幼兒心理學題庫練習題集帶答案

幼兒心理學題庫練習題集帶答案《幼兒心理學》章節(jié)測試（一）一、單項選擇題1、在人的心理發(fā)展起物質(zhì)前提作用的影響因素( C )A.生理成熟B.環(huán)境和教育C.遺傳個體的主觀努力2、下列不屬于學前兒童心理學研究對象的是（D ）A.個體心理的發(fā)生B.學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律C.學前時期心理過程和個性的發(fā)展D.異常兒童心理的診斷與矯治3、認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變,而環(huán)境作用的發(fā),也愛遺傳限度的制,這種理論( D )A.遺傳決定論環(huán)境決定論C.二因素論相互作用4、幼兒的思維形式是( B )為主。A.直覺行動思維具體形象思維抽象.括思維創(chuàng)造思5、心理是人腦( C )。A.客觀現(xiàn)實像鏡子一樣的反映B.客觀現(xiàn)實被動的反映C.客觀現(xiàn)實能動的反映D.客觀現(xiàn)實原原本本的反映二、多項選擇題1、人的心理現(xiàn)象包括（CD）A.動機 B.思維 C.個性 心理過程2、影響兒童心理發(fā)展的因素有（ABCD )A.遺傳 B.生理成熟 環(huán)境和教育 幼兒自身的心理和幼兒活3、下列屬于認識過程的是（ABCD ）A.感知覺 B.記憶 想象 思4、心理過程包括（BCD ）A.記憶過程 B.認識過程 C.情感過程 意志過5、個性心理特征包括（ABC )A.能力 B.性格 C.氣質(zhì) 情三、判斷題1、遺傳是指祖先的生物特性傳遞給后代的生物現(xiàn)象。遺傳素質(zhì)是兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提。（對）23~4歲幼兒的主要學習方式（對）3、屬于新生兒（出生至一個月）條件反射的是抓握反射（錯）4、情感過程是人最基本的心里過程（錯）5、在影響兒童心理發(fā)展的主客觀因素中，遺傳和生理成熟是影響兒童心理發(fā)展的自然條件。（對）《幼兒心理學》章節(jié)測試（二）一、單項選擇題幼兒生理發(fā)展是指幼兒個體作為一個生物體，其物性演變過程。心理生理C.身體D.因素B.思想C.生物遺傳D.嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征是指嬰幼兒在心理特征。A.0～5B.2～6C.0～64.（A）是指有效地運用口頭語言及文字表達自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備運用言語及其思維表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。語言智能是C.空間智能D.身體運動智能5.評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標是C。體重和頭圍頭圍和胸圍身高和體重身高和體重幼兒心理發(fā)展進程的基本特點（。B.具有連續(xù)性和階段性C具有不均衡性D.具有個別差異性E.具有獨特性影響幼兒心理發(fā)展的生物因素涉及多個方面，其中主要包括素。父母的遺傳思想D.母親的孕期狀況E.意外傷害心理學家通過長期、大量的研究，揭示出幼兒心理發(fā)展的基本趨勢是A.從簡單到復雜B.從主觀到客觀C.從具體到抽象D.E.從被動到主動認知發(fā)展理論是發(fā)展心理學家讓A.遺傳發(fā)展運算階段B.感知運算階段C.前運算階段D.E.形式運算階段幼兒動作發(fā)展的特點A.幼兒頭部動作的發(fā)展B.幼兒軀體動作的發(fā)展C.幼兒行走動作的發(fā)展D.幼兒抓握動作的發(fā)展E.幼兒肢體動作的發(fā)展三、判斷題是幼兒身體成熟與個性心理品質(zhì)形成與變化的復雜過程（×）遺傳素質(zhì)是幼兒心理發(fā)展的物質(zhì)基礎和前提。沒有這個前提，個體的發(fā)展是不可能實現(xiàn)的。（√）嬰幼兒心理在發(fā)展過程中會受到各方面的影響，但不具有可變性（×）年齡段的教育失誤，都會給一個人的終生發(fā)展造成障礙（√）幼兒身體發(fā)育是按照可以預期的順序進行的，受時間因素制約（√）《幼兒心理學》章節(jié)測試（三）一、單項選擇題小班集體教學活動一般安排在15分鐘左右，這是因為幼兒有意注意的時間一般是B。A.20～25分鐘B.3～5分鐘C.15～18分鐘D.10～12分鐘是（C）B.注意的廣度C.D.注意的分配學生在教室里聽到一聲巨響，全都轉(zhuǎn)過頭去，這屬于(A)A.無意注意B.有意注意C.D.15有意前注意B)B.C.D.注意的兩個基本特點是A.指向性和集中性B.C.D.清晰和集中性二、多項選擇題(ABCDA.對比鮮明、新異、多動的事物B.幼兒的興趣C.幼兒的需要D.幼兒的生活經(jīng)驗個方面來應用有意注意規(guī)律BC。A.在組織活動過程中嚴格要求幼兒遵守秩序B.幫助幼兒明確活動的目的任務C.組織能調(diào)動幼兒積極性的活動D.掌握具體的方法A.任務要少且要明確、具體B.使用的教具不能太多C.應考慮對象的特點D.活動應該是幼兒知識經(jīng)驗范圍以內(nèi)的4.注意的兩個基本特點是(AB)。B.C.D.E.5.應對幼兒好動的三種方法（ACD）A.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣讓幼兒順其自然發(fā)展D.在游戲中矯正E.打孩子三、判斷題注意得對象顏色相同、大小致時注意得范圍就大些（×）幼兒注意得穩(wěn)定性存在年齡差異，年齡越小，注意得穩(wěn)定性越差（√）幼兒得有意注意就是在活動中發(fā)展起來得（√）強化可以改變幼兒對注意對象得選擇（√）在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同得對象或活動上√）《幼兒心理學》章節(jié)測試（四）一、單項選擇題什么是人腦對直接作用于感覺器官的刺激物的個別屬性的反映A.視覺B.聽覺C.感覺D.味覺正常的嬰兒就要依靠何種感覺定位A.視覺B.聽覺C.觸覺D.運動覺幼兒時期對顏色的辨別往往和掌握顏色的A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括A.方位知覺B.形狀知覺C.距離知覺D.顏色知覺聽覺的適宜刺激是A.空氣振動B.C.空氣D.聲源二、多項選擇題1.感覺可以分為哪幾類（CD）A.觸覺B.運動覺C.D.E.平衡覺2.4～8個月的嬰兒最喜歡波長較長的溫暖色如A.藍色B.C.D.E.手眼協(xié)調(diào)活動出現(xiàn)的標志是伸手能抓到東西，產(chǎn)生這種動作需要三個知覺條件（ACE）視覺B.C.D.聽覺E.觸覺對物的知覺分為A.人際知覺B.時間知覺C.運動知覺D.空間知覺E.大小知覺高。常用的觀察方法主要有順序觀察法C.D.比較觀察法E.追蹤觀察法三、判斷題人對事物的認知是從感知覺開始的（√）感知覺是嬰兒認識世界和自己的基本手段（√）視敏度和視力是兩個完全不同的概念（×）觀察是一種有明確目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)（√）各種感覺之間是相互獨立的，它們沒有任何聯(lián)系（×）《幼兒心理學》章節(jié)測試（五）一、單項選擇題（A）。復述精細加工組織生技術(shù)炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時高興地說“老師教我們”，這種記憶想象是(A)。A.再認B.識記C.保持D.回憶兒童最早出現(xiàn)的記憶是(C)。A.形象記憶B.情緒記憶C.運動記憶D.語詞邏輯記憶遺忘發(fā)展的規(guī)律是（B）。先慢后快先快后慢勻速進行以上都不是夢是一種（A）。無意想象有意想象幻想空想二、多項選擇題按照想象活動是否具有目的性、是否需要意志努力可以分為A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象按照記憶的目的，可以將記憶分為A.瞬時記憶B.無意記憶C.短時記憶D.有意記憶幼兒以無意想象為主，在幼兒早期更為突出，以下選項哪些是其特點A.想象的目的不明確B.想象的主題不穩(wěn)定C.想象過程受興趣和情緒的影響D.想象的目的明確按照記憶的內(nèi)容，可以將記憶分為A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶包括下列哪幾個環(huán)節(jié)B.C.D.三、判斷題0.25~2（×）2.3（√）3.就是所謂的“死記硬背”。（√）無意想象是一種有預定目的、在一定刺激下自覺產(chǎn)生的想象。（×）想象是指人腦在對已有的表象進行加工改造而形成新形象的心理過程。（√）《幼兒心理學》章節(jié)測試（六）一、單項選擇題幼兒自我控制的發(fā)展主要表現(xiàn)在獨立性、堅持性和自制力A.一二三四幼兒期自我意識各方面的發(fā)展有個基本的規(guī)律，即(C)歲，幼兒自我評價發(fā)展迅速。A.12B.23C.34D.45展。A.6B.5C.4D.3幼兒的堅持性和自制力到A.一兩B.C.D.幼兒在A.2B.3C.4D.5二、多選題1.個性傾向性指人對社會環(huán)境的態(tài)度和行為的積極特征，包括（ABCD）信念、人生觀等。B.C.D.2.（ABC）想象力和注意力都是一般能力。A.觀察力C.D.體液中血液占優(yōu)勢，主要特點是A.熱情B.開朗C.活潑D.好動體液中黏液占優(yōu)勢，主要特點是A.冷靜B.沉穩(wěn)C.沉重D.冷漠體液中黑膽汁占優(yōu)勢，主要特點是A.敏感B.抑郁C.生氣D.煩惱三．判斷題1.“樹大自然直”，孩子的缺點會隨著年齡增長而自然改正。（×孩子會用“我”這個字就標志著自我意識的產(chǎn)生。（）幼兒能獨立、客觀、全面地評價自己。（×）幼兒容易接受暗示。（）人的氣質(zhì)在一生中變化相當大。（）《幼兒心理學》章節(jié)測試（七）一、單項選擇題1.（A）A.表情B.性格C.語言D.情緒是由獨特的（、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成?？陀^體驗C.情感體驗D.態(tài)度體驗根據(jù)主體與客體之間關(guān)系的不同，一般可以把情緒劃分為四種基本形式，即（D悲哀、憤怒和恐懼。失望激動C.喜愛在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)是（DA.道德感B.心境C.激情D.應激從社會內(nèi)容角度，情感可以分為三類，其中不包括（AA激情B.道德感C理智感D.美感二、多項選擇題從幼兒情緒和情感的發(fā)展進程看有幾個特點C。情緒和情感不穩(wěn)定情緒極易沖動情感比較外露穩(wěn)定性從幼兒的情感發(fā)展水平看有幾個特點道德感家庭感美感D理智感使用積極有效的教育方法等培養(yǎng)良好的行為習慣培養(yǎng)良好的自我服務意識加強體能鍛煉巧用游戲法4積極的教育態(tài)度有（ABC）肯定為主，正確指導耐心傾聽幼兒說話正確運用暗示和強化批評為主5.如何教會幼兒正確控制和表達自己的情緒和情感（AC）運用適宜的方法控制情緒和情感自我說服以適當?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒和情感想象法意志的品質(zhì)是指構(gòu)成意志的諸因素的總和，主要包括自覺性、果斷性和堅持性。（√）優(yōu)勢，能用積極的方式評價他人，正面看待他人所做的事情（√）意志是指個體自覺地確定目的，并據(jù)此支配和調(diào)節(jié)自身的行動，克服種種困難，實現(xiàn)預定目的的心理過程（√）無意識的本能活動、盲目的沖動或一些習慣動作都含有意志的成分（×）意志是人格的重要組成因素，對人的一生有著重大影響（√）《幼兒心理學》章節(jié)測試（八）一、單項選擇題心理特征包括能力、氣質(zhì)和A.個性B.性格C.果斷D.自制在（B）上我們無法馬上區(qū)分出來。性格外貌C.語言D.一般來說，從（D）的需求開始出現(xiàn)。A.7B.10C.15D.5幼兒出現(xiàn)最初的獨立性、自我意識的萌芽是在（C）歲，真正的出現(xiàn)是和幼兒言語的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我”是自我意識萌芽的最重要標志，能準確使用“我”來表達愿望，如“我拿”“我來”等，標志著幼兒的自我意識產(chǎn)生了。A.1-2B.3-4C.2-3D.4-5研究表明，從出生到A.1、2B.3、4C.4、5D.5、6二、多項選擇題個性具有三個基本特征，分別是A.整體性B.獨特性C.開放性D.穩(wěn)定性不同的幼兒在興趣的范圍、指向性等還處于較低水平。A.教育B家庭C.環(huán)境D自我體驗是一個人通過自我的評價和活動產(chǎn)生的一種情感上的狀態(tài)，如A.自信心B.自尊心C.自責感D.羞愧感4操作能力就是（BCD）的能力，如平常所說的實驗操作能力、體育運動能力等。A.控制B.操縱C.制作D.運動自我評價具有C刻，這與幼兒認知水平低有關(guān)?；\統(tǒng)性片面性C.表面性D.自覺性孩子會用“我”這個字就標志著自我意識的產(chǎn)生。 （×）個性不是天生的，也不是人在出生后就立即形成的，而是在個體的各種心理過程心理成分發(fā)生和發(fā)展的基礎上形成的。 （√）3.個性是一個復雜的系統(tǒng)，它主要包括動力系統(tǒng)和心理特征兩大方面內(nèi)容。（√）日常生活中，人與人的差別就是個性的表現(xiàn)。 （×）幼兒能獨立、客觀、全面地評價自己。 （√）《幼兒心理學》章節(jié)測試（九）一、單項選擇題影響幼兒同伴關(guān)系的因素C。A.B.食物C.D.住宿幼兒與教師形成的是（A）A.親密B.忽視C.緊張D.淡漠嬰兒（B）個月左右就能從男性聲音中區(qū)分出女性的聲音A.7B.6C.10D.15兒童到（A）歲時才意識到性別為穩(wěn)定不變的特質(zhì)A.5～7B.8～9C.10～12D.12～14（A）是幼兒尋求并企圖與他人保持親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向A.依戀B.崇拜C.恐懼D.尊敬二、多項選擇題1幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容有（ABCDE。親子關(guān)系的發(fā)展同伴關(guān)系的發(fā)展性別角色的發(fā)展親社會行為的發(fā)展攻擊性行為、。分享包括合作謙讓霸占E。社會性發(fā)展C.知識發(fā)展D.智商發(fā)展E.認知發(fā)展親子關(guān)系通常分為那幾種（CDE。尊重型隨意型專制型放任型民主型幼兒同伴關(guān)系的類型（ABCE）座。受歡迎型被拒絕型被忽視型主動型一般型攻擊性行為也稱侵犯行為，即傷害他人或事物的行為，如打人、咬人、故意損壞東西、向他人挑釁、主動引起事端（√）道德的發(fā)展是指個人的符合社會規(guī)則的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展（√）親社會行為和攻擊性行為都不屬于幼兒道德發(fā)展的范疇（）一個人從剛出生就開始了社會性發(fā)展，其整個成長過程就是一個社會化發(fā)展的過程（√）民主型親子關(guān)系是指父母與子女能夠和諧相處，互相尊重，父母常采用理智的、成熟的應對方式處理情感問題使子女在成長過程中形成適應社會要求的情緒調(diào)節(jié)方式《幼兒心理學》章節(jié)測試（十）四、單項選擇題1、1.兒童把一根樹枝放在胯下當馬騎、說明該兒童游戲的發(fā)展達到了（B）階段。A.練習性游戲B.象征性游戲C.規(guī)則性游戲D.結(jié)構(gòu)性游戲2、象征性游戲是處于（B）的兒童常進行的一類游戲。感知運動階段前運算階段C.具體運算階段3、兒童發(fā)展中最早出現(xiàn)的一種游戲形式是（A。B．象征性游戲C．結(jié)構(gòu)游戲D．規(guī)則性游戲4以下對幼兒游戲活動的價值，論述錯誤的是A.促進幼兒情感的發(fā)展發(fā)展幼兒的美感促進幼兒體力的發(fā)展56.幼兒期最典型、最有特色的游戲是（A。A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.建筑游戲二、多項選擇題1、幼兒游戲特征（ABCD）A.游戲是內(nèi)驅(qū)性的活動 B.游戲是重過程的活動 C.游戲是產(chǎn)生積極情感驗的活動 D.游戲是假想情境中的活動2、幼兒游戲從認知發(fā)展的角度（ABC )A.感覺運動游戲B.象征性游戲 C.規(guī)則性游戲 競技游3、依據(jù)游戲的內(nèi)容與性質(zhì)的分類（AD ）A.創(chuàng)造性游戲 B.象征性游戲 C.想象游戲D.規(guī)則性游戲4、游戲能促進幼兒身體的（ACD ）發(fā)展A.促進基本動作的發(fā)展 B.認識的過程 C.游戲與運動能力的發(fā)展 D.游與幼兒身體的生長發(fā)育5、游戲能促進幼兒認知的（ABC )發(fā)展A.游戲與幼兒語言的發(fā)展B.游戲與幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 C.游戲與幼兒解決題能力的發(fā)展情感五、判斷題1、游戲作為幼兒的基本活動，是幼兒交往的主要途徑。（）2、語言能力發(fā)展的過程中，幼兒以語言為中介建構(gòu)對現(xiàn)實世界的認識與理解（）3、游戲以其特有的魅力吸引幼兒，讓幼兒擁有自由想象的空間，但不能對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展起作用。（）4獲得更多的適應社會環(huán)境的知識和處理人際關(guān)系的技能（）5會文化教育提供了心理基礎（）《幼兒心理學》章節(jié)測試（十一）一、單項選擇題人格等損害幼兒（D）的行為。B.身體健康C.思想健康D.身心健康自閉癥的臨床表現(xiàn)有不說話、不理睬人（D戀等行為。B.精細動作發(fā)展緩慢C.沖動D.注意力分散以下不屬于口吃的原因的是（D。B.模仿C.幼兒在學說話時父母過于急躁D.食物因素幼兒在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象，此種癥狀稱為（D。B.肥胖癥C.佝僂病D.發(fā)育遲緩下列不屬于肥胖癥主要表現(xiàn)的是（D。B.懶動，喜臥，愛睡C.體格發(fā)育較正常幼兒迅速D.智力發(fā)育落后二、多項選擇題影響幼兒教師心理健康的因素（ABDE）生理素質(zhì)與身心疾病環(huán)境因素童年經(jīng)驗人際關(guān)系問題理想與現(xiàn)實的矛盾幼兒多動癥的主要表現(xiàn)有（ABCDE）沖動學習困難注意缺陷多動其他不良行為口吃主要表現(xiàn)為常見的語言障礙它的主要表現(xiàn)）發(fā)音障礙肌肉緊張伴隨動作反應遲鈍常伴有其他心理異常幼兒心理發(fā)展中常見問題自