記承天寺夜游復習資料和練習題匯總(含答案)

..記承天寺夜游復習資料和練習題匯總〔含答案〕〔說明：本資料共37頁，聚集了全部的歷屆中考真題和各種練習題及答案?！?記承天寺夜游"是北宋著名文學家軾創(chuàng)作的一篇散文，寫于宋神宗元豐六年〔1083年〕，當時，作者正因"烏臺詩案〞被貶謫到任職。本文對月夜風光作了美妙描繪，真實的記錄了作者當時生活的一個片段。原文:元豐六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇〔xìng〕交橫〔héng〕，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文:元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。元豐六年十月十二日晚上。〔我〕解開衣服想睡覺時，月光從窗口射進來，〔我〕愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找懷民。懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。庭下如積水空明，"水中"藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水草穿插錯雜，原來是綠竹和翠柏的影子。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了.【備注：由于文中說"如積水空明〞，即"如同積水充滿院落，清澈透明〞，并不是真的"水〞，所以在翻譯時，"水中〞要打引號】注釋承天寺：故址在今黃岡縣城南。元豐六年：即公元1083年。元豐，宋神宗頊年號。當時作者因烏臺詩案被貶已經(jīng)四年。解：把系著的東西解開。欲：想要戶：一說指堂屋的門，又一說指窗戶，這里指門欣然：快樂、愉快的樣子。欣，快樂，愉快。然，……的樣子。行：散步念無與樂者：想到?jīng)]有〔可以〕共同游樂的人。念，考慮，想到。無與樂者，沒有〔可以〕共同游樂的人。遂：于是，就。至：到。懷民：作者的朋友。名夢得，字懷民，清河〔清河〕人。元豐六年也被貶到，寄居承天寺。寢：睡，臥。相與步于中庭：一同走到庭院中，相與，共同，一同。中庭，庭院里。庭下如積水空明：意思是月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明。空明，清澈透明。藻荇〔xìng〕：均為水生植物，這里是水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。交橫：穿插錯雜。蓋：承接上文，解釋原因，表示推測，相當于"大概，也許〞這里解釋為"原來是〞。但少閑人：只是缺少清閑的人但，只是。閑：清閑。閑人：清閑的人。軾這時被貶為團練副使，這里是一個有職無權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱"閑人〞。耳：語氣詞,相當于〞而已"罷了〞。文章構(gòu)造:第一局部〔第一自然段〕：首句點明夜游的起因與時間，為美好的月色而心動，遂起夜游之意。第二局部〔第二自然段〕：運用比喻的方法描繪庭院月色。第三局部〔第三自然段〕：兩個反問句令人深思。作者抒發(fā)面對月光發(fā)生的感觸。古文整理:一詞多義遂：遂至承天寺。〔于是〕意將遂入以攻其后也?！泊蚨础?狼"尋：尋懷民。〔尋找〕未果，尋病終?！膊痪谩?桃花源記"古今異義但少閑人如吾兩人者耳但：古義：只是；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關系的連詞耳：古義：助詞，表示限制語氣，相當于"而已〞"罷了〞；今義：名詞，耳朵。閑人：古義：不汲汲于名利而能沉著留連于光景之人；今義與事無關的人月色入戶戶：古義：多指門；今義：窗戶、人家念無與為樂者念：古義：想到；今義：紀念，思念，讀詞類活用步：名詞作動詞，散步。例句：相與步于中庭。特殊句子主旨句何夜無月"何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。表達出作者孤寂凄涼，無所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁。文言文賞析:讀后，仔細品味，眼前似有潺潺流水淌過卵石，彈出一支清新的曲調(diào)，給人以無限美的享受?；厣衲剂季?，才漸漸領悟。這"美〞首先來自容的"真〞。東月朗照，激發(fā)了作者的游興，想到?jīng)]有"與樂者〞，未免美中缺乏，因而尋伴，這時錯覺生趣，情感觸動，于是記下此景此情，順理成章，一切是那么的和諧自然，毫無雕飾造作之感。這"美〞來自語言的"純〞。筆記如同拉家常，娓娓敘來。雖然沒有奇警之處，但卻不能增刪或改動什么字眼兒。點明日期，是筆記體游記所必須的，"月色入戶〞與"欣然起行〞互為因果，寥寥數(shù)字，何其洗練！寫庭下風光，用"空明〞一詞，不枝不蔓，表達出空靈、坦蕩的意境，將竹柏影子比作水中藻荇，已然十分貼切，"交橫〞一詞更準確地表現(xiàn)了藻荇姿態(tài)，仿佛觸手可及。接著，作者筆鋒陡轉(zhuǎn)，連發(fā)二問，既親切自然，富于韻律，又拓展時空，發(fā)人思緒。這"美〞來自結(jié)尾的"精〞。從文章構(gòu)造看，結(jié)句屬"合〞，就此打住。從語意上看，它包蘊豐富。"閑人〞一詞，外表上是自嘲地說自己和懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人來欣賞它。其次，"閑人〞包含了作者不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是卻一貶再貶，在心深處，他又何嘗愿做一個"閑人〞呢？賞月"閑人〞的自得只不過是被貶"閑人〞的自慰罷了。總之，游記以真情實感為依托，信筆寫來，起于當起，止于當止，猶如行云流水，于無技巧中見技巧，到達了"一語天然萬古新，豪華落盡見真純〞的境界。分層賞析全文分三層，第一層敘事。首句即點明事件時間"元豐六年十月十二日〞，時軾因"烏臺詩案〞被貶至為團練副史已經(jīng)四年了。這天夜里，月光照入他的房間，作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，但想到?jīng)]有同樂之人，遂動身去不遠的承天寺尋懷民。懷民和軾一樣，亦是被貶至來的貶官，他和軾的友誼相當篤厚。當晚，懷民也還未睡，于是二人一起來到院子中間散步。這一層敘事，樸素、淡泊而有自然流暢。(尋友夜游)第二層寫景。作者惜墨如金，只用十八個字，就營造出一個月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。讀者自可以發(fā)揮想象：月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般，更妙的是，"水〞中還有水草漂浮，游蕩，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比較、比喻手法精當，新穎，恰如其分地渲染了風光的幽美肅穆。更表達出了月光清涼明凈的特點。襯托出作者閑適的心境(庭中夜色)第三層便轉(zhuǎn)入議論。作者感慨到，何夜無月，何處無竹柏，可是有此閑情雅致來欣賞這番風光的，除了他與懷民外，恐怕就不多了，整篇的點睛之筆是"閑人〞二字，軾謫居，"不得簽書公事〞，所擔任的只是個有名無實的官，與儒家的"經(jīng)世濟民〞之理想相去甚遠，即所謂"閑人〞之表層意義，它委婉地反映了軾宦途失意的苦悶；從另一個方面來看，月光至美，竹影至麗，而人不能識，唯此二人能有幸領略，豈非快事！軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說是寵辱不驚，進退自如。當然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！(月下抒情)寫作技巧1.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.2.正面\側(cè)面描寫相結(jié)合:何夜無月"何處無竹柏"但少閑人如吾兩人者耳.3.抓住了瞬間的感受:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.細化賞析"月色入戶〞：寒夜寂寥，"解衣欲睡〞，這當兒，月光悄悄地進了門。"入戶〞二字，把月光擬人化。月光似乎懂得這位遷客的孤獨寂寞，主動來與他做伴。"欣然起行〞：是作者的反響；寫出他睡意頓消，披衣而起，見月光如見久違的知心朋友，欣然相迎。一個被朝廷所貶謫的"罪人〞，我們可以想見他這時交游斷絕、門庭冷落的境況；只有月光毫無勢利之情，在寂寥的寒夜里，依然來拜訪他。四字寫出了作者的喜悅和興奮。"念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民〞：作者與懷民同是被貶之人，于是作者便想到了懷民。"懷民亦未寢，相與步于中庭。〞：作者與懷民心有靈犀，及其友情之深厚。"何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。〞——它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些撫慰。最后一句至少有兩層意思：一是對那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔波鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。"庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。〞具體分析"庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也〞。"積水空明〞寫月光的清澈透明，"藻荇交橫〞寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者那么具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側(cè)寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。作者的心境賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達！——本文表達二人友情的句子：念無與樂者，遂至承天寺尋懷民〔唯懷民可與同樂〕;懷民亦未寢〔兩人遭遇一樣，心境也一樣〕；相與步于中庭〔兩人親密無間〕；但少閑人如吾兩人者耳〔兩人遭遇一樣，心境一樣，志趣也一樣，是真正志同道合的朋友〕。"水中藻、荇交橫〞說明了當時月色之濃、清、亮。閑人：不汲汲于名利而能沉著流連光景的人文章特點1、處處有月而無一字提到月2、比喻、錯覺、聯(lián)想3、動靜結(jié)合"懷民亦未寢〞中的"亦〞說明他就像作者的知己一樣作者簡介:軾〔1037～1101〕，宋朝著名文學家、書法家。唐宋散文八大家之一，字子瞻，又字和仲，號"東坡居士〞，享年66歲，南宋高宗朝乾通6年，贈太師，追謚號"文忠〞。眉州眉山〔即今眉山〕人，與其弟轍〔1039～1112〕和其父洵〔1009～1066〕合稱為"三〞；與漢末"三父子〞〔操、丕、植〕齊名。"三〞為唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的愈、柳宗元和宋代的歐陽修、洵、軾、轍(洵是軾.轍的父親，軾是轍的哥哥)、王安石、曾鞏。(分為唐二家和宋六家)中的三位，作品有"東坡七集""東坡樂府"等。在政治上屬以司馬光為領袖的舊黨。元祐更化時，東坡認為新法并非完全不符合實際，故又反對徹底廢除新法。紹圣紹述時，軾更被一貶再貶，最后直到現(xiàn)在的省。軾的失意與他的政治選擇有很大關聯(lián)。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱"宋四家〞；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。他是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖，他出色的散文作品標志著從西發(fā)端、歷經(jīng)唐宋的古文運動的勝利完畢，散文與歐陽修齊名，合稱"歐〞；詩歌與黃庭堅齊名，合稱"黃〞；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱"辛〞，共為豪放派詞人。寫作背景:軾的"記承天寺夜游"是選自"東坡志林"卷一。軾的著名詩還有"江城子密州出獵"，"定風波"等。本文寫于宋神宗元豐六年〔1083年〕，當時，作者被貶低到已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的"烏臺詩案〞，御史定等摘出軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到任團練副使，但不得"簽書公事〞，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的風光作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。也表達了他們二人的深厚友誼與指引甚少的無限感慨。"記承天寺夜游"這篇文章只有84個字，從胸中自然流出，"行于所當行〞，"止于不可不止〞，無從劃分段落。但它不是"在平地〞直流的。只有幾十個字，如果"在平地〞直流，一瀉無余，還有什么韻味？細讀此文，雖自然流行，卻"與山石曲折〞，層次清楚。"元豐六年十月十二日夜。〞這像是寫日記，老老實實地寫出年月日，又寫了個"夜〞字，接下去就應該寫"夜〞里干什么。終究干什么呢？"解衣欲睡〞，沒有什么可干的?？删驮?解衣〞之時，看見"月色入戶〞，就又感到有什么可干了，便"欣然起行〞。干什么呢？尋"樂〞。一個人"行〞了一陣，不很"樂〞，再有一個人就好了；忽而想起一個可以共"樂〞的人，就去找他。這些思想和行動，是用"念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民〞幾句表現(xiàn)出來的。尋見懷民了沒有，尋見后講了些什么，約他尋什么"樂〞，他是否同意，在一般人筆下，這都是要寫的。作者卻只寫了這么兩句："懷民亦未寢，相與步于中庭。〞接著便寫景：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。"步于中庭〞的時候，目光為滿院月光所吸引，引起一種錯覺："積水空明〞，空明得能夠看清橫斜交織的各種水草。院子里怎么會有藻、荇之類的水草呢？抬頭一看，看見了竹、柏，同時也看見了碧空的皓月，這才醒悟過來：原來不是"藻〞、"荇〞，而是月光照出的"竹〞、"柏〞影子!"月光如水〞的比喻是常用的，但運用之妙，因人而異。不能說作者沒有用這個比喻，但他的用法卻和一般人很不一樣，所產(chǎn)生的藝術效果也很不一樣。文思如滔滔流水，"與山石曲折〞，至此當"止于不可不止〞了。"止〞于什么呢？因見"月色入戶〞而"欣然起行〞，當止于月；看見"藻荇交橫〞，卻原來是"竹柏影也〞，當止于"竹柏〞；誰賞月？誰看竹柏？是他和懷民，當止于他和懷民。于是總括這一切，寫了如下幾句，便悠然而止：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。寥寥數(shù)筆，攝取了一個生活片斷。敘事簡凈，寫景如繪，而抒情即寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出一點："閑〞。入"夜〞即"解衣欲睡〞，"閑〞；見"月色入戶〞，便"欣然起行〞，"閑〞；與懷民"步于中庭〞，連"竹柏影〞都看得那么仔細，那么清楚，兩個人都很"閑〞。"何夜無月？何處無竹柏？〞但冬夜出游賞月看竹柏的，卻只有"吾兩人〞，因為別人是忙人，"吾兩人〞是"閑人〞。結(jié)尾的"閑人〞是點睛之筆，以別人的不"閑〞反襯"吾兩人〞的"閑〞。惟其"閑〞，才能"夜游〞，才能欣賞月夜的美景。讀完全文，兩個"閑人〞的身影、心情及其所欣賞的風光，都歷歷如見。"記承天寺夜游"復習考試題一、注音。遂〔suì〕

寢〔qǐn〕

藻荇〔xìng〕

竹柏〔bǎi〕二、解釋以下加點的字詞。1、欣然起行：愉快地、快樂地

2、念無與樂者：想，思考；……的人3、月色入戶：門

4、遂至承天寺：于是，就，到5、亦未寢：臥、睡

何處無竹柏：哪個地方

6、相與步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如積水空明：庭院；清澈。透明8、水中藻荇交橫：水草；穿插錯雜9、蓋竹柏影也：連詞，承接上文，解釋原因，相當于"原來是〞10、

11、但少閑人如吾兩人者耳：只是，不過；不汲汲于名利而能沉著流連光景的人；語氣詞，相當于"而已〞"罷了〞1.填空：〔1〕.本文選自"東坡志林"，作者軾?！?〕文章描繪了軾在承天寺夜里見到的月下美景，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。〔3〕描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。〔4〕文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是欣然起行，它與"解衣欲睡〞一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活潑?！?〕文章"記〞的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜地點：承天寺人物：軾、懷民事件：夜游承天寺〔6〕"月色入戶〞意思是月光照進堂屋的門戶，這句話運用了擬人的修辭手法。"記承天寺夜游〞的"游〞意思是游玩，你還讀過作者的哪些詩詞，請寫出詩詞中的傳世名句：但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。2、作者概括表達了月夜往承天寺找懷民散步，其中，以敘事為主的是第1段，以描寫景物為主的是第2段，以抒發(fā)感情、發(fā)表議論為主的是第3段。3、從"解衣欲睡〞到"欣然起行〞，從"至承天寺〞到"尋懷民〞，從"懷民亦未寢〞到"相與步于中庭〞，這些容都表達出作者此時的心情是欣然/閑。4、這篇短文，對澄澈透明的月色作了生動描繪，真實記錄當時的生活片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。2、選擇〔1〕、下面對加點詞解釋不正確的一項為哪一項(Ａ)A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)〔2〕、以下說法有誤的一項為哪一項〔Ａ〕A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元"小石潭記"中的一致。B.文中"月色入戶，欣然起行〞"念無與為樂者，遂至承天寺〞等句都與"閑〞字相關。C.軾此時被貶為團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺?！?〕、本文的構(gòu)思角度是〔Ｂ〕Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人〔4〕、選出句子閱讀停頓正確的一項〔Ｄ〕A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也?！?〕、對"何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳〞一句理解有誤的一項為哪一項〔Ｂ〕A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的"閑人〞罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。3.翻譯以下句子：⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草穿插錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。五、簡答題

1、分析"庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也〞的妙處。答：該句是寫月光的高度傳神之筆。(1)用"積水空明〞比喻庭院中月光的清澈透明，用"藻荇交橫〞四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，真可謂精妙傳神，以水喻月，以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯覺。(2)"積水空明〞給人以一池春水的靜謐之感，"藻荇交橫〞那么具有水草搖曳的動態(tài)之美，靜中有動，動而愈見其靜。(3)"積水空明〞是就月光本身作形容，"藻荇交橫〞，那么以竹柏倒影來襯托月光，兩句一正寫，一倒寫，創(chuàng)造出一個水清玉潔的透明世界。(4)這正映照出作者光明磊落、胸無塵俗的胸懷，作者定會擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個人得失。這幾句是寫月光，也是寫作者心境。2、賞析"但少閑人如吾兩人者耳〞答：該句為點晴之筆。至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔波鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是，表現(xiàn)作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。3、對"閑〞字的理解答："閑〞一方面，它反映了作者當時身為"閑〞官的現(xiàn)實，另一方面也表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，同時，還包含著作者對世人忙于名利而辜負了良辰美景的慨嘆。記承天寺夜游練習題目精選1．文章描繪了軾在承天寺夜里見到的__________________，同時也抒發(fā)了自己____________________的苦悶心情。2．描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是____________________。3．翻譯以下句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。_______________________________庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_____________________但少閑人如吾兩人耳。________________________________4．下面對加點詞解釋不正確的一項為哪一項()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)5．以下說法有誤的一項為哪一項〔〕A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元"小石潭記"中的一致。B.文中"月色入戶，欣然起行〞"念無與為樂者，遂至承天寺〞等句都與"閑〞字相關。C.軾此時被貶為團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6．這篇文章主要表現(xiàn)了作者_______________________的心境。7．"月色入戶〞意思是___________________，這句話運用了_________的修辭手法。8．文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是______________________，它與"_________________〞一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活潑?！?分〕9．"尋懷民〞一句中的"尋〞字用得好，你認為好在哪里？_________________________________________10．解釋下面句子中加點詞的意思。解衣欲睡解：相與步于中庭步：念無與為樂者念：遂至承天寺尋懷民遂至：相與步于中庭于：蓋竹柏影也蓋：11．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)軾與懷民友情的句子〔寫出兩句〕，并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。能表達友情的句子1：理由：能表達友情的句子2：理由12．"如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也〞此句描寫的對象是___________，"藻、荇〞、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。13．把全文劃為三層，并寫出各層大意。第一層：___________________________第二層：____________________________第三層：___________________________14．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。軾寫竹柏的用意是什么？___________________________________________-15．文中寫了兩個人，這兩人的一樣點是：________________________________"記承天寺夜游"課后練習題一、朗讀課文，掌握字的讀音以及停頓：1、讀準字音：藻〔zǎo〕荇〔xìng〕2、讀出節(jié)奏：念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋懷民。庭下／如積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。但／少閑人／如吾兩人者耳。二、翻譯課文，掌握重點詞語：1、詞語：①解衣欲睡：欲，打算、將要。②月色入戶：戶，門。③念無與樂者，遂至承天寺尋懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭：念，想到；遂，于是；亦，也；寢，睡覺；相與，一起、一同。④庭下如積水空明：空明，清澈透明。⑤水中藻荇交橫，蓋竹柏影也：交橫，交織、縱橫；蓋，原來是。⑥但少閑人如吾兩人耳：但，只不過；耳，罷了。三、主題：作者描繪了在承天寺夜游時看到的月下美景，同時抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情。四、理解性默寫1、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。2、表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！仓髦季洹?、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。4、"記承天寺夜游"中的"庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。〞一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。五、重點語句翻譯1、懷民亦未寢，相與步于中庭*懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。*月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水錯的藻和荇〔水草〕?；颍和ピ褐械脑鹿猓穹e水那樣清澈透明，水中有像交織縱橫的藻和荇似的水草，原來是竹子和柏樹的枝葉在月光下的影子。3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。*哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的"閑人〞罷了！4、月色入戶，欣然起行*月光照進窗戶〔十分優(yōu)美〕，我快樂地起來走出屋外。六、課文容理解1、全文以"月光〞為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。2、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。*〔1〕曠達胸懷〔2〕貶謫悲涼?！?〕人生感慨?！?〕賞月喜悅；〔5〕漫步悠閑。3、本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，并寫出各層次大意。*記敘描寫議論。第一層：〔1-3句〕月色入戶，欣然起行，庭院漫步?！脖磉_方式是表達，交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由〕第二層：〔4句〕觀月賞景?！矊懢?、描繪月夜庭中美景〕第三層：〔最后3句〕月夜問天，自喻閑人?！餐ブ性律蛟鹿馊缢?，議論，點出作者曠達樂觀的襟懷〕4、你是如何理解文中"閑人〞的含義？*貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中?！不虮憩F(xiàn)作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為"閑人"的境遇而生的惆悵和苦悶?！?、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？*曠達〔豁達〕樂觀的胸懷。6、"庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。〞這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？*此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。7、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)軾與懷民友情的句子〔寫出兩句〕，并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。*①遂至承天寺。理由：唯懷民可以同樂②懷民亦未寢。理由：心境一樣欣賞趣味一樣③相與步于中庭。理由：關系親密④但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合志趣相投命運一樣8、"但少閑人如吾兩人者耳"一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為"閑人〞，這表達了作者當時怎樣的心境。背景材料：軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為團練副使，實際如同流放。"記承天寺夜游"即寫于此時。*①軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的曠達9、體會"庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。〞這一句的妙處。*"積水空明〞用比喻的手法寫出月光的清澈透明。用"藻、荇交橫〞寫竹柏之影參過失雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界?！惨馑紝纯伞?記承天寺夜游"配套習題匯編〔含答案〕"記承天寺夜游"第一套題一、根底題：1.．"記承天寺夜游"選自""，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為"________〞，都被列入"唐宋古文八大家〞之中。2.填空：⑴文章描繪了軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發(fā)了自己的苦悶心情。⑵描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是。3.翻譯以下句子：⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項為哪一項()A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)5、以下說法有誤的一項為哪一項〔〕A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元"小石潭記"中的一致。B.文中"月色入戶，欣然起行〞"念無與為樂者，遂至承天寺〞等句都與"閑〞字相關。C.軾此時被貶為團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者的心境。7."月色入戶〞意思是，這句話運用了的修辭手法。8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是，它與"〞一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活潑?！?分〕9."尋懷民〞一句中的"尋〞字用得好，你認為好在哪里？10.文章"記〞的要素是：時間：地點：人物：事件："記承天寺夜游"第二套題元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1．解釋下面句子中加點詞的意思。⑴解衣欲睡解：⑵相與步于中庭步：2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)軾與懷民友情的句子〔寫出兩句〕，并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。能表達友情的句子：理由：4．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為"閑人〞，這表達了作者當時怎樣的心境。背景材料：軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為團練副使，實際如同流放。"記承天寺夜游"即寫于此時。"記承天寺夜游"第三套題天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。1．文中畫線處應填的句子是___________和___________。2．"如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也〞此句描寫的對象是___________，"藻、荇〞、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。3．翻譯以下句子。但少閑人如吾兩人耳：4．"懷民亦未寢〞中"寢〞的讀音是___________，意思是___________，成語___________中有這個字，就作這個意思講。5．文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？__________________________________________________________【1．何夜無月何處無竹柏2．月光竹柏影比喻3．只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。4．qǐn友好親睡覺，廢寢忘食等。5．但少閑人如吾兩人耳?！?記承天寺夜游"第四套題記承天寺夜游軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．找出文中的比喻句、擬人句、反問句。10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。11．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。軾寫竹柏的用意是什么？12．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了軾怎樣的心境〔結(jié)合軾被貶的情況〕？"記承天寺夜游"第五套題元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。⒈解釋加點詞：⑴念無與為樂者念：⑵遂至承天寺尋懷民遂至：⑶相與步于中庭于：⑷蓋竹柏影也蓋：⒉解釋加點詞⑴①未復有能與其奇者與：②念無與為樂者與：⒊閱讀文章，答復以下問題⑴文中寫了兩個人，這兩人的一樣點是：⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。⑶為什么作者不能入睡，又"欣然起行〞的？⑷結(jié)尾的兩句表達了作者怎樣的心情？⑸"庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也〞一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。⑹"月色入戶〞一句中"入〞字用得好，好在哪里？⒋劃分句子的朗讀節(jié)奏相與步于中庭第五套題答案：⒈⑴考慮，想到⑵于是⑶在④原來⒉①參與，這里是欣賞的意思②和⒊⑴都是閑人⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也⑶月色入戶⑷既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂⑸月下中庭積水空明；竹柏影也藻荇交橫⑹用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴⒋相與/步于中庭1"記承天寺夜游"結(jié)尾兩句表達了作者怎樣的心情"怎樣理解作者這種心情"表達了作者悲涼苦悶、豁達樂觀、賞月喜悅、復雜微妙的心情.2語言有何顯著特征？語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.3文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？文章的"月〞正是這篇文章的點睛之筆"庭下如積水空明〞可以推斷月色之明了，"水中藻、性交橫〞可以推見到月光之清4作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找懷民，所以就去了寺廟游玩.5作者"欣然起行〞是因為"_________〞，表達了___________；"尋懷民〞是由于"________〞，作者的心理活動是_____________________.作者"欣然起行〞是因為"月色入戶〞，表達了作者寬廣豁達的胸襟；"尋懷民〞是由于"念無與為樂者〞，作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.6記承天寺夜游練習題積水空明，藻荇交橫表現(xiàn)景物什么特點？月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般。〞。"積水空明〞寫月光的清澈透明，"藻荇交橫〞寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者那么具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側(cè)寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。記承天寺夜游同步練習題目設計者：六店初級中學老爺子一、填空：1、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是：，，。此句為我們描繪了一個的美好境界。答案：描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。2、文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是：，它與"解衣欲睡

〞一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活潑。答案：文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與"解衣欲睡

〞一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活潑。3、本文"記〞的要素是：時間：，地點：，人物：、，事件：，作者游承天寺的原因：。答案：本文"記〞的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：軾、懷民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。4、"月色入戶〞意思是月光照進堂屋的門戶，這句話運用了修辭手法。答案：擬人5、"記承天寺夜游"選自""，作者是，字，號，是〔朝〕的文學家。他與父親，弟弟合稱為"三〞，都被列入"〞之中。答案:東坡志林、軾、子瞻、東坡居士、北宋、洵、轍、唐宋八大家6、"如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也〞此句描寫的對象是______________，"藻、荇〞、是指__________，此句運用了________的修辭手法。答案：月光竹柏影比喻7、文章第一段運用的表達方式：。第二段運用的表達方式：。第三段運用的表達方式：。答案：第一段運用的表達方式：記敘。第二段運用的表達方式：描寫。第三段運用的表達方式：抒情。

8、第二段可概括為：答案：庭中月色。

9、本文的點睛之筆：答案：但少閑人如吾兩人耳。10、文中寫月夜之美，抓住了的特點。答案：空明11、全文以"〞為線索，描繪了，表達了作者的心境，同時也抒發(fā)了的苦悶心情。答案：全文以"月光〞為線索，描繪了軾在承天寺夜里見到的月下美景〔夏夜月光圖〕，表達了作者曠達的心境，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。

12、文章不僅點明和懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子：答案："念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。〞13、文中描寫月光美景的語句是：答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

14、表達作者微妙復雜的感情語句是：答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！仓髦季洹?5、"記承天寺夜游"中的"〞一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。16、唐宋八大家指〔唐〕愈、柳宗元、〔宋〕洵、軾、轍、王安石、歐陽修、曾鞏——指在散文方面的成就。二、解釋以下句子中加點的字詞1、念無與樂者答案：〔考慮，想到〕〔和，一起〕2、蓋竹柏影也答案：〔原來〕3、遂至承天寺尋懷民答案：〔于是〕〔到〕4、相與步于中庭答案：〔一起〕〔散步〕〔在〕5、但少閑人如吾兩人者耳答案：〔只是〕我們〔罷了〕6、月色入戶答案：〔門〕成語例：足不出戶戶樞不蠹門當戶對7、欣然起行答案：〔快樂的樣子〕"然〞作"……的樣子〞解例：儼然、豁然、木然8、懷民亦未寢答案：〔睡覺〕成語例：廢寢忘食寢食難安壽終正寢9、水中藻荇交橫答案：〔交織縱橫〕用法一樣例："桃花源記"中的"妻子、絕境、交通〞

三、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫穿插，原來是綠竹和翠柏的影子。2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。答案：哪夜沒有月光？哪里沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3、月色入戶，欣然起行。譯：月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我快樂地起來走出戶外4、懷民亦未寢，相與步于中庭。答案：懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。四、選擇題〔1〕、下面對加點詞解釋不正確的一項為哪一項()

A.念無與為樂者(思念)

B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)

D.相與步于中庭(共同，一起)答案：Ａ〔2〕、以下說法有誤的一項為哪一項〔〕A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元"小石潭記"中的一致。B.文中"月色入戶，欣然起行〞"念無與為樂者，遂至承天寺〞等句都與"閑〞字相關。C.軾此時被貶為團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。答案：Ａ〔3〕、本文的構(gòu)思角度是〔〕Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人答案：Ｂ〔4〕、選出句子閱讀停頓正確的一項〔〕A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。答案：Ｄ〔5〕、對"何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳〞一句理解有誤的一項為哪一項〔〕A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的"閑人〞罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。答案：Ｂ〔6〕、對文章的分析，說得不正確的一項〔〕A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情那么寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點"閑〞。D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的容，凝練含蓄。答案：

B〔7〕、軾在這篇游記中抒發(fā)的"閑人〞情感和下面哪篇文章的感情最為接近？〔〕A仲淹"樓記"

B歐陽修"醉翁亭記"C柳宗元"小石潭記"

D淵明"桃花源記"答案：C〔8〕、選擇與"相與步于中庭〞中"于〞的用法一樣的一句是(

)A．何有于我哉

B．達于漢陰C．責任重于泰山

D．私擬作群鶴舞于空中答案：D五、用"/〞給以下句子劃節(jié)奏。(1)念無與為樂者

(2)但少閑人如吾兩人者耳答案:念/無與為樂者但/少閑人/如吾兩人耳六、"庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。〞一句描寫了那幾種景物？他們有什么特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。答：描寫了月光和竹柏影。"積水空明〞用比喻寫月光的清澈透明，"藻荇交橫〞用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。〔提示："積水〞只是喻體，在這里是用來比喻"月光〞的，千萬不能望文生義，應聯(lián)系山下文去理解。〕七、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了作者的"閑〞？答：①"但少閑人如吾兩人者耳〞：結(jié)尾的"閑人〞是點睛之筆，以別人的不"閑〞反襯"吾兩人〞的"閑〞。②"念無與樂者〞：可見其很少有人與他交游往來，"閑〞。八、"何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳〞一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？答案：透露出作者被貶后感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。九、文中"何夜無月？何處無竹柏？〞顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。十、"尋懷民〞一句中的"尋〞字用得好，你認為好在哪里？答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要"尋〞，其次，"尋〞字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急迫心情。十一、結(jié)合軾是兩首詞"水調(diào)歌頭""江城子"談談其創(chuàng)作風格？答："江城子"是軾的第一首具有豪放風格的詞，其中"老夫聊發(fā)少年狂〞顯示出他豪爽粗暴的性格和詞風。"水調(diào)歌頭"的創(chuàng)作豪放中兼有婉約。十二、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)軾和懷民友情的句子，并說說你選擇他們的理由。答：〔1〕遂至承天寺。理由：唯懷民可以同樂?！?〕懷民亦未寢。理由：心境一樣，欣賞趣味一樣?！?〕相與步于中庭。理由：關系密切?！?〕但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運一樣。十三、文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說"閑人〞的含義背景材料：軾才華橫溢，有濟世之志，竭力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為團練副使，實際如同流放，本文即寫于此時。答："閑人〞即清閑的人。這里并非指閑極無聊，無所事事的人，而是包含著復雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。十四、本文寫作時，軾已被貶。當時，他備受監(jiān)視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。十五、軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章〔詞〕有"水調(diào)歌頭"明月幾時有"、"江城子密州出獵""浣溪沙"?！睬楦?，意思對即可〕十六．文人雅士，善借月抒懷。"床前明月光，疑是地上霜〞，如霜月色，引發(fā)太白思鄉(xiāng)之苦；"無言獨上西樓，月如鉤〞，似鉤彎月，觸動后主亡國之痛；此文中，東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？答案：文中東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇?！泊饘⒃律扔鞒梢汇彰鞯姆e水即可給分〕；表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。十七、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界"表現(xiàn)了作者怎樣的心境"作者描繪的世界：答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界②作者的心境：答案：自我排遣的曠達〔或雖遭貶謫依然曠達〕十八、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了"閑〞答案：入夜即"解衣欲睡〞，"閑〞；見"月色入戶〞，便"欣然起行〞，"閑〞；與懷民"步于中庭〞，連"竹柏影〞都看得那么仔細，那么清楚，兩個人都很"閑〞；結(jié)尾的"閑人〞是點睛之筆，以別人的不"閑〞反襯"吾兩人〞的"閑〞。十九．文中"何夜無月？何處無竹柏？〞顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。5．簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。答案：透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。全國各省市中考文言文真題匯編："記承天寺夜游"一、2003年呼和浩特市閱讀下面［甲］［乙］兩個文言語段，完成24—27題；［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂，退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂〞乎。噫!微斯人吾誰與歸？［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。24．解釋文中加點的詞?！?分〕①不以物喜：但少閑人如吾兩人耳：25．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的項是〔2分〕A．予嘗／求古仁人／之心B．處／江湖之遠/那么憂/其君C．念無/與為樂者D．相與步/于中庭26．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分〕①微斯人，吾誰與歸？譯文：②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：27．［甲］段中抒發(fā)作者政治抱負的一句是。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是"〞二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動?！?分〕參考答案：24.①介詞，因為②只，不過25.B26.①沒有這種人，我同誰一道呢？②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜穿插錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。27.先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂閑人二、2003年記承天寺夜游軾①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月"何處無竹柏"但少閑人如吾兩人耳。3．下面對加點詞解釋不正確的一項為哪一項()。(2分)A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)4．用現(xiàn)代漢語翻譯"但少閑人如吾兩人耳〞。(3分)譯文：5．本文集中寫景的句子是第句，其主要容可用4個字概括為：□□□□。(3分)6．這篇文章主要表現(xiàn)了作者的心境。(2分))參考答案：3．〔2〕A4．〔3〕只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。5．〔3分〕④(即"庭下……蓋竹柏影也〞)(1分)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊"月〞來概括即可給總分值，其余酌情給分)6．〔2分〕曠達〔答"豁達〞也給2分；答"懷才不遇〞、"憤憤不平〞、"樂觀〞等給1分；答"閑適〞、"熱愛自然〞不給分〕三、2006年省市(課改區(qū))閱讀下面的文字，答復后面的問題。(14分)

記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行"念無與為樂者，遂至承天寺，尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。————，——————一——，蓋竹柏影也。何夜無月"何處無竹柏"但少閑人如吾兩人耳。

4、選文的作者與其父洵、其弟轍并稱"三〞，同屬"八大家〞之列。(1分)

5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)

6、用"／〞標示以下語句朗讀的語意停頓。(1分)

蓋竹柏影也

7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)

①念無與為樂者念：②相與步于中庭步：8、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)。①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。譯文：②但少閑人如吾兩人耳。譯文：9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界"表現(xiàn)了作者怎樣的心境"(4分)

①作者描繪的世界：②作者的心境：參考答案：4、軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否那么，不得分)5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。6、蓋／竹柏影也7、①考慮，想到②散步(或漫步、走、行走)8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我快樂地起來走出戶外。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊1

9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的曠達〔或雖遭貶謫依然曠達四、2006年省(實驗區(qū))比較閱讀軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲]水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙]記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()(2)念無與為樂者()4.以下句中的"/〞表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項為哪一項()(1分)A.不知／天上宮闕 B.我／欲乘風歸去C.遂至承天寺／尋懷民 D.相與／步于中庭5.按要求答復以下問題。(3分)(1)請出與"月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間〞想對應的作品原句。(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。譯文：6.以下說法不正確的一項為哪一項()(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C.甲中的"嬋娟〞指月中的仙女；乙中的"閑人〞指無所事事之人。D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對"人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全〞一句的認識。(2分)參考答案：3、(1)端起灑杯(2)考慮或：想著4.B5.(1)起舞弄清影，何似在人間。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。五、2007年省市閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分記承天寺夜游軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。17.解釋以下加點的詞語在文中的意思。3分月色入戶，欣然起行〔〕念無與為樂者〔〕庭下如積水空明〔〕18.翻譯句子。3分但少閑人如吾兩人耳。譯文：19."閑人〞一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？〔2分〕參考答案：17.快樂地想形容水的澄澈解析：考察的是解釋加點的詞語，要結(jié)合具體的語境來理解。18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。解析：考察的是翻譯句子，要注意重點詞語的對譯，還要保證句子通順、無語病。解析：軾的"記承天寺夜游"是名家名作，考察的是課重點文言文知識。19.貶謫的悲涼人生的感慨賞月的欣喜漫步的悠閑解析：考察"閑人〞一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結(jié)合語境，把握題干活所給信息"滄桑凝重〞，二是要根據(jù)文章的寫作背景來考慮。六、2007年記承天寺夜游宋·軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。19、解釋以下句中加點的詞?！?分〕〔1〕遂至承天寺尋懷民〔〕〔2〕懷民亦未寢〔〕〔3〕但少閑人如吾兩人者耳〔〕20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：21、"積水空明〞、"藻、荇交橫〞寫出了景物怎樣的特點？〔2分〕22、本文寫于作者被貶期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？〔3分〕參考答案:19、①遂：于是，就②寢：睡覺③但：只3分，每題1分〕20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水錯的藻、荇?！?分，意思符合即可〕21、寫出了月光清澈透明的特點。〔2分，意思符合即可〕22、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等?！?分，意思符合即可給分〕七、2007年省棗莊市閱讀下面的文言文，完成7-9題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月"何處無竹柏"但少閑人如吾兩人者耳。——拭"記承天寺夜游"7．以下加點的詞解釋有誤的一項為哪一項A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．以下句子翻譯有誤的一項為哪一項〔〕A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！褡雍退砂氐挠白?，就像水錯的藻、荇。C．何夜無月"何處無竹柏"——哪一夜沒有月光"哪里沒有竹子和松柏"D．但少閑人如吾兩人者耳?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。9．以下對文章的賞析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．"欣然起行〞一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．"但少閑人如吾兩人者耳〞透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。C．軾"念無與為樂者〞的"樂〞與<醉翁亭記)中歐陽修的"樂〞在思想容上有著一樣的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個"閑〞字。參考答案:7．A8．D9．C八、2007年省市閱讀下面兩段文言文，完成8～10題?！布住吃S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！Y"記承天寺夜游"〔乙〕然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！——袁宏道"西湖游記"8．解釋以下加點的詞?！?分〕①月色入戶。戶：②其實湖光染翠著工。工：9．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子?！?分〕①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！譯文：10．這兩段文字都寫了"月景〞，但在寫法上有什么不同？〔2分〕參考答案:8、①門評分：每題1分，共2分。意思對即可。9、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水錯的藻、荇。②這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。評分：每題2分，共4分。意思大體對即可。10、前者直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；后者那么是單純用直接描寫來表現(xiàn)"朝日始出，夕舂未下〞時月光的別樣趣味。九、2007年省市閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分記承天寺夜游軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。17.解釋以下加點的詞語在文中的意思。3分月色入戶，欣然起行〔〕念無與為樂者〔〕庭下如積水空明〔〕18.翻譯句子。3分但少閑人如吾兩人耳。譯文：19."閑人〞一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分參考答案:17.快樂地想形容水的澄澈18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。19.貶謫的悲涼人生的感慨賞月的欣喜漫步的悠閑十、2007年市閱讀下面的文字，完成10～23題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——軾"記承天寺夜游"10.解釋以下加點的詞?！?分〕①月色入戶戶②懷民亦未寢寢11.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。〔4分〕①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：②但少閑人如吾兩人者耳。譯文：12.本文寫于作者貶官期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？〔2分〕參考答案：10.答案：①門②睡覺評分：每題1分，共2分。意思對即可。11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每題2分，共4分。意思大體對即可。12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有"悲喜〞或"復雜〞之意即可得總分值。共2分。意思對即可。十一、2007年荊州市閱讀"短文兩篇"，完成下面9－12題。答中書書山川之美，古來共談。頂峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！?yuwenchao.〕9.解釋加點詞的詞義。①曉霧將歇()②月色入戶()③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳()10.詞的用法、意思一樣的一組是〔〕A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：實是欲界之仙都問今是何世C．與：念無與為樂者未復有能與其奇者D．尋：尋懷民尋病終11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①夕日欲頹，沉鱗競躍。譯文：②水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：12.簡答。①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。"記承天寺夜游"的軾是受到貶謫的"〞人，"答中書書"中的弘景那么堪稱隱居的"〞人〔均填摘自文中的一個字〕。參考答案:9.①消散〔或"消歇〞"散去〞〕②門③院子〔或"庭院〞〕④只是〔或"只〞〕(2分，每對一處給0.5分)10.B(2分)11.①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達與此相近即可)②水中藻、荇交織，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)〔"蓋〞是發(fā)語詞，可譯為"原來是〞，也可以不譯出，直接翻譯出"也〞字判斷句也可〕(2分，每對一小題給1分)12.①描寫議論〔答"抒情〞也可〕〔1分，每對一處給0.5分〕②閑仙(1分，每對一處給0.5分)以上共8分十二、2007年市閱讀下面的文字，完成10～23題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！Y"記承天寺夜游"10.解釋以下加點的詞?！?分〕①月色入戶戶②懷民亦未寢寢11.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子?！?分〕①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：②但少閑人如吾兩人者耳。譯文：12.本文寫于作者貶官期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？〔2分〕參考答案:10.答案：①門②睡覺評分：每題1分，共2分。意思對即可。11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每題2分，共4分。意思大體對即可。12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有"悲喜〞或"復雜〞之意即可得總分值。共2分。意思對即可。十三、2007年省棗莊市閱讀下面的文言文，完成7-9題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月"何處無竹柏"但少閑人如吾兩人者耳?！?記承天寺夜游"7．以下加點的詞解釋有誤的一項為哪一項〔〕A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．以下句子翻譯有誤的一項為哪一項〔〕A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水錯的藻、荇。C．何夜無月"何處無竹柏"——哪一夜沒有月光"哪里沒有竹子和松柏"D．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9．以下對文章的賞析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝．"欣然起行〞一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B．"但少閑人如吾兩人者耳〞透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。C．軾"念無與為樂者〞的"樂〞與<醉翁亭記)中歐陽修的"樂〞在思想容上有著一樣的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個"閑〞字。參考答案:7．A8．D9．C十五、2008年湘西自治州比較閱讀軾的兩篇作品，完成9一12題?！炯住拷亲印っ苤莩霁C老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看郎。酒酣胸膽尚開。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。9．解釋以下句中加點的詞語?！?分〕(l)左牽黃，右攀蒼〔〕(2)念無與為樂者〔〕10．以下句中的"/〞廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項為哪一項〔〕(2分〕A．千騎/卷平岡B、酒酣胸膽尚/開C．遂至承天寺／尋懷民D、相與／步于中庭

11、按要求答復以下問題。〔3分〕(l)請寫出"江城子·密州出獵"中軾渴望重新得到皇帝重用的句子?！瞝分〕(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?！?分〕庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。12．以下說法不正確的一項為哪一項〔〕(2分〕A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙兩篇都寫到了"月〞，甲篇"會挽雕弓如滿月〞，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C．甲中的"天狼〞指天狼星；乙中的"閑人〞指悠閑之人。D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。參考答案：9、(l)黃狗〔2〕想10、B11、(l)持節(jié)云中，何日遣唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水錯的藻荇。12．C十六.2009年市【甲】水陸草木之花水陸草木之花，得意者甚蕃。晉淵明獨愛