《兩只小獅子》的教案

《兩只小獅子》的教課設(shè)計(jì)《兩只小獅子》的教課設(shè)計(jì)/《兩只小獅子》的教課設(shè)計(jì)《兩只小獅子》的教課設(shè)計(jì)《兩只小獅子》的教課設(shè)計(jì)教課要求1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和12個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2、正確、流暢地朗誦課文。在讀課文的過程中，認(rèn)識(shí)兩只小獅子的不同表現(xiàn)。使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從小鍛煉生活的本事，不該當(dāng)總依靠父親母親。教課要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)指導(dǎo)朗誦進(jìn)行識(shí)字教課，認(rèn)識(shí)勤苦、懶洋洋等詞的意思。弄清懶獅子的不練功的原由，讀懂獅子?jì)寢尩脑?。難點(diǎn)有些生字音不簡單讀準(zhǔn)，有些生字的字形易與熟字混雜。課前準(zhǔn)備1、生字生詞卡片。2、教課掛圖或投電影。3、朗誦課文的錄音帶。教課時(shí)間課時(shí)教課過程第一課時(shí)一、形象揭題1、出示獅子彩色圖畫。問這是什么動(dòng)物？獅子獅子是一種可厲害的動(dòng)物啦，大家稱它為叢林之王。2、今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)獅子的課文板書課題23兩只小獅子學(xué)生讀課題。3、這是一篇童話故事，講了兩只小獅子的什么事呢？請(qǐng)大家翻開書。二、初讀課文1、聽課文錄音，注意優(yōu)秀的聽讀習(xí)慣的培育。2、學(xué)生充分地、自由地、輕聲朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，詞、句注意讀邊貫，不讀破。3、開火車分段請(qǐng)學(xué)生讀課文。其余同學(xué)比較前面念書要求，仔細(xì)聽，聽后進(jìn)行評(píng)論。三、導(dǎo)讀課文1、獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。這兩只小獅子的表現(xiàn)可一點(diǎn)兒都不同樣。請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀第二段，把講它們不同表現(xiàn)的詞句圈畫下來，再讀一讀。2、學(xué)生報(bào)告圈畫的詞，教師指導(dǎo)理解詞語，練習(xí)朗誦這兩句話。1成天，換詞理解就是——每日從早到晚。滾、撲、撕、咬可讓學(xué)生看插圖，做做動(dòng)作、手勢理解這樣做很辛苦。從上邊所講的詞語能夠看出，一只小獅子勤苦。練習(xí)朗誦這句話。懶洋洋可讓學(xué)生聯(lián)合第一幅插圖上懶獅子的樣子蹺著二郎腿，閉目養(yǎng)神，曬著太陽，而后練習(xí)朗誦這句話。3、這只懶獅子為何不練功呢？請(qǐng)同學(xué)分角色朗誦三到六段。其余同學(xué)注意聽，準(zhǔn)備評(píng)論后再朗誦。教師在評(píng)論中相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練。練功獅子練功，就是指做什么？聯(lián)系滾、撲、咬理解。讀第四段能夠聯(lián)系慢悠悠和句尾的嘆息號(hào)指導(dǎo)朗誦。第六段能夠讓學(xué)生模擬第二幅圖上小獅子的動(dòng)作、神情來練習(xí)朗誦。4、懶獅子說的話對(duì)嗎？聽老師讀第七段，想想懶獅子想靠誰？爸爸媽媽老了，不在了，要靠誰呢？要靠自己因此媽媽說——你也┅┅學(xué)生接讀看看第三幅圖上媽媽的神情，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦第七段。第二課時(shí)一、朗誦課文1、自由練習(xí)朗誦課文。2、指名學(xué)生疏角色朗誦課文。3、看第三幅圖上小獅子的表情，想想小獅子聽了媽媽的話此后，會(huì)怎么想，怎么做？課后議論議論，編編故事，過幾日我們開個(gè)故事會(huì)。二、指導(dǎo)識(shí)字、寫字1、開火車讀生字卡片包含要求認(rèn)識(shí)的字2、啟迪學(xué)生利用學(xué)過的偏旁，熟字剖析記憶刻、苦、陽、功、抬幾個(gè)生字。要點(diǎn)指導(dǎo)練、誰兩個(gè)字。練，右側(cè)不要寫成東。誰，左右兩部分要寫緊湊，右側(cè)是四橫，不要寫成三橫。達(dá)成課后練習(xí)2，先察看范字，再描紅、臨寫。三、