教科版五年級科學下冊 （造一艘小船）沉和浮新課件教育

造一艘小船

教科版五年級科學下冊

船的發(fā)展史木筏獨木舟明輪帆船氣墊船遠洋貨船現(xiàn)代客輪航空母艦木筏、獨木舟、明輪、帆船、氣墊船、遠洋貨船、現(xiàn)代客輪、航空母艦船的發(fā)展史思考１.船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。今天讓我們來造一艘小船。我們來進行一場別開生面的造船比賽，看誰造的船的載重量大。２.今天老師和同學們一起來造一艘小船，那么船應該怎么造呢？課題橡皮泥制作小船比賽原理：相同重量的橡皮泥浸入水中的體積越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。輪船做成空心的便能增大排水量輪船的外殼和空心組成一體，水不能進入，排水量是水面以下船殼和水面以下空心體積的和。就是盡量地把船做成空心的，同樣多的材料做成后總體積越大，那空心部分也就越大，那船就能排開更多的水。比賽要求：1.用同體積的同種品牌橡皮泥2.畫出草圖，討論后動手制作3.放到水中試行，并找出需要改進的地方4.演示介紹自己的小船5.不準有其他的添加物6.比誰制造的小船裝載量大7.時間限制在10分鐘內(nèi)

五年級下《環(huán)境與我們》第3課

聚焦地球是一顆“水的星球”聚焦世界性水資源的緊張排隊取水植物缺水干枯土地因干旱龜裂遠距離運水聚焦世界性水資源的緊張地球的表面有那么多的水，為什么許多地方還是缺水？聚焦如何珍惜和利用水資源探索地球上水資源的總量大約是14億立方千米，根據(jù)水資源的構(gòu)成和占比圖，計算淡水資源總量約為多少？如何珍惜和利用水資源探索在全部水資源中，97.5%是咸水，無法直接飲用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。世界部分國家人均水資源量對比探索我國淡水資源總量雖然相對較多，但由于人口多，我國人均淡水量并不豐富，人均水資源量約為世界人均水資源量的1/4，低于大多數(shù)國家。我國部分省份人均水資源量對比探索找一找自己所在省份的人均水資源量。家庭用水情況調(diào)查探索向父母了解家里一個月的用水量，乘以12個月，估算每人的平均年用水量，并和你所在地區(qū)的人均水資源量進行對比。小結(jié)探索地球雖然是“水的星球”，但由于地球上大多數(shù)的水無法利用或難以利用，可供利用的淡水資源并不多。而我國人均水資源占有量更少，而且分布很不均勻，導致水資源更顯緊張，再加上水污染嚴重，水資源的問題值得擔憂。采取的主要措施探索滴灌：利用塑料管道將水通過直徑約10mm毛管上的孔口或滴頭送到作物根部進行局部灌溉。它是目前干旱缺水地區(qū)最有效的一種節(jié)水灌溉方式，水的利用率可達95%。以色列滴灌技術(shù)探索我們的做法1、洗澡時抓緊時間，不要浪費水。2、用臉盆把洗臉水裝起來沖馬桶。3、洗米水可以用來洗碗或澆花。4、洗手擦肥皂時先把水龍頭關上。5、刷牙用杯子接水。6、及時關緊水龍