鄖西縣香口鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展考核評價(jià)表

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------鄖西縣香口鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展考核評價(jià)表單位：年月日A級指標(biāo)B級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分方法及細(xì)則印證材料名稱評估得分中學(xué)中心小學(xué)黃云小學(xué)六斗小學(xué)A1發(fā)展規(guī)劃及保障（25分）B1政策規(guī)劃（5分）C1縣（市、區(qū)）政府制定義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。（1分）查有關(guān)文件、義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。制定本行政區(qū)域義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃（1分）。1鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方案；2.《鄖西縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》；3.鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃；4學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案、工作計(jì)劃。C2縣（市、區(qū)）政府實(shí)行義務(wù)教育工作目標(biāo)責(zé)任制度、城鄉(xiāng)中小學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度和中小學(xué)安全管理制度。（2分）查文件、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議記錄、相關(guān)檔案。1.縣（市、區(qū)）政府成立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制度（1分）。2.建立學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度和中小學(xué)安全管理制度，義務(wù)教育學(xué)校周邊環(huán)境和治安狀況良好，校園校車安全（1分）。1.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）成立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的文件；近三年簽定的年度均衡發(fā)展目標(biāo)管理責(zé)任書及考核情況通報(bào)；2.近三年縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）及相關(guān)部門檢查整治校園周邊環(huán)境的文件、會(huì)議記錄、圖片資料及宣傳報(bào)道；3.學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度、文件；4.中小學(xué)安全管理制度。C3建立義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查制度，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展信息庫和監(jiān)測評價(jià)機(jī)制。（2分）查有關(guān)文件、數(shù)據(jù)庫和檔案。1.定期或不定期開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查活動(dòng)（1分）。2.建立義務(wù)教育均衡發(fā)展信息庫，對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際差異進(jìn)行逐校監(jiān)測和分析（1分）。1.義務(wù)教育督導(dǎo)檢查的制度、會(huì)議記錄、通報(bào)、簡報(bào)、信息等相關(guān)檔案；2.各校的義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估數(shù)據(jù)采集表。B2經(jīng)費(fèi)投入（15分）C4縣（市、區(qū)）政府依法落實(shí)“三個(gè)增長”，且能向農(nóng)村傾斜。（6分）查相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表。1.按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用高于上年（3分）。2.生均公用經(jīng)費(fèi)不低于省定標(biāo)準(zhǔn)且高于上年（3分）。1.各校教育費(fèi)用撥付等財(cái)務(wù)報(bào)表；2.近三年學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”情況統(tǒng)計(jì)表。B2經(jīng)費(fèi)投入（15分）C5確保城縣教育費(fèi)附加和地方教育附加足額征收，并按規(guī)定用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育。（4分）查上一年度相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表。1.城縣教育費(fèi)附加征收率達(dá)到3%（1分）。2.。3.由教育部門提出使用計(jì)劃經(jīng)財(cái)政部門審核，按規(guī)定用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育（2分）。C6農(nóng)村稅費(fèi)改革固定性轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例不低于60％，且能向農(nóng)村傾斜。（3分）查近兩年相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表。1.農(nóng)村稅費(fèi)改革固定性轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例不低于60％，綜合兩年結(jié)果，體現(xiàn)出向農(nóng)村傾斜（1分）。2.中央、省撥付的各項(xiàng)教育專項(xiàng)資金及時(shí)撥付并按規(guī)定使用（2分）。C7嚴(yán)格落實(shí)國家和省“從土地出讓收益中按比例計(jì)提教育資金”的政策，并在安排支出上向農(nóng)村傾斜。（2分）查相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表?？h（市、區(qū)）政府從當(dāng)年以招標(biāo)、拍賣、掛牌或者協(xié)議方式出讓國家土地使用權(quán)取得的土地出讓收入中，按照扣除征地和拆遷補(bǔ)償、土地開發(fā)等支出后余額10%的比例，計(jì)提教育資金，并在安排支出上向農(nóng)村傾斜（2分）。B3經(jīng)費(fèi)管理（5分）C8查相關(guān)財(cái)政預(yù)決算報(bào)表。1.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)足額納入地方財(cái)政預(yù)算（1分）。2.新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村義務(wù)教育（2）。1.2011—2013年每學(xué)年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)決算報(bào)表和統(tǒng)計(jì)年報(bào)一覽表；2.2011—2013年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)年度統(tǒng)計(jì)報(bào)表。C9縣（市、區(qū)）政府圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)公告制度。（2分）查有關(guān)文件、公告文本。1.縣（市、區(qū)）政府建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)公告制度（1分）。2.上級撥付的義務(wù)教育資金和本級財(cái)政配套資金全額用于義務(wù)教育（1分）。1.縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)辦）關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)公告的文件、制度；2.“校財(cái)局管”有關(guān)的文件、制度；3.近三年每年度的財(cái)務(wù)監(jiān)督、檢查、審計(jì)報(bào)告或公告等相關(guān)文件、資料；4.上級撥付的義務(wù)教育資金和縣政府配套資金使用情況一覽表。A2學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（10分）B4布局調(diào)整

（6分）C10按照縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，合理規(guī)劃當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育學(xué)校布局。（6分）查有關(guān)規(guī)劃。1.2.穩(wěn)步開展義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，新建學(xué)校應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用（3分）?！罱?jīng)核實(shí)，薄弱學(xué)校改造工作未完成，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件未能達(dá)到基本均衡的，暫緩?fù)ㄟ^評估驗(yàn)收，待整改后復(fù)核確認(rèn)。1.校點(diǎn)布局調(diào)整文件、規(guī)劃或相關(guān)資料；2.按規(guī)劃落實(shí)校點(diǎn)調(diào)整一覽表；3.布局調(diào)整后閑置校舍處理及利用情況統(tǒng)計(jì)一覽表；4.處置資金全部用于學(xué)校建設(shè)情況一覽表；5.新建學(xué)校用地和學(xué)校擴(kuò)建用地情況統(tǒng)計(jì)一覽表。B5校安工程（4分）C11按照國家要求，認(rèn)真組織實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程。（4分）查有關(guān)工程進(jìn)度、聽取匯報(bào)。1.制定并落實(shí)“校舍安全工程”年度實(shí)施計(jì)劃和逐校逐棟改造方案（1分），并得到落實(shí)（2分）。2.新建或改、擴(kuò)建校舍達(dá)到國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)（1分）。1.近三年“校舍安全工程”建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)情況一覽表；2.近三年每年度實(shí)施改造計(jì)劃及改造方案；3.新建校舍基本達(dá)到國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的證明材料。A3教師隊(duì)伍建設(shè)（35分）B6教師配置

（10分）C12按編制標(biāo)準(zhǔn)足額配備義務(wù)教育教師。新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校需求。（5分）查閱有關(guān)編制、教職工名冊、教師錄用文件。1.按省定編制標(biāo)準(zhǔn)足額配備義務(wù)教育教師（2分）。2.義務(wù)教育教師學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，滿足開足開齊課程的需要（2分）。3.新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校需求（1分）。1.近三年各校教師配備統(tǒng)計(jì)表及專任教師、教輔人員、工勤人員花名冊；2.各校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、管理等資料；3.近三年各校新增教師的相關(guān)錄用文件和花名冊。C13建立完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制，新進(jìn)教師根據(jù)省里統(tǒng)一部署，主要從資教生、特崗生或免費(fèi)師范生中招聘錄用。（5分）查有關(guān)教師招錄文件。1.縣（市、區(qū)）政府根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展需要，建立完善教師補(bǔ)充機(jī)制（3分）。2.資教生、特崗生或免費(fèi)師范生政策得到落實(shí)（2分）。1.教師核編定崗、完善教師補(bǔ)充機(jī)制的有關(guān)文件、資料；2.近三年各校新增資教生、特崗生或免費(fèi)師范生基本情況花名冊（含新增資教生、特崗生或免費(fèi)師范生的數(shù)量、在新增教師總數(shù)量中所占的比例）。3.資教生、免費(fèi)師范生生活及福利待遇落實(shí)資料。B7

教師管理（15分）C14推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師城鄉(xiāng)之間定期輪崗交流，確保師資均衡配置。（10分）查有關(guān)校長聘任文件、教師交流文件、訪談校長、教師。1.實(shí)行校長聘任制（1分）、任期制（1分）、交流制（1分）。2.縣域內(nèi)每年義務(wù)教育教師校際交流人數(shù)占教師總數(shù)的10%，計(jì)3分；占5%，計(jì)2分；否則計(jì)0分。3.把在農(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷作為城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高一級教師職務(wù)的必要條件的（2分）。4.探索“一校制”、“聯(lián)校制”、“學(xué)區(qū)制”、“集團(tuán)化”、“協(xié)作區(qū)”等多種辦學(xué)模式，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校提供管理和服務(wù)的制度，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際差距（2分）。1.近三年校長聘任制和任期制文件；2.近三年校長、教師輪崗交流實(shí)施方案或文件；3.近三年校長任免交流文件和教師調(diào)配文件；4.教育局下發(fā)的教師（干部）支教、交流、城鄉(xiāng)對口幫扶文件；5.近三年教師交流統(tǒng)計(jì)表及每年交流教師、掛職干部花名冊；6.近三年中級、高級職稱晉升標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)文件；7.近三年教育局（學(xué)校）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的方案、文件及管理制度；8.近三年協(xié)作區(qū)、各校均衡發(fā)展調(diào)研報(bào)告、宣傳報(bào)道、圖片等。C15城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校圍繞加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)載體。（5分）查有關(guān)文件、實(shí)施方案、“比教學(xué)、訪萬家”工作評價(jià)方案、教師家訪手記等。1.“比教學(xué)、訪萬家”工作實(shí)現(xiàn)三個(gè)100%的目標(biāo)（3分）。2.建立“比教學(xué)、訪萬家”工作考核評價(jià)體系（1分）。3.“比教學(xué)、訪萬家”工作評優(yōu)指標(biāo)向農(nóng)村傾斜（1分）。1.縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)小組等相關(guān)文件；2.縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的考核評價(jià)體系；3.各?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”相關(guān)活動(dòng)資料；4.教師典型家訪手記；5.“比訪”活動(dòng)評比表彰的有關(guān)文件及資料。B8教師培訓(xùn)（4分）C16健全教師培訓(xùn)機(jī)制，城鄉(xiāng)教師統(tǒng)一安排落實(shí)五年一個(gè)周期的全員培訓(xùn)。（4分）查教師繼續(xù)教育規(guī)劃、文件、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)劃撥和支出記錄。1.制定教師每五年一個(gè)周期的全員培訓(xùn)規(guī)劃，確保培訓(xùn)率達(dá)到100%（1分）。2.完善教師培訓(xùn)制度，將義務(wù)教育教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入政府預(yù)算（1分）。3.義務(wù)教育學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5％安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并做到?？顚Ｓ茫?分）。1.縣政府、教育局有關(guān)繼教的文件、通知；2.3.近三年各校教師參加各類培訓(xùn)情況一覽表（含教師姓名、性別、任教學(xué)科、參訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)等情況）及培訓(xùn)結(jié)果等；4.近三年各校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出憑證或記錄一覽表；5.近三年各校用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的開支情況報(bào)告及一覽表。B9教師待遇（6分）C17城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師工資和醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等足額納入地方財(cái)政預(yù)算，并按時(shí)足額發(fā)放。（3分）查上一年度教師工資報(bào)表和相關(guān)憑證。1.城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師工資和醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等足額納入地方財(cái)政預(yù)算，按時(shí)足額發(fā)放（2分）。2.制定并落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師補(bǔ)貼政策（1分）。1.教師工資、醫(yī)保、住房公積金撥付情況統(tǒng)計(jì)表；2.2012年度學(xué)校教職工工資報(bào)表、工資調(diào)整等表冊；3.近三年學(xué)校教職工醫(yī)保、住房公積金報(bào)表、憑證；3.教師下鄉(xiāng)補(bǔ)貼政策及兌現(xiàn)情況。C18城鄉(xiāng)教師住房問題得到解決。（3分）實(shí)地察看部分學(xué)校教師安居房和周轉(zhuǎn)宿舍。1.制定教師安居房和周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)規(guī)劃（1分）。2.建設(shè)規(guī)劃得到落實(shí)（2分）。1.近三年教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)劃；2.近三年教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目實(shí)施情況統(tǒng)計(jì)表；3.近三年教師周轉(zhuǎn)房使用情況統(tǒng)計(jì)表或資料。A4教育教學(xué)質(zhì)量（20分）B10辦學(xué)行為（8分）C19縣域優(yōu)質(zhì)高中招生名額均衡合理分配到轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校。（4分）查文件、會(huì)議紀(jì)要、規(guī)劃、招生文件。優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校的比例達(dá)到60%以上（4分）。1.近三年高中指令性招生計(jì)劃、招生方案文件；2.近三年高中招生劃線文件；3.近三年各校被一中錄取的考生基本情況登記表。C20城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)逐步減輕。（4分）查有關(guān)文件、資料，訪談學(xué)生、信訪調(diào)查等。1.無辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班現(xiàn)象（1分）。2.無利用節(jié)假日、公休日、課余時(shí)間組織學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象（1分）。3.無亂訂濫印教輔資料現(xiàn)象（1分）。4.有減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策措施，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理范圍（1分）。1.杜絕辦重點(diǎn)班、有償家教、有償集體補(bǔ)課、亂收費(fèi)的文件；2.整治“三亂”的會(huì)議記錄、活動(dòng)記載等資料；3.減負(fù)的文件、制度、規(guī)定；4.減負(fù)的相關(guān)檢查或落實(shí)情況記載等相關(guān)資料。B11教育質(zhì)量（12分）C21實(shí)行就近、免試入學(xué)制度，義務(wù)教育學(xué)?！皳裥！眴栴}明顯改善。（4分）查文件、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。1.適齡兒童、少年入學(xué)率達(dá)到100%（1分）；初中三年鞏固率達(dá)到93%（1分）。2.縣級教育行政部門向社會(huì)公布每所公辦學(xué)校招生范圍、公布招生人數(shù)（1分），擇校問題明顯改善（1分）。1.適齡兒童少年入學(xué)率統(tǒng)計(jì)表；2.初中三年鞏固率情況統(tǒng)計(jì)表；3.2011、2012、2013三年的基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)年報(bào)；4.2011、2012、2013學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)情況證明材料；5.確定劃片招生的部門文件及劃片招生片區(qū)圖；6.解決擇校問題的相關(guān)文件及印證材料。C22城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校全面落實(shí)國家課程計(jì)劃。（3分）查課表、作息時(shí)間表、校本教材。1.開足開齊國家課程，落實(shí)地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（1分）2.落實(shí)安全教育、國防教育、健康教育（1分）。3.切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，開展好“大家唱大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)（1分）。1.近三年各校的課表、作息時(shí)間表等課程開設(shè)資料；2.各校落實(shí)地方課程、校本課程和綜合性實(shí)踐活動(dòng)課程的制度、相關(guān)資料及地方與校本教材等；3.4.近三年各校落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的相關(guān)活動(dòng)方案、記載等資料；5.C23全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。（2分）查開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的相關(guān)文件、檔案。1.小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到98%（1分）。2.初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到98%（1分）。1.學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測情況統(tǒng)計(jì)表；2.上級下發(fā)的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測文件及學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測方案、制度；3.近三年學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檢查與測試資料；C24建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評價(jià)機(jī)制，并對教育質(zhì)量均衡實(shí)行每學(xué)期考核評價(jià)。（3分）查有關(guān)文件、檔案。1.建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評價(jià)機(jī)制（2分）。2.每學(xué)期對教育質(zhì)量均衡進(jìn)行考核評價(jià)（1分）。1.縣教育局印發(fā)的教育質(zhì)量均衡考核評價(jià)方案文件。2.協(xié)作區(qū)（中心學(xué)校、中小學(xué)）教育質(zhì)量考評細(xì)則；3.近三年每學(xué)期教育質(zhì)量考評結(jié)果。A5義務(wù)教育關(guān)愛（10分）B12關(guān)愛機(jī)制（10分）C25保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。（4分）查閱相關(guān)文件、就讀名冊、留守兒童檔案等。1.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女落實(shí)流入地政府為主（1分）、落實(shí)公辦學(xué)校為主（1分）。2.建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制（2分）。1.近三年各校外來人員子女入學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表、花名冊、基本情況登記表；2.保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的有關(guān)文件或制度、措施；3.關(guān)愛留守兒童制度、措施及活動(dòng)記載；4.近三年留守兒童花名冊、基本情況登記表。C26建立學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生幫扶制度。（2分）查閱相關(guān)資料、檔案。建立學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生幫扶制度（2分）。1.學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的幫扶制度；2.學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生名單及幫扶記載等相關(guān)文字、圖片資料。C27家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策落實(shí)。（2分）查有關(guān)文件、資助名冊及檔案等。農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)”政策落實(shí)（2分）。1.“兩免一補(bǔ)”發(fā)放統(tǒng)計(jì)匯總表及相關(guān)印證材料；2.學(xué)校對困難學(xué)生資助辦法、制度、措施等；3.學(xué)校及社會(huì)各界資助困難學(xué)生情況表冊、憑證、記載、圖片、宣傳報(bào)道等資料。C28保障適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。（2分）查入學(xué)名冊等。適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率不低于85%（2分）。1.適齡殘疾兒童少年入學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表。2.教育局（學(xué)校）對保障殘疾兒童少年入學(xué)的有關(guān)文件或制度、措施；3.近三年各校有關(guān)殘疾兒童少年的幫扶機(jī)制、幫扶活動(dòng)資料；4.近三年各校殘疾兒童少年花名冊、基本情況統(tǒng)計(jì)表。下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝！！九歌·湘君

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無波，使江水兮安流。

望夫君兮未來，吹參差兮誰思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。

大堰河，深愛著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會(huì)對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個(gè)不能對人說的夢：

在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛她的乳兒！

大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，

五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，

她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個(gè)死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。

當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見時(shí)，是比六七年

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。

⑦夫：語助詞。

⑧參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。

⒁橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠。一說即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。

⒂極：至，到達(dá)。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰留兮中洲？

你為誰滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來，

盼望著你啊你為何還不到來，

吹參差兮誰思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽兮極浦，

遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，

橫大江兮揚(yáng)靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚(yáng)靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒終止？

女嬋媛兮為余太息！

我心中為你發(fā)出長長的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛不深切就會(huì)輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說沒有時(shí)間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥次兮屋上，

眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時(shí)不可兮再得，

難道那往昔的時(shí)光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長時(shí)間的探討、爭論。

從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管《楚辭》的《遠(yuǎn)游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀(jì)》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時(shí)，“上問博士曰:‘湘君何神？’博士對曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此。’”后來劉向的《列女傳》也說舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補(bǔ)注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實(shí)。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作《九歌》時(shí)已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會(huì)合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家浴氨变尽毕嗤牡攸c(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱(見姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個(gè)見面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動(dòng)。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”，從長計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂亭游春三首

歐陽修

朗誦：焦晃

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒