2019年人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

、讀拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)三、給多音字組詞，用部首查字法，應(yīng)查部首人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（ C卷）、讀拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)三、給多音字組詞，用部首查字法，應(yīng)查部首jngzhim和g1印gkuiwukujie()()()()mdzdngIdzhutdozuikeou()()()()給紅色字選擇?正確的讀音。（8分）曾經(jīng)（z和gc岔g)驚異（yiy)畜生(chuxu)凝重（nngnI鐫刻（ju01jm)樂(lè)譜(Ieyue)阻撓（zhuzU唱和（heh&盎然(dgdig)(8分)0(6分)、ebeg惡Y繃V號(hào)Jwu「b和g書(shū)寫(xiě)完全正確的一組選“2”，沒(méi)有完全正確的選“x”。0(4分)hdohGD四、Vx（1）輕蔑堪測(cè)翅膀避免（)（2）蹣跚吱嘎?lián)u藍(lán)傾聽(tīng)（)（3）盤(pán)據(jù)裝弶莽撞地窖（)（4）旋渦埋葬蕩漾跋涉（)按要求填空。(7分)應(yīng)讀的“塑”(1)“塑料”用音序查字法，應(yīng)查音序 ，用部首查字法應(yīng)查（2） “眷”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母，用部首查字法應(yīng)查—部，再查 畫(huà)。它在字典中的解釋有：①愛(ài)戀；②親屬。用這兩個(gè)意思分別組詞

六、詞海拾貝.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）TOC\o"1-5"\h\z 高 重 經(jīng) 霜 不 心 耳 聾 然 悟 潮 伏.寫(xiě)出下列句子中紅色詞語(yǔ)的反義詞。（3分）A.地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（ ）B.地球上的資源都枯竭了，我們很難補(bǔ)充。（ ）C.在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（ ）七、 選詞填空。（6分）珍貴珍惜珍愛(ài)珍藏我們要（ ）時(shí)間。外祖父送給我的這幅畫(huà)，我十分（ ）。我覺(jué)得這份禮物很（ ）o我一定要把這本書(shū)（ ）起來(lái)。武斷果斷張老師辦事很（ ）,從來(lái)不猶猶豫豫的。我們?cè)谧鰶Q定前要聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，防止（ ）。八、 造句。（3分）漫不經(jīng)心： 久別重逢： 九、 句子大觀園。1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整并解釋紅色的字。（6分） ，當(dāng)春乃發(fā)生。乃： 明月別枝驚鵲， 。別枝驚鵲： ，花重錦官城?；ㄖ兀? ，花重錦官城?；ㄖ兀?2.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）不改變?cè)猓o句子換種說(shuō)法。這么大這么美的楓樹(shù)林，我還是第一次看到改為陳述句。誰(shuí)會(huì)不喜歡自己的家園呢?改為反問(wèn)句。讀了《只有一個(gè)地球》，我的心靈受到震撼用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。人類隨意毀壞自然資源。人類生存會(huì)受到嚴(yán)重威脅。 ， 。將直接引用改為間接引語(yǔ)。她深有感觸地說(shuō)：“我應(yīng)該向老師說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)。”十、課文內(nèi)容感悟。(6分)?我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。TOC\o"1-5"\h\z地球的可愛(ài)是因?yàn)椋孩?,② 。地球又容易破碎的原因是：① ，② ,③ ?！巴瑫r(shí)”一詞強(qiáng)調(diào)了地球的兩重性：既有 的一面，又有 的一面。?《我的伯父魯迅先生》的作者是 ，回憶了伯父給“我”印象深刻的幾件事：① ，② ，③ ，④ 。說(shuō)明伯父魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為別人 ，為自己 的人。十^一、閱讀大觀園。在我們洞庭水鄉(xiāng)，當(dāng)春天剛剛伸出它的觸須時(shí)，鄉(xiāng)親們就說(shuō)： “開(kāi)春了?！贝禾斓搅藶槭裁匆f(shuō)“開(kāi)春”呢？我問(wèn)鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們搖搖頭，露出純潔的笑來(lái)……這次回家探親，三月剛剛被農(nóng)民從農(nóng)歷上揭開(kāi)。一日，我倚門(mén)而望，池塘邊的一排柳樹(shù)一絲一縷地牽住了我的視線。乍一看，那柳枝有點(diǎn)像老婦人散亂的發(fā)絲，凝視片刻，就覺(jué)有一團(tuán)淺淺的綠霧在那兒飄逸著。眨一下眼，再看，那霧又好像深了一層，真有點(diǎn)湘繡中雙面繡的那種藝術(shù)效果，半透明半朦朧的。我便急急忙忙地看天，看水，看原野整個(gè)冬天，天空被沉沉的云緊鎖著，現(xiàn)在三月一到，鉛云四下里撤走，天潔凈透明，藍(lán)瑩瑩的，開(kāi)闊了許多。池塘和小河里的水，起先好呆板的，沒(méi)有一點(diǎn)表情，有那么一天，一襲風(fēng)從誰(shuí)的袖筒里拂出來(lái)，水面上便起了絲綢般的皺褶，漸漸地生動(dòng)了。一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測(cè)出了水的溫度，欣喜地議論道： “嘎嘎嘎！佳佳佳！”天空、水面、草木……被囚禁了一冬之后，這不都已 像花朵一樣舒展開(kāi)了嗎？可是，如果用詞語(yǔ)來(lái)描繪，這只能說(shuō)是“春開(kāi)了”。鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆f(shuō)“開(kāi)春”呢？我朝四野深處走去。洞庭平原坦蕩無(wú)垠，在天空下敞開(kāi)寬闊的胸懷。鄉(xiāng)親們拿了鍬、鋤這些祖?zhèn)鞯霓r(nóng)具，又來(lái)到了闊別一冬的田野，疏密有致地點(diǎn)綴著，成為一種風(fēng)景。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣。鄉(xiāng)親們?cè)谔锢餀M一下豎一下地開(kāi)挖一些小溝。泥土還有些板結(jié)，但挖進(jìn)去之后，土地深處似乎隱隱進(jìn)出溫馨的氣息來(lái)。如果仔細(xì)聆聽(tīng)，還聽(tīng)得到“吱吱”的聲音，似乎是泥土感受到了一種召喚，在悄悄地松軟。鄉(xiāng)親們說(shuō)，這是農(nóng)事的第一頁(yè)。小溝開(kāi)挖成后，是用來(lái)盛裝春水的，暖暖的春水滋養(yǎng)土地哩。等泥土完全泡熟了，那時(shí)候，犁田，耙田，播種，熱熱鬧鬧的春天就正式到來(lái)了。啊，這不就是在“開(kāi)春”么？開(kāi)，就是一種勞動(dòng)，一種創(chuàng)造。春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的呀！如果說(shuō)， “春開(kāi)了”是純粹的自然現(xiàn)象，那么，“開(kāi)春”就完完全全地融進(jìn)了人類的活動(dòng)！我為這一頓悟激動(dòng)得熱血沸騰。我的樸實(shí)的鄉(xiāng)親雖不懂什么修辭，但把“開(kāi)”與“春”這兩個(gè)普通的漢字組合在一起，使它們具有了神奇的表達(dá)效果，生動(dòng)而形象。啊，開(kāi)春！1?聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)闊別： 頓悟： 按要求寫(xiě)句子。(6分)在短文中找出全文的中心句寫(xiě)在橫線上。寫(xiě)出“春開(kāi)”和“開(kāi)春”兩部分之間的過(guò)渡句寫(xiě)出文中的一個(gè)擬人句。3.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。(4分)(1)“啊，這不是在‘開(kāi)春’么？” “'這”具體指什么？(2)“我為這一頓悟激動(dòng)得熱血沸騰”?！斑@一頓悟”指什么？4.文早表達(dá)了怎樣的思想感情？( 3分)十二、習(xí)作。(15分)題目：我要做個(gè)這樣的人要求：1.中心明確。2.內(nèi)容具體。3 .500字以上參考答案、讀拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。jngzhim的gldngkuiwukujie（精致）（朦朧）（魁梧）（枯竭）mCzGg1GzhutGOzu1kesou（埋葬）（蠟燭）（陶醉）（咳嗽）給紅色字選擇正確的讀-音。曾經(jīng)（c岔g）驚異(y)畜生(chu)凝重（nng）鐫刻（juoi）樂(lè)譜（yu&阻撓（zu）唱和(h$盎然（Gg給多音字組詞。P惡劣廠b盹繃帶惡’繃-號(hào)wU可惡b和g繃著臉書(shū)寫(xiě)完全正確的一組選，沒(méi)有完全正確的選（1）輕蔑堪測(cè)翅膀避免(x)（2）蹣跚吱嘎?lián)u藍(lán)傾聽(tīng)(x)（3）盤(pán)據(jù)裝弶莽撞地窖(x)（4）旋渦埋葬蕩漾跋涉(v)hGO號(hào)召hco號(hào)叫四、“x”。五、按要求填空。(1)“塑料”的“塑”應(yīng)讀(1)“塑料”的“塑”應(yīng)讀皿，用部首查字法，應(yīng)查部首 土，用音序查字法，應(yīng)查音序 S。（2）“眷”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母_J—，用部首查字法應(yīng)查」—部，再查6畫(huà)。它在字典中的解釋有：①愛(ài)戀；②親屬。用這兩個(gè)意思分別組詞眷戀、眷屬。六、詞海拾貝。?把成語(yǔ)補(bǔ)充完整德高望重 飽經(jīng)風(fēng)霜 漫不經(jīng)心震耳欲聾 恍然大悟 心潮起伏?寫(xiě)出下列句子中紅色詞語(yǔ)的反義詞。A?地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（吝嗇）B?地球上的資源都枯竭了，我們很難補(bǔ)充。（充足）C.在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（強(qiáng)烈）七、 選詞填空。珍貴珍惜珍愛(ài)珍藏我們要（珍惜）時(shí)間。外祖父送給我的這幅畫(huà)，我十分（珍愛(ài)）。我覺(jué)得這份禮物很（珍貴）。我一定要把這本書(shū)（珍藏）起來(lái)。武斷果斷張老師辦事很（果斷），從來(lái)不猶猶豫豫的。我們?cè)谧鰶Q定前要聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，防止（武斷）。八、 造句。無(wú)。九、 句子大觀園。.把詩(shī)句補(bǔ)充完整并解釋紅色的字。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。乃：就明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 別枝驚鵲:驚動(dòng)喜鵲飛離樹(shù)枝。曉看紅濕處,花重錦官城。 花重：花因沾濕，顯得飽滿沉重的樣子。.按要求寫(xiě)句子。（1） 不改變?cè)?，給句子換種說(shuō)法。這么大這么美的楓樹(shù)林，我還是第一次看到。我還是第一次看到這么大這么美的楓樹(shù)林。（2） 改為陳述句。誰(shuí)會(huì)不喜歡自己的家園呢?誰(shuí)都喜歡自己的家園。改為反問(wèn)句。讀了《只有一個(gè)地球》，我的心靈受到震撼。讀了《只有一個(gè)地球》，我的心靈怎能不受到震撼？用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。人類隨意毀壞自然資源。人類生存會(huì)受到嚴(yán)重威脅。如果人類隨意毀壞自然資源，人類生存就會(huì)受到嚴(yán)重威脅。將直接引用改為間接引語(yǔ)。她深有感觸地說(shuō)：“我應(yīng)該向老師說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)?！彼钣懈杏|地說(shuō)，她應(yīng)該向老師說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)。十、課文內(nèi)容感悟。1?我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。地球的可愛(ài)是因?yàn)椋孩俚厍虻臉幼涌蓯?ài)，②給人類提供礦產(chǎn)資源。地球又容易破碎的原因是：①無(wú)節(jié)制地開(kāi)采，②不顧后果地濫用，③隨 _意破壞?！巴瑫r(shí)”一詞強(qiáng)調(diào)了地球的兩重性：既有可愛(ài)的一面,又有容易破碎的一面。2?《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄，回憶了伯父給“我”印象深刻的幾件事：① 教育“我”認(rèn)真讀書(shū) ，②談“碰壁”，③救助黃包車(chē)夫，④關(guān)心女傭。說(shuō)明伯父魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己 想得少的人。十^一、閱讀大觀園。1?聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。闊別：已經(jīng)離開(kāi)很久了。頓悟:一下子明白。2?按要求寫(xiě)句子。在短文中找出全文的中心句寫(xiě)在橫線上。春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開(kāi)創(chuàng)岀來(lái)的呀！寫(xiě)出“春開(kāi)”和“開(kāi)春”兩部分之間的過(guò)渡句?？墒?，如果用詞語(yǔ)來(lái)描繪，這只能說(shuō)是“春開(kāi)了”。鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆f(shuō)“開(kāi)春”呢?(3)寫(xiě)出文中的一個(gè)擬人句。一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測(cè)出了水的溫度，欣喜地議論道： “嘎嘎嘎！佳佳佳