八年級生物上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題(無答案)新人教版

江西贛州開發(fā)區(qū) 八年級生物上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題號—*——-二總分得分、單項(xiàng)選擇題：(每題分，共計(jì)分。)題號答案題號答案.單項(xiàng)選擇題(每題分共分)( )下列動物屬于魚類的是章魚 鰥魚 娃娃魚 海馬.( )鯽魚不停地將水吞人口內(nèi)，又從鯉蓋后緣流出。流出鯉的水和進(jìn)入鯉的水相比，水中溶解的氣體成分的變化情況是( ).兩者所含氣體成分多少相同 .流出的水氧氣含量增加，二氧化碳減少.流出的水氧氣含量減少，二氧化碳增加.流出的水氧氣含量增加，二氧化碳增加.( )下列動物不屬于腔腸動物的是水母海蟄 水蛇渦蟲.( )大雨過后，蚯蚓鉆出地面，是由于.覓食需要 .呼吸需要 .吸收陽光 .吸收水分.( )河里游動的蝦，樹上鳴唱的知了，都屬于節(jié)肢動物的理由是()能迅速避開敵害 體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)都用氣管進(jìn)行呼吸 都有三對足、兩對翅( )對下表探究動物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的是動物種類甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)動物行為與學(xué)習(xí)能力無關(guān) 動物越高等“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少( )下列敘述中，屬魚類、兩毛的主要作用是防止體內(nèi)水分的散失。魚游泳時靠尾部和尾鰭的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力。 棲類、爬行類的共同特征的是.用肺呼吸 .有脊柱.體溫恒定 .能在水中和陸地上生活( )下列幾組脊椎動物中，體溫恒定的是.魚類和兩棲類 .兩棲類和爬行類.爬行類和鳥類 .鳥類和哺乳類)關(guān)于生態(tài)平衡的正確理解是生態(tài)平衡是指各種生物之間的一個相對穩(wěn)定狀態(tài)，和非生物無關(guān)生態(tài)平衡一定要有人類的參與和調(diào)控#分下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答:分下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答:在 的一條，另一條不能正常爬行的原因是()在實(shí)驗(yàn)過程要用浸 的棉簽輕擦蚯蚓體體表保持濕潤，因?yàn)轵球镜暮粑揽?來完成。分()右圖中甲是 肌，乙是 肌，由屈肘到伸肘運(yùn)動時，必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成。()當(dāng)你用手將食物放入嘴里時，甲所處的狀態(tài)是乙所處的狀態(tài)是 ；當(dāng)你手提重物時會感覺較累此時甲和乙所處的狀態(tài)又分別是 和 。(分)根據(jù)家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖判斷：()圖中是 ，氣體交換的場所是 。家鴿在飛行中，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過，進(jìn)行①次氣體交換，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥類提供更多 ，分解有機(jī)物獲得更多的 。()家鴿兩翼下垂時，氣流的流動方向是(用右圖中的數(shù)字和箭頭表示) ②()下列與家鴿生殖相似的動物是()蟾蛛蝙蝠泥爆 揚(yáng)子鱷()植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)的 ，細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的O()箭頭所示的過程是：植物通過 作用儲存能量，而動物直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)或釋放能量，但其能量最終來源于 。箭頭