2023年大班音樂活動(dòng)教案-捏泥人

2023年大班音樂活動(dòng)教案:捏泥人大班音樂活動(dòng)教案:捏泥人1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂熱情歡快的心情，跟隨音樂玩《捏泥人》的嬉戲。

2、通過傾聽音樂和視察老師的表演學(xué)習(xí)嬉戲的玩法，嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)建性地表現(xiàn)。

3、與同伴合作完成嬉戲的任務(wù)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)打算：

民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的心情，感知音樂的節(jié)奏。

（1）隨樂曲進(jìn)教室，完整聽音樂。

老師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？

這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）

（2）看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動(dòng)作感知樂曲的節(jié)奏。

老師：大鼓怎樣敲？

老師：舞彩帶的樣子是什么樣的

（3）老師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。

（4）表現(xiàn)其它的喜慶動(dòng)作。

老師：過節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）

2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的嬉戲。

（1）示范《捏泥人》

老師：過節(jié)的時(shí)候，特別的喧鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些嬉戲呢？我請(qǐng)趙老師和我玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)小摯友細(xì)致地看，看看我們玩了一個(gè)什么嬉戲？。

兩老師合作《捏泥人》。

老師：我們玩了一個(gè)什么嬉戲？

我捏了一個(gè)什么？

請(qǐng)小摯友做××泥人的造型。

（2）老師再次示范《捏泥人》。

老師：想不想再看一次嬉戲？這次又任務(wù)了，細(xì)致看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最終捏了什么？泥人又是怎樣隨音樂做動(dòng)作的？

老師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最終還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，

（3）重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。

老師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么？

老師：我們一起來當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿（B段音樂）。

（4）兩個(gè)小摯友玩《捏泥人》的嬉戲。

現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。

老師：我剛才望見小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著音樂搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動(dòng)呢。

（5）再玩一次嬉戲。

老師：我用相機(jī)把泥人和小泥匠拍下來。

3、創(chuàng)建新的泥人造型，玩《捏泥人》嬉戲

（1）玩捏泥人的嬉戲（捏不同造型的泥人）

老師：我們除了捏大力士還想捏什么？兩個(gè)人輕輕地商議一下，別讓別人聽見，給大家一個(gè)驚喜。

男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？

（2）女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？

4、想看一看你們捏的泥人嗎？

今日我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的嬉戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏很多不同造型的泥人呢！

大班音樂活動(dòng)教案:捏泥人2

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂熱情歡快的`心情，跟隨音樂玩《捏泥人》的嬉戲。

2、通過傾聽音樂和視察老師的表演學(xué)習(xí)嬉戲的玩法；嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)建性地表現(xiàn)。

3、與同伴合作完成嬉戲的任務(wù)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：民樂"喜洋洋"的音樂

活動(dòng)過程：

1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的心情，感知音樂的節(jié)奏。

（1）隨樂曲進(jìn)教室，完整聽音樂。

老師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？

這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。

（2）看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動(dòng)作感知樂曲的節(jié)奏。

老師：大鼓怎樣敲？

老師：舞彩帶的樣子是什么樣的(3)老師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。

（4）表現(xiàn)其它的喜慶動(dòng)作。

老師：過節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）

2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的嬉戲。

（1）示范《捏泥人》

老師：過節(jié)的時(shí)候，特別的喧鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些嬉戲呢？我請(qǐng)梁老師和我玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)小摯友細(xì)致地看，看看我們玩了一個(gè)什么嬉戲？

兩老師合作《捏泥人》。

老師：我們玩了一個(gè)什么嬉戲？

我捏了一個(gè)什么？

請(qǐng)小摯友做××泥人的造型。

（2）老師再次示范《捏泥人》。

老師：想不想再看一次嬉戲？這次又任務(wù)了，細(xì)致看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最終捏了什么？泥人又是怎樣隨音樂做動(dòng)作的？

老師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最終還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。

老師：我們一起來當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿

（4）兩個(gè)小摯友玩《捏泥人》的嬉戲。

現(xiàn)在我們捏超人，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后老師：我剛才望見小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著音樂搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動(dòng)呢。

3、創(chuàng)建新的泥人造型，玩《捏泥人》嬉戲

（1）玩捏泥人的嬉戲（捏不同造型的泥人）老師：我們除了捏超人還想捏什么？兩個(gè)人輕輕地商議一下，別讓別人聽見，給大家一個(gè)驚喜。

男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？

（2）女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？

4、想看一看你們捏的泥人嗎？

今日我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的嬉戲，我們除了捏大力士、……今后還可以捏很多不同造型的泥人呢！

大班音樂活動(dòng)教案:捏泥人3

活動(dòng)背景

“江南一枝花，錫劇頂呱呱”，錫劇是江南文化傳承中的一朵藝苑奇葩，是人類才智的結(jié)晶，它以宛轉(zhuǎn)清麗的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情節(jié)，吸引了一代一代的蕓蕓眾生。

月城，古稱臥龍，是典型的江南水鄉(xiāng)，歷史悠久，人文薈萃，文化淵源流長，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢，尤其是戲曲文化更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在這片物華天寶、人杰地靈的沃土上，戲曲為廣闊老百姓所喜聞樂見。田間小憩，小曲隨口唱;夏夜納涼，胡琴聲悠悠;有朋遠(yuǎn)至，絲竹情深。街頭巷尾，時(shí)常傳來悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)、高亢響亮的曲調(diào)，名劇名家家喻戶曉。群眾的熱忱參加，領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持，使月城擁有了“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“全國小戲之鎮(zhèn)”等一系列的榮譽(yù)。

為了弘揚(yáng)民族文化，傳承地方特色，我園抓住契機(jī)，充分挖掘人文資源，加大力度，挖掘深度，提上升度，將戲曲教學(xué)作為我園的特色活動(dòng)，從娃娃抓起，從基礎(chǔ)抓起。在教化實(shí)踐中，我們發(fā)覺戲曲不僅是成人的藝術(shù)活動(dòng)，同時(shí)也是孩子鐘愛的東西。在兒童那里，我們經(jīng)?？梢钥吹阶钤嫉?、最沖動(dòng)的、富有創(chuàng)建性的、戲曲活動(dòng)的雛形——孩子寵愛扮演各種角色，表現(xiàn)各種動(dòng)作，他們不僅寵愛戲曲，而且有著一種與生俱來的戲曲天性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)幼兒已有閱歷，學(xué)習(xí)運(yùn)用“紫竹調(diào)”說唱《捏泥人》。

2、依據(jù)泥人形象創(chuàng)編歌詞。

3、增進(jìn)求知欲與新奇心，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究捏泥人學(xué)問的愛好。

4、熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算

泥人、泥人圖片

活動(dòng)過程

1、我們班有個(gè)小摯友他特殊愛動(dòng)腦筋，喜愛問為什么，大家都叫他小問號(hào)，最近他買了幾個(gè)泥人，所以他對(duì)泥人特殊感愛好，他問我泥人為什么這么好玩、這么美麗，是怎樣做出來的，我一時(shí)答不上來，我就知道澄江中心的小摯友都是泥塑、陶藝的專家，所以他拜托我請(qǐng)教你們，請(qǐng)你們告知我怎樣做的。(幼兒回答)

師：我懂了，我回去轉(zhuǎn)告他，他還請(qǐng)我把他的泥人也帶來了

2、出示泥人，今日我們就把小問號(hào)的泥人和他要問的問題唱到歌里去。

(1)、瞧瞧，豬八戒最會(huì)干什么?(自由回答)引出“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”(齊學(xué)八戒怎么吃西瓜)邊出示圖片。

(2)、八戒扛著釘耙走了，唐僧有來了，唐僧是怎樣類的?“捏一個(gè)唐僧騎大馬”。

(3)、西天取經(jīng)中，有一個(gè)人最辛苦，誰呀?(沙和尚)“捏一個(gè)沙和尚挑著籮”

(4)、大師兄來了，他有著什么本事?引出“捏一個(gè)孫悟空變戲法”(集體練習(xí))

3、師與幼兒完整練習(xí)

4、師：你們編的真棒，捏泥人的學(xué)問可真不少，我呀忍不住來唱一唱，你們聽老師還把小問號(hào)的問題也唱進(jìn)去了。

5、提問：這里的調(diào)子你聽過嗎?是什么調(diào)?(紫竹調(diào))對(duì)了，紫竹調(diào)是我們錫劇里的，那你聽到歌里唱的和說的有什么不同?(說的地方用一般話，唱的地方用方言)

6、師：剛才老師唱了些什么?(幼兒回答)

(1)、輕輕地跟老師練習(xí)

(2)、真棒，老師發(fā)覺許多小摯友已經(jīng)會(huì)了，我們大聲地來唱一唱。

(3)、男、女小摯友分別說和唱。

7、師：小問號(hào)要把泥人送給我們，但他有個(gè)條件，誰能邊唱邊做動(dòng)作，他就送給誰(要求用戲曲動(dòng)作)

(1)、全體幼兒邊唱邊自由表演，女小摯友唱，男小摯友說。

(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。

8、師：剛才老師發(fā)覺許多客人老師也會(huì)唱了，我們一起找一位客人老師向他們挑戰(zhàn)，比一比誰學(xué)的好

9、揭示題目《捏泥人》

10、我們知道了泥人的簡潔制作過程，這個(gè)制作泥人還有很多的技巧和學(xué)問，怎樣把泥人制作的更精致，還須要我們?nèi)ヌ骄刻接?，走，我們到你們的陶吧里去試一試吧?/p>

捏泥人

為啥泥人這么好玩?

為啥泥人這么美麗?

你要想知道，快來捏一捏，

捏泥人的學(xué)問真不少。

捏一個(gè)豬八戒吃西瓜，

捏一個(gè)唐僧騎大馬，

捏一個(gè)沙和尚挑著籮，

再捏一個(gè)孫悟空變戲法。

活動(dòng)反思

1、選材：本次競賽主題為《小問號(hào)》，眾所周知，每個(gè)領(lǐng)域都包含著很多學(xué)問和疑問，泥塑包