2023年幼兒園語言教案模板

2023年幼兒園語言教案模板幼兒園語言教案模板教案對于老師來說是一項非常常見的材料，因此需要專心對待，不管是什么學科的老師，在開展教學工作之前，都要專心寫教案，我今日就為您帶來了幼兒園語言教案模下面是我為大家整理的幼兒園語言教案模板,供大家參考。

教案對于老師來說是一項非常常見的材料，因此需要專心對待，不管是什么學科的老師，在開展教學工作之前，都要專心寫教案，我今日就為您帶來了幼兒園語言教案模板5篇，信任一定會對你有所幫助。

幼兒園語言教案篇1

設(shè)計思路：

小班幼兒有一定的認知能力，能熟悉一些簡潔的水果；喜歡參加游戲活動，特殊是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感愛好；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動重點：學習理解兒歌內(nèi)容

活動難點：仿編兒歌

活動打算:

?火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt

活動過程：

1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車打算去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小伴侶用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒說后集體一起來讀一遍）

2．完整欣賞兒歌。

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

（2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

（3）我看到許多小伴侶已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

3．仿編兒歌

（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）

（2）小伴侶們真聰慧，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物，請你把它請出來，掛在胸前。

（a）看一看后說一說你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的。

（b）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個小愛心）

(c)誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果——紅色的）

（3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶打算了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

（4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

附兒歌：《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，

蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

幼兒園語言教案篇2

活動目標：

1、能大膽地和別人進行交談。

2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

設(shè)計意圖：

在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理整理玩具的時候，有一小部分幼兒不那么樂觀，有時故意的躲避，于是我設(shè)計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

活動打算：

幻燈片、筆、紙。

活動過程：

一、出示小樹葉，導入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒愛好：

——今日，我遇到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉遇到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每日給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每日幫大家捉害蟲，我很快樂！”

——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”。小狗說：“我每日為主人看門，我很快樂！”

二、分析討論，引起感情共鳴：

——小樹葉遇到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們?yōu)槭裁纯鞓费?？（依次類推小青蛙、小狗。?/p>

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情??？

那你想不想去了解一下你的好伴侶、老師、阿姨是不是快樂的？”

好，我們?nèi)ゲ稍L一下！

三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

1、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

四、全班共享溝通采訪結(jié)果：

激勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

活動反思：

在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理整理玩具的時候，有一小部分幼兒不那么樂觀，有時故意的躲避，于是我設(shè)計了這個活動——我快樂，通過引導幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

整個活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的方式，由易到難，層層深入，為每個幼兒提供了參加表達的機會，讓幼兒大膽敘述，提高幼兒的語言表達能力。

幼兒園語言教案篇3

活動目標：

1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛苦動。

2、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感。

3、能以自己的方式表達對媽媽的愛。

4、根據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動打算：

1、《我是怎樣長大的》ppt課件

2、場地布置"愛心禮品超市"

3、活動前幼兒已學會游戲《愛的轟炸》

活動過程：

一、游戲"愛的轟炸"引出主題

1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎？

和媽媽在一起是什么感覺？

2、感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。

二、看看、講講，初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛苦動。

1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時，媽媽為他們做了些什么事情？打算了哪些東西？

2、觀看ppt，溝通：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么？打算了哪些東西？

3、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時，為了讓寶寶更聰慧，媽媽要

給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶打算衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。

4、討論：

⑴、寶寶誕生后，媽媽每日又要為他們做些什么呢？

看錄像：寶寶誕生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。

⑵、過了幾個月，寶寶長大了一些，媽媽會教他學什么本領(lǐng)？

看錄像：寶寶長大一點以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學說話等。

小結(jié)：每個寶寶誕生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學本領(lǐng)。現(xiàn)在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動，呵護、關(guān)愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦，可是她一點也不覺得累，由于每位媽媽都很愛自己的孩子。

三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。

1、提問：你們愛自己的媽媽嗎？

2、討論：你怎樣將心中對媽媽的愛表達出來呢？

3、小結(jié)：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關(guān)心媽媽、照料媽媽，自己的事情自己做等。

四、延長活動:把愛獻給好媽媽

請小伴侶在"愛心禮品超市"里挑選一件你認為媽媽會喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時說一句愛媽媽的話。

活動反思

活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的進展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛惜，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

不足之處：

與個別幼兒溝通不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應多照料不愛說話的幼兒。

幼兒園語言教案篇4

活動目標

1.激發(fā)幼兒細致觀察圖畫和大膽討論的愛好，感受故事的情緒。

2.在觀察畫面、大膽討論的基礎(chǔ)上進展較為細致的觀察能力和比較流暢的語言表達能力。

3.能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進行愛媽媽愛長輩的教育。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

重難點分析

重點：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進行愛媽媽愛長輩的教育。

難點：體驗感受大樹對男孩的情感

活動打算

物質(zhì)打算：圖畫書ppt

心理打算：幼兒這個故事有提前的感知

活動過程

一、導入：觀察封面，了解故事的主人翁：“大樹和小男孩”引起幼兒對故事的愛好。介紹的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。

二、展開

1.觀察與討論：

(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)

(2)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的手和腳，還有樹下的鞋子)

(3)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的腿)

(4)你怎么知道小男孩有了伴侶?

(5)大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么樣的感覺?(傷心、難過、絕望、孤獨)

(7)最后，孩子坐在老樹墩上，大樹會有什么樣的心情?

2.老師完整敘述故事《愛心樹》，請幼兒欣賞并試著敘述。

三、延長：進行愛父母的教育和滲透

1.討論：你覺得大樹像小男孩的什么人

2.假如你是小男孩，你會怎么對待大樹?

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園語言教案篇5

?活動目標

1、欣賞散文詩，感受雨天獨特的意境。

2、學習詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”。

?活動打算

1、幼兒活動前觀察過雨中騎車人穿雨衣趕路的情景。

2、掛圖。

3、語言磁帶。

?活動過程

一、老師創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

師：滴答滴答，下雨啦!那么，雨中的人們是什么樣子呢?

師：下雨啊是有很多人穿雨衣，那么，他們穿的雨衣的顏色都一樣嗎?都有些什么顏色呢?

老師出示掛圖：你覺得這些騎著車穿雨衣的人像什么呢?(如：他們像不倒翁、像木偶)

老師總結(jié)：他們穿著顏色的雨衣，就像一個個紅娃娃、綠娃娃、黃娃娃、紫娃娃，真好玩。

師：請你聽一聽散文詩《自行車上的娃娃》。

二、老師結(jié)合掛圖朗誦散文詩，右耳傾聽并理解。

三、老師幫助幼兒理解散文式的內(nèi)容。

師：老爺爺為什