初中地理教師個人教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁初中地理?教師個人?教學(xué)工作?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?教學(xué)工作?已結(jié)束，?一學(xué)期來?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，經(jīng)?過自己不?懈的努力?，使自己?在教學(xué)方?面取得了?一定的經(jīng)?驗(yàn)，自己?的教學(xué)工?作也取得?了一定的?成績。為?了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，找出?不足，以?便在今后?的工作中?取得更好?成績，現(xiàn)?對初二下?學(xué)期地理?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?對學(xué)生的?思想教育?我無論?在課內(nèi)還?是課外，?都注重學(xué)?生的思想?教育。我?不認(rèn)為學(xué)?生把地理?學(xué)會是一?件很難的?事，所以?在開學(xué)的?第一節(jié)課?，我首先?強(qiáng)調(diào)的是?思想認(rèn)識?要到位。?地理和語?文、數(shù)學(xué)?一樣，在?中考中同?樣重要，?如果考不?好，達(dá)不?到等級，?也上不了?重點(diǎn)高中?。所以要?拿出與學(xué)?習(xí)語文、?數(shù)學(xué)一樣?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)來。其?次，地理?相對語文?、數(shù)學(xué)而?言，更偏?易，尤其?是八年級?地理更多?的是注重?記憶。其?次才是理?解，但掌?握地理知?識并不需?要像背課?文一樣，?只需要在?上課的時?候認(rèn)真聽?，自習(xí)的?時候積極?投入，稍?微再花一?點(diǎn)時間課?后復(fù)習(xí)一?下就行了?。其三，?要鼓勵孩?子，告訴?他們都是?聰明的孩?子，以前?考不好是?自己不認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?只要調(diào)整?好心態(tài)和?學(xué)習(xí)方法?，上課的?時候認(rèn)真?聽講，自?習(xí)不偷懶?，完全可?以把地理?學(xué)好。?二、加強(qiáng)?對學(xué)生的?紀(jì)律約束?我上第?一節(jié)課，?就觀察到?學(xué)生的課?堂紀(jì)律也?不是那么?好，總是?有人制造?混亂，甚?至在課堂?上喧嘩，?所以無論?如何首先?要整頓課?堂紀(jì)律，?加強(qiáng)對學(xué)?生的紀(jì)律?約束，只?有這樣才?能把課上?好。為此?，我跟學(xué)?生約法三?章：任何?同學(xué)在課?堂上都要?遵守紀(jì)律?，否則課?后就要到?我這里接?受強(qiáng)制輔?導(dǎo)，背誦?我當(dāng)節(jié)課?所講的內(nèi)?容。不提?可以，一?提學(xué)生就?在意了，?畢竟學(xué)生?還是比較?畏懼這個?的，所以?課堂紀(jì)律?有了極大?的改觀，?除了__?__班個?別刺頭外?，絕大多?數(shù)學(xué)生上?課對自己?要求都很?嚴(yán)。課堂?紀(jì)律好了?，學(xué)生上?課也認(rèn)真?了，學(xué)習(xí)?也大大收?獲了。?三、針對?學(xué)生的興?趣備好課?四、注?重課后對?學(xué)生的督?查每節(jié)?地理課后?，我都會?給學(xué)生適?當(dāng)?shù)牟贾?一些簡單?的復(fù)習(xí)任?務(wù)要求學(xué)?生用最短?的時間去?掌握它，?這方面我?對差生要?求特別嚴(yán)?，然后，?利用自習(xí)?輔導(dǎo)時間?，我會分?別找一些?學(xué)生來進(jìn)?行檢測。?對于掌握?得好的，?我會要示?其簡要說?明自己的?做法，并?進(jìn)行鼓勵?;對于一?些暫時沒?有能夠掌?握的學(xué)生?，我會給?予適當(dāng)?shù)?方法指導(dǎo)?，幫助他?們快速掌?握。通過?一段時間?的訓(xùn)練后?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?有了極大?的改善，?效果自然?也明顯了?，成績也?有了提高?。五、?制定了較?為周密的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?第一輪?復(fù)習(xí)以教?材為本，?指導(dǎo)叢書?為輔，讓?學(xué)生對四?期的內(nèi)容?有個總體?的印象，?在腦海里?形成一個?比較完整?的知識框?架。第?二輪為專?題復(fù)習(xí)，?重點(diǎn)復(fù)習(xí)?難度比較?大的比例?尺、經(jīng)緯?網(wǎng)、方向?、等高線?地形圖，?人口密度?的計(jì)算等?內(nèi)容。每?個專題復(fù)?習(xí)完后，?抽查一部?分學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?，如果他?們沒有掌?握，就對?其進(jìn)行輔?導(dǎo)。第?三輪復(fù)習(xí)?以模擬試?卷為主，?考一張，?分析一張?，對大部?分學(xué)生都?做錯的題?目著重講?解。第?四輪為自?由分析，?學(xué)生根據(jù)?自身情況?確定重點(diǎn)?復(fù)習(xí)內(nèi)容?，教師巡?視指導(dǎo)。?當(dāng)然，我?的工作也?存在諸多?不足，比?如對一些?自制力比?較差的同?學(xué)的監(jiān)督?不嚴(yán)，沒?能做到逐?一過關(guān)。?總之，?通過一個?學(xué)期的努?力，學(xué)生?喜歡上了?地理這門?課程，這?是對我最?大的回報(bào)?。在今后?的工作中?我一定要?再接再厲?，爭取更?大的進(jìn)步?。初中?地理教師?個人教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?了九個班?的地理教?學(xué)工作(?七年級六?個班、八?年級三個?班)，任?務(wù)艱巨，?在與諸位?地理教師?的協(xié)同合?作下，明?確職責(zé)，?腳踏實(shí)地?的工作，?各項(xiàng)教學(xué)?活動開展?的井井有?條，現(xiàn)將?一學(xué)期的?具體工作?總結(jié)如下?：一、?積極參加?課改培訓(xùn)?本學(xué)期?切切實(shí)實(shí)?做好高中?地理會考?工作，力?爭全部學(xué)?生達(dá)標(biāo)，?重點(diǎn)做學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生的工作?。注重對?高二文科?班打好基?礎(chǔ)及培優(yōu)?，組織高?一備課組?成員做好?下列工作?：1、?學(xué)習(xí)地理?課程標(biāo)準(zhǔn)?，做好新?課程培訓(xùn)?工作認(rèn)真?學(xué)習(xí)和鉆?研學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)新?教材，對?實(shí)踐中出?現(xiàn)的一些?問題進(jìn)行?研究反思?與調(diào)整，?力求實(shí)現(xiàn)?突破課改?中的重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?2、安?排每一個?星期的教?學(xué)進(jìn)度、?課時安排?，每堂課?的大致上?法，從而?保證十個?班級的教?學(xué)進(jìn)度一?致。高一?備課組內(nèi)?，每位科?任老師上?倆次公開?課，取長?補(bǔ)短，教?學(xué)相長。?3、做?好期中、?期末復(fù)習(xí)?工作、認(rèn)?真學(xué)習(xí)考?試說明，?探討復(fù)習(xí)?教學(xué)策略?，做好期?中、期末?考試的組?織、閱卷?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)?計(jì)和閱卷?分析等有?關(guān)工作。?4、抓?教學(xué)常規(guī)?何引導(dǎo)學(xué)?生改善學(xué)?習(xí)方式，?促進(jìn)學(xué)習(xí)?方式多元?化，為研?究重點(diǎn)促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變。主?要措施：?培養(yǎng)良好?的道德規(guī)?范和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，在?教學(xué)中多?采用啟發(fā)?式創(chuàng)造性?的教學(xué)方?式。鼓勵?學(xué)生動腦?思考、大?膽想象、?主動參與?。課堂上?精心設(shè)計(jì)?各種豐富?多彩"任?務(wù)性"活?動，設(shè)計(jì)?各種真實(shí)?的活動，?通過各種?實(shí)踐，達(dá)?到有利于?學(xué)生綜合?能力提高?的目的。?三、投?身單元備?課活動?研究新課?標(biāo)、把握?新教材為?了更快更?好的適應(yīng)?新課改的?要求，早?在暑期培?訓(xùn)期間高?一地理備?課組就擬?訂了針對?必修《地?理1》的?備課暢想?，開學(xué)后?及時制定?了周密詳?細(xì)的計(jì)劃?并已把任?務(wù)落實(shí)。?安排我承?擔(dān)第一章?三、四兩?節(jié)與第五?章的集體?備課主講?任務(wù)。備?課組采用?"個人精?備-集體?研討-個?人修改"?的備課新?模式，發(fā)?揮了個人?的優(yōu)勢和?特色，整?體提高了?備課效率?。通過舉?辦組內(nèi)備?課活動，?老師之間?的交流、?研討、相?互借鑒的?機(jī)會增多?，對更好?的把握、?駕馭新教?材起到了?較大的促?進(jìn)作用。?通過幾次?集體備課?活動不僅?積累了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，教師的?研究視?野也開闊?了，目光?更明亮了?，把握新?課程的能?力增強(qiáng)了?。此外還?積累搜集?了大量的?可共享交?流的課程?資源。?四、尋求?理念與課?堂的最佳?契合發(fā)?現(xiàn)問題、?找出困惑?新課改實(shí)?施各種各?樣的問題?不斷涌現(xiàn)?，經(jīng)過多?次認(rèn)真分?析總結(jié)，?本學(xué)期主?要在以下?幾個方面?存在明顯?問題：?1、課時?緊張與教?學(xué)任務(wù)繁?重的矛盾?。2、?理念與現(xiàn)?實(shí)之間的?落差較大?，"一言?堂""滿?堂灌"仍?然存在。?3、初?高中地理?銜接問題?和矛盾突?出。4?、配套習(xí)?題難度較?大，與教?學(xué)進(jìn)度不?統(tǒng)一問題?。初中?地理教師?個人教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期教學(xué)的?是八年級?地理下冊?，共六個?章節(jié)。如?果按照正?常教學(xué)速?度計(jì)算，?至少需要?十七課時?以上的時?間才能完?成教學(xué)。?考慮到_?___月?份的地理?結(jié)業(yè)會考?在即，從?學(xué)期伊始?，我就充?分思考了?教學(xué)進(jìn)度?、學(xué)生知?識的構(gòu)建?、課程改?革及地理?會考的備?考等之間?的關(guān)系。?制定了合?理的教學(xué)?與活動計(jì)?劃，并有?序地進(jìn)行?教學(xué)。最?后得以按?時完成教?學(xué)任務(wù)，?并取得了?教學(xué)改革?與結(jié)業(yè)會?考方面的?一些成果?。以下把?教學(xué)的成?果及經(jīng)驗(yàn)?歸結(jié)為：?一、建?合理的知?識框架?為應(yīng)對結(jié)?業(yè)會考，?本學(xué)期的?教學(xué)不得?不快速度?、少時多?量的進(jìn)行?。根據(jù)地?理課程標(biāo)?準(zhǔn)中“必?須變革&?lsqu?o;學(xué)科?中心&r?squo?;&ls?quo;?知識本位?&rsq?uo;下?的地方志?式的地理?課程，努?力創(chuàng)設(shè)一?種以區(qū)域?地理和鄉(xiāng)?土地理作?為學(xué)習(xí)載?體的地理?課程”在?教學(xué)中，?我主要采?取教材與?現(xiàn)實(shí)生活?相結(jié)合教?學(xué);化難?為易、刪?繁就簡教?學(xué);歸納?框架知識?，構(gòu)建鏈?式知識教?學(xué)等，使?教學(xué)更貼?近生活，?使知識要?點(diǎn)更易于?掌握，更?利于識記?。這樣，?也使得大?部分學(xué)生?樂于學(xué)習(xí)?，勤于學(xué)?習(xí)，收到?了意料不?到效果。?二、以?課改理念?教學(xué)地?理課程標(biāo)?準(zhǔn)的六個?理念告訴?我們：新?課程改革?下的地理?教學(xué)，不?再是盲目?的教學(xué)教?材，傳授?知識要點(diǎn)?。而是要?教授對學(xué)?生的生活?及終身發(fā)?展有利的?地理知識?。另外，?在教學(xué)中?還得注意?方法的指?導(dǎo)和學(xué)習(xí)?方式的變?革。為此?，本學(xué)期?在教授基?本地理知?識的同時?，更多地?滲透生活?中的地理?常識，通?過探討學(xué)?習(xí)，切實(shí)?地為學(xué)生?發(fā)展著想?，讓學(xué)生?學(xué)有所用?。另外?，在教學(xué)?中我還提?倡自主、?合作、探?究式學(xué)習(xí)?，使地理?學(xué)習(xí)變?yōu)?一種學(xué)生?感興趣的?、樂于參?與探究并?獲取知識?的活動或?方式。這?樣的教學(xué)?即可培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)?踐能力和?協(xié)作、探?究精神，?同時，還?可以培養(yǎng)?學(xué)生對祖?國、家鄉(xiāng)?的感情，?增強(qiáng)愛國?、“愛家?”意識。?三、會?考工作落?實(shí)在完?成教學(xué)教?材之后，?即進(jìn)入了?緊張的會?考備考和?應(yīng)考工作?。復(fù)習(xí)過?程中，我?把中國地?理作為復(fù)?習(xí)重點(diǎn)，?指導(dǎo)學(xué)生?以強(qiáng)化練?習(xí)作為主?要手段，?以提綱復(fù)?習(xí)為輔，?并抓住對?基礎(chǔ)知識?的識記，?通過反復(fù)?識記、理?解與運(yùn)用?，實(shí)現(xiàn)對?知識點(diǎn)的?識記。經(jīng)?過師生的?共同