2018初三二模綜合運用

浦東（18-2）:、綜合運用（10分）閱讀下列材料完成24-26題（10分）材料一:國家發(fā)展改革委聯(lián)合中宣部、工業(yè)和信息化部等部門，國家發(fā)展改革委聯(lián)合中宣部、工業(yè)和信息化部等部門，昨天對外發(fā)布中國品牌日標識。同時宣布，今年5月10日將在展覽中心舉辦首屆中國自主品牌博覽會和中國品牌發(fā)展國際論壇兩項 2018年中國品牌日活動。材料二中國品牌日CHINABRANDDAY中國品牌日標識為由篆書“品”字為核心的三足圓鼎形中國印。國家發(fā)改委有關(guān)負責人介紹，“品”字一方面體現(xiàn)中國品牌日的“品牌”核心理念；另一方面蘊含“品級、品質(zhì)、品位”之意,象征品牌引領(lǐng)經(jīng)濟向高質(zhì)量發(fā)展。 “鼎”是中華文明的見證中國品牌日CHINABRANDDAY是立國重器、慶典禮器、地位象征。 “印章”是我國傳統(tǒng)文化的代表憑證、信譽的標記、權(quán)力的象征。以印章作為中國品牌日標識符號要素，體現(xiàn)了中國品牌重信守諾，象征著中國品牌發(fā)展的國家意志。（材料摘自20183,22《新民晚報》）24?中國品牌日標識的設(shè)計巧妙地運用了中國文化元素 ，主要體現(xiàn)在：（3分）（1） ⑵ ⑶ 下列最不可能成為創(chuàng)立中國品牌日的宗旨的兩項是 （ ）（ ）（3分）推動供給結(jié)構(gòu)和需求結(jié)構(gòu)的升級。開拓途徑正面宣傳中國傳統(tǒng)文化。發(fā)揮品牌引領(lǐng)作用并擴大影響力。搭建國民自主生產(chǎn)和消費的平臺。推動中國經(jīng)濟發(fā)展進入質(zhì)量時代。請列舉一個中國品牌實例，圍繞它的特點，擬寫一條廣告語。（4分）

（1） 名稱: （2） 廣告語： 三、綜合運用（3分）（每條1分）標識中的“品”字的漢字具有了漢字文化元素。標識造型中的印章是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表。標識中的“品”字造型的 鼎也是中華文明的見證。B、D（共3分，答對一項得2分，答對兩項得3分）共4分，名稱1分，廣告語3分。廣告語中包含名稱或?qū)嵗?1分，特點1分，通順1分。）虹口（18-2）:三、綜合運用（10分）25?閱讀下列材料，完成題目（10分）初中四年我們讀過許多名作名篇， 認識了許多名著中的人物。在閱讀中，我們高興著、傷心著、陶醉著、感動著……請根據(jù)要求完成學習任務(wù)。甲：《水壺傳》我也愛看吶。乙：《水壺傳》您都看過呀？甲：一百零八個大水壺嘛！乙：哎呦，這得多大一個鍋爐房??！甲：人都是英雄好汊?什么鍋爐房？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？甲：有那本書??！乙：《 》。甲：《 》？乙梁山泊甲：和祝英臺嘛！乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！甲：你剛才說的梁山……乙：水泊梁山。甲：宋江有吧？乙：對對對！甲：扈三娘？乙有！甲：化蝶了嘛！乙：啊……（選自相聲《滿腹經(jīng)綸》）（1） 上述材料中兩處書名涉及同一部名著，書名是《 》，這部相聲諷刺了的閱讀現(xiàn)象。（3分）（2） 請為右邊的配圖取題。 （限五個字，2分）（3） 請將右邊的配圖容描寫出來。 （30字左右。要求：運用動作描寫，5分）（1）水滸（或水滸傳）（1分）;對經(jīng)典名著冠戴，不懂裝懂（2分）（2）景陽岡打虎 （或武松打虎，寫作“景陽崗.打虎”亦可，2分）（3）略動作描寫2分，句子通順2分，字數(shù)合乎要求1分青浦（18-2）:三、綜合運用（10分）閱讀下面材料，完成第24-26題（10分）【材料一】2017年,浦東電視臺主持人發(fā)起“為盲人開啟心目影院”志愿服務(wù)項目 ，用動聽的聲音為盲人“點亮”黑暗中的色彩。主持人覺得自己的職業(yè)價值得到體現(xiàn) ，有一種難以言表的快樂。2018海灣半程馬拉松賽志愿者招募時，要求具備崗位必需的知識和技能，而且還通過課堂面授、現(xiàn)場實踐、考核等方式進行環(huán)保、賽事、醫(yī)療及崗位培訓 ，以便志愿者更好地開展服務(wù)工作?！玖謪s三〕從【材料一】看，志愿者愿意參與志愿服務(wù)的主要原因 ，不符合的一項是 （2分）職業(yè)價值得以體現(xiàn) B.知識技能得以提升C?感受到服務(wù)的樂趣 D.得到一定的物質(zhì)回報25?你最喜歡【材料二】的哪一個標識 ？它的創(chuàng)意好在哪里？（4分）為鼓勵青少年積極參與社會實踐 ，學校在暑假布置了志愿者任務(wù)。結(jié)合【材料三】以及你的學習、生活實際情況，你想選擇哪一項志愿服務(wù) 具體容是 （4分）24、D25、（4分標識元素、象征意義各兩分）示例：選“ A”以書法“志”字為原型，融入了鴿子、彩帶和心等元素，象征著幸福和諧、愛的傳遞，體現(xiàn)出一種友愛互助、齊心協(xié)力的團隊精神。 選B，“心形”代表愛心、善心與奉獻之心，融合翱翔的“和平鴿” 、呵護的“手”，飄揚的“紐帶”、“山水”、太陽，緊密相依的“人”等元素構(gòu)成，彰顯志愿服務(wù)，以人為本。選C,以人、愛心、太陽、志愿之手、和平鴿、彩帶有機融為一體，象征志愿服務(wù)發(fā)展的無窮潛力和生機勃勃。26、示例：選擇“文化教育”助力社區(qū)小朋友的暑期學習，為他們解疑答惑。閔行（18-2）:三、綜合運用能力（10分）閱讀以下容，完成24-26題（10分）材料一：文物不僅是一座城市歷史進程中彌足珍貴的見證， 更是整個民族珍貴印記的重要組成部分。2017年，有34處古建被“認養(yǎng)”，其中14處已修繕完畢，市萬盛經(jīng)開區(qū)青年鎮(zhèn)文化服務(wù)中心利用趕場日與市民們面對面開展文物普法宣傳及交流活動， 市投入約一千萬元推進文物保護工程。招募了千名文保志愿者，文保志愿者在巡查文物安全狀況、 宣傳文物保護理念的同時，還需成為文物保護的帶動者。材料二：2018年新春佳節(jié)來臨之際，百勝集團旗下肯德基公司攜手中國國家博物館，推出“國寶耀中華”系列活動?？系禄ㄟ^獲得國家博物館 17件“國寶”的IP的授權(quán)，結(jié)合最新科技手段，完成青銅重器后母戊鼎、四羊方尊、東漢陶船、 《憲宗元宵行樂圖》等國博館藏文物形象的開發(fā)，全新落戶、 、、、等18個主要城市的重要門店，用潤物細無聲的方式傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國故事。材料三：受國家保護的文物1.具有歷史、藝術(shù)、科學價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑和石刻、壁畫等。2?與重大歷史事件、革命運動或者著名人物有關(guān)的以及具有重要紀念意義、教育意義或者史料價值的近代現(xiàn)代重要史跡、實物、代表性建筑等。歷史上各時代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品等。歷史上各時代重要的文獻資料以及具有歷史、藝術(shù)、科學價值手稿和圖書資料等。5?反映歷史上各時代、各民族社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表性實物等。TOC\o"1-5"\h\z結(jié)合材料，說說現(xiàn)有保護和傳承文物的舉措有哪些？（ 3分）\o"CurrentDocument"（1） ；（2） ；（3） 。根據(jù)材料一和材料二的容，以下信息不正確的一項是（ ）（3分）文物是城市的見證，民族文化的載體。 B.人們通過各種方式積極參與文物傳承。C.文物遭受嚴重破壞、傳承文物極必要。 D.傳統(tǒng)方式和科技結(jié)合可增強文物保護。根據(jù)材料三的提示，填寫文物簡介卡，簡要介紹你熟悉的一件（一座、一處）受國家保護的文物。（4分）文物簡介卡文物名稱(1)年代（2）特點（外形、圖案、作用等）（3）價值（歷史、文化等）（4）24?“認養(yǎng)”文物、修繕文物、開展文物普法及交流宣傳活動、招募文物保護志愿者、利用科技開發(fā)文物形象（任選其中三點）25.C 26.示例：⑴盧溝橋,（2）宋代（3）聯(lián)拱石橋，橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子，惟妙惟肖。（4）紀念我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史黃浦（18-2）:三、綜合運用（10分）閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）未來是“人機共教”的時代。教師作為一種職業(yè)不會被取代，并不意味著所有教師都不會被淘汰重復性、機械性工作都可以交給人工智能，教師需要不斷學習，及時關(guān)注最新技術(shù)進展，掌握如何運用人工智能技術(shù)來分析教學過程中的案例和問題?！煊佬?民進中央副主席死記硬背、大量刷題，人工智能肯定會秒殺人類。要讓學生從灌輸式教育中解放出來。人工智能時代，學習的主要目的之一是培養(yǎng)分析思辯能力、 實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養(yǎng)和能力，幫助學生樹立終身學習的意識。――倪閩景 市教委副主任在線教育打破了時空限制， 讓最優(yōu)質(zhì)的教育資源觸手可及， 但它目前依舊做不到給予學

通過技術(shù)分析就得到了上萬個樣本就能定制個人學習路徑，修訂在線曉明大學信息科學技術(shù)學院教授面對人工智能的挑戰(zhàn)，教師應該主動適應信息技術(shù)變革,認真反思、評估那些“機器無而人類有”的能力，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智能帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)教育的機遇。24.以上四人是對什么問題發(fā)表各自的觀點（3分）汪小帆 大學副校長A.未來的教育將具有怎樣的發(fā)展前景?教師學生如何理性面對教育的變革?教育應該如何面對人工智能的挑戰(zhàn)?D通過技術(shù)分析就得到了上萬個樣本就能定制個人學習路徑，修訂在線曉明大學信息科學技術(shù)學院教授面對人工智能的挑戰(zhàn)，教師應該主動適應信息技術(shù)變革,認真反思、評估那些“機器無而人類有”的能力，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智能帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)教育的機遇。24.以上四人是對什么問題發(fā)表各自的觀點（3分）汪小帆 大學副校長A.未來的教育將具有怎樣的發(fā)展前景?教師學生如何理性面對教育的變革?教育應該如何面對人工智能的挑戰(zhàn)?D?教師如何開展對學生的個性化指導?（3分）（3分）某校初三年級辯論賽進入最后的決賽。請以“人工智能”和“學?！睘閮蓚€關(guān)鍵詞，為決賽的正反方擬定辯題。（4分）: 反方: （3分）C25.（3分）示例：人工智能會改變我的學習目的，我不再為考試而學習，我將更加注重自己分析思辨能力、 實踐能力、合作交流能力的發(fā)展和提升， 因為這些是機器無法具備的核心素養(yǎng)和能力（機器無而人類有） 。26.（4分）示例：人工智能時代，學校會消失。人工智能時代，學校不會消失徐匯（18-2）:三、綜合運用（10分）閱讀下面材料,完成第24――26題（10分）新華社近期發(fā)表的《新華社新聞報道中的禁用詞（第一批）》中規(guī)定了媒體報道中的102條禁用詞，對六類（時政和社會生活類、法律法規(guī)類、民族宗教類 ，港澳臺和領(lǐng)土、主權(quán)類，國際關(guān)系類）用詞作出了新的規(guī)定。某同學摘錄了以下禁用詞條：①通稿報道中，不使用“影帝”“影后”“巨星”“天王”“男神”“女神”等詞匯，可使用“著名演員”“著名藝術(shù)家”等。g不使用“一帶一路”戰(zhàn)略的提法 ，而使用“一帶一路”倡議對各民族，不得使用舊社會流傳的帶有污辱性的稱呼。不能使用“回回” “蠻子”等，而應使用“回族”等，不能隨意簡稱，如“蒙古族”不能簡稱為“蒙族” ，“維吾爾族”不能簡稱為“維族”，“朝鮮族”不能簡稱為“鮮族”等。對有身體傷疾的人士不使用“殘廢人” “獨眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱，而應使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”或“智障者”等詞匯。g不得將香港、澳門與中國并列提及 ，如“中港”“中澳”等，不宜將地與香港、澳門簡稱為“港”“澳”，可以使用“地與香港（澳門）”，或者“京港（澳）”“滬港（澳）”等。⑥一般情況下不使用“前蘇聯(lián)"，而使用“蘇聯(lián)。TOC\o"1-5"\h\z該同學對詞條的類屬有疑問，請告訴他以上禁用詞條中屬于“國際關(guān)系類”的是 （）（3分）A①③B.②④C.②⑥ D.⑤⑥該同學就“新華社發(fā)布禁用詞”事件對學校同學們進行了調(diào)查訪談。以下是兩段回復。請據(jù)此推斷，他所提的問題可能是： （4分）甲同學回答：新華社對新聞信息報道的用詞作規(guī)很有必要 ，大家都應該看看。畢竟，說話得體、恰當、準確，能反映出一個人較高的綜合素養(yǎng)。乙同學回答：沒必要禁用，歷史自然會淘汰那些不好的詞語，十年前流行的網(wǎng)絡(luò)用語現(xiàn)在誰還會去用？該同學要為學校設(shè)計一條宣傳規(guī)用語的標語 ，下列選項中不合適的一項是（）（3分）不使用規(guī)漢語，就不是合格的中國人！樹立語言規(guī)意識，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。C?風度在優(yōu)雅談吐中體現(xiàn)，文采在規(guī)語言里洋溢。規(guī)的語言文字是信息高速公路的直通車。（3分）C25.（4分）你認為新華社有必要發(fā)布禁用詞嗎？（你怎么看待新華社發(fā)布禁用詞這一事件？你對新華社發(fā)布禁用詞這一事件的態(tài)度如何？） 【疑問句1分，對象感1分，容2分】26.（3分）A浦（18-2）:三、綜合運用某班開展“手寫時代漸行漸遠了嗎 ？”綜合實踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（10分）24.下面是中國青年報社會調(diào)查中心對 2072人進行問卷調(diào)查的部分容，請你圍繞話題用一句話概括讀到的信息。（3分）手寫情況手寫機會較多手寫機會比較多手寫機會很少幾乎不用手寫人數(shù)比25%47%23.6%4.4%圈讀為專題板報準備的三三則材料，回統(tǒng)話概括村料的主要信息。 （3分材料一現(xiàn)代會，人們的生節(jié)奏來快。，量求書寫工越來使。前的書寫方式 ，也會創(chuàng)世出新的文化形態(tài)和文化心理。吧腦寫作速度快 ，可以提高人們學習和工作效率材料二隨著電腦、手機、打印機的普及 ，“手寫”仿偉與青年學生生活漸行漸近。上大學前 ，學生用乎寫的機會還比校多，大學是手寫機會開變少的分水材料三：手寫時代漸行漸運會帶來什么后果 ？調(diào)查中，71,49%的人認為“會則對中華文明的認同感”：64.59%的人覺得后果是“書法藝術(shù)會于消亡” ：56.09%的人認為“寫作者的個性無從體現(xiàn)?！闭埬銓懗稣J真書寫對我們的的兩個意義（不得借用材料三的容）,在班會上作交流發(fā)言。（1） ⑵ （4分）24、 “手寫機會不多”、“很少”，甚至“幾乎不寫”的人數(shù)比例遠遠高于“手寫機會較多”的（或：“手寫機會較多”的人數(shù)比例遠遠低于“手寫機會不多”、“很少”，甚至“幾乎不寫”的），手寫時代有漸行漸遠的趨勢。 （3分）25、 手寫時代漸行漸遠的原因是現(xiàn)代社會的發(fā)展必然，一般手寫機會開始變少始于大學，手寫時代漸行漸遠會帶來較為嚴重的后果。 （3分）26、參考點：（1）“書寫”是一種高雅的藝術(shù)，認真書寫能平靜我們的心情 /培養(yǎng)我們的耐性/滋養(yǎng)我們的氣質(zhì)/磨煉我們的意志/教會我們審美（2）—手好字，是我們］語文素養(yǎng)，個人修養(yǎng)的體現(xiàn)；（3）為我們打開一扇與人交往的大門…， ???（言之成理，寫出兩點即可）（2+2分）注：答案僅供參考，可根據(jù)學生具體情況酌情處理。長寧（18-2）:三、綜合運用（10分）中秋前夕，老師準備組織初三同學舉辦一個以 “月”為主題的探究實踐活動，師生共度中秋佳節(jié)！【活動一：月球知識知多少】月球俗稱月亮，是圍繞地球公轉(zhuǎn)的一顆自然固態(tài)衛(wèi)星，至今約有 46億年歷史。月球上幾乎沒有大氣，因而晝夜溫差很大，白天高達 127.25C,夜晚低至零下183.75C.由TOC\o"1-5"\h\z于沒有大氣_（隔絕/阻隔），紫外線比地球表面強得多。 因此在月球表面會見到許多 _（光怪陸離/千姿百態(tài)）的現(xiàn)象。25?閱讀上述材料，完成以下題目：（1）從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。 （2分）（2）對月球特點概括不正確的一項是： （ ）（2分）A、圍繞地球公轉(zhuǎn) B、有46億年歷史C、晝夜溫差很大 D、紫外線很強【活動二：誦月吟詩我能行】26.（1）寫出一句古代文人“詠月”的詩句（本試卷中出現(xiàn)的句子不可使用） 。（2分）（2）假如你是“誦月吟詩”詩歌朗誦比賽活動的主持人，請你撰寫一段開場白。 （80字左右）25、（1）阻隔⑵光怪陸離（2）B 26、（1）（課課外均可）例句，略（2）示例：“月亮”承載著中華民族深厚的文化蘊，流轉(zhuǎn)在詩人廣闊的心靈空間。詩人懷鄉(xiāng)思親的情感，常寄托于明月。古往今來， 寫月的詩篇不計其數(shù)，月亮成為中華文化的一道靚麗風景（主題突出,2分；語言簡潔優(yōu)美,2分。）嘉定（18-2）：三、綜合運用閱讀下面材料，完成25-26題。（10分）【材料一】工具書是根據(jù)一定的社會需要， 以特定的編排形式和檢索方法， 為讀者迅速提供某方面的基本知識或資料線索， 專供查閱的圖書。工具書具有知識性、資料性和檢索性的特點。它信息量大且可信度高，廣采博收，表達精確，引義可靠，出處祥明，并能提供多種檢索途徑，是查找資料、解難釋疑不可或缺的工具。工具書按編輯體例與功用分為字典、詞典、年鑒、手冊、百科全書、表譜、圖錄、名錄等。其中，字典是解釋字的音、形、義及其用法的工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》 、《辭海》、《辭源》等。【材料二】遇到問題查找工具書是一種良好的讀書習慣。 工具書是無聲的老師。是可以隨時咨詢的“高級顧問”，是解難釋疑的超級助手，是打開知識寶庫的一把鑰匙。――摘自教育九年級（第一學期） 2016年6月版第80頁TOC\o"1-5"\h\z【材料一】主要介紹了工具書的 、特點和 （4分）（1）【材料一】與【材料二】在語言表達風格上各有什么特點？（ 4分）（2）試舉一例，簡要說說某部工具書給你的學習或者日常生活帶來的好處。 （2分）示例：閱讀時遇到生字，我都會翻開《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書查閱，幫助自己理解閱讀容。25.（4分，每空2分）用途分類26.（1）（4分）【材料一】表達上主要用了說明，語言風格平實；【材料二】表達上運用了比喻、排比等修辭，描述性的語言比較生動。 （2）（2分）（略）奉賢（18-2）:三、綜合運用（10分）閱讀下面的材料 ？完成第一26題（10分）材料-:“快速公交系統(tǒng)”簡稱“BRT”，是-種介于快速軌道交通與常規(guī)公交之間的新型公共客運系統(tǒng)。它利用現(xiàn)代化公交技術(shù)，配合智能交通和運營管理，開辟公交專用道路和建造新式公交車站，達到類似輕軌服務(wù)水準的一種獨特的城市客運系統(tǒng)。材料二：在建的奉賢南橋快速公交（ BRT）線，2018年4月底部分路段即將通車，成為連接南橋新城與中心城區(qū)的便捷快速通道。 屆時，通車路段為：南奉公路一賢浦路一南行港路一浦星公路（終點是杜公路站），可換乘軌交8號線至中心城區(qū)。這條BRT建成后將成為滬上首條BRT公交線路，務(wù)必打造成公交精品，其運營采用與地鐵相近的模式，乘客進站前要先買好車票，通過閘機進入候車廳候車。 （2018年3月28日“政務(wù)網(wǎng)”有改動）材料三：“社會車輛在限行時間段，不能駛?cè)肫岙嫗榧t色的公交專用道?！狈钯t區(qū)交警部門相關(guān)負責人介紹，2018年4月底BRT即將通車。目前，車道己開始在相關(guān)時段限行。 南奉公路、賢浦路、南行港路段紅色公交專用車道，早上 5點至晚上24點，只允許兩類車輛（公交和特種車）通行。24點至凌晨5點，允許社會車輛的通行。同時，為了緩解平日流量相對較高的浦星公路交通壓力， 交警部門對浦星公路段，采取只在工作日早晚高峰限制社會車輛通行的措施。 （2018年1月5日《新聞晨報》有改動）根據(jù)以上材料，下列關(guān)于BRT的說確的一項是（ ）（3分）A.BRT既不屬于快速軌道交通，也不屬于常規(guī)公交。B?是現(xiàn)代化大都市，BRT早己存在。C.BRT運營采用與地鐵一樣的模式。 D.BRT車道在早晚高峰限制公交車使用。BRT即將通車，請你為其擬一條廣告宣傳語。 BRT, 。（2分）住在南奉公路附近的小賢的奶奶， 5月上旬要去位于軌交8號線人民廣場站附近的劇院看演出，她表示想乘坐BRT線前往，小賢提醒奶奶： （5分）24.C25.略26.奶奶：您應該先買票后進站，坐到目前BRT線終點杜公路站，下來換乘軌交8號線才能到人民廣場靜安（18-2）:三.綜合運用（10分）閱讀材料，完成24-26題（10分）材料一互聯(lián)網(wǎng)時代首份漢字糾錯指南一一《 2017年錯別字使用狀況調(diào)查報告》已新鮮出爐。報告稱，微博大V成錯別字重災區(qū)，億萬級用戶的APP軟件、權(quán)威媒體、知名高校等錯別字現(xiàn)象嚴重。材料二2017年6月21日，新華社微信公眾號一則超短新聞被瘋狂刷屏 10萬+。這則新聞標題9個字：“剛剛，沙特王儲被廢了”，正文38個字：“沙特國王薩勒曼21日宣布，廢除王儲穆罕默德?本?納伊夫，另立穆罕默德?本?薩勒曼為新任王儲”。新聞?wù)路?，寫了三個編輯的名字。當天， 10萬+的氣勢還在上漲，但是很快這條新聞，就被網(wǎng)友揪出了一個錯別字?！尽俊冬F(xiàn)代漢語詞典》釋義：【廢除】取消，廢止（法令、制度、條【廢黜】①〈書〉罷免；革除（官職） 。約等）：?農(nóng)奴制丨?不平等條約。②取消王位或廢除特權(quán)地位。材料三盡管互聯(lián)網(wǎng)在錯別字傳播中難辭其咎， 但網(wǎng)絡(luò)語言卻已成為人們網(wǎng)絡(luò)生活必不可少的一部分。近些年不少富有表現(xiàn)力的網(wǎng)絡(luò)流行語已成為社會語言， 如“給力”、“洪荒之力”、“友誼的小船”等。不僅如此，有的網(wǎng)絡(luò)流行語還出現(xiàn)在《人民日報》等主流媒體上。下列句中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A?在《戰(zhàn)狼2》刷屏的時候，央視名嘴忠祥發(fā)了一條微博： “我聽好多人說《戰(zhàn)狼2》火得一踏塗，我雖說沒看哪，但對國產(chǎn)片能這么叫座，感到好哇，就算還沒看，那又如何？”九齡的《望月懷遠》意境幽靜秀麗，情感真摯，其中“海上升明月，天涯共此時”是千古傳誦佳句。C?“一年之季在于春”，春天，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望，讓春天領(lǐng)著我們向前去。黃浦江是一條多功能的河流， 千百年來，在靜靜流淌中源源發(fā)展，形成一條具有濃濃海派特色的文化長河。依據(jù)材料二，按要求完成任務(wù)。 （4分）⑴以網(wǎng)友身份吐槽新華社發(fā)生錯別字事件。 （30字左右）⑵以新華社該則新聞編輯者身份回應網(wǎng)友的吐槽。 （30字左右）由“厲害了，我的哥”衍生出來的“厲害了，我的 X”句式廣泛地流行于媒體、生活,還可說成“厲害了，我的姐”、“厲害了，我的橋”、“厲害了，我的國”等，對這一句式流行原因分析不正確的一項是（ ）（3分）這個句子含有由衷贊美、敬佩之意。 B.采用倒裝句式突出了敬佩之情。實際應用中受稱贊對象不限于“哥” 。D?“厲害”含有嚴肅的意思，親和力不強。24.D（3分）25.（1）作為權(quán)威媒體，一則超短新聞竟然出現(xiàn)錯別字，實屬不該。 （2分，媒體的影響力1分，對發(fā)生錯別字事件的看法1分，意到即可）（2）“廢黜”弄成“廢除”，羞愧難當，深深致歉！我們正在深刻反省。 （2分，致歉1分，表態(tài)1分，意到即可）26.D（3分）松江（18-2）：三、綜合運用（10分）閱讀下面材料，完成第23-25題（10分）為了讓學生走出教室，放飛心靈，真正在“讀書與行走”中感受不同地域、人文的魅力，更加熱愛祖國的大好河山，某校要開展“跟著課本去行走一一愛我河山” 的系列主題活動。篇目：《飲湖上初晴后雨》【鏈接一】西湖位于浙江省杭州市西面，三面環(huán)山。湖被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映。它是現(xiàn)今《世界遺產(chǎn)名錄》中少數(shù)幾個和中國唯一一個湖泊類文化遺產(chǎn)。篇目：《登泰山記》【鏈接二】泰山位于山東省泰安市，它被稱之為“天

，主一下第一山”，是百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰

精彩文檔，四海皆安”的說法。泰山是中華民族的象征，是東方文化的縮影，是“天人合一”思想的寄托之-地，是中華民族精神的家園。篇目：《秦俑漫筆》【鏈接三】秦始皇兵馬俑博物館位于陜西省西安市臨潼區(qū)，秦始皇兵馬俑已被譽為“世界第八大奇跡”、“二十世紀考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一”。 1987年12月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，它不僅是中國人民、、也是全人類的一份珍貴文化財富。.有學生在行走前，查閱了相關(guān)的資料，知道【一、二］中“白堤”的取名跟 ⑴（人名）有關(guān)，他的《 ⑵ 》（教材的篇目名）也跟“西湖”有關(guān)；“泰山”在杜甫《望岳》中的古稱是“ ⑶ ””（3分）?用四字詞語分另撅括圖片之景的特點。 （中的文字除外，且不能重復。）（4分）圖一：西湖清婉秀逸 圖二：泰山□口□□圖三：兵馬俑坑□□口口?如果有外國留學生來中國參觀，你會推薦哪條線路，并說明理由。 （3分）①西湖線 ②泰山線 ③兵馬俑線第 條線路（填入序號）理由:23.3分⑴白居易⑵錢塘湖春行 ⑶岱宗24.4分圖二：巍峨雄偉 圖三：威武肅穆25.3分【考慮對象和景點所蘊含的中國文化價值、涵】如，選①，它不僅有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽，而且它也是現(xiàn)今《世界遺產(chǎn)名錄》中少數(shù)幾個和中國唯一一個湖泊類文化遺產(chǎn)， 讓外國留學生深入了解中國優(yōu)秀文化， 值得一看。選②，它不僅有“五岳之首”的美譽，而且它也是中華民族的象征，是東方文化的縮影，是“天人合一”思想的寄托之地，是中華民族精神的家園，讓外國留學生深入了解中國優(yōu)秀文化，值得一看。選③，它不僅體現(xiàn)我國古代高超的陶藝技術(shù)， 還被譽為“世界第八大奇跡”，是全人類的一份珍貴文化財富，讓外國留學生深入了解中國優(yōu)秀文化，值得一看。金山（18-2）:三、綜合運用（10分）閱讀下面材料，完成第25—27題（10分）材料一：2018新年伊始，紀錄片《如果國寶會說話》在央視紀錄頻道開播，10集過后，口碑爆棚。該片每集5分鐘，共100集。一集就是下班路上兩站地鐵的功夫?？赐晡寮活D晚飯也吃完了。短小的體量適應了當下快速瀏覽、 信息碎片化的特點，為碎片時間提供了一個精致的文化選項。材料二：傳統(tǒng)的國寶類紀錄片，莊重威嚴有余而親近感不足。 《如果國寶會說話》將國寶與流行元素聯(lián)系在一起， 輔以動畫、網(wǎng)絡(luò)熱詞等最鮮活的表達形式進行講述， 降低了國寶欣賞的門檻，讓年輕人也比較容易體會到中華文明的大美。材料三：每部短片，都為國寶的自身亮點獨家定制了場景與敘事， 讓每件寶貝都有自己的“語氣語調(diào)”。一連幾集下來，每件國寶都面目清晰，觀眾也不會陷入審美疲勞。TOC\o"1-5"\h\z25?閱讀以上材料，請概括《如果國寶會說話》口碑爆棚的原因。（ 3分）（1） ；（2） ；（3） 。?以下是該紀錄片相關(guān)文物的宣傳海報，結(jié)合上面閱讀材料的相關(guān)信息，請你對這些海?若在圖四這海報上擬寫一宣傳語，下列最合適的一項是（ ）（3分）論顏值我最高神秘高貴耀人眼目充電五分鐘對話幾千年圣誕之夜我就是那個閃耀全場的PARTYKINGTOC\o"1-5"\h\z.（1）體量短小，適應快速瀏覽的特點。（ 1分）（2）表達形式鮮活，貼近年輕人的心理。（ 1分）（3）每件國寶獨家定制場景與敘事，不會審美疲勞。（ 1分）?答案示例：文物給人沉穩(wěn)厚重的印象，離年輕人似乎很遙遠，但設(shè)計者卻通過美瞳、奧特曼等年輕人熟悉的事物建立起文物與當下的連接， 海報中的文字也特意設(shè)計成“對話體”，寫得比較有網(wǎng)感，調(diào)皮，可愛，充滿趣味。 （4分，賞析海報畫面的特點2分，賞析海報上文字表達的特點2分。）.D（3分） A（2分）B（1分）普陀（18-2）:三、綜合運用（10分）完成第24—26題（10分）今年初，教育部發(fā)布了《關(guān)于在學校推進生活垃圾分類管理工作的通知》。《通知》指出，各地教育部門和學校要通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作， 并規(guī)生活垃圾分類投放收集貯存工作。為宣傳生活垃圾分類，班級準備設(shè)計專題板