2023年音樂老師個人工作總結標準范文（3篇）

第7頁共7頁2023?年音樂老?師個人工?作總結標?準范文?一個暑期?的教育工?作很快就?要結束了?，回顧這?一暑期的?工作。開?始的時候?，接觸到?這個職位?心里就非?常緊張，?感覺自己?的身上有?一種責任?，一種不?明的使命?感。因此?有點擔心?，但又想?有什么事?做不好呢?只要用心?了絕對可?以做好。?于是決定?好好的做?好自己應?該做的，?要么不做?，要么就?做到不讓?自己后悔?。第一?天就開始?了暑假培?訓的第一?節(jié)課-四?年級數(shù)學?。我是主?要負責小?學的數(shù)學?(除六年?級以外)?。第一?天的課算?是成功。?上課的時?候學生舉?手回答提?都還比較?積極，下?午的作業(yè)?完成的不?錯，這就?證明了今?天學生們?系搜知識?還可以。?就這樣，?每隔一天?就會接觸?不同的年?級，不同?的學生，?自然心里?的感受是?不一樣的?。就從?二年級開?始，里面?總共有_?___位?學生。每?個學生都?有自己的?優(yōu)點和缺?點，但他?們共同的?第一點就?是需要老?師的鼓勵?。因為他?們受到了?鼓勵后就?會對學習?有更大的?積極性，?第二點就?是自覺性?大多都不?高。在對?他們的教?育中，對?我映象最?深的要說?是黃俊杰?和吳思凱?。黃俊杰?是一個比?較聰明的?學生(也?有點靦腆?)，在上?課接受新?的知識能?夠較快的?掌握，做?作業(yè)時做?的即快，?而且準確?率也蠻高?。他與其?他學生最?不同的一?點是他有?自覺性，?我想這就?是為什么?他能夠完?成作業(yè)又?快又準確?的原因了?吧。其次?就是吳思?凱了，與?黃俊杰相?比，他的?自覺性就?較差，需?要老師時?不時的叮?囑。他上?課能夠認?真聽講，?作業(yè)完成?卻不是蠻?理想。我?想他應該?在老師的?不斷提醒?下會慢慢?提高自己?的自覺性?，那么這?個才是最?重要的。?只有有了?學習的積?極性和自?主性才能?夠繼續(xù)學?習好。二?年級的學?生接觸學?習不蠻久?，所以要?提高他們?對學習的?自主性，?對他們多?進行鼓勵?。對三?年級的教?育總讓我?感到快樂?。在與他?們接觸的?時候感覺?自己都回?到了童年?。然而里?面也有一?個讓我頭?疼的學生?。她叫夏?麗君，一?個看起來?是二年級?的學生。?她上課極?容易開小?差，因此?對知識的?掌握比其?他學生也?較慢。所?以，在下?午的作業(yè)?輔導后有?時會出題?目給她回?家做，對?知識進行?進一步的?掌握。但?他也有讓?我寬心?的是有時?早上布置?的作業(yè)會?回家做完?，而且完?成的還可?以。四?年級也有?一個讓我?頭疼的厲?害的就是?楊天龍，?一個比較?聰明但又?非常沉默?的學生。?第一天?上課回答?問題比別?的學生也?沒那么積?極。是說?比較靦腆?還是。在?經(jīng)過幾次?的談話后?(雖然每?次他都會?自己感覺?到很委屈?而掉下眼?淚)有所?改善。上?課能夠積?極的舉手?，不懂的?也會來問?老師。希?望在以后?的學習能?夠在保持?的基礎上?得到提高?。五年?級的學生?中一個叫?肖晨露的?女孩給了?我較為深?的映象。?上課第一?天的她感?覺對知識?蠻不屑的?態(tài)度，讓?我心里不?爽快了，?便下了決?心一定得?讓你改變?態(tài)度。在?教學的過?程中與她?會有些小?摩擦，但?現(xiàn)在的她?比較聽我?的話，而?且感覺到?她對我的?態(tài)度與以?前大不相?同了。用?心了，就?會有回報?-我堅信?。現(xiàn)在?剛接手的?六年級雖?然接觸的?時間不長?，但我們?之間也變?得比較熟?悉。其中?的一個學?生尹遠給?我較為深?的印象。?她是一個?上課絕不?打小差的?女孩，認?認真真聽?講。在問?問題時總?會抒一口?氣，感覺?她有點不?自然。?對于所有?的年級的?學生我認?為作為一?個老師必?須要有的?就是一顆?責任心和?耐心。對?于年級小?的學生們?要經(jīng)常性?的鼓勵，?大年級的?學生既要?一時嚴厲?一時松。?對于我自?己，在這?次教育中?，我覺得?自己不足?的一點就?是對學生?不太嚴，?讓一些高?年級的學?生不好服?從，以后?教學的時?候一定要?松弛有度?，才能更?好的管理?學生。其?次的是，?這次教育?不僅鍛煉?了自己的?表達能力?，最重要?的是在與?學生的交?流中自己?感受到的?那種快樂?。20?23年音?樂老師個?人工作總?結標準范?文（二）?本學年?注重培養(yǎng)?學生對音?樂的、喜?好和情感?。努力做?到通過音?樂陶冶情?操、啟迪?智慧、激?發(fā)學生對?美的喜好?與追求。?注重以學?生為主體?，讓學生?在愉快的?音樂實踐?活動(聽?、看、唱?，討論、?聯(lián)想、想?象和律動?)中，主?動地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂、?理解音樂?、表示音?樂，并在?一定基礎?上發(fā)明音?樂。一?、課堂教?學在教?學中，認?真?zhèn)湔n的?基礎上，?運用范唱?方式于音?樂藝術形?象感染學?生啟發(fā)學?生的藝術?形象思維?，使他們?做到有感?情地歌唱?，通過藝?術形象的?感染來完?成思想教?育。在?教學中，?一方面引?導學生演?唱要有良?好的姿勢?，正確的?準確的發(fā)?音，清晰?的咬字，?吐詞，另?一方面是?逐步要求?學生做到?音色圓潤?，不時提?高唱歌的?藝術技巧?，在懂得?音準的和?節(jié)奏的基?礎上提高?對音樂形?象的理解?能力，培?養(yǎng)良好的?聽覺和造?就音樂的?“耳樂”?。本學年?，在教學?上我偏重?了情感、?興趣的培?養(yǎng)，稍微?忽略了對?學生知識?的傳授。?在以后的?教學中要?重視樂理?知識地傳?授，終究?三者是相?互作用、?相互促進?的，掌握?了樂理知?識才干更?深層次地?感受、理?解音樂。?二、課?堂管理?為了使學?生能輕松?、愉快地?上音樂課?，多用鼓?勵的方式?使學生表?示出良好?的品質。?努力做到?用好的'?設計抓住?學生的注?意力。對?于破壞課?堂秩序的?行為也進?行了善意?的批評與?糾正。但?可能對于?學生的一?些擾亂課?堂的行為?批評力度?還不夠，?總以為學?生不是惡?意，只是?不幼稚的?表示，所?以給他們?的環(huán)境較?為寬松，?致使他們?不能真正?認識到自?身的錯誤?而有恃無?恐。三?、成績方?面本學?年，積極?參加上級?組織的各?項比賽活?動。在三?獨比賽中?，獲一個?某某市三?等獎，一?個某某市?一等獎，?兩個某某?市百強獎?，另外，?還有兩個?二等獎和?一個三等?獎;在某?某市的中?學生文娛?匯演中，?也獲得了?三等獎;?此外，教?師在比賽?中獲某某?省三等獎?。四、?努力方向?1、今?后應特別?注意賞罰?分明、掌?握尺度。?2、介?紹樂理小?常識。在?歌曲教學?中，常會?遇到一些?標志，如?：反復記?號、升降?記號、上?滑音、下?滑音、休?止符、倚?音等。?3、加強?業(yè)務知識?的學習，?提高自身?的專業(yè)水?平。4?、課堂教?學中靈活?運用，引?導學生學?習，體現(xiàn)?學生為主?體，教師?為主導教?學理念。?202?3年音樂?老師個人?工作總結?標準范文?（三）?時光飛逝?，轉眼在?學校工作?已有兩年?了，現(xiàn)將?這一學期?的如下，?以便今后?更好地開?展工作，?彌補不足?，精益求?精。一?、課堂教?學：堅?持以審美?教育為核?心，注重?培養(yǎng)學生?對音樂的?興趣、及?情感。努?力做到通?過音樂教?育陶冶情?操、啟迪?智慧、激?發(fā)學生對?美的愛好?與追求。?注重以學?生為主體?，讓學生?在愉快的?音樂實踐?活動(聽?、看、唱?，討論、?聯(lián)想、想?象及律動?)中，主?動地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂、?理解音樂?、表現(xiàn)音?樂，并在?一定基礎?上創(chuàng)造音?樂。不?足之處是?側重了情?感、興趣?的培養(yǎng)，?稍微忽略?了對學生?樂理知識?的傳授。?畢竟三者?是相互作?用、相互?促進的。?掌握了樂?理知識才?能更深層?次地感受?、理解音?樂。二?、課堂管?理：為?了使學生?能輕松、?愉快地上?音樂課，?多用鼓勵?的方式使?學生表現(xiàn)?出良好的?品質。努?力做到用?好的設計?抓住學生?的注意力?。對于破?壞課堂秩?序的行為?也進行了?善意的批?評與糾正?。不足?之處是對?于學生的?一些擾亂?課堂的行?為批評力?度不夠。?總以為學?生不是惡?意，只是?不成熟的?表現(xiàn)。所?以給他們?的環(huán)境較?為寬松。?致使他們?不能真正?認識到自?己的錯誤?而有恃無?恐。因此?，今后應?特別注意?賞罰分明?、把握尺?度。還有?，力量運?用不夠。?三、課?外興趣活?動：為?了更好地?培養(yǎng)學生?對音樂的?興趣，按?學校的計?劃，在學?生中挑選?對音樂喜?愛的學生?。興趣小?組的成員?基本上是?自愿報名?參加的。?不收任何?費用。周?一至五的?下午活動?課時間進?行活動。?這學期我?還組織了?學校慶祝?文藝活動?，均獲得?很好的成?績。四?、考試：?為了是?音樂考試?不流于老?套、死板?，使學生?能更自然?地表現(xiàn)音?樂，表達?自己對音?樂的理解?，也為了?讓我對每?位學生有?個基本的?了解，這?學期的音?樂考試我?采用了：?讓學生選?擇一種表?演方式，?即唱、奏?、舞等來?表現(xiàn)。?五、其他?：我經(jīng)