教科版一年級科學(xué)上冊 （用手來測量）新課件

第2單元比較與測量用手來測量

課題引入這三棵大樹哪棵最粗？探究新知拃zhǎ大拇指和中指之間的最大距離為“一拃”。

大拇指中指相互用“拃”測一測，說一說探究新知每拃之間要首尾相連，探究新知測量時要從頭到尾。起點(diǎn)終點(diǎn)探究新知第一步：兩人合作，一個同學(xué)蹲下身子按住紙帶下端，讓紙帶的下端剛好觸到地面，另一個同學(xué)負(fù)責(zé)拉直紙帶，在桌面處做上標(biāo)記。沿著標(biāo)記把紙帶折一折，再沿折痕剪下來。使用剪刀要注意安全。探究新知量紙帶我們的測量結(jié)果一樣嗎？探究新知比較和研討用拃測量的桌高

同學(xué)幾拃1號

2號

3號

4號

5號

6號

測量的結(jié)果一樣嗎？是什么原因造成的？

每個人手指的長度不同，“拃”就有長有短，所以測量的結(jié)果就不同。1.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）一拃是指大拇指和無名指間的最長距離。（

）（2）同桌合作測量紙帶的長度，要你一拃我一拃，依次測量。（

）（3）用身體部位來測量非常方便，但測量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。（

）（4）大人和小孩的“一拃”長度是不一樣的。（

）（5）用拃來測量桌面的寬，每個小組的測量結(jié)果是一樣的。（

）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)××√√×基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)2.選擇題。（1）用拃測量的正確方法是（）。（2）下面哪些物體可以直接用手來測量？（）（3）用紙帶測量桌子的高度和直接用手測量相比（）。A.沒區(qū)別B.更麻煩C.更準(zhǔn)確BBC綜合探究1.同學(xué)們在用紙帶測量桌子的高度，正確的測量順序是

。2.小紅在測量課桌的長度和寬度，請你幫她完成記錄吧！桌子的長度：（

）拃多桌子的寬度：（

）拃多ABCDBADC63剪下紙帶用紙帶測高度得出測量結(jié)果合作用拃測量拓展延伸

課外活動時間，去操場用比較均勻的步子量一量我們操場的一周是多少步。比一比，大家測量的步數(shù)一樣嗎？拓展延伸阿福的新衣阿福來到一家裁縫店里做衣服。裁縫店里的老師傅用手給阿福量了量，一拃、兩拃、三拃。阿福的身長是老師傅手長的三拃。老師傅把做衣服的任務(wù)交給了小徒弟，結(jié)果做完衣服阿福穿上一看，又瘦又小。小徒弟很是納悶。這是怎么一回事？

怎么解決測量單位長短不同的問題？拓展延伸用相同的物體來測量科學(xué)教科版一年級上

新知導(dǎo)入哪個更長？新知導(dǎo)入回形針小棒橡皮小立方體不同物體作為單位測量的數(shù)值不能比較，我們需要全班統(tǒng)一使用同一個物體來測量。我們應(yīng)該選擇哪一個作為標(biāo)準(zhǔn)物呢？卐新知講解小棒：測量長的東西時操作更簡單、方便小立方體：測量較短物體時誤差很小，測量更精確能不能把它們的優(yōu)點(diǎn)集中到一起？新知講解如果把小立方體一個挨著一個粘在一起會怎么樣？10個小立方體一字排開，用膠帶站在一起，變成一個長方體的測量單位。不僅節(jié)省時間，測量還很準(zhǔn)確。新知講解讓我們用小立方體測量桌面和講臺的長度吧。新知講解第一步：預(yù)測桌面和講臺的長度①先量量桌面長幾拃②再量量講臺長幾拃③再量量一拃相當(dāng)于幾個小立方體新知講解我的預(yù)測（單位:塊）桌面長度講臺長度3060把預(yù)測結(jié)果填寫在活動手冊中新知講解第二步：實(shí)際測量桌面和講臺長度用一個小立方體測量會很慢，有什么好辦法嗎？新知講解10個小立方體為一組，用透明膠帶連接起來，制作一個用來測量的長方體。制作長方體用小立方體制作更長的測量工具時，小立方體之間要緊緊挨著，不能有縫隙。新知講解上臺演示：用長方體測量桌面長度將長方體的一端與桌面的一端對齊，在長方體另一端做標(biāo)記。然后將長方體的一端對準(zhǔn)標(biāo)記，再在長方體的一端做出標(biāo)記，直到測量結(jié)束。新知講解講臺只有一張，大家擠在一起測量是不行的，有什么辦法嗎？紙帶新知講解小組合作測量合作①從起點(diǎn)到終點(diǎn)，到首尾相連②重復(fù)測量三次③把數(shù)據(jù)記錄在學(xué)生活動手冊中新知講解我的課堂記錄3060新知講解匯總數(shù)據(jù)，填寫班級記錄表新知講解292929292828585858585858觀察班級記錄數(shù)據(jù)，說說它有什么特點(diǎn)。很接近，準(zhǔn)確度高

新知講解292929292828585858585858講臺的長度和桌面的長度，哪個更長一些?√用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)物測量物體長度，測量結(jié)果可以比較。新知講解用小立方體測量，怎樣做又快又準(zhǔn)確？①制作一個由一百個小立方體粘貼在一起的測量工具，用它來測量，減少操作次數(shù)，減少誤差。②用十個不同顏色的小立方體排列起來測量，便于計(jì)數(shù)。③制作更易測量的物體長度匹配物，如棉線，將其纏繞在小立方上，計(jì)統(tǒng)的圈數(shù)。④制作一條當(dāng)于一百個小立方長的紙帶，用它來測量。課堂練習(xí)1、下列物體可以用小立方體進(jìn)行測量的是（）A、教科書B、籃球C、大樹A課堂練習(xí)2、測量更準(zhǔn)確的是（）ABBC課堂練習(xí)判斷下列說法正誤，對的打√，錯的打?。1、小立方體組合要首尾相連。（）2、桌子長7個橡皮，科學(xué)書長7個小立方體。桌子和科學(xué)書一樣長。（）3、小木棒和小立方體都能測量物體長度。（）√√?拓展提高用相同的物體來測量，有什么不足的地方？●使用不方便●計(jì)數(shù)不準(zhǔn)確