2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案經(jīng)線和緯線

經(jīng)線和緯線教學設計一、教材分析（一）教學內(nèi)容“經(jīng)線和緯線”是七年級地理上冊第一章的內(nèi)容，包括經(jīng)緯線的概念、特點，經(jīng)緯度的劃分，南北半球、東西半球的劃分，特殊緯線及經(jīng)線圈等知識點。由于概念和知識點多，難度較大，學生容易混淆，所以分為兩個部分來講，先講較簡單的緯線，再講難度較大的經(jīng)線。（二）“經(jīng)線和緯線”在教材中的地位和作用就初中地理學科而言，經(jīng)緯線是學生學習地理的知識基礎，它會滲透到世界地理和中國地理的學習之中。對于剛學地理的七年級學生來說，這節(jié)知識難度較大，突破與否直接影響到學生學習地理的興趣，因此，如何引導學生突破這個難點至關重要。就這章而言，經(jīng)緯線是學生認識地球儀的進一步細化和深化，也是后面學習利用經(jīng)緯網(wǎng)定位、地球的運動、在地圖上判斷方向等知識的基礎。（三）課標對“經(jīng)線和緯線”的要求課標要求：“運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。”二、學情分析學生對這部分的知識初步認識，再加上學生的抽象思維能力較差，所以學生學起來會有一定的困難。三、教法與學法設計（一）讀圖、填圖法。（二）演示法。（三）比較法。四、教學目標的確定（一）知識和技能目標1通過讀圖，掌握地球儀上五條特殊緯線的名稱、緯度，兩條經(jīng)線圈的名稱、經(jīng)度。2、理解經(jīng)緯線的意義及特點；經(jīng)緯度的劃分；了解南北半球和東西半球的劃分。3、運用經(jīng)緯度的排列規(guī)律判斷南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)；運用經(jīng)緯度的相關知識準確判斷某點所在的半球位置。（二）過程與方法目標1、通過讀圖、析圖掌握經(jīng)線和緯線，經(jīng)度和緯度的劃分，南北半球、東西半球的劃分。2、通過讀圖、填圖掌握五條特殊緯線的名稱、緯度以及緯度帶的劃分。五、教學重、難點的確定（一）教學重點1、經(jīng)緯度的劃分，南北半球、東西半球的劃分。2、五條特殊緯線和兩條特殊經(jīng)線圈。（二）教學難點1、運用經(jīng)度的排列規(guī)律判斷東經(jīng)、西經(jīng)。2、運用經(jīng)緯度的相關知識準確判斷某點所在的半球。六、教學過程設計（一）導入新課提出問題：“同學們，到電影院里如何準確地找到自己的位置呢”（二）探究新知1緯線和緯度（1）緯線的特點：用彩色紙條在地球儀上貼出幾條緯線，演示地球儀引導學生說出緯線的形狀、長度、指示的方向，歸納并板書緯線的特點。（2）緯度的劃分：過渡：“地球儀上有多少條緯線？怎么來區(qū)別這些緯線呢？”引導學生讀圖1.11，弄清緯度的劃分及排列規(guī)律。歸納、小結、板書。教師畫簡圖，讓學生練習判斷南北緯和填緯度。設計意圖：通過讀圖、填圖突破重點。（3）特殊的緯線圈引導學生讀圖1.7，在圖上找出赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈，標出它們的緯度。（教師進行記憶方法指導）師生一起畫簡圖，在簡圖上標出五條特殊緯線的名稱和緯度。（4）南北半球的劃分引導學生讀圖1.12，說出南北半球的分界線，說出亞洲所在半球、河北省所在半球。2、經(jīng)線和經(jīng)度（1）經(jīng)線的特點。讓學生說出經(jīng)線的形狀、長度、指示方向，歸納并板書經(jīng)線的特點。（2）經(jīng)度的劃分引導學生讀圖1.10，弄清經(jīng)度的劃分及排列規(guī)律。歸納、小結、板書利用黑板上的簡圖練習判斷東經(jīng)和西經(jīng)、填出經(jīng)度。設計意圖：通過變勢練習突出重點，突破難點。（３）東西半球的劃分討論：“為什么要規(guī)定20度W、160度E為東西半球的分界線?！崩冒鍒D強調(diào)：“西經(jīng)中小于20的在東半球，東經(jīng)中大于160的在西半球?！睔w納為：“小小為東，大大為西?！痹O計意圖：通過各種手段突破難點，突出重點。（三）小結、鞏固（四）練習、反饋學生做學習檢測中的練習題七、板書設計經(jīng)線和緯線形狀：圓圈緯線的特點長度：赤道最長，往兩極逐漸縮短指示方向：東西方向北緯（N），從赤道向北遞增（0-90N）緯度1、緯線南緯（S），從赤道向南遞增（0-90S）五條特殊緯線形狀：半圓圈經(jīng)