學(xué)前兒童游戲?qū)W習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

學(xué)前兒童游戲?qū)W習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年_________是角色游戲的重要標(biāo)志。

參考答案:

社會(huì)性和社會(huì)性扮演

_________的幼兒在角色游戲中往往離不開(kāi)形象的玩具材料。

參考答案:

小班

________幼兒游戲中的興趣大多集中在角色的行為是否合乎“規(guī)則”。

參考答案:

大班

“去醫(yī)院看病，醫(yī)生是不是看你哪兒不舒服就在哪兒打針呢？”這是（

）語(yǔ)言指導(dǎo)策略。

參考答案:

"Idliketogowhereveryougo.",錯(cuò)誤,天壇,陽(yáng)光,醫(yī)療性體檢,正確,Wheredoyouplantovisitinthesummervacation?,錯(cuò),特指問(wèn),2013.11.01,錯(cuò)誤,網(wǎng)上輿論工作,網(wǎng)上輿論工作,真人秀,Oùv

“復(fù)演論”的代表人物是（

）。

參考答案:

霍爾,霍爾,通過(guò)游戲重演人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程,霍爾,羅斯,物理學(xué),種族的過(guò)去活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn),霍爾,錯(cuò),對(duì),霍爾,霍爾,美國(guó)心理學(xué)家霍爾,霍爾,霍爾

“我是小小兵”自主游戲中,王老師來(lái)到“戰(zhàn)地醫(yī)院”觀察戰(zhàn)地“醫(yī)生”“護(hù)士”和“傷病員”的游戲行為,了解幼兒在游戲中使用“擔(dān)架”等材料的情況。該教師運(yùn)用的是()。

參考答案:

定點(diǎn)觀察法,環(huán)視法,個(gè)別觀察,正確,社會(huì)職業(yè)職責(zé),正確,錯(cuò)誤,錯(cuò)誤,正確,錯(cuò),對(duì),觀察,觀察,主題,內(nèi)容,方式,時(shí)間,錯(cuò)誤

“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”，這一觀點(diǎn)的代表人物是（

）。

參考答案:

格魯斯,格羅斯,格魯斯,生活預(yù)備說(shuō),生活準(zhǔn)備說(shuō),預(yù)演說(shuō),生活預(yù)備說(shuō),生活準(zhǔn)備說(shuō),預(yù)演說(shuō),生活預(yù)備說(shuō),生活準(zhǔn)備說(shuō),生活預(yù)演（預(yù)備）說(shuō),生活預(yù)備說(shuō),生活準(zhǔn)備說(shuō)（預(yù)演說(shuō)）,預(yù)演說(shuō)

()是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。

參考答案:

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

()不需要詳細(xì)描述行為,可減少記錄的時(shí)間。包括時(shí)間抽樣法和事件抽樣法。

參考答案:

取樣法,正確,錯(cuò)誤,正確,對(duì),對(duì),錯(cuò),簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,分層抽樣,整群抽樣,等距抽樣,充分利用審計(jì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和判斷能力,制鞋廠,錯(cuò),對(duì),任意抽樣,判斷抽樣,配額抽樣,錯(cuò)誤,√

()又叫機(jī)能游戲(感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲),以動(dòng)作為主,感知?jiǎng)幼鞯淖晕矣?xùn)練,獲得的技能鞏固化。

參考答案:

練習(xí)性游戲練習(xí)性游戲大肌肉,錯(cuò)誤,錯(cuò)誤,跳過(guò)小溝,滾西瓜,撥珠子,滾西瓜,抓握玩具,跳過(guò)小溝,抓握玩具,陀螺球,跳,玩懸掛玩具,爬行,追車(chē)爬

()是人類(lèi)認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲囊粋€(gè)最基本的方法,也是從事科學(xué)研究的一個(gè)重要手段。

參考答案:

觀察,人的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的人,表現(xiàn)美,表現(xiàn)美,藝術(shù),語(yǔ)言,對(duì),察,觀察,對(duì),尊重事實(shí),尊重自然界客觀規(guī)律,水準(zhǔn)測(cè)量,藝術(shù),觀察法,對(duì)

()是兒童游戲社會(huì)性成分日益多樣化的典型性游戲。

參考答案:

角色游戲角色游戲平行游戲,聯(lián)合游戲,平行游戲;聯(lián)合游戲,聯(lián)合游戲;平行游戲,合作游戲,錯(cuò)誤,合作游戲,合作游戲,平行游戲;聯(lián)合游戲,聯(lián)合游戲;平行游戲,合作游戲,合作游戲,合作游戲,社會(huì)性活動(dòng),對(duì),合作游戲,獨(dú)自游戲,平行游戲,聯(lián)合游戲,合作游戲,對(duì)

()是指記錄被試在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為和所處的情境,然后對(duì)所搜集的原始資料進(jìn)行分類(lèi),并加以分析的方法。

參考答案:

實(shí)況記錄法,實(shí)況記錄法,錯(cuò)誤,零碎的,分散的,具體的,零碎的,分散的,不系統(tǒng)的,觀察法,零碎的,具體的,分散的,正確,對(duì),正確,對(duì),√,次級(jí)資料是從原始資料過(guò)渡來(lái)的,對(duì),次級(jí)資料是從原始資料過(guò)渡來(lái)的

()的缺點(diǎn)是缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性,無(wú)法保持行為的完整性,缺乏行為發(fā)生的背景資料。

參考答案:

時(shí)間抽樣法,時(shí)間抽樣法,正確,對(duì),亂扔雜物,失信于人,辦事習(xí)慣找“關(guān)系”,有問(wèn)題習(xí)慣找政府,遇事習(xí)慣找“門(mén)路”,正確,發(fā)生錯(cuò)誤用借口逃避責(zé)罰,只愿意做自己份內(nèi)的事情,書(shū)面溝通,隨便亂用別人東西,日常危害健康行為,對(duì),正確,獨(dú)立生活技能訓(xùn)練,文體娛樂(lè)活動(dòng)訓(xùn)練

（

）首次明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”是幼兒園教育工作的原則之一。

參考答案:

《幼兒園工作規(guī)程（試行）》

（

）認(rèn)為，影響游戲的因素是多方面的，從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)分析游戲，就是辯明各種因素對(duì)游戲產(chǎn)生影響的社會(huì)環(huán)境力量。

參考答案:

生態(tài)學(xué)生態(tài)學(xué)快樂(lè)體驗(yàn),家庭,同伴,傳媒,課程,游戲材料,錯(cuò)誤,家庭,伙伴,師幼關(guān)系,家庭,同伴,傳媒,課程,游戲情節(jié),角色行為,替代材料,角色語(yǔ)言,物理環(huán)境因素,幼兒的家庭,幼兒的同伴,師幼關(guān)系,大眾傳媒,A.家庭,B.同伴,C.傳媒,D.課程,物理環(huán)境因

()是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料,經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲。

參考答案:

結(jié)構(gòu)游戲,結(jié)構(gòu)游戲,娃娃家,結(jié)構(gòu)游戲,結(jié)構(gòu)游戲,正確,對(duì),結(jié)構(gòu)游戲,建構(gòu)游戲,結(jié)構(gòu)游戲,結(jié)構(gòu)游戲,正確,建構(gòu)游戲,對(duì),結(jié)構(gòu)游戲

(2018年幼兒教師資格證真題)在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系,主要考察的是()

參考答案:

幼兒的社會(huì)交往能力

(2018年幼兒教師資格證真題)游戲可以激發(fā)兒童積極情緒的原因主要有

參考答案:

游戲具有趣味性###兒童在游戲中非常自由###游戲滿(mǎn)足了兒童的需求和愿望###在游戲中,幼兒全神貫注、無(wú)拘無(wú)束

(2020年下幼兒園教師資格證真題)幼兒賽跑、下棋一般屬于

參考答案:

規(guī)則游戲,規(guī)則游戲,D.規(guī)則游戲,規(guī)則游戲,規(guī)則游戲,規(guī)則游戲,（1）為幼兒提供受教育機(jī)會(huì)；（2）提高教育質(zhì)量；（3）更好地實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)社會(huì)的職能；（4）為幼兒園教育提供了補(bǔ)充，滿(mǎn)足早期教育需求；（5）為幼兒園教育提供了豐富的人力資源和物力資源；（6）為幼

（2021年江西幼兒教師招聘考試真題第27題）露露無(wú)意中把手上的石頭丟在第三，發(fā)出“哐”的響聲，這引發(fā)了她的興趣，她玩起了撿丟石頭的游戲，并重復(fù)了很多次。從皮亞杰的兒童游戲發(fā)展理論來(lái)看，露露的游戲處于（

）階段。

參考答案:

音樂(lè),B.兒童游戲的興趣中心指向的是游戲的結(jié)果而非過(guò)程,練習(xí)性游戲,規(guī)則游戲,象征性游戲,過(guò)程性,規(guī)則游戲,象征性游戲,活動(dòng)性游戲,模仿游戲,角色游戲,練習(xí)性游戲,象征性游戲,規(guī)則游戲,對(duì),從認(rèn)知性到社會(huì)性,從個(gè)體游戲到合作游戲,從游戲物到游戲活動(dòng),從感知

（2021年江西省幼兒教師招聘考試真題第35題）游戲是幼兒園課程的靈魂，游戲?yàn)榻處熖峁┝耍?/p>

）。①實(shí)施課程的理念②制定教育目標(biāo)的依據(jù)③選擇教育內(nèi)容的素材④落實(shí)教育目標(biāo)的媒介

⑤評(píng)價(jià)幼兒的線索

參考答案:

音樂(lè),B.兒童游戲的興趣中心指向的是游戲的結(jié)果而非過(guò)程,練習(xí)性游戲,規(guī)則游戲,象征性游戲,過(guò)程性,規(guī)則游戲,象征性游戲,活動(dòng)性游戲,模仿游戲,角色游戲,練習(xí)性游戲,象征性游戲,規(guī)則游戲,對(duì),從認(rèn)知性到社會(huì)性,從個(gè)體游戲到合作游戲,從游戲物到游戲活動(dòng),從感知

（2022年上半年幼兒園教師資格證《保教知識(shí)與能力》考試真題）關(guān)于自發(fā)性游戲的正確觀點(diǎn)是（

）。

參考答案:

自發(fā)性游戲具有多種教育價(jià)值自發(fā)性游戲具有多種教育價(jià)值學(xué)前兒童發(fā)展,應(yīng)確保每位幼兒在同一時(shí)間達(dá)成同樣的目標(biāo),1～3歲,自主性,D.親社會(huì)行為的發(fā)展,能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,【答題要點(diǎn)】（1）創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。（2）創(chuàng)設(shè)寬容理解的心理環(huán)境。（3）建立良好的

《指南》指出,學(xué)前兒童的____主要是在____和____中通過(guò)____和模仿____地發(fā)展起來(lái)的。

參考答案:

社會(huì)性；日常生活；游戲；觀察；潛移默化

《指南》指出,幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于____小時(shí),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于____小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要____

參考答案:

2；1；堅(jiān)持

【2017年江西省幼教招考真題】洋洋在建構(gòu)區(qū)將積木塊疊高,開(kāi)心地說(shuō):“我搭了一座大橋”,然后雙手將“大橋”推到,再搭建,再推到,樂(lè)此不疲,這主要符合小班結(jié)構(gòu)游戲()的特點(diǎn)。

參考答案:

建構(gòu)技能簡(jiǎn)單，喜歡重復(fù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,建構(gòu)技能簡(jiǎn)單，喜歡重復(fù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,錯(cuò),對(duì),錯(cuò),模擬建構(gòu),若壓蓋能連續(xù)地緩緩彈出,則說(shuō)明箍緊力適當(dāng),符合密封要求.,能根據(jù)游戲情境需要，不斷產(chǎn)生新的建構(gòu)主題,正確,截止,對(duì),awonderfulbridge,斜拉橋,錯(cuò)誤,結(jié)

【2018年江西省幼教招考真題】下雪了,孩子們開(kāi)心地用雪堆著各種雪人,這屬于()

參考答案:

平板玻璃

【2020年江西省幼兒園教師招聘考試真題】關(guān)于中班表演游戲的表述,正確的是()。①能獨(dú)立進(jìn)行角色分配,但進(jìn)入游戲過(guò)程較慢②一般性表現(xiàn)為主,以動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段③游戲目的性、計(jì)劃性強(qiáng)④有較強(qiáng)的角色互換意識(shí)⑤嬉戲性強(qiáng)、目的性弱

參考答案:

中,動(dòng)作,正確,√,動(dòng)作,對(duì),對(duì),對(duì),對(duì),表演游戲和角色游戲都屬于創(chuàng)造性游戲,小班,大班,結(jié)構(gòu)游戲,大班,錯(cuò)誤

0-3歲以感覺(jué)運(yùn)動(dòng)類(lèi)玩具為主，3-5歲以象征性玩具為主，5-6歲以規(guī)則性游戲?yàn)橹?，活?dòng)類(lèi)玩具隨著兒童運(yùn)動(dòng)能力的增強(qiáng)而增加難度和復(fù)雜度。這體現(xiàn)的玩具選擇應(yīng)（

）。

參考答案:

符合兒童年齡特點(diǎn),0—3,以功能為依據(jù),小班,以功能為依據(jù),錯(cuò)誤,電動(dòng)玩具；聲控玩具,聲控玩具；電動(dòng)玩具,0～2,功能,錯(cuò),對(duì),我有一個(gè)可愛(ài)的玩具熊,它長(zhǎng)著一身棕色的毛,大大的眼睛顯特別逗人喜愛(ài).\u3000\u3000\u3000\u3000我每晚做作業(yè)

2、《指南》建議教師經(jīng)常與幼兒玩____、____、____等游戲活動(dòng),讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn),促進(jìn)其____機(jī)能的發(fā)展。

參考答案:

拉手轉(zhuǎn)圈；秋千；轉(zhuǎn)椅；平衡

2.在指導(dǎo)小班角色游戲時(shí),教師應(yīng)以()指導(dǎo)游戲。

參考答案:

參與式介入法,教師應(yīng)更多地參與游戲，以平行游戲法與合作游戲法的指導(dǎo)方式，通過(guò)角色之間的語(yǔ)言交流來(lái)指導(dǎo)幼兒選擇自己的角色,角色游戲結(jié)束時(shí)，采用情感式講評(píng)，以情感激發(fā)為主，保持幼兒游戲興趣，充分發(fā)揮游戲的娛樂(lè)功能,提供種類(lèi)少、數(shù)量多，而且形狀相似的成型玩具,以

一個(gè)孩子一手抱著布娃娃一手拿著湯勺給布姓娃喂飯,嘴巴里還不停地說(shuō):“寶寶乖,好好吃,吃好了去玩游戲?！边@樣的游戲?qū)儆?)

參考答案:

象征性游戲

七巧板屬于（

）玩具

參考答案:

智力,9503.0060,智力,智力,民間玩具,傳承性,對(duì),對(duì),錯(cuò)誤,拼板游戲,拼板游戲,魯班鎖,圓形拼板,形象玩具,小老虎頭套

七巧板游戲不僅屬于結(jié)構(gòu)游戲，還屬于智力游戲中（

）。

參考答案:

拼板游戲,拼板游戲,拼圖游戲,錯(cuò)誤,拼板游戲,拼板游戲,錯(cuò),素材類(lèi)積塑游戲,素材類(lèi)積塑游戲,對(duì),規(guī)則,智力,拼擺類(lèi),猜謎游戲,補(bǔ)缺游戲,拼圖游戲,對(duì)

下列不屬于從認(rèn)知發(fā)展角度進(jìn)行分類(lèi)的游戲是（

）。

參考答案:

正確

下列不屬于結(jié)構(gòu)游戲特征的是()。

參考答案:

表征,表征,下棋,沒(méi)有象征性,選擇性,玩娃娃,打雪仗,軌道汽車(chē),娃娃家,選擇性,選擇性,游戲有無(wú)規(guī)則并不重要,游戲具有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值,游戲過(guò)程,選擇性

下列關(guān)于幼兒游戲的說(shuō)法不正確的是()

參考答案:

正確

下列關(guān)于教師在角色游戲中的指導(dǎo),不正確的一項(xiàng)是()

參考答案:

決定者

下列關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)原則,錯(cuò)誤的是()。

參考答案:

要注意傳授表演技巧,要注重傳授表演的技巧,要注重傳授表演技巧,要注重傳授表演技巧,要注重傳授表演技巧,要注意傳授表演技巧,先于,游戲前教師不應(yīng)做示范,游戲目的性、計(jì)劃性強(qiáng)，能自覺(jué)表現(xiàn)故事內(nèi)容,具備一定的表演技巧，能靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，但表現(xiàn)水平不高,游戲

下列哪項(xiàng)不是游戲指導(dǎo)的方法

參考答案:

老師提前示范,突然介入法,觀眾,表演性,嚴(yán)肅性,模擬結(jié)構(gòu),主題結(jié)構(gòu),自由結(jié)構(gòu),教給幼兒游戲的策略,幼兒游戲前，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件。,游戲開(kāi)始時(shí)，教師的任務(wù)是促成幼兒開(kāi)展游戲。,游戲進(jìn)行中，教師要善于觀察幼兒的表現(xiàn)，促進(jìn)游戲的發(fā)展。,游戲結(jié)束時(shí)，

下列屬于早期傳統(tǒng)游戲理論的是(

)。

參考答案:

A剩余精力說(shuō),剩余精力說(shuō),行為主義的游戲觀,角色模仿的游戲觀,行為主義的游戲觀,角色模仿的游戲觀,剩余精力說(shuō),松弛說(shuō),復(fù)演說(shuō),生活準(zhǔn)備說(shuō),游戲是對(duì)未來(lái)生活一種無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備,生物性本質(zhì),生物性本質(zhì),正確,放松說(shuō),生活準(zhǔn)備說(shuō),復(fù)演說(shuō),精力過(guò)剩說(shuō),剩余精力說(shuō),前

下列屬于早期傳統(tǒng)游戲理論的是(

)。

參考答案:

A剩余精力說(shuō)

下列教師在角色游戲中的指導(dǎo),違背角色游戲指導(dǎo)原則的一項(xiàng)是()

參考答案:

指派小明去演大家都不想演的大樹(shù)指派小明去演大家都不想演的大樹(shù)指派小明去演大家都不想演的大樹(shù),指派小明去演大家都不想演的大樹(shù),指派小明去演大家都不想演的大樹(shù),指派小明去演大家都不想演的大樹(shù),指派小明去演大家都不想演的大樹(shù),錯(cuò),錯(cuò)誤,提示幼兒角色扮演的身份,提

下列有關(guān)學(xué)前兒童游戲與學(xué)前教育的關(guān)系表述正確的是

參考答案:

兒童游戲與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類(lèi)活動(dòng)

下列游戲中,屬于創(chuàng)造性游戲的是()。

參考答案:

角色游戲角色游戲角色游戲,角色游戲,表演游戲,建構(gòu)游戲,角色游戲,角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲,角色游戲,角色游戲,角色游戲,角色游戲,角色游戲,角色游戲,戲劇游戲,智力游戲,表演游戲,戲劇表演,體育游戲

下列游戲類(lèi)型中，社會(huì)性行為水平最高的是（）。

參考答案:

偶然性行為,旁觀,獨(dú)自游戲,平行游戲,聯(lián)合游戲,合作游戲,獨(dú)自游戲,對(duì),合作性游戲,合作游戲,合作性游戲,對(duì),問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),對(duì),對(duì),平行游戲,獨(dú)自游戲,旁觀游戲,無(wú)所事事游戲,聯(lián)合游戲,合作游戲,合作性游戲,社會(huì)福利,合作游戲,合作游戲

下列玩具,不是從功能角度分類(lèi)的是()

參考答案:

傳統(tǒng)玩具

下列角色游戲的結(jié)束語(yǔ)不符奇實(shí)際的一句是（

）。

參考答案:

“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了?！?時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了,娃娃家,“小醫(yī)院”,木偶戲,游戲能反映情節(jié)的細(xì)節(jié)特征,指派小明去演大家都不想演的大樹(shù),娃娃家,指派小明去演大家都不想演的大樹(shù),“以上請(qǐng)示,盡快審批”,對(duì)游戲材料的假想,對(duì)游戲動(dòng)作

下列選項(xiàng)中，不是幼兒結(jié)構(gòu)游戲基本知識(shí)和技能的是（

）。

參考答案:

與鼓面相連

下列選項(xiàng)中不屬于游戲特征的是（

）。

參考答案:

與鼓面相連

下雪了，孩子們一起堆雪人，這屬于

參考答案:

結(jié)構(gòu)游戲

下面不屬于結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)的是

參考答案:

有明顯的角色分配

下面不是游戲記錄所必須的內(nèi)容是

參考答案:

觀察者的評(píng)價(jià)

下面哪種活動(dòng)屬于游戲？

參考答案:

搭積木

下面屬于幼兒基本動(dòng)作的是

參考答案:

跑###走###攀登###投擲

下面最符合小班兒童音樂(lè)游戲要求的是

參考答案:

唱歌吐字基本清楚

不少學(xué)者認(rèn)為,“三山實(shí)驗(yàn)”也存在一定的問(wèn)題,主要是

參考答案:

實(shí)驗(yàn)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)不適合幼兒

不屬于體育游戲特點(diǎn)的是

參考答案:

益智性

不屬于戶(hù)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是

參考答案:

挑戰(zhàn)性

兩名孩子你追我趕，嘴里念念有詞，一起玩起了“孫悟空打妖怪”的游戲，從社會(huì)性發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，屬于

參考答案:

合作游戲

兩名孩子你追我趕，嘴里念念有詞，一起玩起了“孫悟空打妖怪”的游戲，從社會(huì)性發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，屬于（）

參考答案:

合作游戲

中班幼兒體育游戲的特點(diǎn)是（

）。

參考答案:

規(guī)則比較復(fù)雜,規(guī)則比較復(fù)雜,規(guī)則比較復(fù)雜,非常喜歡競(jìng)賽性質(zhì)的游戲,正確,對(duì),角色較復(fù)雜增加無(wú)情節(jié)的競(jìng)賽游戲規(guī)則比較復(fù)雜,對(duì),開(kāi)始關(guān)心建構(gòu)成果,幼兒對(duì)游戲結(jié)果有所注意,幼兒喜歡有輸贏的結(jié)果,以上都是,幼兒對(duì)游戲結(jié)果有所注意,幼兒喜歡玩追逐性游戲,錯(cuò),喜歡合作

為了讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中能一物多玩，最適合的方法是（

）。

參考答案:

幼兒自主探索,幼兒自主探索,對(duì),幼兒自主探索,幼兒自主探索,教師分組講解,幼兒自主探索,幼兒自主探究,幼兒自主探索,幼兒自主探索,幼兒自主探究,幼兒自主探究,幼兒自主探索,幼兒自主探索,幼兒自主探索

為鍛煉兒童跑的速度、空間推理能力提供了機(jī)會(huì)。這是體育游戲中的()。

參考答案:

追逐游戲,動(dòng)覺(jué)游戲,社會(huì)實(shí)踐,正確,游戲,鍛煉性,正確,戰(zhàn)術(shù)決策,正確,正確,錯(cuò),人際交往,聲樂(lè)訓(xùn)練,正確,正常發(fā)育

主張游戲是早期種族活動(dòng)的遺跡，是個(gè)體再現(xiàn)祖先的動(dòng)作和活動(dòng).如釣魚(yú)、爬樹(shù)，從而讓個(gè)體擺脫原始的、不必要的本能動(dòng)作，為當(dāng)代的復(fù)雜活動(dòng)做準(zhǔn)備。持這種觀點(diǎn)的游戲理論是（

）。

參考答案:

復(fù)演說(shuō),霍爾,霍爾,復(fù)演說(shuō),對(duì),復(fù)演說(shuō),復(fù)演說(shuō),拉扎魯斯和柏屈克,復(fù)演說(shuō),復(fù)演說(shuō),復(fù)演說(shuō),錯(cuò)誤,美國(guó),霍爾,正確

麗麗老師在幼兒玩診所游戲時(shí)，問(wèn)道：“你的病人生什么病了？怎樣治療才能好呢？”麗麗老師用的是（

）語(yǔ)言指導(dǎo)方法。

參考答案:

正確

了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以及他們的興趣點(diǎn)、幼兒之間交往、游戲情節(jié)的發(fā)展等動(dòng)態(tài)信息，且讓教師較為系統(tǒng)地了解某一事件發(fā)生的前因后果，避免指導(dǎo)的盲目性。適合在游戲中使用。這是（

）。

參考答案:

定點(diǎn)觀察法

從下圖中尋找出五角星，這屬于（

）游戲。

參考答案:

C,D,的,地,得,的,地,得,純粹風(fēng)險(xiǎn),收益風(fēng)險(xiǎn),投機(jī)風(fēng)險(xiǎn),少支膠質(zhì)細(xì)胞瘤,顱咽管瘤,橙色,紅色,CD,外部規(guī)則,??????????????????.,總長(zhǎng),輪距,trustworthy,duty-freeshop,卜筮,族徽,他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。

從下面圖形游戲中找出有多少只小熊，這屬于（

）游戲。

參考答案:

練習(xí)描述的語(yǔ)言教學(xué)游戲,找圖形,找不同,找相同,《拔蘿卜》,數(shù)圖形,找圖形,找相同,找不同,充滿(mǎn)幻想,重疊的圖形,由局部的線索推知隱藏事物的整體,將某一圖形隱藏在紛雜的干擾圖案中,把找圖形與數(shù)圖形結(jié)合起來(lái)，要求游戲者找到隱藏的圖形并數(shù)出來(lái),重疊的圖形,由局

以下不屬于戶(hù)外環(huán)境的有

參考答案:

角色游戲室

以下不屬于結(jié)構(gòu)游戲的是

參考答案:

扔積木

以下不屬于角色游戲顯著特點(diǎn)的是_________。

參考答案:

競(jìng)賽性

以下不是中班幼兒角色游戲特點(diǎn)的是__________。

參考答案:

容易出現(xiàn)角色混淆

以下不是大班幼兒角色游戲特點(diǎn)的是__________。

參考答案:

興趣集中在分配角色

以下不是小班角色游戲特點(diǎn)的是__________。

參考答案:

游戲主題明確、綜合性強(qiáng)

以下關(guān)于游戲的指導(dǎo)方法,不正確的一項(xiàng)是()

參考答案:

正確

以下關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲評(píng)價(jià)的說(shuō)法，不正確的是

參考答案:

評(píng)價(jià)內(nèi)容是作品的好壞

以下關(guān)于觀察記錄的說(shuō)法,正確的是()。①是教師分析幼兒的重要前提②為教師進(jìn)一步組織與指導(dǎo)游戲提供了依據(jù)③有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)④可以為家長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),提高家園共育的實(shí)效性⑤是對(duì)游戲?qū)嵤┲笇?dǎo)的前提

參考答案:

①②③④⑤,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)??,對(duì),對(duì),√,發(fā)揮幼兒的自主性,保證幼兒游戲的特點(diǎn),保證幼兒游戲的特點(diǎn),發(fā)揮幼兒的自主性,觀察游戲,觀察,正確,游戲技能,示范表演,保證兒童游戲的特點(diǎn)

以下區(qū)域一般不屬于室內(nèi)環(huán)境游戲區(qū)的是

參考答案:

運(yùn)動(dòng)器械區(qū)

以下區(qū)域中,最不要求安靜環(huán)境的是

參考答案:

角色游戲區(qū)

以下哪一項(xiàng)不是幼兒游戲的特點(diǎn)()

參考答案:

禮樂(lè)之心

以下哪個(gè)不是智力游戲的特點(diǎn)？

參考答案:

音樂(lè)性

以下哪個(gè)不是自制玩具的主要方法（

）

參考答案:

拼裝法,拆裝法,兒童在教師指導(dǎo)下利用原料制作自己喜愛(ài)的玩具,教師根據(jù)教育活動(dòng)的需要，有目的地制作玩教具，以補(bǔ)充現(xiàn)成玩教具的不足或缺陷,從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，就地取材，充分利用自然物及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品制作玩具,利用土坡、大樹(shù)等自然條件為幼兒提供運(yùn)動(dòng)設(shè)備,促

以下哪個(gè)游戲不屬于分辨圖形的游戲。（

）

參考答案:

視覺(jué)游戲,走迷宮,數(shù)圖形,找圖形,找相同或者不同圖形,找錯(cuò)誤圖形,走迷宮,錯(cuò),走迷宮,拿竹竿當(dāng)馬,搭積木,踢毽子接力,沉迷性,找圖形,找不同,找相同,牛角棋,大小西瓜,接球擊人,跳棋

以下哪個(gè)觀點(diǎn)屬于生態(tài)學(xué)理論。（

）

參考答案:

新能源汽車(chē),群落只是物種偶然的組合,認(rèn)知主義理論,幸福是追求對(duì)感官的享受,管理的中心問(wèn)題是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。,工人在工作時(shí)要采用標(biāo)準(zhǔn)的方法，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。,為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率真，必須為工作挑選“第一流的工人”。,自組織理論,世界上并非任何事物都可以看成是一

以下哪種材料適合給幼兒當(dāng)玩具用（

）

參考答案:

無(wú)毛刺的竹筒,毛絨玩具,聚乙烯塑料,幾何形體盒子,玻璃球,塑料口袋,口哨,彈射手槍,洗滌,適宜性原則,發(fā)展適宜性,錯(cuò),童歌：藍(lán)精靈,適宜性原則,適宜性原則,開(kāi)放性原則,經(jīng)濟(jì)性原則,幼兒參與性原則,對(duì),錯(cuò)

以下哪項(xiàng)不屬于幼兒園精神游戲環(huán)境的是（

）。

參考答案:

本我

以下哪項(xiàng)不屬于游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

參考答案:

本我

以下哪項(xiàng)不屬于玩具設(shè)計(jì)與制作的原則的是（

）。

參考答案:

制約與影響軍事學(xué)術(shù)的發(fā)展

以下哪項(xiàng)不屬于自制玩具的設(shè)計(jì)方法的是（

）。

參考答案:

空氣栓塞,正確,√,答案：大小,化學(xué),血管,反應(yīng),大小,化學(xué),血管,反應(yīng),是,C、空氣栓塞,(1)直接阻塞血管，引起局部供血不足，組織缺血、缺氧，甚至壞死。(2)紅細(xì)胞聚集在微粒上，形成血栓，引起血管栓塞和靜脈炎。(3)微粒進(jìn)入肺毛細(xì)血管，可引起巨噬細(xì)胞增

以下屬于體育游戲的是

參考答案:

老鷹捉小雞

以下游戲中,有助于增加幼兒肺活量的游戲有

參考答案:

跳房子###跨欄

以下游戲場(chǎng)景中,有明顯協(xié)商行為的是

參考答案:

分配醫(yī)院工作

以下行為中，屬于“同化大于順應(yīng)”的有

參考答案:

幼兒在教室里用小椅子當(dāng)小汽車(chē)開(kāi)。###幼兒扮演成孫悟空，上躥下跳，說(shuō)自己在飛。

以下角色游戲教師指導(dǎo)和幼兒年齡相符的是

參考答案:

對(duì)小班進(jìn)行材料使用的指導(dǎo)###與大班一起創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境###對(duì)中班重點(diǎn)解決游戲沖突

以下選項(xiàng)中屬于幼兒園物質(zhì)游戲環(huán)境的是（

）。

參考答案:

玩具材料,錯(cuò),游戲氛圍,寬松自由的游戲氛圍,園社關(guān)系,對(duì),提升幼兒園外在形象,滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求,錯(cuò),編織游戲,積竹游戲,六面體拼圖游戲,火柴棒拼接游戲,積竹游戲,編織游戲,拼火柴棒游戲,六面體拼圖游戲,編織游戲,六面體拼圖游戲,積竹游戲,拼火柴棒游戲,多樣性

以空間為標(biāo)準(zhǔn),幼兒園游戲環(huán)境可分為

參考答案:

室內(nèi)游戲環(huán)境###室外游戲環(huán)境

以肢體動(dòng)作作為主要形式和內(nèi)容的游戲，這種游戲使學(xué)前兒童在獲得游戲快樂(lè)的同時(shí)，使肢體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)、優(yōu)美、舒展。這是（

）游戲。

參考答案:

開(kāi)放性,游戲規(guī)則,角色游戲,象征性游戲,大肌肉,對(duì),艾里康寧,正確,正確,錯(cuò),運(yùn)動(dòng)類(lèi),合作,錯(cuò)誤,錯(cuò),表演游戲

以集體共同的目標(biāo)為游戲中心，有達(dá)到目標(biāo)的方法活動(dòng)，有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者，這種游戲是（）。

參考答案:

合作游戲,合作游戲,正確,合作性游戲,錯(cuò),對(duì),對(duì),錯(cuò),正確,合作游戲,錯(cuò),合作游戲,自愿,表征,選設(shè)性,聯(lián)合游戲,合作游戲

體育游戲應(yīng)該遵循的原則有

參考答案:

運(yùn)動(dòng)適量原則###腦體結(jié)合原則###靈活應(yīng)變?cè)瓌t###主體性原則

體育游戲開(kāi)始后，第一個(gè)環(huán)節(jié)一般是

參考答案:

熱身運(yùn)動(dòng)

體育游戲的教育作用包括

參考答案:

促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力###形成良好個(gè)性品質(zhì)###促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展###促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展

使用()的觀察者忠實(shí)地按照時(shí)間順序進(jìn)行記錄,以此進(jìn)行客觀的、毫無(wú)主觀推測(cè)的記錄。

參考答案:

實(shí)況詳錄法,錯(cuò),連續(xù)記錄法,錯(cuò),視診、觸診、叩診、聽(tīng)診的順序進(jìn)行記錄。,議程,對(duì),√,盡可能將觀察到的事務(wù)完整地記錄下來(lái)。,對(duì),對(duì),對(duì),外陰、陰道、子宮頸、子宮、附件,樂(lè)樂(lè)把自己的蠟筆遞給盈盈,錯(cuò)

使用更多廢舊用品引導(dǎo)兒童自制玩具,屬于

參考答案:

節(jié)儉性原則

兒童在游戲中可以表達(dá)情感。這體現(xiàn)游戲可以促進(jìn)兒童的（

）。

參考答案:

情感發(fā)展情感發(fā)展創(chuàng)造力發(fā)展,創(chuàng)造力的發(fā)展,創(chuàng)造力發(fā)展,創(chuàng)造力的發(fā)展,創(chuàng)造力發(fā)展,創(chuàng)造力發(fā)展,創(chuàng)造力發(fā)展,感受認(rèn)知世界,學(xué)習(xí)先人經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存法則,愉悅感官、豐富精神,發(fā)展個(gè)體的能力,想象力的發(fā)展,提供和圖畫(huà)書(shū)有關(guān)的玩具或代替品,鼓勵(lì)兒童以游戲的方式對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)

兒童在游戲中玩出新玩法,這體現(xiàn)游戲可以促進(jìn)兒童的()。

參考答案:

創(chuàng)造力發(fā)展

兒童在玩孔明鎖、魯班鎖、魔方等游戲。這些游戲?qū)儆冢?/p>

）。

參考答案:

智力游戲

兒童在玩沙、玩泥巴時(shí)，會(huì)想出各種不同的玩法，這說(shuō)明（

）。

參考答案:

正確

兒童在角色游戲中扮演的角色按照性質(zhì)可分三類(lèi)，分別是__________、__________、___________。

參考答案:

機(jī)能性角色###互補(bǔ)性角色###想象性角色

兒童撕紙當(dāng)面條，體現(xiàn)了角色游戲的___________。

參考答案:

物品的象征性

兒童游戲內(nèi)容,一般來(lái)源于

參考答案:

生活經(jīng)驗(yàn)

兒童的玩具應(yīng)可以一物多用，使玩具千變?nèi)f化；自然物是兒童發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和了解神秘而奇妙的世界的最好的玩具。越簡(jiǎn)單的玩具越有價(jià)值。這體現(xiàn)的玩具選擇應(yīng)（

）。

參考答案:

經(jīng)濟(jì)實(shí)惠

關(guān)于中班表演游戲的特點(diǎn),下列描述不正確的是()。

參考答案:

具有一定的表演意識(shí)和表演技巧，但尚待提高,具有一定的表演意識(shí)與表演技巧，但有待提高,游戲目的性、計(jì)劃性強(qiáng)，能自覺(jué)表現(xiàn)故事內(nèi)容,能獨(dú)立的進(jìn)行同伴交往,能自行分配角色,角色更換意識(shí)差,不能堅(jiān)持游戲主題,只對(duì)操作結(jié)果感興趣,提供簡(jiǎn)單易搭的材料，2-4種為宜,能獨(dú)

關(guān)于中班角色游戲特點(diǎn)的描述不對(duì)的是（

）。

參考答案:

提供簡(jiǎn)單易搭的材料，2-4種為宜,只對(duì)操作結(jié)果感興趣,在展開(kāi)階段，應(yīng)提高幼兒的角色表現(xiàn)意識(shí)，可參與游戲，為幼兒提供適當(dāng)示范,有復(fù)雜的游戲規(guī)則,處于合作游戲階段,容易出現(xiàn)角色混淆,游戲目的性、計(jì)劃性強(qiáng)，能自覺(jué)表現(xiàn)故事內(nèi)容,表演游戲就是故事表演,處于聯(lián)合游戲階

關(guān)于大班學(xué)前兒童的角色游戲的特點(diǎn)。下列描述正確的是（

）。

參考答案:

能主動(dòng)在角色游戲中反映多種名樣的生活,能主動(dòng)在角色游戲中反映多種多樣的生活,幼兒處于合作游戲階段，喜歡并善于和同伴一起游戲,游戲是限時(shí)活動(dòng),在展開(kāi)階段，應(yīng)提高幼兒的角色表現(xiàn)意識(shí)，可參與游戲，為幼兒提供適當(dāng)示范,(1)含義:角色游戲是指學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣

關(guān)于大班表演游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)描述沒(méi)有錯(cuò)誤的是()。

參考答案:

具備一定的表演技巧，能靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，但表現(xiàn)水平不高,游戲前教師不應(yīng)做示范,游戲目的性、計(jì)劃性強(qiáng)，能自覺(jué)表現(xiàn)故事內(nèi)容,在游戲展開(kāi)時(shí)，只要好好觀察，不用給幼兒提供反饋,不能獨(dú)立分配角色,教師要嘗試著放手讓幼兒自主開(kāi)展表演游戲,教師應(yīng)及時(shí)給幼兒提供反饋，

關(guān)于大班角色游戲指導(dǎo)要點(diǎn)的描述不對(duì)的是（

）。

參考答案:

在展開(kāi)階段，應(yīng)提高幼兒的角色表現(xiàn)意識(shí)，可參與游戲，為幼兒提供適當(dāng)示范,游戲結(jié)束后，要求幼兒進(jìn)行作品的互評(píng)，逐漸發(fā)展評(píng)價(jià)能力。,開(kāi)始時(shí)老師盡可能的少干預(yù),老師要及時(shí)為幼兒提供反饋,提醒幼兒豐富游戲的情節(jié),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析復(fù)雜物體的結(jié)構(gòu),引

關(guān)于實(shí)況詳錄法的描述不對(duì)的是

參考答案:

關(guān)注某一方面,毫無(wú)選擇性的,在觀察時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的每一件事情.對(duì)觀察者來(lái)說(shuō)都是一樣的重要。,是對(duì)實(shí)際情況的詳細(xì)記錄,正確答案觀察者詳細(xì)、完整記錄被觀察者在一段時(shí)間內(nèi)自然狀態(tài)下發(fā)生的所有行為,然后對(duì)所收集的原始資料進(jìn)行分析的方法。,使用面廣，可借助一些設(shè)備。,

關(guān)于小班角色游戲的描述對(duì)的是（

）。

參考答案:

游戲內(nèi)容主要是重復(fù)操作、擺弄玩具,幫助兒童獲得整理和保養(yǎng)玩具的簡(jiǎn)單方法,創(chuàng)設(shè)以家為中心的游戲主題。,尊重幼兒自主扮演角色的意愿,自信觀察，支持幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展。,平行,如何使用材料,從獨(dú)自游戲向平行游戲過(guò)渡,同伴交往很少,從重復(fù)模仿動(dòng)作到扮演角色。,如何

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區(qū)的布置,正確的說(shuō)法是()。

參考答案:

可在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料

關(guān)于成型玩具,說(shuō)法正確的是

參考答案:

拼圖屬于成型玩具###小喇叭屬于成型玩具###表演服裝屬于成型玩具

關(guān)于教師在兒童游戲中的作用描述錯(cuò)誤的是（

）。

參考答案:

在游戲中，教師是主導(dǎo)，幼兒是客體,準(zhǔn)備者,支持者,幫助者,教師在指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時(shí)要鼓勵(lì)幼兒玩多種主題或相同主題的游戲,對(duì),錯(cuò)誤,正確,觀察者,引導(dǎo)者,評(píng)價(jià)者,伙伴,正確答案1.玩具激發(fā)兒童游戲的動(dòng)機(jī)2.支撐游戲開(kāi)展，促進(jìn)游戲水平的提高3.玩具為兒童提

關(guān)于玩具的保管,以下說(shuō)法不正確的是

參考答案:

讓兒童自由擺放

關(guān)于玩具設(shè)計(jì)與制作的基本規(guī)律的描述，正確的是（

）

參考答案:

構(gòu)思——選材——制作——裝飾,構(gòu)思設(shè)計(jì)——選擇材料——玩具制作——玩具裝飾,毛絨玩具開(kāi)版設(shè)計(jì)一般是兩種方法：一為利用計(jì)算機(jī)軟件輔助開(kāi)版，二為打版師根據(jù)豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)手工計(jì)算出各版塊數(shù)據(jù)，人工開(kāi)版。,借助專(zhuān)業(yè)開(kāi)版軟件，首先把三維模型導(dǎo)入軟件，然后在三維模型的

關(guān)于行為核對(duì)表和等級(jí)量表,說(shuō)法不正確的是

參考答案:

等級(jí)量表比行為核對(duì)表相對(duì)來(lái)說(shuō)更客觀

關(guān)于表演游戲的指導(dǎo),缺乏科學(xué)根據(jù)的是()。

參考答案:

可以采取教師旁白，即教師是導(dǎo)演，幼兒是演員的方法,可以采取教師旁白，幼兒表演，即教師是導(dǎo)演，幼兒是演員的方式，為增加活動(dòng)的趣味性，可安排許多觀眾觀看,在表演游戲中,教師應(yīng)尊重幼兒的意愿,讓幼兒自己選擇、自己設(shè)計(jì)、自己表演,應(yīng)該采用教師是導(dǎo)演，幼兒是演員的方

關(guān)于音樂(lè)游戲的作用描述不正確的是（

）。

參考答案:

游戲必須有明確的道具和規(guī)則。,沉迷游戲無(wú)心在課堂,使幼兒手的動(dòng)作獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有助力于創(chuàng)造思維的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),對(duì)幼兒的養(yǎng)育有特殊作用,具有一定的表演意識(shí)和表演技巧，但尚待提高,具有一定的表演意識(shí)與表演技巧，但有待提高,在

幾個(gè)幼兒在一起圍繞一個(gè)共同的游戲主題，采取分工合作的方式游戲，協(xié)商要用什么材料以及已有的材料如何使用，活動(dòng)的目標(biāo)和結(jié)果有共同的計(jì)劃和組織，活動(dòng)有分工。這是（

）。

參考答案:

合作的游戲

劉老師組織幼兒在區(qū)角活動(dòng)中，收集沙、石頭。各種木塊、樹(shù)葉等材料開(kāi)展活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需求，這主要體現(xiàn)了幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的(

)原則。

參考答案:

豐富性,主體性,對(duì),益智區(qū),科學(xué)探索區(qū),美工區(qū),音樂(lè)表演區(qū),錯(cuò)誤,適宜性,豐富性,動(dòng)態(tài)性,教育性,激勵(lì)參與和學(xué)習(xí),錯(cuò)誤,第1空:教育性原則,整體性原則,共同發(fā)展原則,動(dòng)態(tài)性原則,安全性原則,教育性,發(fā)展適宜性,目標(biāo)整合性,立體性,相容性,經(jīng)濟(jì)性原則,對(duì),教

創(chuàng)造性游戲包括

參考答案:

角色游戲###結(jié)構(gòu)游戲###表演游戲

利用廢品制作玩具,屬于哪一原則?

參考答案:

經(jīng)濟(jì)性

包含餐廳、超市、醫(yī)院、郵局、車(chē)站、娃娃家等場(chǎng)景的活動(dòng)區(qū)是(

)。

參考答案:

角色區(qū),角色扮演區(qū),角色扮演區(qū),角色扮演區(qū),角色游戲區(qū),角色扮演區(qū),角色游戲,角色游戲,正確,角色區(qū),娃娃家,美發(fā)屋,小超市,角色,中等風(fēng)險(xiǎn)暴露人員、佩戴醫(yī)用外科口罩,角色游戲區(qū),關(guān)聯(lián)性角色

醫(yī)生給病人打針，病人沒(méi)有感到害怕反而樂(lè)在其中，符合

參考答案:

游戲的元交際理論。

和其他幼兒在一起玩，進(jìn)行相似但不一定相同的游戲。往往因?yàn)椴牧系慕枞虢璩龆ビ袦贤ǎ部赡苡袆?dòng)作的自發(fā)配合，但相互之間沒(méi)有明確的分工與合作，缺乏對(duì)于材料、活動(dòng)的目的和結(jié)果的共同計(jì)劃和組織。這是（

）。

參考答案:

聯(lián)合的游戲

哪個(gè)是表演游戲？

參考答案:

兒童自發(fā)表演《三只蝴蝶》故事

在“誰(shuí)能看得清”游戲中，教師手里隨意拿5個(gè)以?xún)?nèi)的黑棋子，攤開(kāi)手掌1秒鐘左右收緊，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有幾顆棋子。此游戲?qū)儆冢?/p>

）。

參考答案:

發(fā)展注意力的游戲,象征性游戲,運(yùn)算推理,象征性符號(hào),發(fā)展注意力的游戲,象征性游戲,互補(bǔ)性角色,支持者,引導(dǎo)者,促進(jìn)者,支持者,指導(dǎo)者,環(huán)境的創(chuàng)造者,游戲的觀察者,游戲的合作者、促進(jìn)者,游戲的反思者、評(píng)價(jià)者,象征性游戲,錯(cuò)誤,錯(cuò),錯(cuò)

在指導(dǎo)中班角色游戲時(shí),教師應(yīng)注意觀察兒童游戲的情節(jié)及發(fā)生糾紛的原因,以平行游戲或()的方式指導(dǎo)。

參考答案:

合作游戲,參與式介入法,尊重兒童的意愿，讓兒童自由分配角色,錯(cuò),多種材料支持幼兒多種游戲。,適當(dāng)增減角色。,以游戲者身份加入游戲，觀察了解幼兒。,分享游戲經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲情節(jié)。,聯(lián)合游戲,語(yǔ)言指導(dǎo),行為暗示,直接干預(yù),小班,教師應(yīng)更多地參與游戲，以平行游戲法

在游戲的條件下,幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下()。

參考答案:

長(zhǎng)得多長(zhǎng)得多長(zhǎng)得多,錯(cuò)誤,錯(cuò),好,錯(cuò),長(zhǎng)的多,10分鐘,20分鐘,十分鐘,15分鐘左右,10分鐘左右,10分鐘左右,3-5分鐘,對(duì),錯(cuò)誤

在表演游戲結(jié)束后,回顧游戲內(nèi)容,對(duì)角色的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行梳理提煉,屬于

參考答案:

總結(jié)性評(píng)價(jià)

在角色游戲中，幼兒以所扮演的角色身份出現(xiàn)，由于角色的需要，幼兒必須從別人的角度去看問(wèn)題，這樣幼兒就自然地學(xué)會(huì)改變自己看問(wèn)題是角度，逐漸克服（）的觀點(diǎn)，使幼兒的自我意識(shí)得到發(fā)展與完善。

參考答案:

自我中心

在角色游戲中，幼兒先會(huì)選教師、（

）等崇拜的人物，其次是兒童感到害怕、恐懼的人事物，再是低于自己身份或與自己身份不同的角色。

參考答案:

錯(cuò)誤

在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系,主要考察的是()

參考答案:

幼兒的社會(huì)交往能力

在角色游戲開(kāi)始前,評(píng)估兒童的現(xiàn)有水平,調(diào)整游戲主題的設(shè)置,屬于

參考答案:

診斷性評(píng)價(jià)

在講解智力游戲的玩法和規(guī)則時(shí)，只用語(yǔ)言講解，要求兒童獨(dú)立游戲的是

參考答案:

大班

在進(jìn)行完一個(gè)運(yùn)動(dòng)適量的體育游戲后，兒童的正常表現(xiàn)是

參考答案:

面色紅潤(rùn)，動(dòng)作積極有活力，注意力集中，情緒愉快

在進(jìn)行戶(hù)外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時(shí)，既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系，也要在縱向上考慮由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序遞進(jìn)。這反映了游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（

）原則。

參考答案:

適宜性,年齡適宜性,利用園所自然因素,因地制宜創(chuàng)設(shè)戶(hù)外游戲場(chǎng)地,拒絕幼兒參與,安全性,經(jīng)濟(jì)性,多樣性,因地制宜,區(qū)域有明顯的界限,安全性原則,適宜性,安全性、因地制宜性、多樣性、趣味性,豐富性,適宜性,安全性,因地制宜,適宜性,因地適宜性原則,背風(fēng)向陽(yáng)

在音樂(lè)伴奏或歌曲伴唱下，按照一定音樂(lè)要求進(jìn)行的有規(guī)則游戲是

參考答案:

音樂(lè)游戲

在音樂(lè)游戲中起到支配作用的是

參考答案:

音樂(lè)

在音樂(lè)游戲的準(zhǔn)備過(guò)程中，以下哪些內(nèi)容和材料的選擇是適宜的？

參考答案:

選擇兒童喜歡的小動(dòng)物作為游戲角色###選擇節(jié)奏鮮明的兒歌，如幸福拍手歌###選擇適宜兒童的愛(ài)國(guó)主義歌曲，如大中國(guó)，歌唱祖國(guó)

處在游戲場(chǎng)地（

）位置的設(shè)備，使用率更高，可導(dǎo)致兒童產(chǎn)生更多的社會(huì)互動(dòng)游戲

參考答案:

中間

大班的孩子在玩手偶表演、童話劇、歌舞劇等游戲，這些游戲?qū)儆冢?/p>

）。

參考答案:

象征游戲,表演游戲,對(duì),正確,平衡游戲,對(duì),錯(cuò),角色表演意識(shí)強(qiáng)，具有一定表演技巧。,表演,教師應(yīng)盡可能多的示范表演。,開(kāi)始時(shí)老師盡可能的少干預(yù),老師要及時(shí)為幼兒提供反饋,提醒幼兒豐富游戲的情節(jié),錯(cuò),在游戲展開(kāi)時(shí)，只要好好觀察，不用給幼兒提供反饋,對(duì),對(duì)

大班的男孩子喜歡玩斗雞、踩高蹺等游戲,這類(lèi)游戲?qū)儆隗w育游戲中的()。

參考答案:

平衡游戲,正確,提踵類(lèi)游戲,宣泄消極情緒,性別差異,機(jī)能游戲,武術(shù)游戲,幼兒性別因素,錯(cuò),動(dòng)作難度較大,可增加組與組合作,喜歡競(jìng)賽性游戲,第1空:娃娃家,理發(fā)店,超市,小吃店,醫(yī)院,菜市場(chǎng),正確,對(duì),嬉戲性游戲,B興趣導(dǎo)向策略

大班結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)有

參考答案:

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征###鼓勵(lì)兒童自發(fā)解決游戲中遇到的問(wèn)題###發(fā)展自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力

奇奇在家里很喜歡跟媽媽玩扔瓶子的游戲。奇奇玩的游戲?qū)儆冢?/p>

）。

參考答案:

機(jī)能游戲

如果游戲是一種多仿探索，它的作用是增加刺激降低激發(fā)，當(dāng)激發(fā)到達(dá)最適宜水平時(shí)，游戲即停止，然后當(dāng)刺激水平降低，激發(fā)水平上升時(shí)，游戲又重新開(kāi)始。這是（

）理論的觀點(diǎn)。

參考答案:

覺(jué)醒覺(jué)醒正確

孩子們坐在一起玩小汽車(chē)，各行其道，有說(shuō)有笑，氣氛熱烈，這種游戲從社會(huì)性角度來(lái)說(shuō)，一般屬于

參考答案:

聯(lián)合游戲

安安家庭條件較差，在農(nóng)村老家讀小班，家里的玩具基本是爺爺利用自然物制作的。這最能體現(xiàn)了自制玩具的（

）原則。

參考答案:

經(jīng)濟(jì)性,中班,傳承性,應(yīng)該考慮幼兒年齡特點(diǎn)安排活動(dòng)內(nèi)容,安全性,簡(jiǎn)易性,趣味性,科學(xué)性,愛(ài)模仿,錯(cuò),變形法,復(fù)雜性,實(shí)用性,可持續(xù)性,以上都是,對(duì),安全便捷性,適宜性,幼兒審美,教育性,可持續(xù)性性,安全便捷性,適宜性,幼兒審美,教育性和可持續(xù)性

對(duì)于兒童的游戲，教師應(yīng)該

參考答案:

隱性控制

對(duì)于角色游戲規(guī)則的內(nèi)隱性，以下理解正確的是________。

參考答案:

角色游戲的規(guī)則包含在角色中

對(duì)幼兒游戲水平的觀察，要從哪些方面入手。（

）①幼兒在游我中的組織能力如何

②幼兒能否遵守游戲規(guī)則

③游戲中是主動(dòng)還是被動(dòng)或者是無(wú)交往

④游戲的目的性、主動(dòng)積極性如何

參考答案:

①②③,幼兒社會(huì)交往能力,幼兒的社會(huì)交往能力,幼兒的社會(huì)交往能力,趣味性,刺激性,幼兒的社會(huì)交往能力,幼兒的社會(huì)交往能力,幼兒的社會(huì)交往能力,幼兒社會(huì)交往能力,幼兒社會(huì)交往能力,幼兒的社會(huì)交往能力,幼兒的社會(huì)交往能力,幼兒的社會(huì)交往能力,兒的社會(huì)交往能力,

對(duì)游戲中“輔助性材料的運(yùn)用及效果如何”進(jìn)行觀察，這游戲觀察的（

）。

參考答案:

游戲材料

對(duì)游戲場(chǎng)地的觀察描述不對(duì)的是（

）

參考答案:

場(chǎng)地材料是否安全衛(wèi)生,倒拍會(huì)使畫(huà)面運(yùn)動(dòng)速度變強(qiáng),夸張作用。,適用于肌力2級(jí)的病人,錯(cuò),防火墻能夠防病毒,消耗少量資源實(shí)現(xiàn)必要功能,九屏幕法建議不要在當(dāng)前系統(tǒng)中尋找解決問(wèn)題的辦法,愛(ài)財(cái)好色，隨波追流,借條必須在開(kāi)頭寫(xiě)稱(chēng)謂,經(jīng)梨狀隱窩通喉咽,經(jīng)梨狀隱窩通喉腔,

小明在“娃娃餐廳”游戲中發(fā)現(xiàn)食材不夠了，便大聲叫道:“老師沒(méi)有菜了?！睆埨蠋煷藭r(shí)拿了一筐雪花片走過(guò)來(lái)，對(duì)著小明說(shuō):“這不就有了嗎？”小明會(huì)心的一笑，便又繼續(xù)游戲了。張老師在該游戲中的介入策略是（）。

參考答案:

材料指引,材料指引,降低了教師自身的權(quán)威,“待會(huì)兒我們?cè)偃ネ娓腥さ挠螒虬?！?“待會(huì)兒我們?cè)偃ネ娓腥さ挠螒虬?！?（1）游戲是幼兒的自主活動(dòng)。（2）游戲無(wú)強(qiáng)制性的外在目的。（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)。（4）游戲活動(dòng)是在假想的情境中發(fā)展的。教師指導(dǎo)幼

小班同一個(gè)“娃娃家”中,常常出現(xiàn)許多“媽媽在燒飯,每位幼兒都感到很滿(mǎn)足”。這反映小班幼兒游戲行為特點(diǎn)是()

參考答案:

喜歡模仿

小班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，玩“誰(shuí)在叫”的游戲。這個(gè)游戲?qū)儆冢?/p>

）。

參考答案:

錯(cuò)誤

小班的體育游戲內(nèi)容以生活上必須的重要的動(dòng)作為主

參考答案:

對(duì)

小班的游戲中,環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般比較低矮,體現(xiàn)的環(huán)創(chuàng)原則是

參考答案:

適宜性

小班結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)包括

參考答案:

引發(fā)兒童建構(gòu)興趣###培養(yǎng)建構(gòu)意識(shí)###制定簡(jiǎn)單規(guī)則

小班表演游戲的組織要點(diǎn)有

參考答案:

教師可以示范表演###教師共同游戲###制定輪換規(guī)則

小紅和小綠在一起做木工活動(dòng)，由此判斷他們是在玩（

）。

參考答案:

結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲

屬于幼兒園游戲精神環(huán)境的是

參考答案:

游戲中的伙伴關(guān)系

屬于運(yùn)動(dòng)器械區(qū)的器械有

參考答案:

滑梯###轉(zhuǎn)椅###蹺蹺板

幼兒中晚期經(jīng)常開(kāi)展的體育游戲、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等屬于()游戲。

參考答案:

規(guī)則性游戲,規(guī)則,智力游戲,對(duì),簡(jiǎn)單,具體,明確,錯(cuò)誤,錯(cuò),運(yùn)動(dòng)能力,智力,意志品質(zhì),美感,組織管理能力,錯(cuò)誤,智力游戲,按要求作答，按時(shí)提交！,規(guī)則游戲,趣味性和娛樂(lè)性,健身性,教育性,老鷹抓小雞,跳房子

幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來(lái)模仿周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲是()。

參考答案:

結(jié)構(gòu)游瓏

幼兒和其他幼兒在一起玩，有短暫的交談、玩的具材料的互借，但沒(méi)有明確的分工和合作。這是（

）。

參考答案:

聯(lián)合游戲

單獨(dú)的游戲

幼兒在游戲中以雙重角色練習(xí)社會(huì)交往技能,理解正確的是

參考答案:

幼兒作為游戲者學(xué)習(xí)分享協(xié)商等社會(huì)交往技能###幼兒作為扮演者體驗(yàn)多種社會(huì)角色的行為

幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中,由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建,主要反映了游戲中幼兒()的水平。

參考答案:

社會(huì)性發(fā)展社會(huì)性發(fā)展

幼兒大班的欣欣等10名同伴組織進(jìn)行一次百米賽跑游戲,他們請(qǐng)來(lái)王老師做裁判,這種游戲?qū)儆?)。

參考答案:

規(guī)則性游戲,規(guī)劃性游戲,規(guī)劃性游戲,規(guī)劃性游戲,規(guī)則性游戲,表演游戲,錯(cuò),對(duì),合作,錯(cuò),分析問(wèn)題,教師要嘗試著放手讓幼兒自主開(kāi)展表演游戲,教師應(yīng)及時(shí)給幼兒提供反饋，以提高幼兒表現(xiàn)故事、塑造角色的能力。,在充分理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽想象，富有創(chuàng)造

幼兒大部分時(shí)間都在觀看他人游戲，偶爾和他人交談，有時(shí)候會(huì)提出問(wèn)題或提供建議，但行為上并不介入他人的游戲。這是（

）。

參考答案:

游戲的旁觀者

幼兒對(duì)游戲充滿(mǎn)了興趣,在游戲中,幼兒能夠無(wú)拘無(wú)束地玩耍,產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為,激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展。因此幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力發(fā)展的影響是()。

參考答案:

為幼兒提供了寬松的心理氛圍###催發(fā)了幼兒的探究行為###激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維###提高了幼兒的創(chuàng)造性水平

幼兒戶(hù)外集體游戲一般開(kāi)展的地點(diǎn)是

參考答案:

集體運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎,竹竿在這個(gè)游戲中屬于()。

參考答案:

象征性符號(hào)

幼兒教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，不僅要提出問(wèn)題還給予具體的暗示，使幼兒能在接受指導(dǎo)的同時(shí)，感受到自主和受尊重。這是（

）語(yǔ)言指導(dǎo)方法。

參考答案:

樂(lè)學(xué)探究學(xué)習(xí)

幼兒桌面表演中代替作品中的角色是()。

參考答案:

小玩具,小玩具,玩具,小玩具,小玩具,獨(dú)白,對(duì)白,對(duì),對(duì),錯(cuò),錯(cuò),自身表演,桌面表演,對(duì),錯(cuò),桌面表演

幼兒游戲活動(dòng)的場(chǎng)地空間大，導(dǎo)致了幼兒追逐粗野游戲大量增加。這與（

）不相符。

參考答案:

適宜性,錯(cuò),正確,游樂(lè)設(shè)施區(qū),體育活動(dòng)區(qū),戲水玩沙區(qū),種植養(yǎng)殖區(qū),創(chuàng)造性,主動(dòng)性,獨(dú)立性,對(duì),一種社會(huì)性活動(dòng),一種社會(huì)性活動(dòng),正確,童話或故事,開(kāi)放,社會(huì)性發(fā)展水平,物質(zhì)環(huán)境,對(duì),公共活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是()

參考答案:

生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)

幼兒玩跟附近幼兒相同或相近的玩具，但不和其他幼兒交談。如兩個(gè)幼兒都在玩拼圖，但各玩各的。一個(gè)人離開(kāi)桌子以后，另一個(gè)人還會(huì)繼續(xù)玩下去。這是（

）。

參考答案:

平行的游戲

幼兒玩跟附近幼兒相同或相近的玩具,但不和其他幼兒交談。如兩個(gè)幼兒都在玩拼圖,但各玩各的。一個(gè)人離開(kāi)桌子以后,另一個(gè)人還會(huì)繼續(xù)玩下去。這是()。

參考答案:

平行的游戲,平行,平行游戲,聯(lián)合游戲,平行式參與,平行游戲,平行游戲,對(duì),手影,對(duì),對(duì),對(duì),愛(ài)模仿,錯(cuò),平行式介入法

幼兒的________經(jīng)驗(yàn)越豐富，往往會(huì)有更高的角色游戲水平。

參考答案:

生活

幼兒的體育游戲不同于表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲,它由各種基本的動(dòng)作組成,有嚴(yán)格的規(guī)則,有明確的結(jié)果,是以發(fā)展()為主要目的的一種游戲活動(dòng)。

參考答案:

幼兒身體動(dòng)作,對(duì),錯(cuò)誤,對(duì),錯(cuò),對(duì),對(duì),對(duì),對(duì),正確,對(duì),創(chuàng)造性游戲,確定游戲名稱(chēng),正確,對(duì)

幼兒表演游戲水平是由（

）向生動(dòng)性表現(xiàn)發(fā)展。

參考答案:

一般性表現(xiàn)

幼兒通過(guò)塑造角色表現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲是()。

參考答案:

表演游戲

幼兒通過(guò)拍打身體、敲擊彈奏樂(lè)器或打擊生活物品進(jìn)行節(jié)奏鍛煉的游戲。這是（

）游戲

參考答案:

自主性,自由性,對(duì),自主性,自由性,自由性,主動(dòng)性,思維能力,培養(yǎng)習(xí)慣,正確,身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,發(fā)展大肌肉群,靈活性,聽(tīng)覺(jué),想象力,創(chuàng)造力,表演力,對(duì),合作式參與

建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)條件有

參考答案:

相對(duì)寬闊、開(kāi)放的空間###最好鋪設(shè)降噪地毯或地墊###材料便于取用

開(kāi)展音樂(lè)游戲，應(yīng)遵循的原則有

參考答案:

適宜性原則###以情育情、以情促行的原則###全面性發(fā)展原則###激勵(lì)性原則

當(dāng)幼兒對(duì)新材料不感興趣、不會(huì)玩、不喜歡玩時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)（

）介入。

參考答案:

平行式介入,B平行式,平行介入,平行式介入法,錯(cuò)誤,錯(cuò),對(duì),將要放棄,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有求于師,平行式介入法,教師應(yīng)靈活處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系。教師作為教育活動(dòng)的計(jì)劃者、組織者、指導(dǎo)者，其教育行為和教學(xué)策略的選擇總是有其一定的計(jì)劃性，在活動(dòng)的進(jìn)行中，教師一

當(dāng)教師以“病人”身份進(jìn)入小班“醫(yī)院”時(shí),有六位“小醫(yī)生”同時(shí)上來(lái)詢(xún)問(wèn)病情,每個(gè)孩子都積極地為教師看病、打針,忙的不亦樂(lè)乎。結(jié)果教師一共被打了六針;對(duì)下班幼兒這種游戲行為最恰當(dāng)?shù)睦斫馐?)

參考答案:

角色游戲呈現(xiàn)平行游戲的特點(diǎn)

思維能力是認(rèn)知發(fā)展的核心,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展。

參考答案:

錯(cuò)

成熟說(shuō)認(rèn)為，游戲是幼兒的本能。

參考答案:

錯(cuò)

我們可以通過(guò)哪些外部行為判斷游戲的真?zhèn)危?/p>

參考答案:

表情###動(dòng)作###角色扮演###言語(yǔ)###材料

戶(hù)外器材中，有發(fā)展平衡力的獨(dú)木橋，有兩個(gè)人玩的蹺蹺板，還有鍛煉攀爬能力的攀爬網(wǎng)等等，這說(shuō)明室外游戲的規(guī)劃要符合（

）原則。

參考答案:

整體性,錯(cuò),相互檢查各自設(shè)備和準(zhǔn)備情況,climb,正確,運(yùn)動(dòng)發(fā)展類(lèi),認(rèn)知目標(biāo)：明白手腳協(xié)調(diào)攀爬的技巧；情感目標(biāo)：體驗(yàn)攀爬的樂(lè)趣，培養(yǎng)勇敢的情感；技能目標(biāo)：掌握攀爬和協(xié)調(diào)能力。,蹦床,滑梯,平衡木,梅花樁,轉(zhuǎn)椅,運(yùn)動(dòng)類(lèi),錯(cuò)誤,錯(cuò)誤,錯(cuò),設(shè)施設(shè)備,投擲游戲,

戶(hù)外游戲場(chǎng)地從結(jié)構(gòu)特征上可分為（

）

參考答案:

傳統(tǒng)的游戲場(chǎng)地

創(chuàng)造性游戲場(chǎng)地

冒險(xiǎn)性游戲場(chǎng)地

戶(hù)外游戲環(huán)境最突出的特點(diǎn)是

參考答案:

自然性

戶(hù)外環(huán)境的多樣性體現(xiàn)在

參考答案:

場(chǎng)地種類(lèi)多###材料豐富###活動(dòng)多樣

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲?qū)τ變荷L(zhǎng)發(fā)育的促進(jìn)作用體現(xiàn)在

參考答案:

促進(jìn)呼吸系統(tǒng)發(fā)展。###促進(jìn)血液循環(huán)系統(tǒng)發(fā)展。###促進(jìn)肌肉和骨骼的發(fā)展。###促進(jìn)環(huán)境適應(yīng)能力的發(fā)展。

把兒童的游戲研究與發(fā)展理論結(jié)合起來(lái)，注意兒童心理發(fā)展的階段性，重視兒童游戲的動(dòng)機(jī)，對(duì)后世影響很大。這是（

）理論的觀點(diǎn)。

參考答案:

社會(huì)歷史文化學(xué)派,復(fù)演論,正確答案（1）練習(xí)性游戲（0-2歲）（2）象征性游戲（2-7歲）（3）規(guī)則游戲（7-11、12歲）,練習(xí)性游戲,規(guī)則游戲,象征性游戲,錯(cuò)誤,錯(cuò)誤,正確,維果茨基,維果斯基,對(duì),寓教于樂(lè),培養(yǎng)健全人格,增強(qiáng)體質(zhì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,促進(jìn)認(rèn)

把游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲的分類(lèi)方式屬于

參考答案:

從游戲的教育作用分類(lèi)

把聯(lián)合游戲和合作游戲合并為群體游戲的量表是

參考答案:

帕頓/皮亞杰量表

把音樂(lè)表演區(qū)和益智區(qū)可以放在相鄰的區(qū)域。

參考答案:

錯(cuò)

按照兒童認(rèn)知發(fā)展對(duì)游戲進(jìn)行分類(lèi)的首創(chuàng)者是

參考答案:

皮亞杰

據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示:一套只有文件夾大小的小型組合柜家具，顏色為粉紅色，它們由冰箱、洗碗池、煤氣爐等廚房家具組合面成，柜子的抽屜只有火柴金大小，我們以為幼兒不會(huì)喜歡，結(jié)果卻有80%以上的幼兒首先選擇這套家具，并在要求的時(shí)間內(nèi)玩耍。究其原因，這套組合家具所有的門(mén)、柜、抽屜都是可以活動(dòng)的，里面裝的東西也是可以拿出來(lái)的，是可以擺弄操作的。這體現(xiàn)的玩具選擇應(yīng)（

）。

參考答案:

活動(dòng)的、低結(jié)構(gòu)的

描述法中最常用的是()。

參考答案:

實(shí)況詳錄法,閃火法,甲醇,石蠟包埋法,高壓蒸汽滅菌法,實(shí)驗(yàn)法,訪談法,問(wèn)卷法,比較,紫外-可見(jiàn)分光檢測(cè)器,正確,正確,錯(cuò),正確,對(duì),對(duì),散射比濁法

摸瞎游戲?qū)儆谥橇τ螒蛑校?/p>

）。

參考答案:

錯(cuò)誤

攀爬設(shè)施的高度一般不超過(guò)

參考答案:

2.5米

故事《金色的房子》有幾個(gè)角色？

參考答案:

5

教師可以根據(jù)收集到的資料對(duì)自己的教學(xué)和游戲指導(dǎo)進(jìn)行思考,并且,教師根據(jù)反思還能加深對(duì)幼兒行為特點(diǎn)及興趣愛(ài)好的了解,提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這表明()。

參考答案:

錯(cuò)誤

教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具,小班幼兒在擺弄這些玩具時(shí)()

參考答案:

對(duì)聲音產(chǎn)生興趣,感受不同的聲音

教師在角色游戲中的定位包括

參考答案:

材料提供者###觀察和支持者###評(píng)價(jià)的組織者和發(fā)問(wèn)者

教師基于觀察,能有效指導(dǎo)游戲,主要包括

參考答案:

把握介入游戲的時(shí)機(jī)###選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方式###實(shí)施有效指導(dǎo)策略

教師將一些圖形的某些部分隱去，要求鄧根據(jù)品勢(shì)的感性經(jīng)驗(yàn)，利用再造想象把圖形少了的部分補(bǔ)全。這是（

）游戲。

參考答案:

感性,再造,局部放大圖,局部放大圖,正確,擦除工具,局部放大圖,局部放大圖,局部放大圖,局部放大圖,局部放大視圖,局部放大圖,局部放大圖,蒙版,局部放大圖,局部放大圖

教師指導(dǎo)幼兒游戲常用的方式是()。

參考答案:

平行游戲,交叉介入法；交叉介入,平行游戲,描述,詢(xún)問(wèn),建議,評(píng)論,對(duì),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)??,正確,游戲技能,錯(cuò),（1）幼兒角色游戲游戲前的指導(dǎo),講解示范法,用語(yǔ)言講解游戲,用語(yǔ)言講解游戲,間接指導(dǎo),平行介入法

教師觀察兒童游戲的主要內(nèi)容有

參考答案:

主題###情節(jié)###環(huán)境和材料###行為和水平

時(shí)間抽樣和事件取樣的共同點(diǎn)是

參考答案:

都在觀察前確定目標(biāo)行為

智力游戲、體力游戲和音樂(lè)游戲是()。

參考答案:

A．創(chuàng)造性游戲,創(chuàng)造性游戲,規(guī)則性游戲,規(guī)則游戲,有規(guī)則游戲,創(chuàng)造性游戲,規(guī)則游戲,有規(guī)則游戲,有規(guī)則游戲,有規(guī)則游戲,有規(guī)則游戲,有規(guī)則游戲,規(guī)則游戲,規(guī)則性游戲,想象力

智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是

參考答案:

有規(guī)則游戲

智力游戲的指導(dǎo)過(guò)程中，教師需要反復(fù)提醒規(guī)則，維持游戲順利進(jìn)行的年齡段一般是

參考答案:

小班

智力游戲的教育作用主要有

參考答案:

促進(jìn)智力發(fā)展###促進(jìn)語(yǔ)言和動(dòng)作技能發(fā)展###促進(jìn)良好的品質(zhì)和社會(huì)化發(fā)展###培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

智力游戲的組織原則有

參考答案:

適宜性###因材施教###寓教于樂(lè)###循序漸進(jìn)

智力游戲適宜的難度一般應(yīng)該

參考答案:

經(jīng)過(guò)一定的思考和努力能夠完成

最適合家長(zhǎng)記錄長(zhǎng)期觀察有聽(tīng)覺(jué)障礙的幼兒的觀察記錄方法是()。

參考答案:

表格記錄法,攝像記錄法,日記描述法,取樣記錄法,行為核對(duì)表,軼事記錄法,主題的確定,新穎性和創(chuàng)新性,游戲常規(guī)的執(zhí)行,對(duì),描述記錄法,取樣記錄法,行為核對(duì)表,等級(jí)式,頻率式,實(shí)錄式,是非式,文字記載,幼兒作品,照片,錄音、攝像,插袋式、粘貼式、轉(zhuǎn)盤(pán)式,對(duì),連

果果爸爸認(rèn)為給孩子買(mǎi)玩具就要買(mǎi)進(jìn)口的，結(jié)果買(mǎi)回來(lái)發(fā)現(xiàn)也存在問(wèn)題。果果爸爸的做法可能與（

）不符。

參考答案:

質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,A.大廈之成，非一木之材也;大海之闊,非一流之歸也,大廈之成，非—木之材也；大海之闊，非—流之歸也,大廈之成,非一木之材也:大海之闊,非一流之歸也。,大廈之成,非一木之材也;大海之闊,非一流之歸也。,裴斯泰洛齊,大廈之成,非一木之材也:大海之闊,

某大班體育老師想要了解本班幼兒肢體動(dòng)作的發(fā)展情況,為此他事先列好幼兒體育動(dòng)作清單,在體育活動(dòng)中進(jìn)行觀察對(duì)照,把涉及幼兒的一些指標(biāo)動(dòng)作標(biāo)記出來(lái),這位老師運(yùn)用的是()。

參考答案:

等級(jí)評(píng)定法,準(zhǔn)確地,用手指拾豆子,正確,對(duì),詳細(xì)地,走、跑、跳、平衡、投擲、鉆、爬、攀登,走,跑,跳躍,投擲,平衡,鉆爬,動(dòng)作發(fā)展,與嬰幼兒的動(dòng)作游戲過(guò)程中,能連續(xù)拍球,能快跑25米左右,能熟練使用筷子,階段末期,部分發(fā)展較好的幼兒能學(xué)會(huì)用自身動(dòng)作的節(jié)奏型

某幼兒不能理解從一捆游戲棒中拿出來(lái)的一根小棒,是這捆游戲棒的一部分。說(shuō)明該幼兒的思維處于()。

參考答案:

前運(yùn)算階段,前運(yùn)算階段,前運(yùn)算階段,計(jì)數(shù)單位“十”的組成和“滿(mǎn)十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)方法,對(duì),對(duì),正確,創(chuàng)造性,火柴棒,塑料管,冰棒棍,物質(zhì)守恒,錯(cuò)誤,社會(huì)性水平提高,守恒,感知量的組合、相等關(guān)系,為學(xué)習(xí)十的合成與分解奠定基礎(chǔ),圖像組合拼圖,拼板游戲,自然物拼圖游

某幼兒找了一些積木放在水杯里，做出了一杯“珍珠奶茶”送給同伴喝。該幼兒的行為是否是游戲？

參考答案:

對(duì)

某幼兒用雪花片代替硬幣買(mǎi)東西，說(shuō)明游戲具有

參考答案:

虛構(gòu)性

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（

）。

參考答案:

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣

根據(jù)上海市學(xué)前教育課程指南，游戲是幼兒__________的活動(dòng)

參考答案:

自發(fā)###自主###自由

根據(jù)不同年齡的孩子選擇不同的游戲,符合

參考答案:

發(fā)展適宜性原則

根據(jù)材料的外形和性質(zhì)特點(diǎn)，通過(guò)剖切或重新組合（如穿插、銜接或裝釘），裝成新的形象。這是自制玩具的（

）。

參考答案:

T###正確

根據(jù)立體展開(kāi)圖的原理設(shè)計(jì)出它的平面展開(kāi)圖，用平面材料按圖裁剪，再通過(guò)粘貼、縫合或焊接等方法制成立體玩具。這是玩具自制的（

）方法。

參考答案:

拼合法,坐標(biāo)法,切割法,疊加法,錯(cuò),坐標(biāo)法,切割法,疊加法,坐標(biāo)定點(diǎn)法,切割法,組合法,坐標(biāo)法、切割法和疊加法,坐標(biāo)法,切割法,疊加法,A,C,坐標(biāo)法,切割法,疊加法,道路的設(shè)計(jì)中線,地形地物,道路的寬度,道路的邊坡,各路線的交接關(guān)系,坐標(biāo)法,切割法,組合

梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走過(guò)來(lái)說(shuō)我想吃點(diǎn)東西,芳芳說(shuō)我們正忙呢,俊俊說(shuō),我來(lái)當(dāng)爸爸炒點(diǎn)菜吧,芳芳看了看梅梅,說(shuō)好吧,你來(lái)吧,從俊俊的社會(huì)性發(fā)展來(lái)看下列哪一選項(xiàng)最貼近他的最近發(fā)展區(qū)?()

參考答案:

在4~5名幼兒的角色游戲中進(jìn)行合作性互動(dòng)

沙盤(pán)游戲是一種游戲療法,可用于兒童心理疏導(dǎo)和心理治療。

參考答案:

對(duì)

注重反應(yīng)物品細(xì)節(jié)特征，綜合運(yùn)用各種建構(gòu)技能的是

參考答案:

大班

游戲中，兒童的______、______、______、______都具有象征性

參考答案:

角色###情節(jié)###游戲###玩具材料

游戲中的所有態(tài)度和動(dòng)作都是遺傳下來(lái)的，兒童就是在游戲中根除“史前狀態(tài)的動(dòng)物殘余”，讓個(gè)體擺脫原始的、不必要的本能動(dòng)作，為當(dāng)代復(fù)雜的活動(dòng)作準(zhǔn)備。這是（

）理論的觀點(diǎn)。

參考答案:

復(fù)演說(shuō)復(fù)演說(shuō)正確

游戲中能反映出學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),要真實(shí)地了解學(xué)前兒童,必然要從________學(xué)前兒童的游戲入手。

參考答案:

觀察

游戲可以豐富幼兒的高級(jí)情感,主要包括

參考答案:

美感###理智感###同理心、道德感###自信和自我認(rèn)同

游戲可以成為培養(yǎng)哪些道德素養(yǎng)的主渠道?

參考答案:

道德認(rèn)知###道德情感###道德意識(shí)###道德行為

游戲可激發(fā)兒童積極的情緒、消除兒童的消極情緒,也可以豐富兒童的高級(jí)情感。

參考答案:

對(duì)

游戲?qū)和瘎?chuàng)造力的發(fā)展,體現(xiàn)在

參考答案:

以人代人,對(duì)游戲角色的假想###以物代物,對(duì)游戲材料的假想###情景轉(zhuǎn)化,對(duì)游戲情景的假想

游戲是一種保護(hù)性的心理機(jī)制，游戲能使兒童得以逃避現(xiàn)實(shí)生活中的緊張、拘束，為兒童提供了一條安全的途徑來(lái)發(fā)泄情感，減少憂(yōu)慮，發(fā)展自我力量，以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的沖動(dòng)和欲望，使心理得到補(bǔ)償。（

）提出的。

參考答案:

弗洛伊德弗洛伊德正確

游戲是兒童______、以_____為主要目的，通過(guò)______來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的，并伴有_____情緒體驗(yàn)的活動(dòng)。

參考答案:

自愿參加###娛樂(lè)###模仿和想象;模仿與想象###快樂(lè)

游戲是兒童對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的一種反映。

參考答案:

對(duì)

游戲是對(duì)未來(lái)生活的一種無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備是德國(guó)的格魯斯的

參考答案:

生活預(yù)備說(shuō)

游戲是幼兒園的______活動(dòng)。

參考答案:

基本

游戲是幼兒園的（）活動(dòng)。

參考答案:

基本

游戲活動(dòng)時(shí),軒軒不停地跑來(lái)跑去,并時(shí)不時(shí)地撩一下旁邊的小朋友,幾次勸無(wú)果,劉老師一怒之下,一把抓起軒軒的衣領(lǐng),使勁地?fù)u來(lái)?yè)u去,并厲聲呵斥。劉老師的做法()。

參考答案:

不合適,違反了不得體罰幼兒的規(guī)定,錯(cuò)誤,窗戶(hù),LF,chamber/pavilion,強(qiáng)化,門(mén)窗,一種有帷幕的車(chē)子,對(duì),對(duì),錯(cuò),正確,錯(cuò),個(gè)體差異性,指官職

游戲的()是對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與構(gòu)思,包括游戲中的人數(shù)規(guī)定、如何使用材料、利用哪些材料、做出哪些相應(yīng)的動(dòng)作等。

參考答案:

玩法,游戲玩法,火柴棒,塑料管,冰棒棍,火柴棒,塑料管,冰棍棒,游戲材料,沙、石,水、雪,記錄分析,對(duì),√,對(duì),自身表演游戲,木偶表演游戲,桌面表演游戲,影子戲,對(duì),對(duì),確定游戲名稱(chēng),①②③

游戲的()貫穿游戲的開(kāi)始、進(jìn)行、結(jié)束的全過(guò)程,起著組織游戲者參加游戲或充當(dāng)評(píng)價(jià)游戲行為標(biāo)準(zhǔn)的作用。

參考答案:

規(guī)則,正確,游戲規(guī)則,游戲規(guī)則,娛樂(lè)性游戲,教育性游戲,競(jìng)賽性游戲,教育性游戲,教育性游戲,對(duì),①③⑤④②⑥,對(duì),錯(cuò)誤,錯(cuò)誤,對(duì),錯(cuò),對(duì),集體游戲,錯(cuò)誤

游戲的特點(diǎn)主要有

參考答案:

虛構(gòu)性###愉悅性###自主性###有序性

游戲能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,主要表現(xiàn)為()。

參考答案:

游戲讓兒童潛移默化地學(xué)到許多知識(shí)

游戲設(shè)施、設(shè)備等要保證無(wú)毒、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、無(wú)安全隱患，體現(xiàn)了室外游戲環(huán)境規(guī)劃應(yīng)遵循(

)原則。

參考答案:

安全性,適宜性,正確,開(kāi)放性,安全性,豐富性,從學(xué)前兒童中來(lái)，到學(xué)前兒童中去,有啟發(fā)性的親子游戲；能夠合作的親子游戲；雙方能夠平等進(jìn)行的游戲；有趣味性的親子游戲,兒童中心原則,目的性原則,發(fā)展性原則,興趣性原則,交際性原則,安全性原則,因地制宜原則,參與性

游戲評(píng)價(jià)包括

參考答案:

學(xué)前兒童的游戲行為評(píng)價(jià)###教師對(duì)游戲過(guò)程指導(dǎo)的評(píng)價(jià)###游戲物質(zhì)環(huán)境的評(píng)價(jià)###游戲精神環(huán)境的評(píng)價(jià)

游戲評(píng)價(jià)是按照一定的_________,通過(guò)對(duì)游戲的事實(shí)觀察,對(duì)游戲活動(dòng)的效果及游戲的質(zhì)量和發(fā)展水平進(jìn)行價(jià)值判斷。

參考答案:

教育目標(biāo)和游戲觀

游戲評(píng)價(jià)的原則有

參考答案:

形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合###教師評(píng)價(jià)與兒童互評(píng)、兒童自評(píng)相結(jié)合###評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合###分層評(píng)價(jià)與個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合

游戲評(píng)價(jià)的意義在于

參考答案:

評(píng)價(jià)兒童的游戲發(fā)展水平###評(píng)價(jià)教師的游戲教育能力

爸爸將自己小時(shí)候曾經(jīng)玩過(guò)的玩具——竹水槍、七巧板做出來(lái)了，并送給琪琪玩。爸爸自制的玩具最能體現(xiàn)自制玩具的（

）原則。

參考答案:

傳承性,錯(cuò),中班,安全性,簡(jiǎn)易性,趣味性,科學(xué)性,復(fù)雜性,實(shí)用性,以上都是,兒童在教師指導(dǎo)下利用原料制作自己喜愛(ài)的玩具,教師根據(jù)教育活動(dòng)的需要，有目的地制作玩教具，以補(bǔ)充現(xiàn)成玩教具的不足或缺陷,從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，就地取材，充分利用自然物及無(wú)毒無(wú)害的廢舊

猜謎游戲?qū)儆冢?/p>

）。

參考答案:

想象再造游戲,規(guī)則游戲,錯(cuò)誤,錯(cuò),再造想象游戲,錯(cuò),對(duì),秋千格,正確,錯(cuò),給人一種進(jìn)展感,錯(cuò)誤,對(duì),對(duì),智能游戲

王老師為了幼兒玩音樂(lè)游戲，特意挑選了節(jié)奏簡(jiǎn)單、篇幅短小，音域八度以?xún)?nèi)的歌曲。你猜猜王老師帶的幼兒是（

）的。

參考答案:

正確

王老師在指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，說(shuō)道：“用這塊積木試試看，它也許會(huì)是你想要的?！蓖趵蠋熡玫氖牵?/p>

）語(yǔ)言指導(dǎo)方法。

參考答案:

照顧到了班級(jí)幼兒發(fā)展的個(gè)別差異性,構(gòu)造作品,行為指導(dǎo),可多采用游戲的口吻，以“情境描述”法激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒安排場(chǎng)地，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的結(jié)構(gòu)玩具,教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)元件，學(xué)習(xí)建構(gòu)的基本技能,建立結(jié)構(gòu)游戲簡(jiǎn)單的規(guī)則，如愛(ài)護(hù)材料等,垂直式介入,會(huì)識(shí)別左右,

玩具在游戲中的作用包括

參考答案:

激發(fā)兒童的主動(dòng)參與意識(shí)###促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展###促進(jìn)兒童情感發(fā)展###促進(jìn)兒童創(chuàng)造力發(fā)展

玩具材料的投放,要注意

參考答案:

兒童的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異###兒童的心情和情緒###玩具材料的動(dòng)態(tài)性

玩具的時(shí)代與地域性分：傳統(tǒng)玩具、民間玩具、地方玩具、現(xiàn)代玩具、（

）。

參考答案:

時(shí)尚玩具,"時(shí)代與地域特性";,正確,金屬玩具；塑料玩具,節(jié)令玩具,表現(xiàn)類(lèi)玩具,聲響玩具,益智玩具,錯(cuò),錯(cuò)誤,以功能為依據(jù),以功能為依據(jù),小老虎頭套,形象玩具,電動(dòng)玩具；聲控玩具,聲控玩具；電動(dòng)玩具,以結(jié)構(gòu)化程度為依據(jù),錯(cuò),以結(jié)構(gòu)化程度為依據(jù)

玩具設(shè)計(jì)與制作的基本規(guī)律是（

）。

參考答案:

構(gòu)思設(shè)計(jì)——選擇材料——玩具制作——玩具裝飾,構(gòu)思——選材——制作——裝飾,豪華性,設(shè)計(jì)--制作,自制圖片,玩偶類(lèi),紙箱類(lèi),輔助類(lèi),錯(cuò)誤,做好玩具和教具的整理工作,錯(cuò),錯(cuò)誤,錯(cuò),錯(cuò)誤,即時(shí)性形象性操作性就簡(jiǎn)性??,選擇制作材料,畫(huà)出紙樣，根據(jù)設(shè)計(jì)紙樣裁剪布

生活預(yù)備說(shuō)的游戲理論認(rèn)為（

）。

參考答案:

正確

生活預(yù)備說(shuō)認(rèn)為,游戲是對(duì)未來(lái)成年所需生活技能的練習(xí)。這是以()為代表。

參考答案:

格羅斯,能夠幫助他們完善本能,正確,錯(cuò),錯(cuò),正確,生活預(yù)備說(shuō),錯(cuò)誤,生活準(zhǔn)備說(shuō),生活準(zhǔn)備說(shuō),生活預(yù)備說(shuō),游戲是生物本能驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)物,游戲是生物本能驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)物,生活準(zhǔn)備說(shuō)（預(yù)演說(shuō)）,生活預(yù)備說(shuō)

皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是()。

參考答案:

兒童的自我中心性

皮亞杰認(rèn)為，游戲是智力（認(rèn)知）活動(dòng)的一個(gè)方面，是

參考答案:

同化超過(guò)了順應(yīng)

皮亞杰認(rèn)為，規(guī)則游戲有這些定義：

參考答案:

兩人以上參加###按照一定規(guī)則進(jìn)行###必須有一定的情節(jié)###帶有競(jìng)賽性質(zhì)

益智區(qū)的玩具一般

參考答案:

包含一定問(wèn)題和任務(wù)

目的性不強(qiáng)，技能簡(jiǎn)單，主要體現(xiàn)了______的結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)

參考答案:

小班

相互追逐、蕩秋千、滑滑梯、騎三輪車(chē)、攀登、串珠、夾彈子、彈彈子、挑游戲棒、拍紙牌等稱(chēng)為()。

參考答案:

動(dòng)作技能游戲,自由活動(dòng)游戲。,正確,單數(shù),每班次,錯(cuò)誤,其它選項(xiàng)均正確,53%是盒中紅彈子比例的點(diǎn)估計(jì),5%度量了抽樣誤差的可能大小,可能偏離盒子中紅彈子的百分?jǐn)?shù)在\xa05%左右,盒子中紅彈子百分?jǐn)?shù)的近似\xa095%置信區(qū)間為從\xa043%到\xa0

相比于以往的量性評(píng)價(jià),觀察記錄法在自然條件下觀察幼兒的行為表現(xiàn)對(duì)幼兒教師了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r具有重要的意義與作用,為幼兒教師進(jìn)一步組織和指導(dǎo)游戲提供了依據(jù)。這表明()。

參考答案:

正確

社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論主要包括

參考答案:

強(qiáng)調(diào)游戲的社會(huì)性本質(zhì)，反對(duì)本能論。###游戲是學(xué)前兒童主導(dǎo)性活動(dòng)。###強(qiáng)調(diào)成人的教育影響。###游戲不會(huì)自然而然地得到發(fā)展。

站在一個(gè)活動(dòng)區(qū)旁邊,觀察每個(gè)進(jìn)入該區(qū)域的幼兒游戲狀態(tài),屬于()。

參考答案:

定點(diǎn)法,錯(cuò),角色游戲區(qū),定點(diǎn)觀察,正確,對(duì),√,對(duì),是認(rèn)識(shí)幼兒的重要途徑,是開(kāi)展游戲指導(dǎo)的前提,是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑,安靜,觀察和了解,正確,純游戲區(qū)域,純學(xué)習(xí)區(qū)域,混合區(qū)域,純學(xué)習(xí)區(qū)域,純游戲區(qū)域,混合區(qū)域,整體性原則

符合幼兒身體特點(diǎn)的描述有

參考答案:

肌肉水分含量高。###肌肉缺乏力量。

精神分析學(xué)派的游戲理論包括

參考答案:

弗洛伊德的游戲觀點(diǎn)。###埃里克森的掌握論。###伯勒（佩勒）的角色動(dòng)機(jī)說(shuō)。###蒙尼格的宣泄說(shuō)。

綱要指出,教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的____、____,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。

參考答案:

適宜性；有效性

經(jīng)典游戲理論主要有

參考答案:

剩余精力說(shuō)###松弛說(shuō)###生活預(yù)備說(shuō)###復(fù)演說(shuō)###成熟說(shuō)

經(jīng)典游戲理論的代表人物有

參考答案:

斯賓塞###格羅斯###霍爾

結(jié)構(gòu)游戲前的準(zhǔn)備不包括

參考答案:

評(píng)價(jià)游戲作品

結(jié)構(gòu)游戲有助于促進(jìn)兒童

參考答案:

小肌肉和手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展

美國(guó)學(xué)者帕頓按照幼兒社會(huì)行為的不同表現(xiàn),依據(jù)參與游戲的幼兒之間的相互關(guān)系,將2-6歲幼兒的游戲行為分為六種類(lèi)型,其中真正屬于游戲行為的一組是()

參考答案:

獨(dú)自游戲平行游戲聯(lián)合游戲合作游戲

美術(shù)區(qū)的創(chuàng)設(shè)條件有

參考答案:

藝術(shù)氛圍、藝術(shù)材料###采光要好###靠近水源###自由和諧的精神氛圍

老鷹捉小雞的游戲中,發(fā)展到的幼兒基本動(dòng)作主要有

參考答案:

跑###平衡

自我中心言語(yǔ)是指幼兒內(nèi)心的想法,幼兒并未實(shí)際說(shuō)話。

參考答案:

錯(cuò)

表演游戲與角色游戲共同具有的特點(diǎn)是()。

參考答案:

創(chuàng)造性,扮演角色,游戲內(nèi)容的來(lái)源不同。角色游戲內(nèi)容來(lái)源于兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)，表演游戲則來(lái)源于故事情節(jié)。游戲中遵循的規(guī)則不同。角色游戲中所遵循的規(guī)則依賴(lài)于游戲中角色的現(xiàn)實(shí)職責(zé)，而表演游戲需按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。,答：1、內(nèi)容來(lái)源不同；2、表演性質(zhì)不同。,正確,

表演游戲中，以動(dòng)作為主要表現(xiàn)角色特點(diǎn)手段的是

參考答案:

中班

表演游戲中，哪個(gè)特點(diǎn)是首要的？

參考答案:

游戲性

表演游戲中，幼兒必須忠實(shí)于原作品，不能把自己對(duì)故事的理解進(jìn)行改編。

參考答案:

錯(cuò)

表演游戲作品的選擇，應(yīng)該遵循以下原則

參考答案:

內(nèi)容有教育意義###年齡適宜###易于表演

表演游戲的內(nèi)容來(lái)自()。

參考答案:

故事、童話,教師所講的童話、故事、寓言,圖書(shū)、電影、電視,孩子的生活經(jīng)驗(yàn),文學(xué)作品,教師所講的童話、故事、寓言,孩子的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì),故事表演游戲,歌舞表演游戲,錯(cuò),協(xié)助幼兒選擇表演游戲的主題,為表演游戲提供物質(zhì)條件,指導(dǎo)幼兒分配角色,指導(dǎo)幼兒表演的技能,正

表演游戲的結(jié)構(gòu)性指的是

參考答案:

要以故事為線索

要求幼兒根據(jù)對(duì)客觀事物的正確印象，找出圖形中錯(cuò)誤。這是（

）游戲。

參考答案:

找圖形,對(duì),對(duì),對(duì),3,發(fā)展特點(diǎn),錯(cuò),錯(cuò),感性,再造,圖示引領(lǐng)法,錯(cuò),游戲是自主自愿的活動(dòng),大班,對(duì),找相同

觀察幼兒搭積木的同時(shí),表?yè)P(yáng)其搭建技巧,屬于

參考答案:

形成性評(píng)價(jià)

觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次輪流進(jìn)行觀察,這是()。

參考答案:

掃描觀察法掃描觀察法掃描觀察法,掃描法,掃描觀察法,掃描觀察法,掃描觀察法,對(duì),對(duì),對(duì),錯(cuò),掃描觀察,錯(cuò),掃描觀察,對(duì),正確,追蹤法

觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次進(jìn)行觀察,可了解游戲開(kāi)展哪些主題。這是（

）。

參考答案