《冷色與暖色》教案

聾校美術(shù)職業(yè)教教事例——色彩中冷暖的認(rèn)識(shí)教課剖析：本課是在聾生對(duì)三原色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)色彩分類的認(rèn)識(shí).按人們視覺(jué)對(duì)自然的經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)，色彩分為冷與暖兩大調(diào)子，色彩中的冷暖關(guān)系是相對(duì)的比較關(guān)系,而在兩大類的內(nèi)部也有冷暖對(duì)照的因素.不同的色彩給你不同的心理作用,指引聾生察看一些色彩對(duì)照比較激烈的圖片,感覺(jué)冷色和暖色的差別.并要求他們?cè)诶L畫中運(yùn)用色彩的明度變化對(duì)照和調(diào)子的表情特點(diǎn)繪畫出能表達(dá)自己情緒的作品.二、教課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠劃分冷色與暖色.2、感情目標(biāo)：能夠說(shuō)出冷色和暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué).3、實(shí)踐目標(biāo)：用繪畫的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅暖和或嚴(yán)寒的作品.三、教課要點(diǎn)：學(xué)會(huì)劃分冷色和暖色,認(rèn)識(shí)藝術(shù)語(yǔ)言四、教課難點(diǎn)：創(chuàng)作表現(xiàn)一幅暖和或嚴(yán)寒的作品.五、課時(shí)：一課時(shí)六、教師準(zhǔn)備:色輪、色紙、以及有顯然冷、暖偏向的圖片七、學(xué)生準(zhǔn)備：自備繪畫工具八、教課過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三原色,還記得是哪三原色嗎?（紅、黃、藍(lán)）老師：好像我們同學(xué)的個(gè)性相同，每位同學(xué)的性格性情都是不相同的，色彩也有自己的個(gè)性。今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)色彩的冷與暖！板書：色彩的冷與暖（二）、教授過(guò)程1、老師展現(xiàn)各種顏色圖片提出：談?wù)勥@些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。（如：紅色，火焰山、炎暑）學(xué)生：藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。2、請(qǐng)學(xué)生在色輪紙上找出冷暖色！（提示：好多學(xué)生感覺(jué)黃色顏色很淡，應(yīng)當(dāng)是冷色，其實(shí)黃色是暖色，在荷蘭著名畫家凡.高的夜間露天咖啡座中畫家就運(yùn)用黃色來(lái)表現(xiàn)溫暖的燈光.）3、賞識(shí)作品(學(xué)生賞識(shí)老師帶來(lái)的圖片)議論：同學(xué)們請(qǐng)你們談?wù)勥@些圖片給人帶來(lái)的整體感覺(jué)，再說(shuō)一說(shuō)作品分別使用了哪些顏色？思慮：在表現(xiàn)嚴(yán)寒的作品中，我們能夠使用暖色嗎？我們應(yīng)當(dāng)用哪些色彩？如何運(yùn)用？使用暖色的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意一些什么？在表現(xiàn)嚴(yán)寒的畫面的時(shí)候，我們能夠大面積的運(yùn)用白色、藍(lán)色，綠色等，我想也能夠適合的畫一點(diǎn)暖色來(lái)襯托冷色，比方在雪窖冰天中畫一個(gè)小小的穿紅衣服的小女孩，能夠給人更冷的感覺(jué)。提示：同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺(jué)也是有變化的。4、活動(dòng)：服飾搭配（用冷色圖片衣服和暖色圖片的褲子如何進(jìn)行搭配）（三）、學(xué)生作業(yè)老師：同學(xué)們此刻對(duì)色彩的冷暖已經(jīng)有了必定的認(rèn)識(shí)，此刻老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)要求：1、能夠選擇繪畫或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。3、作品能夠是詳細(xì)也能夠是抽象的。4、能夠把你的作品用色卡紙襯托重申其冷暖成效。（四）、總結(jié)九、教后感：本課仍是很簡(jiǎn)單操做的，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，聾生很簡(jiǎn)單掌握。自己聾生對(duì)色彩就很感興趣，因此聾生在找冷暖色彩的時(shí)候很感興趣，相同在表現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他們看到一些特別漂亮的圖片的時(shí)候他們的表現(xiàn)欲念表現(xiàn)的特別激烈。顏色給他們很大的發(fā)揮空間，他們自由的想象，作業(yè)也很豐富。簡(jiǎn)單的冷暖關(guān)系他