《詠柳》課件部編版

詠柳

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詠柳綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.co1新課導(dǎo)入

“春天的花，春天的草，春天的楊柳扭著細(xì)腰?！贝禾斓教幎汲錆M了活力！今天讓我們走進(jìn)課文欣賞一下古人眼里的春天是怎樣的吧。新課導(dǎo)入“春天的花，春天的草，春天的楊柳扭著細(xì)腰?！?賀知章資料寶袋賀知章（659-約744），唐代詩人。字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)）人。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。工書法，尤擅草隸。其詩今存二十首，多祭神樂章和應(yīng)制詩；寫景之作，較清新通俗。《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》傳誦頗廣。賀知章資料寶袋賀知章（659-約744），唐代詩人。字季真，3字詞樂園-會寫字叫bì筆順：組詞：碧綠碧玉碧藍(lán)巧記：王老師，白老師一起坐在石頭上。書寫提示：“王、白”筆畫緊湊，在豎中線兩側(cè)，“王”第三橫變提，“石”撇畫舒展。

熟字相加識記：立＋里＝童王＋白＋石＝碧識字小方法碧造句：海鷗在碧藍(lán)的大海上空飛翔。字詞樂園-會寫字叫bì筆順：組詞：碧綠碧玉碧藍(lán)巧記：4字詞樂園-會寫字吃zhuāng筆順：組詞：梳妝妝扮化妝巧記：一“女”倚在“丬”旁邊。書寫提示：第三筆豎是垂露豎，“女”字筆畫舒展。叫l(wèi)ǜ筆順：組詞：綠色碧綠翠綠綠絲絳巧記：“錄”旁有蠶絲（纟）。書寫提示：左窄右寬?！颁洝钡谌P橫長，豎鉤挺立。綠妝

換偏旁識記：把“好”字右邊的“子”換成“丬”放在“女”的左邊就是“妝”。識字小方法造句：小柳樹對著平靜的河面梳妝打扮。造句：春天的草原就像一塊綠色的地毯一樣。

字詞樂園-會寫字吃zhuāng筆順：組詞：梳妝妝扮化5字詞樂園-會寫字吃sī筆順：組詞：絲絳雨絲蠶絲絲線巧記：疊疊山，曲曲彎，山彎下面一條灘。書寫提示：上部分在豎中線兩側(cè)，橫長托住上部。叫jiǎn筆順：組詞：剪刀裁剪巧記：一刀放在前下面。書寫提示：兩點(diǎn)稍小，橫長托上蓋下，“刀”筆畫舒展。

熟字相加識記：前＋刀＝剪識字小方法剪絲造句：雨絲細(xì)細(xì)地、密密地、斜斜地落下來。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一樣。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com字詞樂園-會寫字吃sī筆順：組詞：絲絳雨絲蠶絲絲6字詞樂園-會認(rèn)字yīng組詞：草長鶯飛黃鶯易錯提示：后鼻音，不要讀成yīn。鶯fú組詞：拂拭吹拂易錯提示：韻母是u，不要讀成fó。拂dī組詞：河堤堤壩易錯提示：一聲，不要讀成二聲。liǔ組詞：柳樹楊柳易錯提示：韻母是iu，不要讀成ui。zuì組詞：喝醉陶醉沉醉易錯提示：平舌音。yǒng組詞：歌詠吟詠詠嘆易錯提示：后鼻韻母，聲母是y，不要讀成r。柳堤醉詠yīngfúdīliǔzuìyǒng字詞樂園-會認(rèn)字yīng組詞：草長鶯飛黃鶯易錯提示：鶯f7字詞樂園-會認(rèn)字tāo組詞：絲絳易錯提示：前鼻音，不要讀成tang。絳cái組詞：裁剪裁縫裁紙易錯提示：平舌音。裁tāocái

綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com字詞樂園-會認(rèn)字tāo組詞：絲絳易錯提示：絳cái組詞：裁剪8字詞樂園-會認(rèn)字裁絳詠這些字你認(rèn)識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園-會認(rèn)字裁絳詠這些字你認(rèn)識嗎？快來讀一讀。追氣9詞語解釋碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾；打扮。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似：如同，好像。詞語解釋碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。10

這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個比喻，描繪春柳的勃勃生機(jī)，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來。課文早知道詠柳這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個比喻，描繪春柳的勃11朗讀指導(dǎo)按節(jié)奏讀古詩。詠柳····碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰裁出？二月/春風(fēng)/似剪刀?！ぁぁぁだ首x指導(dǎo)按節(jié)奏讀古詩。詠柳····碧玉/妝成/一樹高，萬條/12理解詩句碧玉妝成一樹高，理解詩句的意思萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。理解詩句碧玉妝成一樹高，理解詩句的意思萬條垂下綠絲絳。高高的13理解詩句不知細(xì)葉誰裁出，理解詩句的意思二月春風(fēng)似剪刀。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。理解詩句不知細(xì)葉誰裁出，理解詩句的意思二月春風(fēng)似剪刀。這細(xì)細(xì)14重難點(diǎn)點(diǎn)撥這一首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？二月春風(fēng)似剪刀春季重難點(diǎn)點(diǎn)撥這一首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？二月春風(fēng)似剪刀春季15重難點(diǎn)點(diǎn)撥品讀《詠柳》，說一說這首詩中把什么比作了什么？你從中體會到了什么？二月春風(fēng)似剪刀。

把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”。我們從中體會到了詩人對春天的喜愛之情。重難點(diǎn)點(diǎn)撥品讀《詠柳》，說一說這首詩中把什么二月春風(fēng)似剪刀。16課堂小結(jié)

通過朗讀，我們了解了課文的主要內(nèi)容：《詠柳》是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是一棵柳樹長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條，它的葉子細(xì)細(xì)的，非常惹人喜愛。課堂小結(jié)通過朗讀，我們了解了課文的主要內(nèi)容：《詠柳》是一17板書設(shè)計(jì)碧玉一樹高萬條綠絲絳細(xì)葉誰裁出春風(fēng)似剪刀板書設(shè)計(jì)碧玉一樹高萬條綠絲絳細(xì)葉誰裁出春風(fēng)18拓展延伸

惠崇春江晚景宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。春日宋·朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。拓展延伸惠崇春江晚景春日19課堂作業(yè)

1.加上偏旁組成新字再組詞。

寺（）（）寸（）（）里（）（）女（）（）用加上偏旁組成新字的方法可以鞏固所學(xué)的生字。識字小方法村村莊童兒童妝梳妝詩古詩課堂作業(yè)1.加上偏旁組成新字再組詞。用加上偏旁組成新字20課堂作業(yè)

2.先解釋加點(diǎn)的詞再用自己的話說說詩句的意思。

二月春風(fēng)似剪刀。

似：如同；好像。原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀?！ぁぁふn堂作業(yè)2.先解釋加點(diǎn)的詞再用自己的話說說詩句的意思。似：21課堂作業(yè)３.用自己的話說說這一首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情吧。

《詠柳》表達(dá)了詩人對春天的喜愛與贊美之情。課堂作業(yè)３.用自己的話說說這一首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感221課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞