湘藝版四年級上冊音樂教案- 第七課 小小鼓號手

小小鼓號手教學目標：1、能學會演唱歌曲《小小鼓號手》，并把握歌曲的情緒和風格。2、能感受到歌曲進行曲式的風格。3、能與同學合作模擬鼓號隊各種樂器的節(jié)奏進行綜合表演唱，并從中體驗鼓號隊團結合作的精神。教學重點：學會演唱歌曲《小小鼓號手》。教學難點：能準確模擬鼓號隊樂器的節(jié)奏，并積極參與表演。教學準備：CAI課件、電子琴、大鼓、小鼓教學過程：一、情境導入1、CAI播放《出旗曲》，學生聽后交流：你聽到了哪些樂器的聲音？2、師：由大鼓、小鼓、小號等一些樂器組成的樂隊，我們把它稱為鼓號隊。（CAI出示圖片）3、師：同學們你們一定想成為鼓號隊的其中一員吧，今天老師就和同學們一起來當一回“小小鼓號手”。（CAI出示課題）二、節(jié)奏訓練、感受體驗。（一）模擊大鼓節(jié)奏。1、出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：XX︱X0‖（CAI出示大鼓節(jié)奏）學生用拍腿的方式模擊，休止符用拍手肘模仿。2、CAI播放《小小鼓號手》的音樂，小老師帶領全班一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂曲伴奏。3、師：我們就把這種富有節(jié)奏步伐的歌曲叫做進行曲。（CAI出示概念）（二）挑戰(zhàn)小鼓節(jié)奏。1、觀察小鼓節(jié)奏：XXXXX︱XXXXX︱XXXXX︱X00‖2、教師示范敲擊小鼓節(jié)奏。3、指導學生左右手是如何交替使用。4、生隨師敲擊小鼓節(jié)奏。5、引導學生把這種節(jié)奏運用到小號、小鼓的聲音：CAI：XXXXX︱XXXXX︱XXXXX︱X00‖嘀嘀嘀嘀達嘀嘀嘀嘀達嘀嘀嘀達嘀達XXXXX︱XXXXX︱XXXXX︱X00‖咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓6、一、二大組分別模仿小號手和小鼓手，朗誦以上兩條節(jié)奏。三、歌曲學習。1、CAI播放歌曲，學生認真聆聽，說說這首歌曲的情緒與速度是什么？2、朗誦歌詞，按進行曲的速度朗誦。3、輕聲隨琴哼唱歌曲。4、再一次隨琴跟唱，會唱的地方唱出聲，不會的地方隨琴哼唱。5、解決難點。6、隨琴完整演唱。7、比一比：分組演唱，帶著歌曲所表達的情緒邊踏步邊隨樂演唱，看哪一組更為神氣！四、參與表現(xiàn)1、分角色：一名大鼓手；第一大組——小號手（由兩位小號手帶領）；第二大組——小鼓手（由兩位小鼓手帶領）。2、參與方式：大鼓手隨樂用大鼓的固定節(jié)奏為歌曲伴奏；全班隨音樂伴奏邊踏步邊演唱歌曲，模仿鼓號聲的兩個樂句由一大組小號手和二大組小鼓手分別邊做動作邊演唱。3、綜合表演歌曲。4、生評、師評。五、拓展延伸同學們，要成立一支優(yōu)秀的鼓號隊，就是需要一批認真學習，團結合作的鼓號手，老師相信，只要肯