哦十分鐘教學實錄

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人教版學校音樂教科書第七冊中的歌曲，《哦，非常鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間非常鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在焦灼的學習后自由快樂的心情。

二、教學目標與分析

〔一〕知識目標：

1、同學聽旋律排列歌譜，運用聽唱法學會歌曲，同學學會演唱歌曲《哦，非常鐘》。

2、同學能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂器伴奏，進行歌表演。

3、同學用歌聲、打擊樂器和歌表演表現(xiàn)課間的歡樂。

〔二〕過程與方法

同學展示自己的課余活動，充分調(diào)動學習積極性，每一位同學能很好的融入課堂，參加到課中來。

〔三〕情感立場目標

1、通過學唱歌曲《哦，非常鐘》，同學感受歌曲帶來的輕松活潑的心情。

2、同學知道只有上課仔細聽講，才能更劇烈地體會到課間非常鐘的歡樂。

三、學習者特征分析

本班級的同學多數(shù)是從小生長在農(nóng)村的四班級的孩子，同學智力普遍良好，思想活躍。但是由于條件關系，大部分同學音樂基礎不扎實，但特別好學。本班的孩子思維機敏，想象力豐富，對音樂課件中的課間活動特別感愛好。

四、教學策略選擇與設計

著重性格進展，重視音樂實踐，把真實、自主的學習呈現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、傾聽感受，培育同學自主學習的技能讓每一個同學在輕松開心的教學氛圍中參加音樂學習和音樂時間活動。

五、教學資源與工具設計

多媒體課件

六、教學過程

〔一〕組織教學

1、聽音樂進教室《課間非常鐘》

2、師生問好

〔二〕導入新課

1、出示課題：哦，非常鐘

師：同學們，看到這幾個字，你們想到了什么？〔課間非常鐘〕

大家在這個課間非常鐘內(nèi)會玩些什么活動呢？請你來做做動作。

〔設計意圖：讓同學展示自己的課余活動，充分調(diào)動同學的學習積極性，使每一位同學能很好的融入課堂，參加到課中來。〕

師：有了這么豐富的課間活動，大家的心情怎么樣呢？

2、師：請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個題目。

師：我們再來看看這些同學課間非常鐘內(nèi)在玩些什么活動呢？

3、音樂帶視頻展示播放課間非常鐘畫面。

〔設計意圖：依據(jù)視頻中的音樂以及課間的活動場面，使同學能更加真實地感受到課間非常鐘的歡樂，還使同學接觸了他們沒有接觸到的活動，貼近了同學的生活，既豐富了同學的視野又愉悅了同學的心情?！?/p>

師：看了這么多活動的場面，大家覺得他們的課間活動怎樣？

〔三〕歌曲教學

師：上課的40分鐘特別地珍貴，要集中留意力學習，下課的10分鐘也很重要，由于有了適當?shù)男菹?，適當?shù)姆潘桑鹿?jié)課的聽課效果才會更好?？鞓返姆浅ｇ姡[的非常鐘，作曲家為同學們寫了一首歌，唱的就是這課間的非常鐘。

1、〔播放《哦，非常鐘》音樂〕

師：這首歌的心情怎樣？

大家想不想來學一學這首歌呢？

2、師：學習這首歌之前，讓我們先來熟識一下歌詞?！?、留意反復記號。2、留意按節(jié)奏念歌詞〕請你聽老師來念一念。

同學仿照

3、師：看著歌詞再來聽一聽，請同學們聽著音樂對口型演唱。

4、師：老師看到同學們都忍不住唱出聲音來了，那么就讓我們一起跟著音樂唱唱看吧?！餐瑢W第一遍演唱，涌現(xiàn)的錯誤需聽出來〕

5、師：同學們真棒！第一遍就可以把歌曲大略地唱出來了?，F(xiàn)在，老師也很想來唱一唱，請大家仔細地聽，聽聽看你和老師唱的有沒有不一樣的地方，你有沒有覺得哪里比較難唱。

〔設計意圖：讓同學自己來找出覺得有困難的地方，而不是老師一味的告知同學，可以提高同學學習音樂的愛好，又可以培育同學靜聽音樂的習慣?！?/p>

6、師示范唱，同學提出難點〔課件出示〕

前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。

7、現(xiàn)在讓我們再連起來唱一唱第一段，看看這幾個難點解決了沒有。〔鞏固難點，加入第二段歌詞?！?/p>

8、處理歌曲：

師：剛才我們感受到了下課的'非常鐘是多么的歡樂，你能不能把你歡樂的心情用歌聲來傳達給老師呢？

9、再跟老師合作來唱唱這首歌吧。〔四小節(jié)四小節(jié)對唱，第二段對換〕

〔設計意圖：下課的非常鐘對同學來說是特別開心的非常鐘，而且每個同學都經(jīng)受過這個非常鐘，在處理歌曲時同學的歌聲也特別的愉悅，然而，同學更加盼望能和老師一起共享這喜悅。所以，跟老師一起來唱這首歌，能使同學的心情更加地歡樂?！?/p>

〔四〕為歌曲伴奏

1、師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊處處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首歌伴奏。

〔設計意圖：引導同學，利用自己身邊的任何物品來打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培育同學的制造性?！?/p>

〔五〕跟著音樂起舞

1.師：聽了這么久的音樂，大家有沒有想要活動活動？想不想學一學這個歌曲的舞蹈呢？〔播放舞蹈教學視頻，老師和同學一起跟著音樂起舞?！?/p>

〔六〕拓展：

師：每個同學經(jīng)受的下課非常鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了許多關于這非常鐘的音樂，讓我們再來聽一聽另外的一首《哦，非常鐘》。

〔七〕小結(jié)：

師：請同學們談談你抱負中的課間非常鐘。你認為什么樣的課間非常鐘最有意義呢？

師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課非常鐘究竟來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎荛_心的非常鐘吧。

〔同學邊聽邊唱《哦，非常鐘》離開教室。〕

篇二：哦,非常鐘教學設計

內(nèi)容簡介：

人教版音樂四班級第四課《哦，非常鐘》教學設計

本課作品反映的是同學們歡樂的課余生活的一個側(cè)面。歌曲《哦，非常鐘》是一首2/4拍，D調(diào)，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間非常鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在焦灼的學習后自由快樂的心情。前半段奏緊湊，曲調(diào)反復涌現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，歡樂的形象和喜悅的神情。后半段音調(diào)轉(zhuǎn)為伸展，第一句與第二句運用旋律的仿照手法，四度、三度的跳進。“哦，非常鐘”唱出了孩子們對課間非常鐘的由衷歡迎。教學目標：

1、精確有感情地演唱歌曲《哦，非常鐘！》第一段。

2、通過本課的學習表達自己歡樂、輕松的心情。

3、通過本課學習，激發(fā)同學上音樂課的愛好。

教材分析：

本課作品反映的是同學們歡樂的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負”的指導下，同學們會更生動活潑地學習，生活。歌曲《哦，非常鐘》是一首2/4拍，D調(diào)，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間非常鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在焦灼的學習后自由快樂的心情。前半段奏緊湊，曲調(diào)反復涌現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，歡樂的形象和喜悅的神情。后

半段音調(diào)轉(zhuǎn)為伸展，第一句與第二句運用旋律的仿照手法，四度、三度的跳進?！芭叮浅ｇ姟背隽撕⒆觽儗φn間非常鐘的由衷歡迎。教學重點：

精確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出開心、輕松的心情。教學難點：

演唱切分音季節(jié)奏要精確。

教學方法：

視唱法、聽唱法、練習法、演示法等。

教學用具：

電子琴、多媒體、黑板等。

教學課時：第一課時

教學過程：

一、聽音樂進教室。

二、導入：

師：同學們，咱們學校由于修建西邊綜合樓，受場地限制，大家有一段時間沒有能夠在大課間的時候開展各種游戲活動了。所以今日老師想請你們跟我一起觀看咱們以前活動的情景，好嗎？〔播放課件錄像配音樂〕

二、初聽歌曲并學習歌曲前半部分旋律：

1、提問：誰能說一說，錄像里放的是什么？你覺得音樂的心情是怎樣的？

〔做游戲的場面。心情是興奮地、喜悅地、歡快地??〕

2、再次傾聽歌曲，整體感受，并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。〔出示課題。師：剛才大家觀看了錄像內(nèi)容，你們覺得錄像中的歌曲好聽嗎？

現(xiàn)在老師就把這首特別歡快的歌曲再給大家演唱一遍，請大家打節(jié)拍為我伴奏好嗎？〕

3、老師指導同學熟識并按節(jié)奏朗讀歌詞?！苍趯W習歌曲之情，我們先來熟識一下歌詞。〕

4、出示1—4小節(jié)：剛才老師唱的是今日咱們要學習的歌曲《哦，非常鐘！》咱們先來看看這句旋律：2/45534|50|5534|50‖

5、出示本課9—12小節(jié)的旋律，并對比1-4小節(jié)進行學習。

6、出示本課13—16小節(jié)的旋律，并對比9—12小節(jié)進行學習。

7、師彈琴，生看課本學習本首歌曲前半部分的旋律，并演唱這一部分歌譜。

三、學習歌曲后半部分的旋律〔難點〕

7、師語：下面，劉老師帶來了一位好伙伴想拜見大家。〔出示切分音“***”的節(jié)奏?！?/p>

8、增加難度：對比學習切分音“0**”的節(jié)奏，用手劃節(jié)拍，空拍處用點頭表示。

9、由淺入深地學習帶切分音的樂句〔25—30小節(jié)〕2/4666|ii5|043|272|11|10‖啦

10、在初步掌控的基礎上用“啦”演唱帶切分音的樂句。

11、同學看課本自學17—24小節(jié)的歌譜?！矌熐佟?/p>

12、學習本首歌曲后半部分的旋律，并用“啦”輕唱這一部分的旋律。

四、學習完整的歌曲旋律，留意情感的運用。

13、出示全曲，生跟伴奏用“啦”哼唱第一段歌詞。

14、老師范唱第一段歌詞，生跟隨老師的范唱張嘴默唱。

15、同學完整地學唱第一段歌詞。

16、師提示，生自學第二段結(jié)尾及歌詞。

17、師琴，生學唱第二段結(jié)尾。

18、同學完整的演唱第二段歌詞。

19、完整地演唱全曲。

20、講解情感的處理及運用。

五、接唱競賽。

師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，后半部分老師和大家齊唱。

六、拓展活動：

請同學們在音樂聲中畫一畫自己喜愛做的游戲。

七、課堂小結(jié)：

上課時間40分鐘特別珍貴，要集中精力學習，下課10分鐘也同樣珍貴，由于只有休息好，才能使下一節(jié)課精力更集中、更充足。

這就是學習、休息兩不誤。今日的課就上到這里。下節(jié)課我們一起來學習用不同的打擊樂器為歌曲伴奏及二拍子的指揮。

篇三：哦非常鐘教學設計

一、教學理念

音樂新課標的教育思想主要表達在“審美、制造、溝通和傳承”四方面，核心是同學的審美體驗，途徑是音樂實踐活動。它標識著以傳授音樂基本知識和技能的傳統(tǒng)課堂教學形式的解體，反映著對音樂課堂教學進行內(nèi)容和形式的轉(zhuǎn)變。

以音樂審美為核心，通過音樂教學，在潛移默化中培育同學美妙的情操、健全的人格；以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂；面對全體同學，使每一個同學的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益；重視音樂實踐，鼓舞同學音樂制造。

二、教學目標

1．精確有感情地演唱歌曲《哦，非常鐘！》。

2．通過演唱歌曲的方式表達自己歡樂的心情。

三、教材分析

這是一首2/4拍、D宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑、語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間非常鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在焦灼的學習后自由快樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復涌現(xiàn)“5534|50|”這一音型，鮮亮地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、歡樂的形象和喜悅的神情。

第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為抒情，第一樂句與第二樂句運用旋律的仿照手法?！芭?，非常鐘！”唱出了孩子們對課間非常鐘的由衷歡迎。

四、教學重點與難點

重點：精確地演唱歌曲，表達音樂心情。

難點：切分節(jié)奏的把握。

五、教學課時

1課時

六、教學過程

〔一〕組織教學

師：**|***(意思：同學，上課了；同學，請做好。)

生：**|***〔老師，我知道；老師，我做好?！?/p>

〔二〕談話導入

師：同學們，老師想在這做一個小小的調(diào)查，請問大家一天中最歡樂是什么時候?

生：??

師：哦，每當下課的鈴聲響起來后，老師穿過走廊都看見大家盡情的玩耍著，你們都玩些什么游戲或者活動呢？

生：??

師：好，那么接下來讓我們一起看看視頻，里面的同學們他們在課間玩些什么活動，看看誰的眼睛最厲害。〔播放視頻《哦，課間非常鐘！》〕

生：〔舉手回答：跳繩、籃球、足球、捕蜻蜓等?！?/p>

師：老師小時候也有喜愛的課間活動哦，下面讓同學猜猜是什么樣的活動?！膊シ虐樽唷杜?，非常鐘》做動作〕

生：猜猜〔拍手和跳格子〕

〔請同學們跟老師一起來回憶童年，拍手和跳格子動作?！?/p>

〔三〕進入新課

1.節(jié)奏解決

(1)**|**|||

(3)*0|*0|*|*|

2.依據(jù)該班級大課間活動跳竹竿和同學們平常喜愛玩的yoyo球來解決節(jié)奏。

3.師：上課時間40分鐘特別珍貴，要集中留意力學習，下課10分鐘也同樣特別珍貴，由于只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，你聽聽他們的