2023年大班語言活動(dòng)教案范文六篇

2023年大班語言活動(dòng)教案范文六篇大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能清晰、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

2．能仔細(xì)傾聽別人的介紹，樂意大膽補(bǔ)充。

活動(dòng)打算：

1．新聞發(fā)布會(huì)場景布置。

2．展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。

3．已完成的小記者采訪表若干。

活動(dòng)過程：

1．回憶采訪情景，激發(fā)談話愛好。

2．以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒溝通了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行溝通：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？

3．探討：假如沒有人們的這些工作，我們的生活會(huì)怎樣？

為幫助幼兒理解，可在探討時(shí)剛好出示各行業(yè)人們工作的圖片。

活動(dòng)延長：

啟發(fā)幼兒接著向自己熟識(shí)的成人（親友、鄰居等）采訪。

相關(guān)內(nèi)容

大班語言《大小與多少》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力，培育幼兒思維，提高幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋，養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解事故內(nèi)容，感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容，能依據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故，提高幼兒的想象力和口語表達(dá)實(shí)力。

3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：仔細(xì)傾聽故事，理解內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的'驚喜。

難點(diǎn)：能依據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。

活動(dòng)打算

故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、出示舊皮鞋，提問：這是一只怎樣的皮鞋？你從哪里看出這是一只舊皮鞋？它怎么會(huì)在這里？

2、提問：假如家里有了這樣的皮鞋，父母會(huì)怎么處理？

二、基本部分：

1、探討：森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋，小動(dòng)物們望見了會(huì)怎么樣呢？（分組探討、回答）

小結(jié)：小摯友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉。小動(dòng)物們究竟是怎么做的呢？

2、播放課件，通過表演，了解故事內(nèi)容。

（1）小兔子望見舊皮鞋怎么想？

（2）小松鼠望見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢？你覺得它會(huì)喜愛這只舊皮鞋嗎？

（3）小老鼠看到舊皮鞋后怎么想？怎么做呢？

3、老師把故事完整的講解并描述一遍，讓小摯友戴上小動(dòng)物頭飾分角色表演。

4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，老師提問：小老鼠有了這輛干凈美麗的皮鞋車，會(huì)開著它去做什么呢？（幼兒充分發(fā)展想象并講解并描述）

5、變廢為寶

（1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一只美麗的皮鞋車。

（2）出示廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒只要敢于想象，懂得變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。

三、小結(jié)：在我們的生活中還有很多廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西。

大班語言活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)背景

《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個(gè)精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最，將學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國的宏大，產(chǎn)生驕傲感，故事具有肯定的常識(shí)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱忱。

3、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的這四個(gè)世界之最，并用語言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：注意愛國情感的激發(fā)。

活動(dòng)打算

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

活動(dòng)過程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒愛好

1、老師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？老師引導(dǎo)幼兒自主揣測。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容

1、聽故事錄音，完整觀賞一遍故事。

問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英望見了什么？蒲公英的家在哪里？

2、幼兒回答后老師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。

3、仙女告知蒲公英什么了？

通過探討，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。（老師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。

4、聽故事錄音，完整觀賞故事。

激勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分，強(qiáng)化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的相識(shí)。

三、感受祖國真宏大

1、問題：小摯友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）

2、我們的`祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有許多美麗的地方，小摯友你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。

幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國漂亮風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的酷愛之情。

3、老師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學(xué)講故事。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動(dòng)一起先，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，揣測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的探討，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)切他人的情感，把孩子引入主動(dòng)思索的氛圍中。

二、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

整個(gè)活動(dòng)中，我采納的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注意提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接，對于孩子的回應(yīng)賜予主動(dòng)的應(yīng)答，剛好整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒探討、與老師溝通，幫助幼兒更主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小摯友們也都能主動(dòng)參加活動(dòng)，情愿大膽溝通自己的想法。

活動(dòng)中還有許多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币黄鹣任覜]有留意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的閱歷，換位思索，假如你迷路了，你心里會(huì)怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種膽怯 、驚慌、難受的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和難過，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最終環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么漂亮景色，孩子們閱歷不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。假如改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟識(shí)的，貼近他們生活，應(yīng)當(dāng)選擇幼兒會(huì)說，有話說的話題。以上是我對這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師賜予指責(zé)指正。感謝大家！

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受夢不行捉摸的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用安靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

活動(dòng)打算：事先與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)夢的話題。

活動(dòng)過程：

一、說夢。

1、在長長的黑夜里。老師和你們一起也漸漸地睡著啦，有時(shí)候還會(huì)做各種各樣的.夢。你們想知道嗎？

2、老師講解并描述自己作過的夢。

3、你們做過夢嗎？做的是什么夢？

二、找夢

1、有首詩歌就是講關(guān)于夢的事，題目叫《找夢》。

2、老師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒觀賞。

3、夢是什么時(shí)候來得？又是什么時(shí)候走的？

4、有位小摯友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？

5、到了什么時(shí)候夢又來了？

三、想夢

1、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看著夢是不是真得留不住、找不到。

2、老師與幼兒進(jìn)行模擬嬉戲活動(dòng)；互道晚安，老師用安靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時(shí)可想象某些情景。老師朗誦結(jié)束后稍作停頓，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。

四、我也來找夢。

1、夢來過了嗎？現(xiàn)在走了嗎？

2、與幼兒邊念兒歌邊找夢。

3、引導(dǎo)幼兒探討：朗誦關(guān)于夢的詩歌應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音和語氣？

4、幼兒再次完整跟念詩歌。

大班語言活動(dòng)教案篇4

目標(biāo)

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動(dòng)關(guān)注四周事物的改變過程。

打算

1、圖片。

2、區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長、動(dòng)物生長的圖片。

3、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物改變過程的資料。

過程

1、發(fā)覺小火車的奇妙。

――出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

――老師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。

――原來這是一列奇妙的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有哪些改變呢?讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車”。

2、看看小火車會(huì)變什么。

――完整觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么改變?為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的隱私嗎？

――接著誰又上車了?它發(fā)生了什么改變?下車的'雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

――小青蟲們上了車，它們又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

――小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

――原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎?那可怎么辦呢?

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)

大班語言活動(dòng)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

我們班作為幼兒園語言課題試驗(yàn)班，開展課題試驗(yàn)已經(jīng)1年多了，在課題探討中，我們深深的體會(huì)到：會(huì)學(xué)賽過學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教化培育目標(biāo)中的重要組成部分。過去，我們較多的強(qiáng)調(diào)幼兒園要學(xué)會(huì)什么、駕馭什么。而事實(shí)上，在幼兒階段，學(xué)習(xí)只是一種閱歷的積累、擴(kuò)展和提升，須要與四周環(huán)境中的人、物等相互作用。還應(yīng)建立在對幼兒特性、實(shí)力敬重的基礎(chǔ)上，今日，我組織的語言活動(dòng)《夢姐姐的花籃》正是通過為幼兒創(chuàng)建一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

1）通過創(chuàng)設(shè)看、聽、說的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒想說的欲望。

2）啟發(fā)幼兒開展主動(dòng)的想象，創(chuàng)作出自己的夢。

3）引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表現(xiàn)的美妙意境。

2.情感目標(biāo)：對同伴的.夢有新奇心，能夠仔細(xì)的蜻蜓，大膽的發(fā)言。

三、活動(dòng)打算：

1）學(xué)問閱歷打算：

1.活動(dòng)前有意識(shí)的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?/p>

2.觀賞過田野、河塘、秋色等漂亮風(fēng)景

2）物質(zhì)打算：

1.創(chuàng)設(shè)做夢的情境、配樂

2.分組材料：2組青蛙共享器，拼圖、故事列車若干

3.夢姐姐的花籃、花朵若干，仙女棒

四、活動(dòng)過程：

（一）感受散文：

1.分組操作：青蛙共享器2組、拼圖、故事列車

引入：小摯友，你們喜愛聽故事嗎？老師為你們打算了青蛙共享器、拼圖、故事列車，里面藏著一些美麗好聽的故事，請你們?nèi)ヂ犅?、看看、說說吧！

2.集中提問：小摯友，請你們把看到的、聽到的說給大家聽！（幼兒個(gè)別說）這里有這么多好聽的故事，我們大家也一起來說一說！也可以講給你的小伙伴聽?。ㄓ變鹤杂蓽贤ǎ?/p>

（二）完整觀賞：

1.引入：小摯友說的故事真好聽！老師也有一個(gè)好聽的故事要告知大家，我們一起來寧靜的觀賞吧！

2.再完整觀賞一遍（幼兒小聲跟著說故事）

師：小摯友，夢姐姐的花籃，這個(gè)故事美嗎？我們再來觀賞一遍吧！

（三）幼兒“談”夢

1.幼兒溝通自己的夢：

師：小摯友，你做過夢嗎？你做過什么樣的夢？（完整回答）

2.夢姐姐的夢

師：夢姐姐也做了一個(gè)有顏色的夢，她做了一個(gè)粉紅色的夢！夢見了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié)、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。

3.師：夢姐姐最喜愛把五彩繽紛的夢送給大家了！我們也來做一個(gè)有顏色的夢吧?。ㄓ變鹤鰤簦?/p>

提問：你做了什么夢？

（四）結(jié)束：

師：小摯友，我們也把這些美妙的夢，送給四周的人，送給摯友、送給小弟弟、小妹妹吧?。◣ьI(lǐng)幼兒出室）

大班語言活動(dòng)教案篇6

1、能依據(jù)幼兒的愛好生成教化活動(dòng)，使幼兒能主動(dòng)的參加