教師資格證-中學(xué)教育知識與能力-第一章-教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與基本原理-第三節(jié)-教育與社會(huì)發(fā)展

教師資格證-中學(xué)教育知識與能力-第一章-教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與基本原理-第三節(jié)-教育與社會(huì)發(fā)展[單選題]1.學(xué)校文化的核（江南博哥）心是（?）。A.學(xué)校的物質(zhì)文化B.學(xué)校的精神或觀念文化C.學(xué)校組織和制度文化D.學(xué)校的非正規(guī)文化參考答案：B參考解析：學(xué)校文化主要包括學(xué)校觀念文化.學(xué)校制度文化和學(xué)校物質(zhì)文化，以觀念文化或精神文化為核心。[單選題]3.人力資本理論說明了（?）。A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用參考答案：A參考解析：人力資本理論是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨創(chuàng)立的，其核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如知識.技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分，說明了教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。[單選題]5.（?）水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.科學(xué)技術(shù)C.生產(chǎn)力發(fā)展D.文化發(fā)展參考答案：C參考解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度。[單選題]6.政治與教育內(nèi)容的關(guān)系是（?）。A.政治決定一切教育內(nèi)容B.政治決定與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容C.政治與教育內(nèi)容無關(guān)D.政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容參考答案：D參考解析：不同政治經(jīng)濟(jì)制度的社會(huì)具有不同的政治方向.思想意識和主流文化，并且不同的政治經(jīng)濟(jì)制度要求培養(yǎng)具有不同政治立場和思想意識的人，自然要求傳遞不同的教育內(nèi)容，特別是思想意識方面的內(nèi)容。[單選題]7.環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（?）。A.學(xué)校精神文化B.學(xué)校物質(zhì)文化C.學(xué)校組織和制度文化D.學(xué)生亞文化參考答案：B參考解析：學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校物質(zhì)文化有兩種：一是學(xué)校環(huán)境文化，包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局.校園綠化和美化.具有教育含義的教育和教學(xué)場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等等；二是設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器.圖書.實(shí)驗(yàn)設(shè)備.辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等。[單選題]8.文化（精神文化）對教育的影響，最直接的方面就是（?）。A.教育制度B.教育規(guī)模C.教育方法D.學(xué)校課程內(nèi)容參考答案：D參考解析：作為精神文化對教育的影響，最直接的方面，就是學(xué)校課程內(nèi)容（各門學(xué)科），它正是文化的一部分。[單選題]9.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在它所傳遞的（?）上。A.教學(xué)思想B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)手段參考答案：B參考解析：學(xué)校本身就是文化傳統(tǒng)的產(chǎn)物，它又以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，是經(jīng)過歷史的積淀.選擇.凝聚.發(fā)展而成的。它負(fù)載著深厚的文化，在某些方面是文化精神.要求的集中體現(xiàn)。學(xué)校文化的這一特征，突出地表現(xiàn)在它所使用的教材或者說傳遞的教學(xué)內(nèi)容上。[單選題]10.學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的（?）。A.特征B.表象C.核心D.內(nèi)容參考答案：C參考解析：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具決定作用的是思想觀念，特別是價(jià)值觀念。[單選題]11.一個(gè)國家的人口（?）是確定該國教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。A.數(shù)量B.增長率C.質(zhì)量D.分布參考答案：A參考解析：人口增長速度的快慢.數(shù)量的多寡.質(zhì)量的優(yōu)劣.遷移和分布等都與教育有著密切的關(guān)系。其中，人口的數(shù)量是確定一國教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。故選A。[單選題]12.教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是（?）再生產(chǎn)的重要手段。A.生產(chǎn)力B.人才C.勞動(dòng)力D.科學(xué)知識參考答案：C參考解析：勞動(dòng)力的質(zhì)量和數(shù)量是教育發(fā)展的重要條件，教育擔(dān)當(dāng)著再生產(chǎn)勞動(dòng)力的重任。通過教育，可以使人掌握一定的科學(xué)知識.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技術(shù)，即將可能而尚未掌握科學(xué)技術(shù)的勞動(dòng)力變?yōu)檎莆湛茖W(xué)技能的現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，從而形成新的生產(chǎn)能力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。[單選題]13.決定著教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是（?）。A.社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平B.社會(huì)人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)C.社會(huì)文化傳統(tǒng)D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度參考答案：D參考解析：誰掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，誰就掌握了國家政權(quán)，誰就掌握了學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，政治制度通過各種方式影響受教育權(quán)在社會(huì)中的分配。[單選題]14.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（?）。A.人口分布B.生產(chǎn)關(guān)系C.政治制度D.生產(chǎn)力水平參考答案：D參考解析：生產(chǎn)力水平的高低會(huì)影響教育發(fā)展規(guī)模，因此制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是生產(chǎn)力水平。[單選題]15.教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么樣政治方向.思想意識的人，是由（?）所決定的。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.經(jīng)濟(jì)制度C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.教育規(guī)律參考答案：A參考解析：教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)，培養(yǎng)具有什么政治方向.思想觀念的人，是由一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度決定的，并由此決定相應(yīng)的教育政策和制度。[單選題]16.舒爾茨提出：“有技能的人力資源是一切資源中最重要的資源，人力資本投資大于物力資本投資的收益?！边@一觀點(diǎn)體現(xiàn)了教育的（?）。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.享用功能參考答案：B參考解析：舒爾茨是美國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他所提出的人力資本理論重在強(qiáng)調(diào)人力資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)重要的地位，強(qiáng)調(diào)了通過教育促進(jìn)人力資源發(fā)展的重要性，重點(diǎn)在于教育通過促進(jìn)人力資源的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。[單選題]17.馬克思說：“要改變一般人的本質(zhì)，使他獲得一定勞動(dòng)部門的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就是要有一定的教育與訓(xùn)練?！贝苏f法說明教育具有（?）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.生態(tài)功能D.政治功能參考答案：A參考解析：教育承擔(dān)著再生產(chǎn)勞動(dòng)力的重任，說明了教育具有經(jīng)濟(jì)功能。[單選題]18.德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定了基礎(chǔ)；美國19世紀(jì)末20世紀(jì)初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強(qiáng)國；蘇聯(lián)通過教育改革，經(jīng)濟(jì)在20世紀(jì)50～70年代與美國分庭抗禮……這些事實(shí)都說明，教育對（?）具有巨大的促進(jìn)作用。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化實(shí)力D.科技實(shí)力參考答案：A參考解析：從題干可以看出，德國.美國.蘇聯(lián)這些國家實(shí)力的提升很大程度上源于自身的教育改革，因此，這表明教育對社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。[單選題]19.決定教育性質(zhì)的主要因素是（?）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會(huì)意識形態(tài)D.民族文化傳統(tǒng)參考答案：B參考解析：本題考查教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán).決定著受教育權(quán).決定著教育目的的性質(zhì)和思想道德的內(nèi)容。因此，政治經(jīng)濟(jì)制度是決定教育性質(zhì)的主要因素。[單選題]20.社會(huì)成員中哪些人能夠享受學(xué)校教育，受什么程度的教育，受教育機(jī)會(huì)怎樣分，是由一定社會(huì)的（?）直接決定的。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.科學(xué)文化水平D.教育制度參考答案：A參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，國家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上由政治經(jīng)濟(jì)制度決定。[單選題]21.決定教育發(fā)展水平的社會(huì)因素是（?）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.科學(xué)技術(shù)C.受教育者狀況D.生產(chǎn)力參考答案：D參考解析：生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了教育發(fā)展的水平。[單選題]22.有關(guān)研究表明教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有（?）。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.科技功能D.文化功能參考答案：B參考解析：由“有關(guān)研究表明教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提高”可知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)有明顯作用，可知教育有經(jīng)濟(jì)功能。[單選題]23.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（?）。A.教育B.高新技術(shù)的應(yīng)用C.科學(xué)理論的產(chǎn)生D.完善的社會(huì)制度參考答案：A參考解析：教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)，是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn)。教育使原來少數(shù)人掌握的知識為更多的人所掌握。教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)。與知識的初生產(chǎn)相比較，知識再生產(chǎn)的時(shí)間大大縮短。[單選題]24.“取其精華，去其糟粕”的過程體現(xiàn)了教育對文化的（?）作用。A.選擇B.傳播C.傳承D.創(chuàng)新參考答案：A參考解析：教育的文化選擇功能是對某種.某部分文化的吸收和舍棄?！叭∑渚A”是對文化的吸收，“去其糟粕”是對文化的舍棄，所以這句話體現(xiàn)了教育對文化的選擇作用。[單選題]25.我國中小學(xué)的語文教材中能夠選取唐詩.宋詞.元曲等名篇進(jìn)行學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教育對文化發(fā)展的（?）。A.傳遞和保存B.傳播和交流C.選擇和提升D.更新和創(chuàng)造參考答案：A參考解析：教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化，這就決定了教育必須按照社會(huì)的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)對文化的篩選.整理.傳遞.保存。[單選題]26.我國在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國人民介紹中國文化。這說明教育具有文化（?）。A.傳遞功能B.創(chuàng)造功能C.更新功能D.傳播功能參考答案：D參考解析：向世界其他國家人民介紹中國文化是一種文化傳播。題干所述表明教育具有文化傳播功能。[單選題]27.（?）是學(xué)校文化的核心和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。A.規(guī)范文化B.物質(zhì)文化C.觀念文化D.道德文化參考答案：C參考解析：學(xué)校精神文化（觀念文化）是校園文化的核心。它包括辦學(xué)宗旨.教育理念.共同愿望.道德觀念.共有價(jià)值觀.校風(fēng).班風(fēng).教風(fēng).學(xué)風(fēng).校旗.校歌.?；?校報(bào)等。[單選題]28.美國是一個(gè)移民國家，學(xué)校的學(xué)生來自不同的種族與家庭。通過接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，學(xué)生掌握現(xiàn)代文化知識，建立獨(dú)特的族群和階層文化，社會(huì)也因此充滿了生機(jī)和活力。這主要體現(xiàn)了教育的（?）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能參考答案：B參考解析：教育作為社會(huì)文化的一種特殊的要素和組成部分，在傳承和再現(xiàn)文化的過程中，還會(huì)調(diào)節(jié).促進(jìn)或阻礙社會(huì)文化的傳承和變異，從而影響著社會(huì)文化演化的進(jìn)程。題干所述內(nèi)容主要體現(xiàn)了教育的文化功能。[單選題]29.我國自改革開放以來，由于計(jì)劃生育，適齡兒童逐漸減少，其中小學(xué)生數(shù)量減少約30％，因此小學(xué)大量并校。這說明（?）。A.人口數(shù)量制約著教育的規(guī)模和發(fā)展速度B.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C.人口的地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式D.人口素質(zhì)的高低制約著教育的發(fā)展參考答案：A參考解析：一個(gè)國家的人口數(shù)量是確定該國教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。人口增長過快，教育投資跟不上，就會(huì)影響教育規(guī)模的擴(kuò)大，導(dǎo)致入學(xué)率和升學(xué)率降低.文盲率提高；人口數(shù)量過多，還會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量下降.人均教育投資減少.教育普及規(guī)格降低。[單選題]30.古代社會(huì)，學(xué)校設(shè)置的課程門類大多為哲學(xué).政治.道德等人文學(xué)科，近代以來自然科學(xué)和技術(shù)課程大幅度增加。這說明生產(chǎn)力的發(fā)展制約著（?）。A.人才的質(zhì)量和規(guī)格B.教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模C.課程設(shè)置D.教育教學(xué)方法參考答案：C參考解析：生產(chǎn)力決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度，影響教育方法和教育內(nèi)容，也對課程設(shè)置產(chǎn)生一定程度的影響。題目中，學(xué)校課程的設(shè)置隨著生產(chǎn)力的提高而發(fā)生變化，說明生產(chǎn)力制約著課程設(shè)置。[單選題]31.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（?）A.政治制度B.經(jīng)濟(jì)制度C.生產(chǎn)力的發(fā)展D.科學(xué)技術(shù)參考答案：C參考解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育具有決定作用。表現(xiàn)在：生產(chǎn)力決定教育發(fā)展的速度和規(guī)模;生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;制約著教育內(nèi)容和手段。[單選題]32.教育的雙重文化屬性表現(xiàn)在（?）A.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用B.教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力C.文化體系D.教育為文化本體參考答案：D參考解析：從廣義上說，教育是文化的一部分，但教育又是一種非常特殊的文化，因?yàn)榻逃仁俏幕臉?gòu)成體，又是文化的傳遞.深化與提升的手段。這就是教育的雙重文化屬性。[單選題]33.決定受教育權(quán)的因素是（?）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力C.科學(xué)技術(shù)D.文化參考答案：A參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利個(gè)人有沒有受教育權(quán)，接受什么樣的教育是由社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度所決定的。在階級社會(huì)中，不存在“超階級”“超政治”的教育。[單選題]34.《論語·為政》：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@一觀點(diǎn)反映了（?）。A.教育的政治功能B.教育的文化功能C.教育的人口功能D.教育的經(jīng)濟(jì)功能參考答案：A參考解析：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”，反映的是教育是“化民成俗”的關(guān)鍵。這正是教育的政治功能。[單選題]35.決定教育的規(guī)模和速度的是（?）。A.生產(chǎn)力水平B.文化C.科學(xué)技術(shù)D.政治經(jīng)濟(jì)制度參考答案：A參考解析：生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。[單選題]36.決定教育目的的因素是（?）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)參考答案：B參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的和教育性質(zhì)，進(jìn)而也決定教育內(nèi)容的選擇，尤其是思想道德的內(nèi)容與選擇。[單選題]37.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（?）表現(xiàn)出來的。A.培養(yǎng)人才B.參與政治活動(dòng)C.傳播文化與科學(xué)知識D.參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參考答案：A參考解析：通過培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。自古以來，任何一種政治經(jīng)濟(jì)制度，要想得到維持.鞏固和發(fā)展，都需要不斷有新的接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要是通過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，一方面，使其形成一定的思想觀點(diǎn)；另一方面，向其傳授社會(huì)長期積累下來的經(jīng)驗(yàn).知識及技能，以使其能對政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生直接作用。[單選題]38.以下對文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展關(guān)系的述說不正確的是（?）。A.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇B.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定C.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育的性質(zhì)D.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策參考答案：C參考解析：文化傳統(tǒng)制約教育觀念.教育目標(biāo).教育內(nèi)容和教育活動(dòng)的方式。而教育性質(zhì)則受制于政治經(jīng)濟(jì)制度。[單選題]39.決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（?）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.政治制度C.文化D.科技參考答案：B參考解析：政治制度決定著教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。[單選題]40.制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是（?）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會(huì)政治制度C.文化發(fā)展水平D.教育發(fā)展水平參考答案：A參考解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度。[單選題]41.對教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是（?）A.人口結(jié)構(gòu)B.學(xué)科結(jié)構(gòu)C.專業(yè)結(jié)構(gòu)D.生產(chǎn)力發(fā)展水平參考答案：D參考解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。[單選題]42.“建國君民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”反映了教育與（?）的關(guān)系。A.經(jīng)濟(jì)B.政治C.文化D.人口參考答案：B參考解析：“建國君民，教學(xué)為先”的意思是：建設(shè)國家.管理公眾事務(wù)，要把教育擺在一個(gè)最先發(fā)展的位置；“化民成俗，其必由學(xué)”的意思是：君子要使民眾形成好的習(xí)俗，一定要從教育入手。這兩句話都是說明教育對政治的重要作用。[單選題]43.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書中說道：“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次?！苯逃陌l(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是因?yàn)椋?）A.教育的周期性長，未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng)B.教育是一種獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)，它有自身的特點(diǎn)，具有相對的獨(dú)立性C.教育通過傳播思想.形成輿論，作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)D.教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段參考答案：A參考解析：教育的發(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是因?yàn)榻逃闹芷谛蚤L，未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng)。[單選題]44.下列不屬于校園精神文化的是（?）A.學(xué)風(fēng)B.儀式C.學(xué)校人際關(guān)系D.班風(fēng)參考答案：B參考解析：校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。主要包括校風(fēng).學(xué)風(fēng).教風(fēng).班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng).儀式.規(guī)章制度等。[單選題]45.科學(xué)知識在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為可以用于生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，必須依靠（?）A.自學(xué)B.訓(xùn)練C.培訓(xùn)D.教育參考答案：D參考解析：教育可以將人類掌握的科學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐之中，使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。[單選題]46.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（?）A.科學(xué)課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程D.核心課程參考答案：C參考解析：隱性課程亦稱潛在課程.自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的.內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系.校園文化.學(xué)風(fēng)等。[問答題]1.一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。參考答案：無參考解析：正確。政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有制約作用：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；（4）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟(jì)制度通過上面四個(gè)方面作用，直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向。[問答題]2.在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。參考答案：無參考解析：錯(cuò)誤。教育先行并非教育無限制地先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是有一個(gè)限度。教育不能脫離經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)有條件而盲目發(fā)展，教育無論怎樣優(yōu)先發(fā)展都必然反映經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際，必須考慮本國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和生產(chǎn)發(fā)展水平對教育的限制。教育的發(fā)展都是立于本國的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，絕對不能不顧經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀而無限制地發(fā)展教育，否則終將受到經(jīng)濟(jì)的懲罰。[問答題]3.一個(gè)國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。參考答案：無參考解析：錯(cuò)誤。一個(gè)國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成反比。其原因是，教育事業(yè)的發(fā)展刺激了家庭對教育的需要，而家庭教育需求的提高增加了撫養(yǎng)兒童的費(fèi)用，這就能起到控制生育率的作用；教育程度的提高，也能改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的“多子多福”“重男輕女”的生育觀和家庭觀；教育程度的提高，也增加了育齡婦女的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)需求。減少了生養(yǎng)子女的時(shí)間和精力。[問答題]4.教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。參考答案：無參考解析：正確。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這使它與文化構(gòu)成內(nèi)容與形式的關(guān)系；另一方面它的實(shí)踐者及實(shí)踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，如思想觀念.價(jià)值傾向和行為方式，這使它成為文化本體。[問答題]5.教育能再生產(chǎn)勞動(dòng)力。參考答案：無參考解析：這種說法是正確的。教育對于生產(chǎn)力具有促進(jìn)作用，其中一個(gè)重要表現(xiàn)就是教育能再生產(chǎn)勞動(dòng)力。通過教育可以使人掌握一定的知識.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能，即把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，從而形成新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)效率，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。[問答題]6.一方面，教育與社會(huì)其他因素的關(guān)系密切；另一方面，教育具有相對獨(dú)立性。參考答案：無參考解析：這種說法正確。教育不僅與生產(chǎn)力.政治經(jīng)濟(jì)制度.文化等關(guān)系密切，而且還具有相對獨(dú)立性。[問答題]7.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著社會(huì)成員的受教育權(quán)利。參考答案：無參考解析：錯(cuò)誤。原因：（1）政治制度決定著社會(huì)成員的受教育權(quán)利，而不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；（2）一個(gè)國家什么人接受什么樣的教育，基本上由政治決定的，政治制度決定了教育的性質(zhì)。[問答題]8.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。參考答案：無參考解析：正確。正義的政治制度能夠促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，如民主政治對教育權(quán)利的保障：非正義的政治制度阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，如專制政治對教育