六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第9單元總復(fù)習(xí)課件新人教版

第9單元總復(fù)習(xí)

課題1分?jǐn)?shù)乘、除法和比第9單元總復(fù)習(xí)

課題1分?jǐn)?shù)乘、除法和比1.概念問(wèn)題。（1）分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？（2）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？（3）分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的？（4）什么叫倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？（5）分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是怎樣的？2.難點(diǎn)問(wèn)題。（1）分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？（2）分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)？（3）0有倒數(shù)嗎？為什么？一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識(shí)1.概念問(wèn)題。一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識(shí)3.簡(jiǎn)單計(jì)算。3×=4252×=3567×18=93÷=10345÷=956721÷=95÷=9236×=113÷=1025512310591425233456522273.簡(jiǎn)單計(jì)算。3×=4252×=3567×184.復(fù)習(xí)比的知識(shí)。知識(shí)性問(wèn)題：（1）什么叫比？（2）比的各部分名稱是怎樣的？舉例說(shuō)明。（3）怎樣求比值？（4）比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？（5）比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡(jiǎn)比？難點(diǎn)問(wèn)題：（1）為什么比的后項(xiàng)不能為0？（2）求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？4.復(fù)習(xí)比的知識(shí)。練習(xí)。（1）3÷4==

=（）∶32=12∶（）。（2）說(shuō)出下面每個(gè)比的前項(xiàng)、后項(xiàng)，并求出比值。

2∶50.6÷0.3（3）把下面各比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比。

8∶120.25∶0.45∶

2:35:92:1471418（）（）34（）129241625247練習(xí)。471418（）3（）924162再見(jiàn)再見(jiàn)第9單元總復(fù)習(xí)

課題2百分?jǐn)?shù)第9單元總復(fù)習(xí)

課題2百分?jǐn)?shù)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.閱讀下面一段文字。湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是

2.5%，小學(xué)是0.02%。現(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率、鞏固率均為100%，初

中流失率始終控制在0.2%以下，近三年的數(shù)字是0.18%、0.17%和0.15%。2.感知其中的百分?jǐn)?shù)。3.從上面一段文字你能發(fā)現(xiàn)什么？一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.閱讀下面一段文字。二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí)1.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些百分率的計(jì)算公式。

投中的次數(shù)投籃次數(shù)命中率=×100%成活率=×100%成活的棵數(shù)種植的總棵數(shù)出勤人數(shù)應(yīng)出勤人數(shù)出勤率=×100%合格率=×100%合格的產(chǎn)品數(shù)產(chǎn)品總數(shù)及格率=×100%及格人數(shù)考試總?cè)藬?shù)二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí)1.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些百分率的計(jì)算公式。2.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。

教材練習(xí)二十三第12題。取小麥500g，烘干后，還有428g。計(jì)算出這種小麥的烘干率和含水率。烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量烘干率=×100%烘前的質(zhì)量-烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量含水率=×100%烘干率：×100%=85.6%含水率：×100%=14.4%或1-85.6%=14.4%428500500-4285002.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。烘干后的質(zhì)量烘干率=三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題1.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾。2.求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)的一般問(wèn)題?，F(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識(shí)，把掌握的方法告訴小組成員。可能有以下幾種：（1）解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。（2）在分析問(wèn)題時(shí)，可以先畫(huà)線段圖加深理解，判斷單位“1”的量是已知

還是未知，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，寫(xiě)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題1.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百再見(jiàn)再見(jiàn)第9單元總復(fù)習(xí)

課題3空間與圖形第9單元總復(fù)習(xí)

課題3空間與圖形1.圓的認(rèn)識(shí)。（1）圓心。用字母O表示，確定圓的位置。（2）半徑。用字母r表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑

決定圓的大小。（3）直徑。用字母d表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。（4）半徑與直徑的關(guān)系。在同一圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等，

直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=。2.軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸。等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形、圓都是軸對(duì)

稱圖形，它們各有1條、3條、2條、4條、1條、無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。d2Ord一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識(shí)1.圓的認(rèn)識(shí)。dOrd一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識(shí)3.圓的周長(zhǎng)。（1）圓周率。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母π表示，是一個(gè)無(wú)限不

循環(huán)小數(shù)。（2）圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式：C=πd或2πr4.圓的面積。（1）知道半徑求圓的面積。S=πr2（2）知道直徑求圓的面積。S=π（）2（3）知道周長(zhǎng)求圓的面積。S=π（）2（4）知道近似長(zhǎng)方形的寬求圓的面積。（5）知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。5.圓環(huán)的面積。

圓環(huán)的面積=大圓面積-小圓面積

=πR2-πr2=π（R2-r2）d2

C2π3.圓的周長(zhǎng)。dC二、運(yùn)用圓的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教材第113頁(yè)第4題。

一個(gè)公園是圓形布局，半徑長(zhǎng)1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門(mén)，每?jī)蓚€(gè)相鄰的門(mén)之間有一條直的水泥路相通，長(zhǎng)約1.41km。（1）這個(gè)公園的圍墻有多長(zhǎng)？

2×3.14×1=6.28（km）（2）北門(mén)在南門(mén)的什么方向？距離南門(mén)多遠(yuǎn)？

1×2=2（km）北門(mén)在南門(mén)的正北方向2km處二、運(yùn)用圓的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教材第113頁(yè)第4題。（1）這個(gè)（3）如果公園里有一個(gè)半徑為0.2km的圓形小湖，這個(gè)公園的陸地面積是多少平方千米？

3.14×12-3.14×0.22=3.0144（km2）（4）請(qǐng)你再提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并試著解決。

四個(gè)門(mén)之間的水泥路一共長(zhǎng)多少千米？

1.41×4=5.64（km）（答案不惟一）（3）如果公園里有一個(gè)半徑為0.2km的圓形小湖，這個(gè)公園的第9單元總復(fù)習(xí)

課題4統(tǒng)計(jì)第9單元總復(fù)習(xí)

課題4統(tǒng)計(jì)一、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。（1）該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？（2）以下說(shuō)法正確的是（）。

A.該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占

B.該企業(yè)職工中，中專(zhuān)生與初中生之和多于高中生

C.該企業(yè)職工中沒(méi)有文盲

D.以上說(shuō)法都對(duì)（3）在該企業(yè)職工中，哪兩種文化程度的人數(shù)相等？（4）若該企業(yè)有職工1000人，那么小學(xué)文化程度的職工有多少人？（5）該企業(yè)職工中，有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少？（6）你還能提出什么問(wèn)題？14一、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。1二、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息，

然后回答問(wèn)題超市一天的銷(xiāo)量中，服裝類(lèi)占35%，煙酒類(lèi)占30%，文化用品類(lèi)占20%，糖果類(lèi)占10%，藥類(lèi)用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類(lèi)用品分別收益多少元？二、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息，超市一天的銷(xiāo)量再見(jiàn)再見(jiàn)名言摘抄關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[