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文檔簡介

我們關心天氣

科學就是發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，問問“為什么”。科學就是研究問題，回答疑問，探究“為什么”。科學是什么？1、認真聽課，積極思考；2、四人一組，一起學習；3、每課一問，共同探究；4、課后閱讀，拓展知識。學習要求人人人人人人人人人人人人人人人人人人人人一些不常見的天氣符號通常用云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征描述天氣。天氣現(xiàn)象分類

云量類

降水類風速/風向類氣溫類試一試：試著完成《知能》第30面“探究起跑線”。觀察活動：今天的天氣怎么樣

想一想：你能用什么方法觀察天氣？你能從哪些方面描述天氣？今天的天氣，適合做哪些事情？今天的天氣對我們的生活有什么影響？

在觀察天氣時，把影響天氣變化的因素聯(lián)系起來考慮，會幫助我們更好地認識天氣。網狀圖”能使這種聯(lián)系變得更加清晰。陰天室外上體育課不能曬被子不用帶傘多穿衣服光線較暗，宜開燈？洗衣服不容易曬干

關節(jié)炎容易發(fā)作氣泡圖：陰天對我們生活的影響雪天氣泡圖：雪天對我們生活的影響大雨發(fā)生交通事故穿雨衣氣泡圖：大雨對我們生活的影響常見天氣和我們的生活晴多云陰小中大雨雪雷電霧風防曬不要忘了帶雨具

防凍、防壓防雷擊不宜參加晨煉注意交通安全我們關心天氣

一、聽錄音，說說你從哪里聽到過這段音樂?二、我們知道的天氣現(xiàn)象晴雷雨多云多云轉晴陰轉多云陰轉多云小雨轉陰中到大雨小雨暴雨小雨多云轉雷雨晴你還知道其他天氣現(xiàn)象嗎？小組活動：我們能把這些天氣現(xiàn)象分分類嗎？（1）（2）（3）第一種分類方法：（1）（2）降雨和降雪都是降水的一種形式第二種分類方法：三、今天的天氣怎么樣2、你能用一些詞語和句子描述今天的天氣嗎？（要求用自己的話說。）1、今天的天氣預報是怎么樣的？3、今天的天氣對我們的生活有什么影響嗎？今天有云會不會下雨呢?天氣有點涼有風吹，操場上的旗子在飄動4、認識網狀圖還記得上學期學習的氣泡圖嗎？不用帶傘不適合曬被子多云不穿雨鞋不會中暑適合出游室外上體育課那什么是網狀圖呢？閱讀課本P3提示部分氣泡圖是一種簡單的網狀圖，與網狀圖相比氣泡圖結構較簡單，而網狀圖結構稍復雜。四、這節(jié)課你學到了什么？五、作業(yè)：

1、完成作業(yè)本P1的活動記錄和課堂練習。

2、繼續(xù)關注明天

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