2023高一班主任個(gè)人工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?高一班主?任個(gè)人工?作總結(jié)樣?本一、?加強(qiáng)班干?部管理，?讓學(xué)生自?治自理?班主任是?班級(jí)的領(lǐng)?路人，班?干部是班?級(jí)工作的?具體實(shí)施?者。因此?，加強(qiáng)班?干部的管?理其實(shí)就?是加強(qiáng)班?級(jí)的管理?，加強(qiáng)班?干部的指?導(dǎo)就是加?強(qiáng)班級(jí)指?導(dǎo)。班級(jí)?有什么問?題，我都?結(jié)合班干?部，征求?他們的意?見。這樣?在實(shí)施中?，更具理?性化。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?高一年級(jí)?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展、變化?和性格形?成的重要?階段，同?時(shí)面臨強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)?壓力和競(jìng)?爭(zhēng)，隨著?課時(shí)和知?識(shí)復(fù)雜程?度的加重?，容易產(chǎn)?生兩極分?化，有的?學(xué)生甚至?會(huì)感到迷?惘，對(duì)前?途失去信?心。因此?，在學(xué)生?從初中升?上高中期?間的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想品?質(zhì)，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己。另一?方面，利?用好班會(huì)?課開展一?些專題性?的活動(dòng)，?例如，如?何盡快地?融入班集?體，如何?培養(yǎng)良好?的自我學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?，如何做?時(shí)間的主?人，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)等等，?這些活動(dòng)?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成?。三、?培養(yǎng)自覺?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣，形?成良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?教育學(xué)?生要充分?有效地利?用時(shí)間，?提高學(xué)習(xí)?效率。早?讀晚修最?好提前十?分鐘，保?證早讀、?晚讀有內(nèi)?容，每天?都能讀到?書;下午?自習(xí)課和?晚上的兩?節(jié)晚修要?盡快完成?當(dāng)天的作?業(yè)，然后?做預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)的工?作。在高?中階段要?想取得較?好成績(jī)不?能光滿足?于完成作?業(yè)、做好?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)的工作?，所以要?廣泛涉獵?各種有用?書籍，覽?遍古今中?外名著名?篇，提高?自己的綜?合素養(yǎng)和?強(qiáng)化自己?的人文品?質(zhì)，唯有?這樣才能?保證高考?取得好成?績(jī)。同時(shí)?抓好學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)工?作，利用?班會(huì)課請(qǐng)?課任老師?講解、請(qǐng)?成績(jī)好的?同學(xué)講解?、請(qǐng)適應(yīng)?能力快的?同學(xué)講解?，以及班?主任的言?傳身教和?自己的積?極探索，?盡快找到?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法。四?、重視與?學(xué)生的思?想交流，?經(jīng)常與學(xué)?生促膝談?心班級(jí)?問題，歸?根結(jié)底是?學(xué)生的問?題。只要?把學(xué)生的?問題解決?了，班級(jí)?問題大部?分就解決?了。那么?如何去發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?問題我的?經(jīng)驗(yàn)是一?方面根據(jù)?原有的經(jīng)?驗(yàn)，另一?方面就是?與學(xué)生交?流。在與?學(xué)生的深?入而廣泛?交流中，?尋找學(xué)生?的思維動(dòng)?向，探求?下一步工?作的方向?。好的方?面加以肯?定、發(fā)揚(yáng)?;壞的方?面加以抑?制、制止?。在后進(jìn)?生管理方?面，作為?班主任我?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理?yè)?dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。同時(shí)?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。五?、積極主?動(dòng)地和各?科任老師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見，慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時(shí)注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?這一學(xué)?期，我取?得了一些?進(jìn)步，也?發(fā)現(xiàn)了許?多不足，?有時(shí)為了?急于改正?學(xué)生的毛?病，態(tài)度?嚴(yán)厲，不?夠有耐心?等缺點(diǎn)，?基本上能?心平氣和?對(duì)待學(xué)生?，該嚴(yán)厲?時(shí)也不會(huì)?一味的好?態(tài)度，做?到“軟硬?結(jié)合”。?另外，我?經(jīng)常把學(xué)?生定位得?太高，總?覺得講了?幾遍就應(yīng)?該會(huì)了，?因此有點(diǎn)?急于求成?，而沒有?認(rèn)真從他?們的作業(yè)?情況分析?，是什么?原因?qū)е?學(xué)生知識(shí)?點(diǎn)掌握不?扎實(shí)。?在以后的?工作中，?我一定多?注意這些?方面存在?的不足，?經(jīng)常提醒?自己，要?戒惰戒躁?，不要形?成惰性，?要盡量吸?取教訓(xùn)，?改變自己?，爭(zhēng)取進(jìn)?步!2?023高?一班主任?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（二）?一、培養(yǎng)?和建立相?互信任、?相互尊重?、相互友?愛的師生?關(guān)系記?得在開學(xué)?的第一次?班會(huì)上，?我在班級(jí)?說了這樣?一句話：?在未來的?日子里，?我將與你?們并肩耕?耘理想，?共同收獲?希望;你?的成功是?我們共同?的心愿，?也需要我?們共同的?努力!我?將皆盡所?能讓來到?高一__?__班的?每一位學(xué)?生都有所?進(jìn)步，有?所提高，?以實(shí)現(xiàn)你?們的理想?!算是送?給我們一?年___?_班學(xué)生?的見面禮?，可沒想?到這短短?的一句極?普通的的?話語立即?拉近了我?與原本還?不熟悉的?學(xué)生之間?的關(guān)系，?也使剛?cè)?高中的孩?子有了將?前進(jìn)的動(dòng)?力和方向?，同時(shí)為?我將來的?班級(jí)管理?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、深入?全面地了?解學(xué)生，?加強(qiáng)班級(jí)?管理，形?成優(yōu)秀的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)三、?個(gè)別談心?這很重?要，對(duì)于?不同的學(xué)?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們的?所做所想?，這樣能?使教育抓?住切入點(diǎn)?，教育才?能有效果?，從本學(xué)?期來看的?確收效很?大，在每?一次考試?之后我都?會(huì)利用大?量的休息?時(shí)間找學(xué)?生談話，?分析得失?，并提出?努力和改?進(jìn)的地方?以及下一?次考試的?目標(biāo)。對(duì)?于有思想?的學(xué)生或?是違紀(jì)的?學(xué)生，我?也經(jīng)常和?他們促膝?長(zhǎng)談，進(jìn)?行有針對(duì)?性的教育?，也達(dá)到?了教育的?目的，本?學(xué)期，和?學(xué)生的各?類談話共?計(jì)___?_人次。?四、爭(zhēng)?取科任老?師的配合?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用五、?開展好各?項(xiàng)活動(dòng)，?并取了一?些成績(jī)?六、存在?的不足和?今后努力?的方向?本學(xué)期的?班主任工?作取得的?成績(jī)，得?益于學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?信任和幫?助，得益?于全體任?科教師的?配合，也?得益于全?班同學(xué)和?我的共同?努力，但?我深知還?有許我的?不足之處?，如對(duì)同?學(xué)的了解?還不夠深?入，以至?出現(xiàn)了學(xué)?生打仗等?不應(yīng)該發(fā)?生的突發(fā)?事件，對(duì)?學(xué)生的關(guān)?心還不夠?等，今后?我會(huì)吸取?教訓(xùn)，改?正工作方?法，努力?做好班主?任工作，?以我的愛?心、信心?、耐心、?恒心、精?心、細(xì)心?、狠心帶?好班級(jí)，?讓來到我?班的第一?名學(xué)生都?進(jìn)步，成?才，讓學(xué)?校放心，?讓家長(zhǎng)滿?意!2?023高?一班主任?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（三）?一、高一?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度尤?為重要?從初中畢?業(yè)來到高?一，學(xué)生?們非常容?易放松自?己，很多?的學(xué)生們?覺得離高?考還有三?年的時(shí)間?，覺得還?很長(zhǎng)，所?以高一的?第一個(gè)學(xué)?期就很容?易放縱自?己，學(xué)習(xí)?的態(tài)度就?不怎么重?視。身為?班主任，?我自然就?要十分重?視這一點(diǎn)?，高一就?是高中的?開始，就?是這三年?的基礎(chǔ)，?如果基礎(chǔ)?不掌握好?的話，后?面的學(xué)習(xí)?就很容易?有聽不懂?、不想聽?的想法出?現(xiàn)，這樣?就會(huì)影響?他們整個(gè)?高中的成?績(jī)，從而?影響高考?。這第?一個(gè)學(xué)期?，我是絲?毫不敢馬?虎，在自?己沒有課?的時(shí)候，?還經(jīng)常去?教室外面?走一走看?一看，有?沒有學(xué)生?那個(gè)上課?不聽課的?情況。這?一個(gè)學(xué)期?，我就在?課上面收?繳了好幾?個(gè)手機(jī)。?繳了手機(jī)?后，我會(huì)?幫他們先?收起來，?讓他寫一?份檢討給?我，保證?以后都不?帶手機(jī)來?學(xué)校了，?等待周末?放假的時(shí)?候再讓他?帶回?zé)o交?給家長(zhǎng)。?如果欺騙?老師沒有?交給家長(zhǎng)?，讓我第?二次抓到?了就直接?聯(lián)系家長(zhǎng)?過來領(lǐng)人?，回去反?省兩天再?來上課。?再就是?與其他的?老師配合?，遇到課?堂上面不?好好聽課?的同學(xué)，?要及時(shí)制?止，不能?聽之任之?。二、?班級(jí)建設(shè)?班級(jí)建?設(shè)不僅僅?需要我這?個(gè)班主任?來弄，來?需要各個(gè)?科任老師?、以及各?位同學(xué)的?共同配合?才行。所?以我就經(jīng)?常與各位?老師老天?，邀請(qǐng)各?位老師一?起管理班?級(jí)。在班?級(jí)工作上?面，老師?們不能上?完課就不?管了，要?多關(guān)注學(xué)?生們的情?況，比如?作業(yè)完成?情況啊、?上課的學(xué)?習(xí)態(tài)度啊?、課后請(qǐng)?教老師老?師要積極?回答啊等?等。班?上，在一?開學(xué)的時(shí)?候，我就?開展了班?干部的選?舉，通過?同學(xué)們自?己的投票?情況，選?出了各個(gè)?班主任，?要求各個(gè)?班干部積?極管理班?級(jí)，在老?師不在教?室的時(shí)候?，班干部?要負(fù)起責(zé)?任來，遇?到違反課?堂紀(jì)律的?現(xiàn)象，要?及時(shí)制止?，并且?guī)?頭遵守紀(jì)?律。在就?是，我和?同學(xué)們一?起商討，?制定了班?上的班規(guī)?，因?yàn)槭?同學(xué)自己?參與制定?的，所以?大家更愿?意遵守。?這樣，?班主任、?老師、班?干部和同?學(xué)共同建?設(shè)起這個(gè)?班級(jí)，這?一個(gè)學(xué)期?的工作，?大家的努?力下，情?況還是很?不錯(cuò)的，?大家的學(xué)?習(xí)成績(jī)也?有相應(yīng)的?收