感悟人生小學(xué)作文

感悟人生小學(xué)作文感悟人生小學(xué)作文1幸福是一種人生的尊嚴(yán)與信念，不管歷盡多少風(fēng)雨磨難，活出人生的寬恕與友愛，慈悲與勤儉。善惡有報，各自端正。起步晚不可怕，怕的是懈怠于起點(diǎn)，把起點(diǎn)當(dāng)作終點(diǎn)，只要你愿意走，你總在慢慢拉長人生的距離；貧窮點(diǎn)不可怕，怕的是精神上的貧乏，讓心靈長期的干涸，只要不停地汲取知識養(yǎng)分，你總在漸漸提升思想的境界；孤單點(diǎn)不可怕，怕的是孤僻地閉塞自己，隔絕了整個世界，只要你在孤寂中沉淀，終會在沉默中爆發(fā)以金相交，雖有人圖之，然難以無私，金耗則避遠(yuǎn)；以利相交，雖有人謀之，然難以志同，利盡則道分；以勢相交，雖有人往之，然難以久持，勢去則兩散；以權(quán)相交，雖有人仰之，然難以比肩，權(quán)失則眾棄；以情相交，雖有人傾之，然難以長續(xù)，情逝則陌路。唯心之相交，拋卻浮華萬物，淡泊靜行致遠(yuǎn)。如果沒有自由的思想和自由的意志，那么，無論你走在哪條路上，其實(shí)都是沒有路的，你走的每一步，都不過是在重復(fù)，不過是在原地踏步。如果具有自由的思想和自由的意志，那么，無論往哪兒走，最終都能夠走成自己的路。旅行要學(xué)會隨遇而安，淡然一點(diǎn)走走停停，不要害怕錯過什么，因?yàn)樵诼飞夏憔鸵呀?jīng)收獲了自由自在的好心情。切忌貪婪恨不得一次玩遍所有的好景點(diǎn)，累死累活不說走馬觀花反而少了真實(shí)體驗(yàn)，要知道，當(dāng)你一直在擔(dān)心錯過了什么的時候，其實(shí)你已經(jīng)錯過了旅行的意義。感悟人生小學(xué)作文2閱讀是人類的必需品。一個人如果不會閱讀，就算他智商再高也只能算是一個“高智商的野蠻人”。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外，人們早就認(rèn)識到讀書的重要性；古往今來，許多文人墨客在文章中展現(xiàn)了自己的志向，這些都是我們需要品讀的。讓我們一起閱讀，感悟多彩人生吧。在古詩中感悟哲理。古詩是中國文化的精華，蘊(yùn)含著人生的許多哲理和詩人的情感。讀“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”可以體會到從不同的角度看問題得到的答案也會不同的哲理，從“少壯不努力，老大徒傷悲”中則懂得了應(yīng)趁早學(xué)習(xí)的真理，讀“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”想到學(xué)習(xí)需要不斷積累。只有仔細(xì)品讀，才能感悟古詩中的真理。在典故中感悟歷史。典故記載著人類的文明。在20xx多年前的周朝，周幽王“烽火戲諸侯”的故事讓我們不禁嘲笑他的昏庸，人最重要的是誠信，一國之君不講誠信，國家只能面對滅亡?！俺涕T立雪”的故事讓我們不禁感嘆他的執(zhí)著，而他求學(xué)的執(zhí)著精神使他成為大學(xué)問家。在名言中感悟人生態(tài)度。雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道，“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”表現(xiàn)了他樂觀、積極的人生態(tài)度?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”，表現(xiàn)了作者積極的生死觀與對祖國的熱愛。他們積極、樂觀的人生態(tài)度催人奮進(jìn)。在散文中感悟心境。讀朱自清的《荷塘月色》，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢”。自己仿佛跟隨朱自清的腳步一同走在荷塘邊的小路上。不時有一縷花香飄來，使人沉醉。月光照在荷塘的水面上，波光粼粼。看著這月色，不禁酣然入夢我愛閱讀！我喜歡每天睡前把一本書放在枕邊，朦朧的月色灑到床邊，蓋著溫暖的棉被，伸手翻幾頁書看，在那淡淡的書香中，不知不覺就睡著了。這真是一種享受！感悟人生小學(xué)作文3綿綿青山，悠悠綠水，劍圣揮手告別這一切，只留下一句話：‘我去拿起一些我應(yīng)該放下的東西。這是《仙劍奇?zhèn)b傳》中劍圣下山悟道前的場景。對于一個從小在山中長大沒經(jīng)歷過認(rèn)識的人來說要想悟道的確需要且有必要下山游歷一番。普通人也一樣，悟得的人生總要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。領(lǐng)悟人生是一本誰都懂誰又都不懂、公平的書。再天才的人也會聰明反被聰明誤，誰都必須從頭開始認(rèn)真讀。去嘗試去經(jīng)歷，即使拿起，這也是實(shí)現(xiàn)年輕夢想證明生命價值的過程。千萬不要因既知需放下，就不去拿起，那就真的一無所獲了。放下，不光是指身外之物（當(dāng)然除非只剩身外之物），還有新界。任其自然吧，無為而治才是順應(yīng)了事物的發(fā)展規(guī)律。無為，不是無所作為，而是無意識狀態(tài)下的自由控制。船到橋頭自然直，即使不直，也不是人為而能。該拿則拿，該放則放。拿也是拿，不拿也是拿，關(guān)鍵在于怎么放，放什么。是你能夠的，你不拿也能得到；不是你能夠的，拿也拿不動。拿起、放下的也許不是同一事物，但結(jié)果卻是陰陽統(tǒng)一的。先拿起再放下才是真正的空，從不拿起從不放下是盲目是無知是幼稚是懦弱。隨著年紀(jì)、閱歷并不斷增加，眼界、眼光不斷開闊、長遠(yuǎn)，拿起與放下的也就漸漸不同。萬事萬物的運(yùn)動規(guī)律就是漸漸走遠(yuǎn)，慢慢回來，循環(huán)往復(fù)，生生不息。當(dāng)達(dá)到領(lǐng)悟人生的最高境界時，其實(shí)還在不斷的拿起與放下。而此時的先拿后放就是真正的空——和諧自然。就像物理中二力平衡一樣，合力為零，但而立的作用效果不能抵消。由此可見，道家的太極圖蘊(yùn)含了無限智慧——拿起是陽，放下是陰，陰陽公生，拿放共存，就像宇宙中的恒星看似靜止不動，實(shí)則相對運(yùn)動。這才是萬事萬物的自然規(guī)律。也許看透了這一點(diǎn)，人才能真正做到不以物喜，不以己悲所以后來劍圣還是回到了蜀山。既然拿起后還要放下，既然拿起放下后還要并不斷地做下去，那就讓我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬闷?，輕輕松松地放下，徹徹底底、干干凈凈。感悟人生小學(xué)作文4論、憶人都是一樣的，等一些事情過去了，他才會覺得珍惜。轉(zhuǎn)眼間我們已是初四生的一員了，面對突如其來的中考，你又會思索什麼呢？是抱著遠(yuǎn)大的理想沖刺呢，是徹底放棄呢，還是在學(xué)校里碌碌無為呢？這都是值得我們思索的。面對同學(xué)的離去，與老師的分別，與母校的告別，你又會想些什么呢？也許我們會覺得這不是永遠(yuǎn)的'的分離，我們還會再見的。但是你想一想，當(dāng)我們再見的時候，我們還會像以前一樣大大方方的嗎。不是的，等到那個時候我們已經(jīng)成熟了，多少會注意一些舉止。我們的同學(xué)中有一些因吃苦受累而去技校，其實(shí)，誰不想上個好學(xué)校，謀個好職業(yè)呢？我也想過要放棄過，但每當(dāng)想到同學(xué)、老師，都會卻步。我不想讓多年的情誼隨我離去而飄散。自古道：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。不就還有幾十天嗎，拼了。過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。多么的令人回憶?。∧銈?nèi)绦臈壷ミ^去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。么？哎！人生在世，難免會有一些挫折和選擇，但你會怎樣處置呢。當(dāng)我們遇到前所未有的打擊時，我們又會怎么做呢？自古道：只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里。難道，我們要做這樣的人么？不，我們不能像這殘酷的現(xiàn)實(shí)屈服。我們要戰(zhàn)勝它、打敗它。過去的一些回憶在我們的腦海里縈繞，回想過去，我們是否要珍惜些什么。過去那一個個細(xì)小的動作；一句句溫馨的安慰；一首首動聽的歌等等等等。是否讓我們記起了什么？過去的每一幅畫面