實(shí)習(xí)教師工作月總結(jié)5篇

第第頁(yè)實(shí)習(xí)教師工作月總結(jié)5篇

實(shí)習(xí)老師工作月總結(jié)篇1

老師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、概述

1、實(shí)習(xí)目的：

高校畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培育、熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)單位基本狀況

阜陽(yáng)工商貿(mào)易學(xué)校是安徽省阜陽(yáng)市的一所民辦中職學(xué)校，為安徽省重點(diǎn)中專學(xué)校，該校有同學(xué)3000多人，開設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等等，有肯定量的電工、電子專業(yè)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)臺(tái)，以及微機(jī)室和數(shù)十臺(tái)數(shù)控車床等設(shè)備。

3、實(shí)習(xí)崗位基本狀況

在該校我擔(dān)負(fù)電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課老師，主要的工作狀況是：對(duì)該校的中專同學(xué)進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，教會(huì)他們課本上的專業(yè)課知識(shí)，并利用實(shí)訓(xùn)室提高他們實(shí)際動(dòng)手操作的技能。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

〔一〕實(shí)習(xí)過(guò)程

1、了解過(guò)程

起初，剛進(jìn)入該校的時(shí)候，學(xué)校里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的。再加上我原來(lái)不是師范類的同學(xué)，學(xué)校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然，。第一天進(jìn)入學(xué)校開始工作時(shí)，學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解了作為一個(gè)老師所需要具備的一些基本知

識(shí)，學(xué)校的老職工帶著我給我講了許多的工作方面的知識(shí)，慢慢的我逐步了解和熟識(shí)了業(yè)務(wù)，我漸漸掌控了這個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)工作開始上路，在日復(fù)一日工作的同時(shí)漸漸熟識(shí)了學(xué)校的工作環(huán)境。

作為初次到中職學(xué)校去工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面狀況的了解都是甚少生疏的。一開始我對(duì)該校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)考前須知等都不是很了解，于是我便自習(xí)閱讀實(shí)習(xí)學(xué)校下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向部門里的同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)、相關(guān)技巧，通過(guò)他們的援助，我對(duì)該校的狀況有了肯定的了解。學(xué)校的工作時(shí)間段為：早上8:00至晚上17：00，晚上6：308：30上自習(xí)課，全部員工都需要遵守該上、下班制度。早上要去學(xué)校簽字報(bào)道，一周工作一總結(jié)。

2、摸索過(guò)程

對(duì)學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟識(shí)后，我開始有些焦灼的心開始漸漸鎮(zhèn)靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)到學(xué)校上班，培訓(xùn)時(shí)我仔細(xì)聽講，同時(shí)極力做好給我安排工作任務(wù)。當(dāng)工作中涌現(xiàn)不懂的狀況時(shí)，我實(shí)時(shí)的上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，讓他們?cè)鉀Q涌現(xiàn)的問(wèn)題，以便于整個(gè)教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

剛開始教學(xué)時(shí)還真挺辣手的，只能需要一些同事的援助才能夠多少的解決一些，慢慢地，我不斷的成長(zhǎng)，不斷的遇到問(wèn)題不斷的解決，自己的技能不斷的提升，感覺自己學(xué)習(xí)到了許多的東西，成長(zhǎng)了許多。

3、獨(dú)立操作

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老員工的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)狀況已有了一個(gè)較具體的了解與熟識(shí)。對(duì)中專生的狀況也比較熟識(shí)了。平常我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和技巧，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問(wèn)題，漸漸提高自己教學(xué)的技能。一段時(shí)間后，我在工作時(shí)的自信心不斷加強(qiáng)，教學(xué)技能也有所提高。

三、實(shí)習(xí)成果

1、素養(yǎng)提高

老師作為一個(gè)非常的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給同學(xué)。老師是書本知識(shí)與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽老師教課還不覺得什么難度，現(xiàn)在我才發(fā)覺，做老師其實(shí)也挺有工作難度。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來(lái)的效果可能完全不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。所以我苦練老師基本功，學(xué)校其他老師的教學(xué)閱歷，一段時(shí)間后，教學(xué)技能大大提高，獲得了其他老師的贊頌。我從實(shí)習(xí)工作中，技能得到了肯定的提升。下面我就簡(jiǎn)約談?wù)勛约簩?shí)習(xí)的一些體會(huì)：

〔1〕為人處事方面。其實(shí)我認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)的一個(gè)目的就是讓我們?cè)趯?shí)踐中初識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，即將走出校門的我們，往往對(duì)社會(huì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，甚至感到迷茫，需要時(shí)間去積累。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到為人處事的重要，學(xué)會(huì)了與人真誠(chéng)溝通，平常與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通互換工作上的看法，來(lái)彼此產(chǎn)生同事間的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)寶，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課。

〔2〕吃苦耐勞的精神。在沒有去實(shí)習(xí)之前不懂得老師這個(gè)職業(yè)究竟是啥回事，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對(duì)，而在工作中學(xué)校的規(guī)章制度要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實(shí)際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，又累又困又餓，這一切都是我從來(lái)都沒體會(huì)到過(guò)的。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點(diǎn)的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不能呢？他們都能坦誠(chéng)面對(duì)，為什么我不能？問(wèn)題出在于自身立場(chǎng)，沒有端正立場(chǎng)面對(duì)，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的，簡(jiǎn)單在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會(huì)不管做什么事，首先自己的立場(chǎng)要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的志氣。

2、教學(xué)技能的提高

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺到自己所掌控的知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱

乏。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)教學(xué)工作感覺無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我特別難受。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。于是我努力學(xué)習(xí)，虛心接受其他老師的看法，仔細(xì)聽其他老老師的課，學(xué)習(xí)他們的閱歷，并結(jié)合自己的技能實(shí)際，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，盡力做到與實(shí)踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時(shí)間后，我收到了一些老老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)對(duì)我的教學(xué)方式也予以充分的確定。

四、總結(jié)

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我的視野得到了開闊，教學(xué)技能得到了提高，人生價(jià)值得到了確定，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)約問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)

系問(wèn)題的閱歷方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也熬煉了自己的意志力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的閱歷，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

五、致謝

感謝***學(xué)校給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書本知識(shí)以外的東西，也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了眼界。感謝我所在部門的全部同事，是你們的援助讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌控作為一個(gè)老師的相關(guān)技能，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，你們?cè)医鉀Q處理了相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要留意的相關(guān)事項(xiàng)，饒恕我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。

實(shí)習(xí)老師工作月總結(jié)篇2

20**年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)同學(xué)在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、技能，尤其是觀測(cè)、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作技能，以便把同學(xué)培育成為社會(huì)所需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。現(xiàn)將狀況及效果如下：

一、明確目的：

頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。

1、培育同學(xué)的實(shí)際技能，而這種實(shí)際技能的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過(guò)親身，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，熟識(shí)工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)技能、組織技能、協(xié)調(diào)技能和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作技能。

2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間實(shí)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為與正式工作做好充分的知識(shí)、技能預(yù)備，從而縮短從學(xué)校走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、管理同學(xué)具有雙重角色。

他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)同學(xué)提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行。要求同學(xué)不因生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展知識(shí)面，培育實(shí)際工作技能。

2、以“旁觀者”的身份。在過(guò)程中，同學(xué)往往被安排在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種觀測(cè)和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識(shí)工廠，加強(qiáng)適應(yīng)技能。

3、以“討論者”的身份。要求同學(xué)在前通過(guò)“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些課題，積極探究理論與相結(jié)合的途徑，利用機(jī)會(huì)深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有預(yù)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，結(jié)束時(shí)要完成論文并作為成果的重要組成部分。

4、安全第一，聽從管理。在過(guò)程中，要求同學(xué)始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，聽從老師的統(tǒng)一管理。

三、效果

1、頂崗達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的之后，同學(xué)普遍感到不僅實(shí)際工作技能有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。

2、教學(xué)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展?；顒?dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)技能及發(fā)覺問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作技能，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)協(xié)作了所在單位的工作。參與的同學(xué)在各自的基地積極工作，從小事做起，直至參加工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作技能受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次歡送會(huì)上，都涌現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出同學(xué)。教證明，教學(xué)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)同學(xué)成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)老師工作月總結(jié)篇3

時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆忙而逝，半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了。然而，過(guò)去的是時(shí)間，留下的卻是實(shí)習(xí)的閱歷；收獲的是知識(shí)，予以的卻是深深的友情；還有的就是深刻印在腦海中的可愛的孩子們，他們求知的眼神帶給了我能量，我定會(huì)身兼重任，全力以赴。

回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的高興、激昂,第一次備課時(shí)的認(rèn)真與仔細(xì)，第一次登上講臺(tái)的忐忑擔(dān)心，第一次被孩子們稱呼為老師的歡樂，第一次……，那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)受的。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過(guò)各式各樣的培訓(xùn)，自己內(nèi)心也做過(guò)很多假設(shè)，但是真正的接觸起來(lái)，卻是出乎意料的?？梢哉f(shuō)，半年的頂崗實(shí)習(xí)，讓我變得頑強(qiáng)，成長(zhǎng)了很多。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的課程。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，使我明白:我還需加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。相信“世上無(wú)難事只要肯攀登”。這是一段充斥艱辛和收獲的經(jīng)受，這是一段充斥挫折與反思的人生，這是一段充斥美滿和歡樂的旅程，這是一件我們一生上心珍藏的禮物。這更是一個(gè)不老的故事，是老師和同學(xué)用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財(cái)寶。

實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，對(duì)于像我一樣的實(shí)習(xí)生而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是制造。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的老師而言，教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！老師的一生，或許終不成什么震天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋。當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有這樣，它才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芳香，實(shí)習(xí)自我實(shí)習(xí)的人生價(jià)值。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它非常不易。假如這是我的路，我情愿選擇做一名老師，我盼望做懸崖上的守望者，看到田野里開滿絢爛的向日葵。

實(shí)習(xí)老師工作月總結(jié)篇4

究竟到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作職位的時(shí)候。

三年來(lái)鍥而不舍不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一樣性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了解“教育是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)”這些全然問(wèn)題之外，咱們莫非真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱忱而盡力拼搏，可是在那個(gè)春天，咱們真的要走上自己心中期盼已久的職位，咱們不能不在實(shí)習(xí)進(jìn)程中為咱們的以后把好關(guān)。抱著非常期盼的心情，咱們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來(lái)到了唐縣北羅中學(xué)，開始了真正意義的社會(huì)生活。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)述

咱們一行人來(lái)到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過(guò)去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中一貫表現(xiàn)優(yōu)良，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)建之日起，北羅中學(xué)大體上每一期和咱們都有合作。有了如此的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)咱們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有特地大盼望，而且許諾予以咱們一切支持，聽了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的發(fā)言，我的內(nèi)心是踏實(shí)了很多，至少我能夠在那個(gè)地址放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每一個(gè)班級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我分派在了七班級(jí)，教授一到四班歷史，方才聽到那個(gè)錄用以后，我內(nèi)心實(shí)在咯噔了一下—方才走出校門的我，能夠勝任半個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作嗎？尚未等我質(zhì)疑完這件情形，一個(gè)新的情形又來(lái)了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七班級(jí)四班見習(xí)班主任，幫助班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行治理。

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一貫以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心疼惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一貫緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的體會(huì)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)

校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我要緊進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

一、聽課

如何上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的要緊任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是是習(xí)題課，那么事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)約記住，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)如何講。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部份，同時(shí)留意同學(xué)的反映，汲取老師的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)簡(jiǎn)約記住自己的迷惑，想老師什么緣故如此講。通過(guò)聽課，我了解了教學(xué)中學(xué)歷史大體上應(yīng)當(dāng)遵循如何的方式，上課學(xué)習(xí)和課下溫習(xí)應(yīng)當(dāng)如何去安排等等許多必需了解的情形。另外除聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，我也吸取了許多體會(huì)。

二、上課

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，因此在在聽課的同時(shí)，我已經(jīng)開始正是登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班，每一個(gè)班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！那時(shí)和在別的地址定崗的同窗聯(lián)系發(fā)覺他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)此刻想一想，自己跟他們相較是幸運(yùn)的，由于我積攢的體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐碩。

四個(gè)班的同學(xué)各具特色，一班的同學(xué)安分守紀(jì)，立場(chǎng)仔細(xì)，可是敏捷性欠缺一點(diǎn)；二班同學(xué)活潑爽朗，上課反映特地快，可是學(xué)習(xí)立場(chǎng)不仔細(xì)，歷史成果不是特地好；三班同學(xué)能夠說(shuō)是集合一二班特色，既有敏捷的同學(xué)，也有欠缺一點(diǎn)的同學(xué)，上課紀(jì)律特地好；四班明顯的兩極分化，勤同學(xué)特地好，差同學(xué)特地差。通過(guò)和班主任一起以后，我針對(duì)每一個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)打算。

帶給咱們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的再也不是與咱們一路在微格教室訓(xùn)練的同窗，而是真正的同學(xué)。他們可不能像自己的同窗那樣任意附和、快捷地回答咱們提出的問(wèn)題，而是真正地試驗(yàn)和等待著咱們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上假設(shè)同學(xué)對(duì)我的提問(wèn)有所反映的話，的確是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反映。我以為，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，分析緣故，從而改良自己的教學(xué)方式和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要教學(xué)知識(shí)，又要治理課堂紀(jì)律，而且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。剛開始時(shí)由于心情特地焦灼，體會(huì)不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂顯現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問(wèn)題。

通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，此刻的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。盡管我還有許多做的不是特地好的地址，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻明白得了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)和動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的情形，我加倍需要不斷盡力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常治理工作中，踴躍負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留意。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的性格特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，踴躍向上的樂觀人一輩子立場(chǎng)和正確的人一輩子價(jià)值觀。

班主任是班級(jí)工作的組織者、治理者和策劃者，也是學(xué)校治理的中間能量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

實(shí)習(xí)老師工作月總結(jié)篇5

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是_*中學(xué)，坐落于_市最美鄉(xiāng)村——_河，背靠_*公園。_是集中學(xué)、高中于一體的_*鎮(zhèn)中心校，又名_。中學(xué)的招生主要面對(duì)的是_*鎮(zhèn)各學(xué)校，而高中的招生那么主要面對(duì)的是整個(gè)_區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有老師一百多人，其中有三名市骨干老師以及多名_區(qū)骨干老師;有同學(xué)八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，_引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。

我在初二班級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師一職，學(xué)校那么為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是初二四班的班主任——_*老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨*老師一起跟班教學(xué)，向*老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里，在*老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，*老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，*老師指出問(wèn)題并提出解決方法。半年里，我曾參與了兩次_區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初_區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽評(píng)課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng)。此外還參與了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與_二中進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

除了在中學(xué)的教學(xué)工作。我們還在高一班級(jí)擔(dān)負(fù)了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參加班級(jí)管理。因指導(dǎo)老師是班主任，所以我有幸參加了班級(jí)布置工作，陪同學(xué)參與情景劇競(jìng)賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二班級(jí)擔(dān)負(fù)活動(dòng)課老師，帶同學(xué)參與課下業(yè)余活動(dòng)。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照看我們實(shí)習(xí)生的非常狀況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對(duì)我們特別友好;在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以了肯定的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)