未成年人犯罪的原因及其預(yù)防

未成年人犯罪的原因及其預(yù)防瀘西縣中樞鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué):楊建沖在我國(guó)，未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的人所實(shí)施的危害社會(huì)、觸犯刑律并應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展，未成年人的成長(zhǎng)條件和成長(zhǎng)環(huán)境不斷得到改善，但同時(shí)也面臨著一部分未成年人誤入歧途、違法犯罪的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。因此，剖析未成年人犯罪的原因，探尋未成年人犯罪產(chǎn)生變化和發(fā)展規(guī)律，并采取相應(yīng)措施遏制和預(yù)防未成年人犯罪，具有十分重要的意義。本文試圖從未成年人犯罪的多個(gè)原因和預(yù)防未成年人犯罪等多個(gè)方面進(jìn)行探討。一、未成年人犯罪的特點(diǎn)及主要原因中華人民共和國(guó)刑法第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。在我國(guó)未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。（一）未成年人犯罪的特點(diǎn)。1、 從犯罪的主體上看：（1） 主要為搶劫、盜竊的案件多發(fā)生在輟學(xué)后流入社會(huì)的無業(yè)少年違法犯罪比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在校生比例；（2） 農(nóng)村未成年人犯罪比例高于城鎮(zhèn)；（3） 從犯罪年齡上看，有向低齡化發(fā)展的趨勢(shì)，近幾年多為14-16周歲的未成年人；（4） 從犯罪中所起的作用來看，多為從犯。2、 從犯罪手段上看：未成年人犯罪蔓延廣、網(wǎng)絡(luò)性較強(qiáng)，具有明顯的糾合性特點(diǎn)，惡性案件較多，其手段殘忍，對(duì)社會(huì)的危害日趨嚴(yán)重。未成年人犯罪的手段呈現(xiàn)智能化。例如在通訊工具上使用手機(jī)、對(duì)講機(jī)等，在交通工具上使用摩托車甚至小轎車。而且未成年人反偵察能力不斷增強(qiáng)，實(shí)施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場(chǎng)，毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù)。3、 從案件類型上看：主要為搶劫、盜竊、傷害、強(qiáng)奸是未成年人犯罪的主要形式，其中搶劫、盜竊為主的侵犯財(cái)產(chǎn)型的犯罪，多為共同作案或團(tuán)伙作案，且作案手段簡(jiǎn)單，以傷害強(qiáng)奸為主的侵犯人身類型的犯罪，多為單獨(dú)作案，主要對(duì)象為自己熟悉的同學(xué)、鄰居，作案時(shí)臨時(shí)起意的較多。（二）未成年人犯罪的主要原因。當(dāng)前新形勢(shì)下未成年人犯罪的成因是復(fù)雜的、多方面的，既有未成年人主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。1、 主觀原因（1） 從未成年人自身因素看，主要表現(xiàn)在，一是文化程度較低。他們輟學(xué)步入社會(huì)后，由于沒有技術(shù)，很難找到合適的工作。因此無所事事，惹是生非。二是受腐朽思想影響。他們大多追求個(gè)人吃喝玩樂，妄想不勞而獲，從而驅(qū)使他們鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。三是法制觀念淺薄。未成年人大多沒有受過普法教育，不學(xué)法、不知法、不懂法，加上自控能力差，極易走上違法犯罪道路。（2） 缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)低下，有的青少年是文盲和半文盲，有的未成年人平時(shí)不注重陶冶自己的道德情操，道德標(biāo)準(zhǔn)低下，對(duì)自己放任自流隨心所欲，以全違法犯罪。2、 客觀原因（1） 不良的社區(qū)環(huán)境和不良文化是未成年人犯罪的直接誘因，不良的社會(huì)環(huán)境容易使未成年人形成不良習(xí)慣和不良的社會(huì)心理素質(zhì)。（2） 從家庭層面上看，未成年人的道德認(rèn)知的最初經(jīng)歷應(yīng)該是家庭道德教育，這是未成年人道德認(rèn)知中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，家庭意識(shí)和家長(zhǎng)性格不良。家庭教育中有的父母教育觀念的落后、偏差以及家長(zhǎng)的不良性格將直接影響未成年人的道德認(rèn)知發(fā)展水平，孩子受其不良影響而產(chǎn)生不良行為，甚至直接或間接地導(dǎo)致未成年人走上犯罪的道路。其次，家庭教育功能不良。家庭教育方式直接影響著未成年人的道德認(rèn)知發(fā)展，有的家庭采取驕縱溺愛、簡(jiǎn)單粗暴、放任自流等不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，使得未成年人的道德認(rèn)知發(fā)生扭曲，導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生。最后，家庭德育缺失。有的留守兒童、單親孩子或孤兒缺乏來自家庭的道德教育，使其失去道德認(rèn)知發(fā)展中的家庭德育環(huán)節(jié)。此類未成年人性格表現(xiàn)出孤僻、冷漠，或走向另一個(gè)極端，是未成年人犯罪中的高發(fā)群體。（3） 從學(xué)校教育上看，主要表現(xiàn)在，一是學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生教育管理不力，動(dòng)輒把有輕微不良行為的未成年人推向社會(huì)。二部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序。學(xué)校應(yīng)是“一片凈土”，但部分地處縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)校周邊環(huán)境依然十分惡劣。許多中、小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所，使學(xué)生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長(zhǎng)的東西。二、 預(yù)防未成年人犯罪的基本原則預(yù)防未成年人犯罪，將犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，是一項(xiàng)綜合治理工程，需要全社會(huì)共同參與，齊抓共管，密切配合。因此，家庭、學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)等均應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防未成年人犯罪的教育工作。（一） 教育和保護(hù)的原則。對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防，著眼點(diǎn)不是以打擊來達(dá)到預(yù)防目的，而是立足于教育和保護(hù)來達(dá)到預(yù)防目的，這是基于未成年人的生理、心理特點(diǎn)所決定的。（二） 從小抓起的原則。預(yù)防未成年人犯罪必須從小從早抓起，這樣就能從小增強(qiáng)未成年人分辨是非的能力及對(duì)外界不良誘惑有較強(qiáng)的抵制力，培養(yǎng)未成年人正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從內(nèi)因上消除未成年人違法犯罪的誘因，從而體現(xiàn)出預(yù)防未成年人犯罪的最大效能。（三） 及時(shí)的原則。一旦發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為，是否及時(shí)預(yù)防和矯治，決定著是否把握住了有效預(yù)防未成年人犯罪的最佳時(shí)機(jī)。俗話說：“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，錯(cuò)過了“及時(shí)”這一時(shí)機(jī)，再進(jìn)行預(yù)防和矯正，往往會(huì)事倍功半，并不易產(chǎn)生實(shí)效，對(duì)未成年人、對(duì)社會(huì)都將造成很深的負(fù)面影響。所以，預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)遵循對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治的原則。（四） 綜合治理原則，是指在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體做好未成年人預(yù)防犯罪工作。三、 未成年人犯罪的犯罪主體、犯罪手段、犯罪類型及其組織方式。（一） 從犯罪主體來說，未成年人犯罪日益向低齡化發(fā)展，由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化的影響等原因。20世紀(jì)90年代以來未成年人犯罪的初始年齡化比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等晉升危害社會(huì)的犯罪行為日益增多。（二） 從犯罪手段來說，未成年人犯罪的手段呈兇殘化和智能化。兇殘化是提未成年人作案時(shí)不計(jì)后果，殘無人道，對(duì)被害人無憐憫之心。有的殘害被害人的身體，有的沒有人性。所謂智能化是指未成年人未成年人使用的工具越來越先進(jìn)，未成年人多采用一些現(xiàn)代化的技術(shù)手段，并且未成年人反偵察能力不斷增強(qiáng)，實(shí)施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場(chǎng)，毀滅和轉(zhuǎn)移證據(jù)。（三） 從犯罪類型看，暴力犯罪和財(cái)產(chǎn)犯罪、性犯罪是未成年人犯罪的主要形式并且暴力犯罪日益突出，不斷的方向發(fā)展，根據(jù)公安部機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，未成年人犯罪中，搶劫罪居于首位，占到46.3%；盜竊占18.7%；故意傷害罪9%；此外還有尋釁滋事、縱火、敲詐勒索、綁架等。（四） 從犯罪的組織形式來說，團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。四、未成年人犯罪的原因分析（一） 家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)，主要包括簡(jiǎn)單粗暴和缺乏情感交流，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女犯錯(cuò)誤后，無視子女正常的自尊和獨(dú)立的人格，他們經(jīng)常采取打罵等其他方式懲罰子女，家長(zhǎng)為未成年人提供了模仿的反面典型，很容易使他們形成殘忍、好斗、粗暴的性格，形成把暴力作為解決問題的觀念。另一方面他們強(qiáng)化了子女的逆反心理，造成子女和父母的感情破裂，形成彼此對(duì)立、互相不信任的局面。他們?cè)谛睦砩弦暩改笧閿?，離家出走，流竄到社會(huì)上，去尋找小兄弟取得安慰，有的別有用心在教唆犯的引導(dǎo)下墮落成罪犯。另一種情況視有的父母放棄了教育子女的責(zé)任，對(duì)子女的一切行為采取不加干涉的態(tài)度，放任自己。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子非常容易形成冷酷的、自狂自傲、目空一切，自以為是的不良性格。他們?cè)诟改傅姆湃蜗逻^早的走向社會(huì)，由于缺乏父母的指導(dǎo)和監(jiān)督，并且自身認(rèn)為水平不高，缺乏正確辨別是非善惡的能力，在社會(huì)上各種不良因素的誘導(dǎo)和影響下很容易形成犯罪心理，走向犯罪道路。（二） 學(xué)校不良因素學(xué)校受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕，且部分學(xué)生素質(zhì)太差。學(xué)校本是一方凈土，但由于社會(huì)不良因素的滲透，使有些學(xué)校良好學(xué)風(fēng)遭到破壞；另外部分學(xué)生片面追求經(jīng)濟(jì)效益，一味招收高費(fèi)生，不管學(xué)生素質(zhì)是否合格，這種做法，往往對(duì)學(xué)校環(huán)境造成了很大的破壞；法制教育效果不佳，目前法制教育落后造成未成年人犯罪，擔(dān)任法制教育的老師基本上都是非專業(yè)教師，他們不可避免的有解釋法律不熟練、知識(shí)準(zhǔn)確度不高的問題，上課時(shí)僅僅是為了應(yīng)付，而讓學(xué)生死記硬背。另外法制教育也缺乏靈活的教育形式，不能使學(xué)生形成與法律規(guī)范相適應(yīng)的價(jià)值觀，不能使法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己自覺的行動(dòng)和本身的需要、行為，不能使學(xué)生用法律約束好自己的行為，形成牢固的習(xí)慣，沒有收到預(yù)防犯罪的效果，反而讓一部分學(xué)生存在好奇心理最終走上犯罪的道路。校園周邊環(huán)境不良因素的影響。由于校園周邊環(huán)境治理不徹底，網(wǎng)吧、電子游戲室等娛樂場(chǎng)所分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，容易使未成年人受到暴力、色情等精神垃圾的腐蝕。青春性教育和心理教育滯后。目前學(xué)校的青春期性教育基本上是空白的，而未成年人在學(xué)校度過生理和心理上的青春期，他們?cè)谟^念上表現(xiàn)為朦朧和愚昧和觀念，很容易出現(xiàn)問題。未成年人的心理矛盾沖突，很多家長(zhǎng)存在望子成龍的想法，未成年人心理壓力過大使他們?cè)谏钪挟a(chǎn)生了各種困惑甚至心理失衡，同時(shí)由于目前學(xué)校教育中忽視心理健康。沒有專門的心理課程輔導(dǎo)，只是將心理教育的內(nèi)容溶入到思想品德教育中，這樣使未成年人的心理問題得不到及時(shí)的引導(dǎo)，更為嚴(yán)重的是他們?cè)谛睦聿荒艹惺軙r(shí)，容易走向極端，通過暴力的方式發(fā)泄出來，走向犯罪。部分老師工作方法簡(jiǎn)單粗暴，處理問題感情用事，或者姑息遷就，以罰代教，使學(xué)生產(chǎn)生逆反甚至報(bào)復(fù)心理，以致走上犯罪的道路。五、處理未成年人犯罪的對(duì)策以及預(yù)防未成年人犯罪的建議（一） 幫助未成年人樹立正確的世界觀和人生觀人生觀和價(jià)值觀是導(dǎo)致未成年犯罪本質(zhì)原因，很多未成年人都是以自多為中心，個(gè)人利益高于一切，為了個(gè)人的利益什么錯(cuò)都敢犯，什么法都敢犯，走向極端。（二） 引導(dǎo)未成年人抵制享樂主義有的未成年人受社會(huì)上的不良影響，反高檔的物質(zhì)享受作為追求目標(biāo)，道德意識(shí)淡薄，一味的放縱自己，為所欲為，從而走上犯罪道路。（三） 幫助未成年人抵制社會(huì)不良因素的影響一是文化市場(chǎng)的精神污染，二是社會(huì)的不良風(fēng)氣和不良影響，三是唯利是圖的觀念，以上三種因素都沖擊著未成年人的觀念。（四） 彌補(bǔ)學(xué)校的教育方面存在漏洞有的學(xué)校教育知識(shí)結(jié)構(gòu)存在缺陷，很多學(xué)校多年來實(shí)行的是應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視了德育，一些教師本身素質(zhì)不高，教育方法不當(dāng)對(duì)學(xué)生不能一視同人，甚至出現(xiàn)打罵體罰的現(xiàn)象，一切學(xué)校政治教育內(nèi)容僵化，形式單調(diào)，針對(duì)性不強(qiáng)，手段落后，政治教育和法制教育不到位。（五） 要加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫教工作要加強(qiáng)對(duì)失足未成年人的幫教工作，不能出現(xiàn)空白點(diǎn)，要爭(zhēng)取將有偷竊、打架斗毆、淫亂、吸毒等不良行為和經(jīng)公安機(jī)關(guān)打擊處理的未成年人全部納入幫教范圍。建立“學(xué)校、家庭、社區(qū)、派出所”四位一體的幫教責(zé)任制。要充分發(fā)揮和拓展工讀學(xué)校、少管所和勞教所的職能作用。對(duì)已有違法犯罪行為的未成年人堅(jiān)定不移地進(jìn)行教育、挽救和感化，要依靠多方力量，把打擊犯罪同預(yù)防犯罪結(jié)合起來，懲辦與教育結(jié)合起來，將失足未成年人從泥坑中挽救起來，使他們重新做人，有效遏止他們向慣犯、累犯和重刑犯發(fā)展。（六） 公安機(jī)關(guān)與有關(guān)部門密切配合，凈化社會(huì)環(huán)境預(yù)防未成年人違法犯罪的重要手段之一是提供適合其健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，控制各種可能影響、誘導(dǎo)其違法犯罪產(chǎn)生動(dòng)機(jī)、決定及實(shí)施犯罪行為的環(huán)境。一是在加強(qiáng)日常維護(hù)未成年人合法權(quán)益的同時(shí)，公安機(jī)關(guān)必須嚴(yán)厲打擊教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪行為，或者為未成年人實(shí)施違法犯罪行為提供方便、條件的違法犯罪活動(dòng)。二是公安機(jī)關(guān)應(yīng)與有關(guān)部門配合，加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，加大“打黃掃非”工作力度，堅(jiān)決杜絕不健康的讀物、音像制品或者電子出版物流入社會(huì)，毒害青少年；要大力加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲室、“網(wǎng)吧”及其他相關(guān)場(chǎng)所的治安管理，嚴(yán)厲查處違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。三是公安機(jī)關(guān)要深入查禁“黃、賭、毒、娼”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，堅(jiān)決切斷青少年與一切不良誘因的聯(lián)系，凈化育人環(huán)境，最大程度地減少社會(huì)丑惡現(xiàn)象對(duì)未成年人的危害，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和條件。（七） 大力加強(qiáng)法制宣傳，提高未成年人的法律觀念要根據(jù)當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)各種知識(shí)的