2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案等高線的疏密與坡度_第1頁
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地理學教案(教師用)第11、12課時授課時間年級七年級學科地理單元第一章課題地形圖的閱讀（等高線的疏密與坡度）課型新授課教學目標知識及能力目標：利用等高線地形圖，判讀地勢高低起伏、坡度陡緩并能解決生活中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活問題。情感態(tài)度價值觀：1、激發(fā)學生學習地形圖的積極和自覺性。2、所學知識與實際生活相聯(lián)系，使學生懂得學習地理知識必須有科學的方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度。教學重點難點利用等高線地形圖，判讀地勢高低起伏、坡度陡緩并能解決生活中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活問題。教學過程備注新課導入（開門見山）通過了解等高線地形圖、等高線、等高距及其特點，逐步了解等高線疏密。一、等高線疏密（一）坡度陡緩1.什么是等高線疏密？2.用之前山峰圖解釋3、動畫演示：三角形山峰演示；當山峰傾斜變化時，左側山坡越來越陡；右側山坡越來越緩。對應的等高線變化：左側等高線變密集，等高線越密，坡度越陡；反觀右側等高線變稀疏，等高線稀疏，坡度越緩。（二）坡度的實際應用題[來源:]1、坡度對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響坡度是重要的地理要素，對區(qū)域水土狀況影響較大，也左右著土地的利用方式。如西南山區(qū)，坡度較緩的地區(qū)，可以開辟梯田。（云南元陽梯田）；坡度較陡峭的地區(qū)無法進行農(nóng)業(yè)種植，需要重點保護，保持水土，防止滑坡、泥石流等地質災害發(fā)生。例題：只給出等高線，讓同學們進行農(nóng)業(yè)布局時，如何通過等高線判斷該地坡度，并理解該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。如某山區(qū)A村、B村根據(jù)各自情況，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。A村：改變以前的糧食生產(chǎn)，將山坡地改為梯田，種植茶樹；B村：糧食生產(chǎn)穩(wěn)定，進行水稻種植。觀察等高線地形圖，針對兩村農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，解釋為什么？有關坡度生活實際題延伸——判斷河流流速根據(jù)等高線圖所示，通過觀察等高線疏密，判讀坡度變化對河流流速的影響。有關坡度生活實際題延伸——工程問題要在甲地和丙地之間修路，你會選擇3、4哪條線路，為什么？小結：坡度的變化對生活中很多實

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