囚綠記(張麗霞)

2、囚綠記（共2課時）語文版九上冊教材第7頁第二課第一課時學習目標：1、掃清文字障礙，讀懂課文，把握課文內(nèi)容。

2、弄清文章線索及結(jié)構(gòu)，了解詠物抒情的方式。

3、了解作者及寫作意圖。學習重點：學習課文詠物抒情的寫法。學習難點：理解作者對“綠”的深深熱愛和在文中寄托的思想感情。課前準備：了解作者一、出示預習內(nèi)容，學生自學完成學習過程：一、出示預習內(nèi)容，學生自學完成1、把生字生詞抄寫下來，并給生字注音，給生詞釋義。（組長寫在小黑板上）我的生詞我的生字我的生詞我的生字其它還有哪些好詞，你能寫在下面：2、默讀課文，想想：文章題為“囚綠”，你知道“囚”這個字的含義么？3、文章主要敘述的是一件什么事？4、討論一下，文章的哪些內(nèi)容敘述了“囚綠”這件事？說說自己的閱讀感受。5、你能劃分課文結(jié)構(gòu)么？用小標題形式標出。（組內(nèi)交流后寫在小黑板上）6、作者為何如此愛綠？為何最后又要放綠？7、你知道作者在文中運用了怎樣的抒情方式么二二、小組展示以上預習情況1、各組用小黑板展示生字詞的積累情況。2、各組輪流發(fā)言，回答預習2—4及第6、7題。3、各小組用小黑板展示預習第5題。（展示時，師適時點撥）三、學生鞏固練習三、學生鞏固練習1、給下列加點字注音。涸轍（）淅瀝（）（）猗郁（）蕈菌（）2、該錯別字。留連忘返()晰瀝()了節(jié)爽直()3、用小標題式列出課文線索。4、找出文中震撼你的句子，寫寫你的感受。四、總結(jié)發(fā)言四、總結(jié)發(fā)言我從本文讀懂了........我從文中知道了.........學習反饋本節(jié)課我感興趣的地方我的收獲我的疑問參與課堂學習情況自我評價第二課時學習目標：1、領(lǐng)略文章深邃的意境，提升審美品位。2、品味含蓄優(yōu)美的語言，提高表達能力學習重點：品味含蓄優(yōu)美的語言，體會作者寄托的感情。學習難點：理解“綠”的象征意義及其深刻思想內(nèi)涵。課前準備：小黑板一、出示預習內(nèi)容，學生自學完成一、出示預習內(nèi)容，學生自學完成1、齊讀12--13段，說說你對這部分文字的理解。2、想想：此時作者筆下的“綠”具有了怎樣特殊的意味？3、作者對“綠”所具有了這樣的特點又持怎樣的態(tài)度？4、組織歌詠“綠”，是為抒發(fā)他內(nèi)心的情。這種寫法是什么呢？5、齊讀末段，說說文字中的內(nèi)容及隱含在文中的作者的思想感情。6、語言揣摩（各小組選做一題）1）“綠色是多寶貴的啊.......它是快樂”。作者運用什么修辭，采用何種抒情方式？表達了怎樣的情感？2）“我懷念著綠色......雨水！”你如何分析本句表達效果？3）“看它怎樣伸開柔軟的卷須......變老”。這是一種什么描寫？表明了作者怎樣的一種心境？4）“我懷念著我的圓窗和綠友....面生嗎？本句使用了怎樣的修辭？表達了什么？有何作用？”二二、小組展示預習內(nèi)容我敢發(fā)言我敢發(fā)言各小組對以上預習內(nèi)容達成共識，再作展示。展示時，各組選派，組員補充，師作點評。三、學生鞏固練習三、學生鞏固練習1.下列選項中加點的字注音全對的一項是(

)

A.陸蠡(lǐ)

涸(hé)轍

揠(yàn)苗助長

淅(xī)瀝

B.猗(yī)郁

抑(yì)郁

蕈(xùn)菌

婆娑(suō)

C.瞥(piē)見

莖(jǐng)葉

纖(xiān)細

脈絡(luò)

D.移徙(xǐ)

蔥蘢(lóng)

囚系(jì)

嵌(qiàn)著2、語意連貫恰當?shù)囊唤M是（）（1）綠色是多寶貴的啊?。?）它是生命，它是希望，這是慰安，它是快樂。（3）我歡喜看水白，我歡喜看草綠。（4）我懷念著綠色把我得心等焦了。、2、4、3、2、3、4、4、1、2、3、1、23、仿寫句子：“我要借綠色......我要借綠色......”我要借（）4、描寫片段：描寫對象：石縫間的蒲公英，磚墻角的小瓜苗，懸崖峭壁上的松樹......四、總結(jié)