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你們知道自行車為什么會向前進嗎？你們知道自行車為什么會向前進嗎？1自行車是利用齒輪和鏈條行進的自行車是利用齒輪和鏈條行進的2傳送裝置：傳送裝置：3主要結(jié)構(gòu)：齒輪、鏈條。主要結(jié)構(gòu)：齒輪、鏈條。4（青島版五年制）五年級科學上冊齒輪（青島版五年制）五年級科學上冊齒輪5各種各樣的齒輪各種各樣的齒輪6五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件7五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件8五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件9五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件10五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件11五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件12五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件13五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件14五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件15五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件16五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件17五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件18五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件19這些齒輪有什么共同特點嗎？

圓形邊緣有齒中間有軸可以轉(zhuǎn)動圓形邊緣有齒20做齒輪做齒輪21五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件22標準齒輪的要求：做齒輪材料要有一定的硬度齒輪必須是圓形的

組合在一起的齒輪齒的大小要一致

齒輪的固定軸必須在中心標準齒輪的要求：做齒輪材料要有一定的硬度齒輪必須是圓形的23

我能行組合你們自己做的齒輪，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

24合作探究：利用齒輪模型，探究齒輪的作用。1．設(shè)計實驗方案。小組討論：齒輪有什么作用？打算怎樣組裝齒輪進行研究。2、匯報實驗方案3．進行實驗，探究齒輪的作用。按照剛才的實驗方案去研究，在研究過程中，仔細觀察實驗現(xiàn)象，做好記錄。合作探究：25匯報交流：展示小組的研究成果匯報交流：26相鄰的齒輪轉(zhuǎn)動的方向相反傳遞動力改變轉(zhuǎn)速改變轉(zhuǎn)動方向相鄰的齒輪轉(zhuǎn)動的方向相反傳遞動力改變轉(zhuǎn)速改變轉(zhuǎn)動方向27思考：

你還見過哪些運用齒輪的機械呢？思考：28汽車變速器汽車變速器29五年級科學上冊《齒輪》（青島版）課件30鏈條傳動和齒輪傳動相比的缺點：鏈條的磨損變形速度更快，使用噪音更高，傳動功率和傳動速度較低。鏈條傳動和齒輪傳動相比的缺點：31齒輪傳動和鏈條傳動在生活中分別適用于什么地方？思考：齒輪傳動和鏈條傳動在生活中思考：32學以致用：鬧鐘的時針、分針、秒針在同一根軸上，都是順時針方向轉(zhuǎn)動，需要用幾個齒輪，怎么組合就能做到？1、小組內(nèi)先猜一猜。2、打開鬧鐘后蓋看一看和小組的想法一樣嗎？為什么？

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