé)任感，所以在教學(xué)過程中可以注意培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感意識與能力。過渡語：略三、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得做家務(wù)是愛父母、愛長輩的表現(xiàn)2、通過分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動技能3、感受做家務(wù)的樂趣，體會負(fù)責(zé)任、有愛心的生活的美好四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受做家務(wù)的樂趣，懂得小學(xué)生應(yīng)該做力所能及的家務(wù)活難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、提升學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力過渡語：略五、教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)，我主要采用以活動操作為主的教法，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動中經(jīng)歷提出問題、解決問題、落實(shí)到行為實(shí)踐的過程；在學(xué)法上，我將指導(dǎo)學(xué)生采用以小組合作為主的學(xué)法。六、教具學(xué)具：一件衣服（校服即可），一雙襪子七、教學(xué)過程：（設(shè)計(jì)意圖融入教學(xué)內(nèi)容之中）下面我將重點(diǎn)說一點(diǎn)我的教學(xué)過程。疫情期間，我們的小學(xué)生都在家學(xué)習(xí)、生活，我們是否在各方面都得到了成長？我們在爸爸媽媽眼中長大了嗎？環(huán)節(jié)一：開展--家務(wù)勞動環(huán)境小調(diào)查1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動小調(diào)查”，并通過手機(jī)微信展示在疫情期間同學(xué)們在家做家務(wù)的微視頻，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。2、同時出示“家務(wù)小口袋”課件，讓學(xué)生說說口袋中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，同步播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。3、小組合作、交流分享。我將提問：平時做過哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流分享自己所做過的力所能及的家務(wù)及感受。環(huán)節(jié)二：我是家務(wù)小能手1、展示疫情期間學(xué)生拍攝的家庭照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。2、學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等。然后我將讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行疊校服，快速洗襪子實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生互動、并進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。3、出示教材中的情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《家務(wù)日》，提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了哪些煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服？環(huán)節(jié)三：我們合作一起做1、師：《家務(wù)日》小糊涂做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)樾『坎恢涝趺醋?。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。2、我拿出示范用的衣服和褲子，說明：折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項(xiàng)。請學(xué)生再次折疊校服，并邀請折疊規(guī)范的同學(xué)上臺示范，我將對部分學(xué)生進(jìn)一步指導(dǎo)。3、然后組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服實(shí)踐活動總結(jié)，讓學(xué)生在交流中得到成長，得到鍛煉4、學(xué)生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，我將給予鼓勵和肯定。環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務(wù)有我一份1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點(diǎn)也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān)。2、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。3、角色扮演。讓學(xué)生明白，即使家長不支持自己做家務(wù)，自己也要主動學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)著做，堅(jiān)持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。4、教師結(jié)合教材中主持人的疑問，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時會忘了做，怎么辦？”小組討論，全班交流，教師點(diǎn)評引導(dǎo)。環(huán)節(jié)五：作業(yè)設(shè)置課下，我將要求學(xué)生小組之間，自己整理一份小小家務(wù)我來做的畫畫比賽，