人教版二年級語文上冊《農(nóng)業(yè)的變化真大》教案

課題： 農(nóng)業(yè)的變化真大一、教材分析課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》主要介紹了我國近年來在雜交水稻、大并滲透觀看、想象力量的培育，讓學(xué)生們了解農(nóng)業(yè)科技學(xué)問，感受農(nóng)業(yè)的變化，進(jìn)一步增加寵愛科學(xué)的情感。二、學(xué)生分析了自主識字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀力量也有了提高，因此，在教學(xué)時要留意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究覺察。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，使所學(xué)生字屢次復(fù)現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)14正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)業(yè)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)學(xué)問，進(jìn)一步增加寵愛科學(xué)的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)通過多方式認(rèn)讀生字，溝通識字方法，激發(fā)學(xué)生在閱讀中識字的興趣，培育學(xué)生自主識字的力量.進(jìn)一步加強(qiáng)寵愛科學(xué)的情感。五、教學(xué)過程激趣引入：引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像：〔嚴(yán)寒的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線；無土的水中，栽培著強(qiáng)健的植物；只占世界百分之七地耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口?！硯煟嚎赐赇浵?，你想說什么？生自由談2.溝通方法，自主識字2.溝通方法，自主識字上朋友！請你輕聲朗讀課文，遇到生字，要拿鉛筆把它勾畫出來，并認(rèn)真拼讀，比較長的難讀的句子，咱們要多讀幾遍！學(xué)生初讀課文，畫誕生字詞，同桌相互認(rèn)一認(rèn)，教一教?！?〕課件出示帶拼音生字詞語請同學(xué)們看屏幕，課文中的生字詞都在這兒了，我們推舉一位尋常讀的最好的同學(xué)來試著讀一讀好嗎？〔提示：小眼睛認(rèn)真看，小耳朵認(rèn)真聽〕A你讀得真棒！請你來當(dāng)一回小教師，領(lǐng)著大家讀一遍，行嗎？BC識字方法指導(dǎo)要想與生字寶寶真正交上朋友，得講究方法，你能恰當(dāng)?shù)氖褂脤W(xué)過的識字方法快速生疏本課的生字嗎？生自由談可以用什么方法記住哪個字。小組合作，識記生字A組成詞語讀。B說說用什么方法記住了哪個字。檢查去掉拼音讀：拼音藏起來了，你還生疏這些生字寶寶嗎？開小火車讀、男女生競賽讀其他的同學(xué)都是小評委，比一比誰的耳朵最靈，聽出錯誤，馬上訂正。加大難度，把生字從里邊挑出來，你還生疏它們嗎？做識字玩耍：找坐得最端正的同學(xué)來試試。嘉獎“識字之星”，把最喧鬧的掌聲送給他。做識字玩耍：圖文比照，整體感知同學(xué)們，這節(jié)課詞語都學(xué)得格外好，生字也記住了。下面，拿起書把課文再認(rèn)真地讀一遍，標(biāo)出共有幾個小節(jié)，然后告知教師你從課文中讀懂了什么。溝通課文共有哪幾小節(jié)、自己讀懂了什么?！舶鍟s交水稻大棚彩色棉花無土栽培〕出示掛圖。學(xué)生觀看。說說圖上所畫的內(nèi)容是什么？分別對應(yīng)了課文的哪些小節(jié)？再讀一讀課文，比較一下課文中哪些詞比自己用得好?！矆D文比照，便于理解課文內(nèi)容?！匙鲆患虑?，在他們做的時候告知他們，這就叫“興致勃勃”。b.仿照文中例句說句子。如，我們興致勃勃地來到體育場，觀看足球競賽。其它詞語，也可以實行上面的方法進(jìn)展教學(xué)。圖文結(jié)合，精讀感悟什么。選擇一幅教師依次出示后掛圖，給它們配上相應(yīng)的文字，配得好的就選為“最正確講解員”。5.總結(jié)全文，激發(fā)情感。同學(xué)們，這節(jié)課，我們在自然博物館里參觀了很多農(nóng)業(yè)成果。這都是靠什么才取得的變化呢？你覺得農(nóng)業(yè)為什么會發(fā)生這么大的變化呢？我們該怎么做呢？〔學(xué)生總結(jié)〕〔學(xué)生總結(jié)〕6.課后拓展農(nóng)業(yè)只是在這幾方面產(chǎn)生了巨大的變化嗎？請大家課下連續(xù)關(guān)注并搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的資料，然后說給教師和同學(xué)們聽，看誰了解最多，誰能成為我們本周材料積存的小擂主。板書設(shè)計：34.農(nóng)業(yè)的變化真大雜交水稻 產(chǎn)量提高大棚 百花盛開瓜果飄香彩色棉花 彩色無土栽培 無土六、教學(xué)反思課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》主要介紹了我國近年來在雜交水稻、大農(nóng)業(yè)科技學(xué)問，感受農(nóng)業(yè)的變化，進(jìn)一步增加寵愛科學(xué)的情感。反思一：開課引入本課是以愛科學(xué)為專題編排的,我盡量吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科頻，展現(xiàn)“嚴(yán)寒的冬季，百花盛開、瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線、織出五彩布；無土的水中，栽培出強(qiáng)健的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口??感受先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人贊美，充分調(diào)際激趣〔說說對大棚的了解〕，又有視頻激趣，鋪張時間，可以減掉生活激趣局部，提高效率。反思二：讀文、識字14讀、去掉拼音讀、組詞、找朋友玩耍等。以多種方式、變化節(jié)奏讓孩子們在高效的、張弛有度的氣氛中始終保持樂觀深厚的學(xué)習(xí)興趣。并引導(dǎo)學(xué)生溝通識字方法。這樣有層次性，有梯度地把識字放在肯定的語言環(huán)境中，使學(xué)生在識字的同時，進(jìn)展語言，提高識字力量，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是結(jié)實的，教師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動，營造了融洽的學(xué)習(xí)氣氛。接讓學(xué)生說課文中的生字是運(yùn)用什么方法識記的，那樣既能穩(wěn)固方法，又能識字，課堂教學(xué)效率更能提高些。反思三：圖文結(jié)合，感知、溝通課文內(nèi)容中介紹的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生動形象的連環(huán)畫形式，對學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力，因此，教學(xué)中我充分利用學(xué)生的古怪心，把圖文嚴(yán)密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生讀書，用上“興致勃勃”進(jìn)展說話練習(xí)，使學(xué)生在了解科學(xué)技術(shù)，承受語言訓(xùn)練的同時，滲透觀看力量和想象力量的培育。通讀課文后，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的一種讀一讀，為圖畫配上講解詞。孩子們自己選擇讀，有的孩子讀出了對袁隆平爺爺?shù)谋梢曋椋械暮⒆幼x出對蔬菜大棚的穎，彩棉給我們帶來的驚喜??自由練讀后再全班練讀評議，這樣探究讀文，不但可以培育學(xué)生的閱讀力量，也可以培育學(xué)生與人溝通、評價的力量。對大棚模型感興趣的同學(xué)在溝通時，引用了書上的詞語：百花